作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
我爱剪指甲小班健康教案篇一
1、 让小朋友练习双脚并拢向前跳。
2、 让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。
3、 体验做一只小白兔,去采蘑菇的快乐。
材料:小兔胸饰(带挂绳)每个小朋友一个,兔妈妈胸饰一个,红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个,红、黄、绿小篮子3只。
1、场地安排:摆好小蘑菇(先摆三个)和小篮子
1、 扮演角色,活动身体。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“现在呢,每个小朋友都是可爱的小兔子,老师呢,是你们的兔妈妈”
“我们一起来学学小兔是怎么走路的,我们一起来学一学。”表扬“对,xx学小兔子走路学得很棒!还有xxxx”
2、 提供材料自由探索:
(1) 老师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么呢?”(胡萝卜、小蘑菇、青菜)
(2) “你们看,草地上有很多好吃的小蘑菇,我们把他们采回家好不好呀?”
(3)“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着,用手捡到一只小蘑菇,然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了:a。每次只能采一只小蘑菇,放进篮子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放进篮子里,我们要马上跑回来,因为大灰狼会来抓小兔子的,我们到了家里他就抓不到我们了;b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样,“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊?”;c。采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢(变讲边示范)
示范的时候在小朋友都看见的地方,跟他们同一起点,小朋友们坐在台阶上看我示范,把整个过程完整地示范一遍。
教室里:小椅子靠床一排摆好,小朋友们坐在小椅子上看我示范,把整个过程示范一遍
(4)小兔子们都听明白了吗?再看兔妈妈做一遍
(5)好了,现在我们开始采小蘑菇吧
3。幼儿游戏
所有小朋友站在绿线线上准备,(配班老师帮忙)挂好小白兔胸饰
“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”
“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”
(讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地)“好了,小兔子们在绿线线上站好,刚才在采蘑菇的时候,我发现啊xx小兔子采得很棒,还有xxxx,妈妈喜欢这样的兔宝宝,他们啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,颜色也没有搞错,红的蘑菇放在红篮子里,绿蘑菇放在绿篮子里,黄蘑菇放在黄篮子里,小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了,就不会被大灰狼吃掉了,我们再去采一次,其他小兔子也要向他们学习,好不好?”
“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”
“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”
4。结束游戏
我爱剪指甲小班健康教案篇二
1、知道不挑食的孩子身体好,喜欢吃蔬菜。
2、理解故事中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、蔬菜若干(萝卜、青菜、蘑菇等)。
2、小兔图片。
3、故事磁带,相关挂图。
4、对露水有一定的认识。
(一)导入活动:招待小客人
1、今天我们班来了一位动物朋友,我们和它打个招呼。
2、怎样招待朋友?
3、我们班里有这么多的蔬菜我们就给小兔子吃点蔬菜好吗?
4、你们愿意来招待小兔吗?教师拿出任意一种蔬菜,老师和幼儿一起说:我给你吃xx。小兔表演什么菜都不爱吃。
5、它为什么不爱吃?
6、如果不吃蔬菜身体会怎样?
8、你喜欢小兔这个样子吗?为什么?
(二)幼儿欣赏故事,初步熟悉故事情节。
2、幼儿自由讨论。
3、幼儿交流。
4、兔爸爸到底想了一个什么办法呢?听老师讲。教师播放故事录音幼儿欣赏。
5、爸爸想了一个什么办法让小兔什么都爱吃了?
6、为什么原来不爱吃的蔬菜,现在小兔都爱吃了呢?仅仅是因为上面有露水了吗?我们一起来完整欣赏故事。
(三)看挂图完整欣赏故事,理解小兔的转变过程。
1、欣赏故事
2、兔爸爸带小兔做了哪些事?
3、做完了事,小兔感到怎么样?
4、为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?原来是因为小兔参加了劳动,一劳动肚子很快就饿了,所以它觉得原来的那些菜味道特别香,所以都喜欢吃了。
5、游戏时,我们再去喂喂小兔吃饭,好吗?
(四)联系自己的实际,知道不挑食的孩子身体好这个道理。
1、你有不爱吃的蔬菜吗?
我爱剪指甲小班健康教案篇三
一、猜谜,引起幼儿兴趣。
出示谜面:五个兄弟住在一起,名字不同,长短不齐。
二、游戏"印指纹",让幼儿了解每个人的手是不一样的。
提问:每个人的手一样吗?什么地方不一样?
三、幼儿操作,认识手的功能。
1、幼儿自选材料用手进行操作,(教案出自:屈老师教案网)如剥花生,夹弹子,纽纽扣、绘画等。
提问:你是用什么做事情的?怎样用手做事情?
2、实验:只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。
提问:做实验时有什么感觉?这说明什么?
小结:大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事,手要多用才灵活。
3、提问:你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。
4、游戏"奇妙的口袋"。
幼儿用手感知物体的不同属性,出示口袋,请幼儿用手升入口袋触摸,说出感觉,并拿出让其他幼儿触摸。
小结:做任何事离不开手,手能感知物体属性。
5、手势游戏:幼儿和老师一块用手势表达意思,让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思。
四、引导幼儿思考并讨论手的重要性及如何保护小手。
1、假如没有手会怎样?
2、我们应该怎样保护小手?
我爱剪指甲小班健康教案篇四
喜欢小动物是孩子的天性,在日常活动中,当谈到他们喜欢什么样的小动物时,我发现大多数幼儿对小兔子情有独钟,他们会情不自禁的学小兔跳,还边说儿歌边做动作。为了满足幼儿对小动物的好奇心,增强对各种小动物的.了解,我们通过体育活动,借助情境模拟化的教学模式,发展幼儿双脚并拢向前跳的协调能力,同时学习将相同颜色的两种物体进行匹配,并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的快乐。
1、练习双脚并拢向前跳。
2、通过送蘑菇的游戏,体验劳动带来的快乐。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
材料:红、黄、绿三种颜色的蘑菇,萝卜、青菜、黄豆等,红、黄、绿小兔房子3间,兔子头饰,事先布置好场地:动物菜园活动重点:教师采用自己示范及部分幼儿示范的方式,指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点:幼儿练习双脚并拢向前跳,将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念:
1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好,并综合幼儿喜爱的共同点设计本节活动。
2、运用情境模拟及游戏的教学模式,活动中多请幼儿示范,体现以幼儿为主体,活动的强密度有层次性,符合小班幼儿的体育活动要求。
3、在体育游戏中渗透数学活动,通过送蘑菇的游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识,学习将相同颜色的两种物体进行匹配。
4、通过采蘑菇、送蘑菇,让幼儿学习劳动,运用游戏的方式,让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。
一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰,分别扮演兔宝宝和兔妈妈。教师创设语言情境:这几天天气越来越冷了,有可能还要下雪,家里吃的东西不多了,我们要多找点吃的东西回来好过冬天,你们和妈妈一起去找吃的好吗?教师带领幼儿到室外活动。
(分析:通过创设语言情境,角色扮演,激发幼儿采蘑菇的欲望以及参加活动的积极性。)
二、热身活动"外面好冷啊,我们先来运动一下,身体暖和了就有力气找到更多的食物了。"引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作,活动身体。
三、提供场景,自由探索"那边有一大片菜园,里面有许多我们喜欢吃的蘑菇,我们去采蘑菇好吗?""用什么办法采到蘑菇呢?"幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇,并跳着回来。
(分析:运用小兔过冬的引导语,激起幼儿采蘑菇的愿望,并让幼儿自由探索采蘑菇的方法,充分体现以幼儿为主体,为幼儿的探索和发现提供了机会。)
四、重点指导,练习难点请个别幼儿示范采蘑菇,教师讲解(这个兔宝宝真能干,瞧他双脚并拢,用力向前跳,采到蘑菇又跳回来,我们也来学一学吧!练好了本领就能采到更多的蘑菇了)幼儿再次练习双脚并拢向前跳,鼓励其他幼儿跟学。
(分析:请个别幼儿示范,激发其他幼儿学习小兔正确采蘑菇的方法,通过幼儿与同伴之间的相互学习,体现生生互动。)
五、送蘑菇回家"采了这么多的蘑菇,我们把它送回家好吗?"
1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。
2、教师和幼儿一起检查是否送错,并纠正。
(分析:通过送蘑菇游戏,巩固幼儿对红、黄、绿三中颜色的认识,学习将相同颜色的两中物体进行匹配。)
六、再次找食物,强化巩固"那边还有许多我们爱吃的萝卜、青菜、黄豆,我们把它们一起采回家,这样天气再冷,我们也不怕了!"幼儿双脚并拢向前跳,鼓励幼儿跳的快,跳的远。
(分析:引导幼儿再次找食物,让幼儿进一步巩固双脚并拢向前那跳,增强游戏的活动强度和密度。)
七、放松身体,结束游戏"采了这么多的好吃的,兔宝宝们都累坏了,我们相互按摩一下吧!"引导幼儿相互捶捶腿,敲敲背,放松身体。
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
我爱剪指甲小班健康教案篇五
1、学习双脚在直线两侧进行灵活的跳跃。
2、遵守游戏规则,感受体育活动的快乐。
1、磁带
2、4个“小兔的家”,圈圈、沙包、海星等。
一、开始部分,激发幼儿兴趣。
1、与幼儿一同做韵律热身操—“小兔做操”。
师:小朋友,今天老师是兔妈妈,而你们就是兔宝宝。
师:兔宝宝,妈妈要带你们去采吃的,现在我们先做个有趣的热身操—小兔起床了(上肢运动),吃青草(下蹲运动),摸尾巴(体转运动),划小船(腹背运动),真高兴(跳跃运动)。
2、教师小结:小兔子们,你们准备好了吗?我们要去采蘑菇、采胡萝卜啦。
二、基本环节
1、创设情景,示范游戏规则
师:今天天气真好,我们慢慢走,不要慌,兔宝宝们看,前面是什么呀?
师:怎么办前面有一条河,我们不能到对面去采蘑菇了。谁来想想办法,看有什么办法能到对面,到不了对面,我们就没吃的了。
教师小结:噢,原来河上有小石头,我们可以跳到石头上,这样就能到对面去了。
2、教师示范
师:小兔子不要急,先看看兔妈妈是怎么跳的,我们可不能跳到石头外面,不然就要掉到河里了。小兔子看好兔妈妈,兔妈妈要跳咯,兔妈妈跳到了河对岸,现在要采蘑菇了,采好蘑菇放在口袋里,我又跳回来了。
2、引导幼儿分小组自由练习,教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地。
师:小兔子现在找一个空地方先跳跳,看谁跳的最高最远。跳的时候前面的脚掌要像老师一样轻轻的着地,不然会扭伤脚的。
3、请个幼儿示范,提出要求后,让幼儿进一步巩固动作。
师:哪只小兔子觉得自己跳的最好,到前面来跳给其他小兔子看看。你们觉得哪只小兔子跳的最好?为什么?要求:我们跳的时候要两腿并拢,膝盖弯下来,跳的时候前脚掌轻轻着地。现在小兔子再试着跳跳看。
4、请幼儿先集体游戏,讲解后进行分组游戏。
师:小兔子,你们有信心到河对岸吗?能不能采到蘑菇回来呀?现在小兔子一起跳过来吧!不能跳到圈圈外面啊。采到蘑菇的小兔子再跳回来。
师:现在老师要看看6组小兔子谁跳的最快。第一只跳好的小兔子要抱抱第二只小兔子,然后第二只小兔子才能过去采蘑菇,采好的蘑菇放在后面的筐里。现在我们比一比看哪一组小兔子最快。
5、根据幼儿游戏情况,提出要求,再次进行游戏
师:小朋友刚刚表现的都很好,老师发现刚刚有小兔子采蘑菇的时候,很多小兔子都在挤,有些小兔子都摔到了,小兔子之前要相互谦让,相互帮忙,可不能这样。我们再来采一次蘑菇,这次老师要看看,谁最谦让。
三、结束部分
1、与幼儿演唱《认识你呀真高兴》,结束活动
小结:小兔子,你们都采完蘑菇了吗?和身边的小兔子抱一抱,和兔子妈妈一起唱歌回家吧。