文明礼仪是人们与他人交流互动的一种方式，它能够提升人际关系的和谐度。文明礼仪是一个社会进步的标志，也是我们追求美好生活的必然要求。建立文明社会的关键在于培养文明礼仪的养成。
我为妈妈做点事的手抄报篇一
今天是母亲节，我想为妈妈做点事，做什么好呢？帮妈妈洗衣服，衣服太多，太大，我洗不动；帮妈妈做饭，我不会；帮妈妈打扫卫生，我觉得要打扫的地方太多，我怕打扫不干净；帮……最后我还是决定帮妈妈洗碗。
说干就干，我先把碗和筷子端到水池边，再把筷子放入干净的水里，再用沾了洗洁精的抹布擦，然后用清水冲一冲，筷子就洗好了。接着，我开始洗碗了，我先往水里倒些洗洁精，然后把碗放进水池，再用抹布在碗的里面、外面都擦一擦，渐渐地看见碗上的油污都跑到了水里，碗上的油污没了，最后，用清水把碗冲洗干净。一个，两个，三个，四个……我一数，一共洗了21个碗。
看着自己洗好的碗和筷子，我开心地笑了，突然觉得有点累了。想想妈妈一天要做那么多的事，她是多么劳累啊！这时，我不禁想起小时候唱的一首儿歌：“我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦啊！妈妈，妈妈快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”
我为妈妈做点事的手抄报篇二
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。
3、通过自己动手给妈妈做项链的粘贴画送给妈妈，表达对妈妈的祝贺。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、愿意参加活动。
知道三八节，并用自己最想说的话向妈妈表示祝贺。
1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。
2、红纸、白纸、浆糊、油画棒。
3、送给妈妈的一句话。
(一)主持人引出活动
1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。
(二)庆祝活动
1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。
2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。
3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。
(三)制作礼物----给妈妈做项链的粘贴画
说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。
1、在老师的指导下完成制作项链
说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的'爱。
(四)送礼物
本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。
在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
以后，可制作一些幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。
1、给宝宝一张印有妈妈图案的画(教师可以自己画一张如图类似的画，复印起来给宝宝们)。
2、请宝宝给头发和衣服涂上颜色。
3、请宝宝把纸揉成团，粘在画面上，给妈妈做一条项链。
我为妈妈做点事的手抄报篇三
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的`简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮，自制纸币。
(二).启发游戏
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三).幼儿操作
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四).交流
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住
有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五).延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?
我为妈妈做点事的手抄报篇四
于是我把篮子里的萝卜倒进水盆里，再放进水，当我刚把手伸进水里时，只觉得这水好冷，冷得就像把刀子一样割着我的手，我连忙把手缩了回来，不想再洗。但我又一想：妈妈不是每天都这么洗的嘛，她都不怕，难道我就怕冷吗？于是我就鼓起勇气，把手一下子伸了进去。把脏兮兮的萝卜洗了一遍又一遍。
当我把萝卜送给妈妈的时候，妈妈笑眯眯地说：“这是我今天收到最好的一份礼物，也是我过得最快乐的一个节日。”
我为妈妈做点事的手抄报篇五
1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。
3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1、爸爸妈妈逛街使用的小包包。
2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈
1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗?为什么你会这么爱爸爸妈妈呢?把你的原因告诉我们大家。
(幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏;妈妈会陪我去公园玩耍。幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情;妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型。……)
2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的。因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声。现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗?(好)
(播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。)
二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈?
2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想。
3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充。
三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街。”
1、(出示毛绒娃娃)教师：看!我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗?(好)
2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏。
3、重点进行游戏进程中的'有效指导。
具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现。还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街。把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平。同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验。
四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈。
2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖。
五、提升再次游戏的要求。
教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈。有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢?(男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。)
活动反思：
《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。
我为妈妈做点事的手抄报篇六
一天晚上，吃完晚饭，我目不转睛地看起了我特别喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》。这时，妈妈正在厨房洗碗。
不一会儿，动画片结束了。妈妈最爱看的《大宅门》开始了。我心里想：今天是“三八妇女节”，妈妈每天都那么辛苦，今天我也要为妈妈做点事。
于是，我就跑进了厨房，拉住妈妈的衣角说：“妈妈，您爱看的《大宅门》开始了，我来洗碗，您快去看吧。”妈妈说：“我把碗洗完了再去看。”
“今天是‘三八妇女节’，您快去歇歇！”说着，我就解下了妈妈的围裙。
我把围裙带在了自己身上，就开始洗碗了。妈妈在沙发上看起了电视剧，一边看一边想：我的女儿真的长大了。
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我为妈妈做点事的手抄报篇七
1、让幼儿知道妈妈的辛苦，为妈妈做些己所能及的事。
2、练习用手撕纸，锻炼幼儿的手指灵活性和协调性。
3、让幼儿体会为妈妈做事的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
重点：.让幼儿知道面条是又细又长的。
难点：幼儿对活动的参与的积极性以及幼儿手指灵活性的培养。
1.纸盘子与幼儿数同等。
2.纸张每个幼儿一张。
1.开始
老师带着幼儿来到活动场地，做做侓动，复习《我的好妈妈》这首歌。
2.进入主题
(1)教师引出我们刚才唱了《我的好妈妈》这首歌，你们说妈妈上班辛不辛苦呀，幼儿：辛苦。教师：那我们是不是要为妈妈做点什么呢?幼儿：给妈妈倒杯茶，捶捶背，搬凳子等等。教师：这些都不错，孩子们都很能干。你们今天早上吃的什么呀?幼儿：牛奶面包包子馒头面条等等。教师：那我们来给妈妈做碗面条好不好?幼儿：好。
(2)开始做面条了。教师让幼儿想想面条的是什么样子的，再示范做一碗面，用纸盘子装起来，一碗香喷喷的面条就做好了。想不想亲手给你的`妈妈做一碗面条。幼儿：想。
(3)教师把开始准备好的盘子和纸发给每一个幼儿，让他们自己做面条，老师巡回指导。
3.活动结束
4延伸活动让幼儿把做好的面条给老师小朋友看看闻闻。小朋友能自己做面条了，回家再给自己的爸爸妈妈做一碗。
1(1)小班幼儿总的来说动手能力都比较差。不过大部分幼儿都可以参与进来。对幼儿手指灵活性和协调性得到了锻炼。
(2)由于他们是才进幼儿园的小朋友一切都不怎么懂，什么都要教师耐心的指导，总的来说还算不错幼儿的积极性很高。
(3)在活动中幼儿对老师的指令理解不是很清，需要老师亲自到幼儿身边进行解释和示范，年龄大点的还是能配合老师的指令进行活动。使活动顺利开展下去。
2活动效果的评价。整个活动幼儿的积极性还是很高，对小班的幼儿来说能够在老师的指令下完成这次活动就算不错。不足的是幼儿撕的面条不是又细又长，是很粗，长短不宜，不均匀。
3如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，提高活动的一些要求，重点放在幼儿撕上面。
我为妈妈做点事的手抄报篇八
今天是3月8日妇女节，在每个人眼中普普通通的周日，似乎就这样被赋予上了一点特殊的含义。
“那么……”一大早起来，我就坐在床上苦思冥想：妇女节到了，送礼物肯定不大合适，因为爸爸妈妈都比较实在，觉得这样太浪费了。而照这么说来，也就只剩下做家务这一项了。可我到底干什么好呢？洗衣服？貌似昨天妈妈都已经洗完了。做早饭？那是当然的。不过我好歹也有15了嘛，只做这么一点儿怎么行呢。
“对了！”“啪”地一声，一拍脑门儿，“我可以帮着大扫除啊！”这么算来，我们家离上次的打扫也隔了大概一个月了，正好这次可以来帮帮忙。
当然，说干就干！以最快的速度做好早饭（这时候爸爸妈妈还没起床），我便一个人开始忙碌起来了。按照做事得有顺序的道理，我先整理好自己的房间，然后到阳台上拿出抹布，一点一点地擦起地板来……跪在地上擦了大约半小时，我就有了一些打退堂鼓的心态：平时看来一点儿都不大的家，一到擦地板的时候，怎么就好像扩大了好几倍呢？心里边不免也涌上一丝愧疚：爸爸妈妈平时忙得啊，哎，真辛苦！
正所谓“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”想到这句话，我便晃晃头，继续开始擦，就在我费了九牛二虎之力后，啊哈！终于完成了！