提升工作效能 工作效能大提升心得(实用10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

提升工作效能篇一

自从我进入职业生涯以来，我一直致力于提升自己的工作效能。在这个过程中，我学到了很多重要的知识和技能，也经历了不少挫折。然而，通过不断的努力和实践，我逐渐提高了自己的工作效能，并获得了更多的成就。下面我将分享一些我在这个过程中的心得体会。

首先，提升工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。我曾经试图在短时间内提高自己的工作效能，但结果并不理想。后来，我意识到这个问题并开始逐步调整自己的方法。我学会了逐步改进自己的工作流程，逐步提高自己的工作效率。在这个过程中，我学会了分解任务，合理分配时间和精力。这种逐步提升的方法使我逐渐提高了工作效能，并减少了压力。

其次，提高工作效能需要良好的时间管理。我曾经陷入时间管理的困境，总是被琐事牵绊，无法专注于重要任务。为了解决这个问题，我开始学习时间管理的技巧，如制定计划、优先级排序等。通过合理分配时间和精力，我能够更好地处理多项任务，提高了工作效率。此外，我还学会了在必要时拒绝不必要的会议和邀请，以确保有足够的时间完成重要工作。

另外，提高工作效能需要不断学习和实践。我意识到，不断提升自己的技能和知识对于提高工作效能至关重要。我参加了各种培训和研讨会，学习新的技能和知识。同时，我也积极寻求反馈和改进的机会。通过与同事和导师的交流，我能够发现自己的不足并采取措施加以改进。

最后，提高工作效能需要关注心理健康。在工作中，我曾经遇到过一些挫折和困难，导致情绪低落和效率下降。为了避免这种情况，我开始学习如何调整心态和应对压力。我学会了放松身心，通过锻炼和冥想来提高专注度和注意力。此外，我还学会了与同事和家人沟通，寻求支持和帮助。关注心理健康不仅有助于提高工作效能，也是保持良好工作状态的重要手段。

总之，提高工作效能需要耐心、恒心、良好的时间管理、不断学习和实践以及关注心理健康等多方面的努力。通过这些经验，我逐渐提高了自己的工作效能，并获得了更多的成就。我相信，在未来的职业生涯中，我将继续探索和提升自己的工作效能，为自己和团队创造更大的价值。

提升工作效能篇二

狭义的教育是指由专门机构组织的学校教育广义上讲，它指的是影响人们身心发展的社会实践活动教育”这个词来源于孟子的“ldquo获取世界上的人才并教育他们。拉丁语educare是西方的教育”这个词的起源意味着““出口”。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

【篇一】提升工作效能

2017年是实施“十三五”规划的重要一年，教育督导工作总体思路是：贯彻落实《教育督导条例》和全市教育工作会议精神，围绕省教育督导工作部署和全市教育工作改革发展的重点任务，按照建设“优教xx”的战略目标，紧扣“一达到三提高”要求，加强建设，提高能力，创新举措，切实提高教育督导的针对性和有效性，为推动全市教育质量提升、加快教育现代化建设提供坚强保障。

1.继续做好县级政府教育工作督导。根据省教督委《省政府教育督导委员会关于开展第四轮县级政府教育工作督导考核省级抽查的通知》，省每年对我市2-3个县级政府进行抽查。市政府教育督导团将把履行教育工作管理职责、推进教育现代化、依法保障教育投入、加快教师队伍建设、促进义务教育均衡发展作为督政工作的重点，把政府督导和县域学前教育、职业教育督导等有机结合，先期做好对各县级政府教育工作的督导并向省教督委汇报。市级督政拟在县级自查的基础上，开展材料数据的督前审核，针对材料审核中发现的问题，组织人员开展现场督导，通过深入乡镇学校、召开座谈会等方式，了解县域教育发展情况并反馈督导意见。同时拟将部分影响教育发展全局的核心指标予以公示，接受社会监督，推动形成各地竞相发展的良好局面。具体实施办法，拟学习借鉴南通、镇江等地市的先进经验和做法。

2.监测义务教育均衡发展差异系数。跟踪监测各县（市区）义务教育校际间均衡发展8项差异系数，健全义务教育均衡发展预警提醒、限期整改机制，及时采取针对性措施，督促各地倾斜薄弱、抬高底部，解决制约均衡发展瓶颈，逐年缩小义务教育学校校际间差异。

3.开展县级政府社会发展教育重点工作跟踪督导。市委市政府高度重视社会建设重点工作，建立了目标考核评价办法，市政府教育督导团将瞄准薄弱环节，有针对性的开展社会发展教育重点工作各项指标的专项督导，推动全市社会建设事业持续稳定、健康发展。

4.开展“督导学南通”系列活动。加强与南通督导室的交流，学习借鉴南通督导先进经验，聘请南通优秀督学参加我市的督导工作，把“教育学南通、水平双提升”有机融入各项督导活动之中，促进教育教学质量提升。开展教育学南通专项督导活动，督促“县县对接、校校对接”工作落到实处，提高“学南通”活动的实效性。

5.完善市直属学校综合督导机制。学前教育、特殊教育、职业教育、师范教育学校的综合督导与初、高中学校的督导分别进行。加强指标审核，突出重点指标，提前公布督导考核项目、标准和要求。试点聘请第三方督导方式，探索督导与考核分离模式，考核以刚性数据为依据，督导重在对学校管理规范的落实以及内涵建设、特色发展等方面的指导。

6.完善学历教育民办学校综合督导机制。分析总结去年对八所学历教育民办学校综合督导的经验教训，进一步完善评估指标、改进督导评估办法，促进我市学历教育民办学校健康、持续发展。

7.进一步完善责任督学工作机制。选聘新一届责任督学，明确责任，规范流程，突出重点，狠抓问题的反馈、整改环节，确保督学发现的问题及时反馈到相关责任部门并得到有效解决。在市直属学校建立责任督学月报告制度，每月明确一个工作重点，每责任区每月提交一份督导报告，由值班督学汇总提交市政府教育督导团办公室。

8.迎接国家级责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估验收。指导xx等六县（市、区）迎接教育部首批全国责任督学挂牌督导创新县（市、区）评估验收，推动其他县（市、区）的责任督学工作的规范化，创造条件适时组织开展第二批全国创新县（市、区）申报推荐工作。

9.进一步推动教育督导改革试点。开展以网络为基础的教育督导信息系统平台建设，提高教育督导的数据应用水平；探索第三方参与的教育督导模式，将部分督导项目外包给社会评价机构进行；规范教育督导结果公示制度，保障社会对教育发展的知情权、监督权；建立教育督导回访和跟踪消单制度，确保督导问题的落实解决。

10.强化督查问责，着力解决责任不明确、落实不到位的问题。建立教育现代化建设情况通报制度，把教育现代化建设、“改薄”工程等重点工作纳入问责范围，在媒体上定期发布各地教育重点工作完成情况，为推进xx教育改革发展提供监督保障。

11.按照上级要求开展专项督导。开展“全面改薄”专项督导、县域中小学教育技术装备专项督导、中小学阳光体育运动专项督导、校园欺凌专项督导、校园安全专项督导、开学工作专项督导等。

12.围绕我市教育改革发展的重点任务开展督导和调研。重点开展治理在职教师从事有偿补课工作督导、切实减轻中小学生过重课业负担督导、活动落实情况调研等。按时完成省政府教育督导委员会和市教育局布置的其他专项督导工作。

【篇二】提升工作效能

摘要：作者在平时工作实践中总结出两点心得：一是督学工作的重要性，二是督导队伍建设刻不容缓。本文基于责任督学的履职要求及队伍现状，思考责任督学队伍建设的一系列可行策略，与同仁交流。

关键词：责任督学队伍建设策略构想县域教育

2015年8月，我从乡镇教办主任的岗位上调任县教育局督导科科长，至今已快满两年，在近两年的工作中，经过工作实践与探索及多次外出岗位培训，我越来越清楚地认识到，一是督学工作很重要，而且要做好绝非一件易事；二是督学队伍的理念与能力要跟上教育形势并符合工作要求需要动不少脑筋。为使我县教育全面优质、健康发展，进一步加快教育现代化的步伐，加强本县督学队伍建设，充分发挥教育督导的功能，已是一件刻不容缓的要事。

1.教育督导制度的改革创新赋予了责任督学史无前例的重任

根据国务院督导委员会办公室、浙江省人民政府教育督导室关于《中小学校责任督学挂牌督导办法》，我县于2016年9月开始全面实施责任督学挂牌督导制度。它是贯彻《教育督导条例》，转变政府职能，加强对学校监督指导的重要举措；也是加强与学校和社会联系，办好人民满意教育的有效方式。有利于延伸教育督导的触角，及时发现和解决学校改革发展中出现的问题，推动学校端正办学思想，规范学校办学行为，实现素质教育，提高教育质量，实现内涵发展。由此可见，责任督学挂牌督导制度的实施对责任督学而言是一个全新的挑战，赋予了责任督学史无前例的任务。

2.工作原则与基本职责要求责任督学具备较高的素质与水平

我县在《建立责任督学挂牌督导制度的实现意见》中明确规定了责任督学的工作原则及基本职责。工作原则具体有四l：（1）依法督导原则；（2）督查与指导并重原则；（3）实事求是、客观公正原则；（4）分级负责原则。其基本职责主要有五方面：（1）对学校依法依规办事进行监督；（2）对学校管理和教育教学进行指导；（3）受理、核实相关举报和投诉；（4）发现问题并督促学校整改；（5）向教育督导部门报告情况，并向政府有关部门提出建议和意见。责任督学要在坚持原则的基础上认真履职，确实需要较高的政策水平、认真办事的品质、丰富的教育经验及随访时瞬时做出分析判断的水平。

3.工作方式和要求需要责任督学讲究工作艺术和较强的文字表达能力

责任督学对责任区内学校实施经常性督导每月不少于1次，每次随访或专题督导，一般采用推门听课、听汇报、查资料、师生访谈、问卷及校园巡视等方式开展工作。在督导检查中，既要不影响被督导学校的正常教学工作秩序，又要摸清教育教学及学校的真情实况并做出客观公正的评价，除了需要责任督学的素质与能力外，还需要讲究督查工作的方法与艺术。每次督导结束后，须及时填写《教育督导工作纪实》并完成内容翔实的督导报告，如发现问题需要整改的，还要拟发《教育督导整改通知书》，所有这些均要求责任督学有较高的文字表达能力。

基于上述三方面的思考，责任督学的任务是重大而艰巨的，教育督导主管科室应着重考虑如何关心和管理每一位责任督学，采取切实的措施加强责任督学的队伍建设。

我县按学段和地域共分5个责任大区，分别为东片责任区、西片责任区、北片责任区、中片责任区及高中责任区。共安排责任督学28人。其中男26人、女2人，平均年龄达57.6岁。28位责任督学都是年龄到杠退居二线的校长、科长与主任，身体基本健康，能胜任下乡奔波搞调研。综观队伍全貌，优势突出，欠缺也明显。

1.特点与优点

（1）政治坚定。一生从事教育工作，忠诚于党的教育事业，为事业尽心尽职并作出过不少贡献。

（2）经验丰富。有多年教育管理的经历，也有多岗位管理的实践探索。

（3）威望较高。这批退居二线的一把手都曾是宁海教育各部门、各级各类学校的中坚力量，原则性强，办事公道，在当地有较大的影响力和较高的认可度。

（4）成熟善谋。他们均为二十世纪五六十年代出生的人，一生阅历丰富，经历过不少曲折与磨炼，处事老成，能做到运筹帷幄、深谋远虑。

（5）深谙教育。一辈子从事宁海教育且均为土生土长，深知宁海教育的过去、现在和将来，对教育现状及发展趋势能做出比较客观的分析与判断。

2.存在欠缺

一分为二地分析，我们不可否认责任督学队伍中存在欠缺，主要有：

（1）理念不尽与时俱进。虽然从事教育工作大半生，终因退位数年，加上退位前从事不同管理岗位及客观上因素造成平时对学校相关业务知识不是直接接触，对日新月异的教改形势不可能全面了解。尤其是中小学的课程改革相关精神仅略知一二，更无法说清凸显现代学校办学特征的创新性工作的本质意义，导致在平时督导过程中往往凭经验和想象予以判断和评说。

（2）能力不尽符合要求。由于在位时，有的是一线校长，有的是乡镇教办主任，有的是部门负责人，也有的是局机关科长，各人的工作岗位和经历不同，导致对基层中小学、幼儿园教育教学管理现象与本质的认识与评价各不相同，有的属于认识上的偏差，有的属于能力上的欠缺。由此带来的结果是讲不清现场诊断意见，难以形成一份较有规范与价值的督导报告或专题调研文章。造成这种状况的根本因素大半是客观性的，但也有一些主观成分。

（3）两种欠缺时代所至。一是普通话不标准，二是现代教育技术无法熟练应用，这两种欠缺是当下社会中老年人中普遍存在的客观现象，主要是时代所至。面对大力推广普通话的中小学却无法用普通话表达真实的想法与意思，很多规范性教育评估无法在电脑操作完成，这两大中老年教师的普遍困惑与劣势，虽是历史造成的，我想通过多方的共同努力也能予以较大程度地弥补。

为了真正发挥责任督学的应有作用，彰显教育督导工作的功能，根据国家《教育督导条例》和《督学管理暂行办法》，紧密结合本县责任督学的队伍实际，我认为应从监管、培训、考核三大方面加强责任督学的队伍建设。

1.加强有效监管

主要从人员聘任与工作管理两方面考虑。具体为：首先，根据《教育督导条例》第二章第七条的任职条件由县人民政府按照干部管理和程序选任责任督学，严把入口关，以确保队伍的整体质量。其次，对责任督学的工作质量及在实施督导时遵守有关规定情况进行定时监控。最次，对本级责任督学进行登记管理，动态掌握督学相关信息，并主动公开督学的联系方式和督导事项等，广泛接受社会监督。最后，及时受理对督学不当行为的举报，经查实后依法依规教育与处理。

2.定期组织培训

根据工作需要与队伍整体欠缺，组织责任督学岗位培训非常必要。形式可采取集中培训、网络学习和个人自学相结合的方式进行，规定每一位督学每学年参加集中培训时间累计不少于40学时。集中培训可组织就地专题研讨，主要内容包括教育政策法规、评估监测理论、问卷调研方法及督导报告撰写等，以解决责任督学的理念、方法及能力等问题。同时，还应定期组织责任督学外出参观学习调研。我县每学年原则上组织责任督学去著名高校培训和去督导工作先进地区参观调研各1次，使督学们不断增长见识和提升督导水平，确保每位督学规范工作、高效督导。

3.实施全面考核

主要抓学年度考核和任期满考核两方面工作。学年度考核内容主要为一是督导工作完成情况；二是参加培训情况；三是廉洁自律情况。我县已实施责任督学考核百分制，将责任督学考核内容分为8项一级指标，总分一百分。每学年末将组织专项考评，对优秀督学表彰奖励。同时，对任期满的责任督w视考评情况及年龄与身体状况等再决定是否解聘和续聘。

总之，县域责任督学是代表本级人民政府，对划定行政区域内学校和其他教育机构教育教学工作进行全面的督查与指导，其工作任务与地位是不可或缺的，也不是其他人可以取代的，因此，教育督导机构要开展规范有序的教育督导工作，顺利实行中小学校责任督学挂牌制，抓好责任督学队伍建设工作是关键。

参考文献：

[2]教育部.督学管理暂行办法[z].教督〔2016〕2号，2016-7-29.

[3]国务院教育督导委员会.中小学校责任督学挂牌督导办法[z].国教督办〔2013〕2号，2013-9-17.

【篇三】提升工作效能

在市委市政府和上级教育督导部门的关心支持下，市人民政府教育督导室认真贯彻落实《教育督导条例》精神，扎实开展教育督导各项工作。

一是建立完善教育督导新机制。根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神，结合我市实际，进一步深化教育督导管理体制改革,完善教育督导机构设置。严格依照《教育督导条例》等法律法规，强化督政、督学、评估监测职能，加强对县级政府履行教育职责的督导，重在发现问题、诊断问题、督促整改，确保党和国家的教育方针政策落地生根。目前，全市所有县区设立区人民政府教育督导室，下设办公室在区教育和科技局，按规定配备了相关工作人员。

二是加强教育督导队伍建设。按照国家《教育督导条例》规定，高度重视教育督导队伍建设，进一步深化督学聘用和管理改革，创新督学聘用方式，完善督学选聘标准，切实做好市县两级督学聘任工作。全市共配备了14名专职督学、市级兼职督学59名县(区)级兼职督学327名。同时加强对督导队伍的管理，严格按照法律法规要求和教育督导工作部署，要求各级督学深入一线，深入学校，听真话，查实情，发现问题、分析问题，提出针对性、操作性强的意见和建议。

三是加强督导培训工作力度。完善督学培训机制，制定督导培训规划，将督学培训纳入教师培训计划，扎实做好各级各类培训工作，积极组织市县两级督学参加全国、全省组织的网上专业培训12人次，认真做好市级督导培训工作，将市级有限的专项督导培训经费用好用实，2019年至今组织市县两级督学培训共计100人次，有效提高专兼职督学人员专业业务水平和工作能力。

四是推动教育督导“长牙齿、树权威”。全市所有中小学及幼儿园实行督学挂牌督导，挂牌督学深入责任区学校开展定期或不定期督导每学期不少于两次，并针对学校存在的问题，通过反馈、限期整改、复查、约谈、通报、问责等方式，有效解决学校存在的实际问题。同时，市县两级督导部门根据国家、省的文件精神，不断完善《督导工作方案》和《督学管理办法》，从而规范了督导流程，细化工作措施，使教育督导各个方面、各个环节的工作都有章可循，强化教育督导权威性和严肃性，切实推动“督学”工作制度化、常态化，真正发挥督学通过“督”规范学校办学行为、提高管理水平和教育教学质量的作用。

提升工作效能篇三

加强师德修养，为人师表。按时参加学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，谦虚、谨慎、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，做学生的良师益友。

适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：

1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。

坚持“以人为本”的教学思想，构建民主、和谐、平等的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观，贴近时代的步伐和精神，体现历史作为人文学科的本质。为了能在有限的时间内完成教学计划，让学生尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给学生准备内容详细并配有知识结构的新课学习提纲，让学生先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就容易了许多，学生学习起来也不感觉吃力了。

2、认真解读教材，在学生认知水平的基础上努力提高学生的成绩

高考仍以成绩高低论英雄，因此，我仍把提高每一名学生的成绩作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。教学中，我坚持抓两头促中间的的原则，注重对尖子生的培养，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动学生积极性同时又能培养他们多种思维能力的开放性习题和思考题，有些学生在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的能力，效果非常好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓励的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，帮助他们增强自信心，对他们讲学习历史的方法，并耐心地领他们复习已学过的知识，再帮助他们选取适当的学习方法，以尽快提高成绩，现在这些学生学习的状态有了明显的改变，也表示要在期末考试中取得理想的成绩;对于那些不太引起我们注意的中间生，我也是经常向他们征求意见，帮助他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的学生，学生的整体学习劲头也很足。

3、集体备课，发扬备课组协作精神

这几年，尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，性情有点急躁，有时对待学生过于严厉，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，虽然平时新闻记者了很多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。相信：没有，只有更好，在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自已的微薄之力。

提升工作效能篇四

提升工作效能篇五

创建国家卫生区工作是一项长期性、复杂性的系统工程，涉及范围广，区创卫办按照统筹规划、分步实施、层层落实的工作思路，坚持以人为本的科学发展观，加大工作力度，强化工作措施，确保爱国卫生组织管理工作项目达标，保证平谷区创建国家卫生区目标如期实现。

区委、区政府始终高度重视创建国家卫生区工作，认为创卫工作是社会发展、构建和谐社会的需要。区委、区政府成立了以区长为组长，区委、区政府主管领导 为副组长，相关一把手为成员的平谷区创建国家卫生区工作领导小组，下设办公室，具体负责创建国家卫生区的日常工作，制定年度和阶段推动方案，加强了组织协 调力度，使创卫工作进一步得到了深化，使创卫工作网络健全，工作有计划，有总结、资料齐全。严格落实例会制度，及时解决创卫工作中出现的问题，保证全区创 卫工作协调有序健康发展。

通过创卫工作营造全区的和谐发展环境，抓好创卫工作，提升创卫水平，关键在领导，根本在落实。创卫工作实施“统一领导，条块结合，网格化管理”的原 则，按照“谁的辖区谁管理，谁的任务谁负责，谁的问题谁解决”的原则，实行目标管理和奖罚机制，齐抓共管，形成合力。要全面落实创卫责任制，坚持一把手负 责制，明确目标考核制，落实岗位责任制，强化监督检查制，建立责任追究制。形成一级抓一级，层层抓落实，事事抓到底的创卫局面，使所有的职能部门积极发挥 协同作用，在创卫工作中横向联动形成合力，促使创卫工作全面整体推进。创卫机构的建立健全，为我区创卫工作提供了必要的组织保障。

创卫工作是一项广大人民群众普遍参与的社会性公益事业。为把创卫工作做到家喻户晓，人人皆知，进一步形成浓厚的创建氛围，增强每个公民的卫生意识，树 立大卫生观念和健康理念，是我们开展创卫工作所要实现的目标之一。全区上下通过多种形式，加大宣传力度，广泛深入地宣传创卫政策和创卫知识，最大程度地调 动各界群众参与创卫的积极性，在全区范围内营造人人关心创卫，人人参与创卫，人人为创卫做贡献的社会氛围。

区创卫办利用大型广告牌、宣传橱窗、流动展板、横幅、宣传手册、发放《致全区人民的一封信》等多种形式，宣传发动全区人民投入到创卫行动中来，截至目 前为止，发放致全区人民的一封信10万张，设置大型立柱式广告牌5块11面，悬挂横幅500条，编印创卫宣传手册健康手册8.6万册、指导手册1万册，利 用电台、电视台、互联网、户外大屏幕等多种媒介滚动播放创卫知识，营造全民创卫的浓厚氛围。“以学生带动家长”、“以志愿者带动公众”是我区创卫细胞工 程。500多名小志愿者和600名团员青年，散布在校园、家庭、街头，用他们的行为和服务，带动更大数量的家庭和公众，投身美化家园的行动中来。

(一)开展卫生监督、检查、评比活动。

我区健全了门前三包责任制，开展了评选卫生单位、卫生家庭、卫生楼门(院)活动，各街道办制定了严格的评选制度，进行定期和不定期的卫生检查评比活 动，树立典型，表彰先进，鞭策后进，促进全区卫生面貌的进一步好转，使城市卫生管理工作逐步走上了经常化、制度化和规范化的轨道。

(二)围绕工作进程，开展创卫督导。

区委、区政府将创建国家卫生区工作当做改善投资环境、促进改革开放、发展经济的重大战略决策，制定了《平谷区创建国家卫生区工作方案》，成立了平谷区 创建国家卫生区工作领导小组。按照创建国家卫生区标准和各委员部门的职责分工，把创建任务逐项分解，制定了《平谷区创建国家卫生区目标任务分解表》，实行 严格的目标管理责任制。为进一步做好创卫资料的收集整理工作，创卫办结合《国家卫生区标准》，确定归档范围，提出创卫资料按年度、类别，装订成卷进行整理 的要求，采取下基层进行业务指导和进行业务培训等形式，提高全区资料整理水平。从而确保区、街道两级及相关责任单位的创卫资料收集齐全、整理规范、图文并 茂，真实的反映出全区的创卫过程。

创卫办通过创卫简报和创卫信息等形式及时反馈督导检查组发现的问题，在每周五召开创卫例会时进行通报，及时解决创建工作中出现的问题，区创卫办定期组织检查，考核各责任单位目标完成情况，奖优罚劣，保证了创建工作的顺利开展。

我区的创卫工作和爱国卫生日常工作，坚持科学、规范、经济、有效的工作思路，注重发挥政府的组织领导作用、部门的协调配合作用、专业的技术指导作用、 标准的统一规范作用、督查的促进推动作用、责任制的严格追究作用，媒体的宣传舆论作用。有效地促进了各项工作的有序开展。

坚持既追求结果，又重视过程的创卫思路，以创卫过程促进城区基础设施的充实和完善，管理经营制度的调整和健全，人民群众城市化意识的培养和加强，党政 干部执政能力的锻炼和提高，爱国卫生事业的创新与发展。通过创卫总结经验，查找不足，落实整改，提高标准，从而进一步建立健全爱国卫生工作的机制、体制、 制度和体系，推动爱国卫生事业的科学化、经常化、制度化、规范化。区委、区政府决定，在创建国家卫生区过程中，逐步建立起爱国卫生组织管理、健康教育、市 容环境卫生、环境保护、公共场所及生活饮用水卫生、食品卫生、传染病防治、病媒生物控制工作和单位及社区卫生的长效管理机制，摸索出一条符合平谷实际、体 现平谷特点的爱国卫生工作的思路和途径，加快构建适应平谷经济社会改革与发展的爱国卫生事业。

进一步加大投入。组织有关部门，发动社会力量，有重点、有步骤地治理内外环境，增添卫生基础设施，加强监督管理，进一步改善环境卫生面貌，为群众的生 产、工作、生活、学习提供卫生整洁、优美舒适的环境。进一步完善长效管理机制。把创建国家卫生区工作作为一项系统工程常抓不懈，健全管理制度，创新管理手 段，提高管理效能，着力解决城乡环境卫生管理方面存在的深层次问题，为巩固和扩大爱卫成果提供有力保障。进一步加强环境综合整治。区委、区政府以此次创卫 为契机，大力推进环境立区战略的实施，营造经济社会可持续发展的良好环境。

以创建国家卫生区为龙头，以新农村建设为重点，加快城市化建设步伐，改进和提高全区卫生的整体水平，从而提高人民健康水平、促进经济发展及社会进步，建设城市服务完善、人居环境一流的新平谷。

提升工作效能篇六

提升工作效能篇七

县供销社党委高度重视机关行政效能建设工作，把机关效能建设列入党委行政的日常工作，常抓不懈。年初，召开党委会议，专题研究县供销社机关的行政效能建设工作，理清了工作思路，明确了工作目标，落实了工作措施，确保机关行政效能工作落到实处。一是调整充实了机关行政效能建设领导小组。由于机构改革，供销社的股室由两室两股合并成为一室一股，并按照县委组织要求，实行了新一轮的中层干部竞争上岗，根据人员变动实际，为充实效能建设领导小组力量，社党委对机关行政效能建设领导小组进行了调整，由党委书记、主任陈潇潇为组长，党委副书记、副主任张崇武为副组长，党委委员、中层干部为成员，领导小组下设办公室，具体负责机关效能建设日常工作；二是制定了工作方案。为把机关效能建设工作抓实抓出成效，供销社按照县委、政府及县效能办的工作要求，结合我社实际，制定了《犍为县加强机关效能建设工作方案》，明确了工作目标、工作任务和工作要求；三是建立了工作机制。建立了主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各股室责任人协助抓、机关工作人员要认真履责的效能建设工作机制，形成了一级抓一级，层层抓落实，齐抓共管的工作局面；四是强化督促检查。县社将机关行政效能建设工作列入了对股室、个人的年终目标考核，与奖惩挂钩，定期不定期的进行检查和督办。

二、强化宣传，营造氛围

为了进一步开展好机关效能建设工作，我社着重从宣传上下工夫，以各种行之有效的方式，深入开展宣传，营造良好的氛围。一是认真组织机关干部学习讨论各项制度及县效能办的有关文件精神，进一步统一了机关干部思想，提高了机关干部执行国家各项法律、政策、规定的自觉性。二是通过会议、标语、板报、社务公开等形式，对效能建设工作进行广泛的宣传。半年来共召开3次机关干部效能建设专题会议，张帖宣传标语5幅，办板报3期，社机关还在党务社务公开栏上进行了公开，通过形式多样的宣传，在全社机关干部中营造出人人讲效能、处处抓效能、事事高效能的浓厚氛围。

三、完善制度，转变作风

加强制度建设是提高机关效能的“基础工程”，是促进作风转变的有力保障。我社根据上级机关效能建设的有关规定，结合实际，在去年的基础上，进一步修订、完善、落实了各项制度和工作机制，做到以制度规范行为，以制度管人管事，切实推动了机关作风转变，确保了行政效能建设工作的顺利实施。

一是修订完善了县供销社请销假制度、值班制度、会议学习制度、工作制度、机关卫生制度、财务管理制度等工作和管理制度，努力做到细化、量化，增强实效性和可操作性，进一步规范了机关行政效能行为。

二是建立和完善供销社社务公开制度。对重大决策、重大工作部署、重大事项做到及时向本机关干部公开，主动接受群众监督。

三是进一步落实机关效能建设“三项制度”。认真查找执行“三项制度”存在的问题，制定和完善落实“三项制度”的措施和办法，全面梳理各股室及岗位政务、事务服务事项，进一步落实了首问责任制、限时办结制、责任追究制，坚持民主决策，依法行政。机关干部认真落实首问责任制，对群众反映的问题进行了认真办理，做到了限时办结，全机关无一人受到行政效能过错追究或纪律处罚及司法追究。

县社党委始终坚持效能建设与各项工作目标任务相结合，注重实效，实现了社机关干部作风进一步转变，服务意识进一步增强，各项工作得到强有力的推进。一是深入调查研究，制定切实可行的措施，实行淡储旺供，平抑市场价格，保护农民利益。1-5月，全系统销售各类化肥15000余吨，各农资经营网点积极送肥下乡累计达5000多吨，发放技术资料3000多份，帮助农民科学施肥用药，有效促进农业增产、农民增收。二是进一步优化服务环境，为专合组织发展提供政策、资金、项目和技术服务，指导、建立、发展、规范农民专合组织，现已完成规范和新发展专合组织10个，确保年内完成20个的任务。三是紧紧抓住新网工建设机遇，深入推进农村流通网络建设，促进农村流通现代化，参与和推动农业产业化经营、社会化服务工作，大力培育发展农资、农产品、日用消费品、再生资源、烟花爆竹“五大网络体系”龙头企业，切实做到在创新中抓服务，在服务中求发展，在发展中增实力。截止目前，新建和改建庄稼医院8个，社区综合服务社10个，实现了时间过半，任务过半。

提升工作效能篇八

为进一步优化工作流程，创新思路举措，提升学校管理水平和服务质量，1月14日，我校管理工作研讨会在南区三楼会议室召开，校领导及全体中层干部参会。

研讨会上，校长、党委书记吕维山简要介绍了此次研讨会召开的目的与要求，并对近几年的学校工作进行了梳理，指出了学校工作中可以改进与创新的方法，并深刻剖析了相关问题存在的根源。各位中层干部围绕学校中心工作，就自己分管的工作进行了问题查摆剖析，集体会诊把脉，研讨学校下一步发展目标和工作举措。

吕维山在听取全体中层干部的发言后，对本次会议进行了总结。吕维山强调，日常工作中要加强“工作研讨”与“业务学习”，开展“工作总结、工作展望、工作规划”，定期召开学校务虚会与务实会，突出主题工作，旁通其他工作，边思考边工作，以科学建议与合理意见将研讨成果运用到工作中。吕维山希望与会人员在今后的工作中进一步加强学习、把握政策，厘清岗位职责、优化工作流程，加强统筹规划、牢记团队观念，从创新意识、责任意识、质量意识出发，以问题为导向，重点思考工作，转变工作作风，务实担当，提高工作标准和效能，推动学校再提升、再跨越、再发展。

地址：安徽省安庆市集贤南路148号（南区）安庆市十狮路106号（北区）

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提升工作效能篇九

以下是一篇关于工作效能大提升心得的文字资料，供您参考：

我的工作效能提升之路

自从我踏入职场，便一直对如何提高工作效能感到好奇。我曾在各种书籍、文章和网络资源中学习到各种方法，也向身边经验丰富的前辈请教过。在这篇文章中，我将分享我的心得，希望能对那些对提升工作效能感到困惑的读者有所帮助。

首先，我认识到，提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要耐心和恒心。效能的提升并非一朝一夕，而是需要我们持续地努力和实践。此外，我意识到时间管理对提高工作效能的重要性。合理分配时间，确保每项任务都能按时完成，这是提高工作效能的基础。同时，我也了解到，提高工作效能并非单纯地依靠外界条件，我们的内心状态也对工作效能产生深远影响。保持积极的心态，提高自我驱动力，也是提高工作效能的关键。

在具体的方法上，我了解到“时间矩阵”和“任务清单”的重要性。时间矩阵是一种将时间分配到不同任务的方法，帮助我们更有效地管理时间。而任务清单则帮助我们记录所有需要完成的任务，并清晰地看到每项任务的状态和进度。此外，我也发现“优先级排序”和“取消任务”对提高工作效能的重要性。优先级排序让我们能优先处理最重要的任务，而取消任务则帮助我们避免无谓的拖延。

通过实践，我了解到提高工作效能并非一蹴而就的事情，需要我们持续地努力和实践。此外，合理的时间管理，任务清单，优先级排序和取消任务的方法，都是提高工作效能的有效工具。同时，保持积极的心态，提高自我驱动力，也是提高工作效能的关键。最后，我想说的是，提高工作效能并非神奇的事情，它需要我们的努力和实践。只要我们坚持不懈，就一定能够实现工作效能的大提升。

提升工作效能篇十

在我们的职业生涯中，追求更高的工作效率是每一个员工的共同目标。近期，我有幸参与了一个针对提高工作效能的培训项目，这个经历对我个人的职业发展和工作方法都产生了深远影响。在此，我想分享一些我在这个过程中的心得体会。

首先，我发现我在处理多项任务时，往往陷入了一种误区，即把时间浪费在任务的切换上。这种切换不仅消耗了我大量的时间，而且也影响了我的工作质量。通过参加培训，我学习到了一种叫做“番茄工作法”的时间管理技巧。这种方法的核心是，将工作时间分割为25分钟的工作阶段，然后休息5分钟。这种方法帮助我更好地集中注意力，提高了我的工作效率。

其次，我在工作中一直面临的一个问题就是拖延。总是有一些事情，比如未完成的任务、未回复的邮件等等，这些事情总是在我的工作效率低下的时候出现。通过参加培训，我了解到了一个重要的概念，那就是“时间块”。我学会了把工作分为小块，每次只处理一块，这样我可以在更短的时间内完成更多的工作。

最后，我从培训中认识到了一个重要的观念，那就是“无止境的学习”。我意识到，我在工作中的每一次成功，都离不开我对新知识和新技能的学习和掌握。

总之，这个培训项目为我提供了一个全新的视角来理解和改善我的工作方式。我学会了如何更有效地管理我的时间和任务，如何处理拖延问题，以及如何通过不断学习和提高技能来提高我的工作效率。我相信，这些经验将对我未来的工作产生深远的影响。