从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
观看钱学森心得体会篇一
教学目标：
1.学会本课5个生字，读准“恳”、“袒露”、“贡”、“劈波斩浪”等字词，理解文中重点的词语。
2.通过阅读语言文字，体会钱学森的拳拳报国之心，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学过程：
自主预习
见“自学导航”。
【设计意图：】教学过程可以尝试先学后教的原则，因此课前设置了自主预习的环节，采取“自学导航”的策略，让学生明确学习目标，形成新知的认知、心理储备，“学教”统一，让学生把握目标，标注疑点。
一、情境导入
播放音乐：班得瑞《追梦人》。
1.播放音乐（《我的中国心》）
2.导入:这首歌体现了华夏儿女无论身在何方都心系祖国，有这样一位科学家就深深地感动了所有的中国人，“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”
3.你知道这位伟大的科学家是谁吗？(钱学森)
4.板书课题。
【设计意图：】友善用脑的教学方法将由压力引起的学习障碍减少到最小程度，因此在课开始时，设计“神奇的音乐”：播放一段与心跳节奏相符的音乐，让学生放松身心，倾听音乐，进入良好的学习状态。
二、预习交流
1.师：昨天我们已经回家预习过了，请把你的收获和同伴分享一下，小组轻声地交流。
2.交流汇报：学生分小组共享预习收获。
a、本课有哪些难读、难写的生字词？
b、读了课文,钱学森的什么给你留下了深刻的印象？
3.小组汇报，展示自学的收获。
师根据学生回答相机板书：拳拳报国心
【设计意图：】通过预习交流这一环节，让学生交流、达到收获共享，目标:1.扫清生字词障碍,读通课文;2.整体感知课文,感受钱学森拥有拳拳报国之心。
三、课间活动
做健脑操。
【设计意图：】课堂上教师要随时注意观察学生的专注力，一旦学生出现疲劳状态，就要安排活动让学生放松，因此根据高年级学生的年龄特点，在本阶段设计了健脑操，让学生在音乐中积极活动，通过交叉活动来调整学习状态。
四、探究新知
1.从课文的哪些地方我们能够感受到钱学森的拳拳报国之心，找一找，画一画，写一写。
（1）生自读自悟
（2）小组交流
（3）组际交流，教师点拨，配乐诵读
预设：
a.想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁呀！
b.“我是中国人。我现在所做的一切，都是在作准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
……
师根据学生交流情况，相机总结板书：魂牵梦绕时刻不望日夜盼望
【设计意图：】先学后教，合作交流，启发引导，在自主学习和小组交流的过程中，学生在语言文字中走一个来回，由拳拳报国心这个点，画出一条线，铺开一个面，以“从哪儿体会到钱学森的拳拳报国之心”这个问题牵一发而动全身。
2、这节课我们通过品读语言文字感受到钱学森的深深爱国情，拳拳报国志。我们都被他的爱国情怀打动，让我们一起赞美他。（读“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”）漫漫的五年归国路，他是如何冲破重重阻碍回到祖国的，我们留到下节课学习。
【设计意图：】总结全文，诵读导语，让教学走一个回环，为下节课学习做好激趣。
五、回顾总结
（一）冥想：今天你学会了什么？
【设计意图：】创设一定的情境，放松身心，让学生冥想，实现个性化记忆。
（二）画思维导图。
【设计意图：】人脑不同，导图不一，鼓励学生画自己的思维导图，个性化地表达收获。
观看钱学森心得体会篇二
设计理念：《钱学森》一课记叙了我国导弹之父——钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时时刻刻不忘记祖国的高尚情怀。紧扣爱国情感主线优化课堂教学效率。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。
3、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学重难点：复述课文，有感情的朗读课文。通过朗读，体会钱学森爱祖国的思想感情。
教学过程：
第一课时：1、了解时代背景及人物简介；初读课文，学习生字新词。
2、正确流利有感情地朗读课文；通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
第二课时：交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
第一课时
教学目标：
1、能准确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过语言文字的训练，体会钱学森爱国的思想感情。
教学重难点：体会钱学森热爱祖国的思想感情。
教学准备：课件、课前搜集有关钱学森的资料。
教学过程：一、揭示课题，设置悬念
1、揭题谈话，简介人物。
同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？
2、设下悬念，为自读作铺垫。
二、自读课文，反馈纠错
1、一读课文。
（1）明确一读要求：让学生借助汉语拼音，读准生字的字音，读顺句子，读通课全文。
（2）检查一读效果：分自然段检查，纠正不正确的读音。如“富裕”的“裕”读yu；“一艘”的“艘”是平舌音；“袒露”的“袒”读tan，不读dan；“魂牵梦绕”的“绕”读第四声rao。
2、二读课文。
（1）提出二读要求：让学生边读边圈，画出不理解的生字新词，让学生通过查字典或联系上下文理解。能流利地读课文。
（2）检查二读情况。
鼓励学生大胆质疑，提高理解词语的能力。如“广阔无垠”的“垠”字，可查字典弄清它是“边”、“岸”的意思。再结合语境，理解这一词的意思。它在文中是形容太平洋非常广、无边无际。要求学生掌握理解词语的方法。
3、三读课文。
（1）明确要求：了解各自然段的意思，在此基础上，弄清自然段之间的联系，粗分段落。
（2）检查讨论。
a、指名说说各自然段的意思。
b、分段，理清课文脉络。
第一段（第1自然段）：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国。
第二段（第2自然段）：写钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。
第三段（第3、4自然段）：写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋，钱学森下定决心，随时准备回国。
第四段（第5、6自然段）：写钱学森克服阻挠，在我国政府和周总理的关怀下，终于踏上了归国的航程。
第五段（第7自然段）：写钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献。
（设计意图：理清文章的层次对现在的语文教学同样重要，可让学生在文章里走一个来回。）
三、分段读课文
四、教学部分生字字形，指导书写
1、 说说“艘、斩、魂、授”这4个字都是什么结构？它们左右部分的比例怎样？
2、教师示范指导“魂、授”这两个字的书写。
3、“艘”中的“”，学生容易把笔画写错，教师要提醒学生注意。
4、学生描红这4个字。
第二课时
教学目标：1、通过语言文字的训练，体会钱学森热爱祖国的思想感情。
2、交流人物介绍；总结倒叙写法；练写读后感。
一、复习导入，突出爱国情。
1、上节课，我们认识了一位伟大的科学家，他是——钱学森（出示课件）
2、请大家再次了解一下有关钱学森的信息。出示课件、齐读。
3、这节课，我们继续学习第19课。
通过上节课的学习以及刚才的有关信息，你认为钱学森是一个怎样的人？试着把课题说完整。（事业有成、卓越贡献、杰出能干、热爱祖国等）
二、阅读探究，感悟爱国情。
（一）、自读课文。
师：下面，请同学们快速浏览课文，找出文中最能体现钱学森热爱祖国的语句，把它划下来，先自己理解、体会。
（二）、同桌互读互说。
师：看着同学们这么投入学习，相信你们的体会一定很深刻。那就请你们把划出来的句子读给同桌听，并说说你的理解，你的体会。
（三）、全班交流。
同学们交流得很认真。那你能把你感受最深的语句读给大家听吗？读出你的感受。
1、相机 出示课件：“想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！”
（2）能帮“魂牵梦绕”找个近义词吗？（朝思暮想、日思夜想）
你能用哪个词来表达他此时此刻的心情？（归心似箭、迫不及待、心急如焚、）
（3） 练读。请同学们读读句子，读出他对祖国的思念，读出他急切回国的心情。
（板：急切归国）
（4） 指名读。评读。再指名读，齐读。
过渡语：文中还有哪些语句表现钱学森热爱祖国的思想？我们继续交流，谁来读？
2、 相机出示课件：他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（1）你读得真投入。能告诉老师你此时的心情吗？
（我很感动！钱学森强调自己是中国人，让我很感动！钱学森在国外还一心想着回国为人民做事，我很感动！钱学森的这种爱国之心让我十分佩服！）
（2）是什么地方令你敬佩呢？（回到祖国为人民多做点事------）
（3）师：是啊！这是令你敬佩的地方，也是令我们大家敬佩的地方。那他这句话是在什么情况下说的呢？他当时的生活条件和工作条件怎么样？指名读。
（4）师：读了这段话，你是不是对钱学森更加敬佩了呢？谁能说说你的体会？
出示课件：当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
（5）指名读。
过渡语：在留美与回国的两项选择面前，钱学森作出了多么伟大的诀择呀！请试着说一说“随文填空”
（7）练说，指名说。（2－3个）
（8） 小结：从同学们的朗读、说话中，可以看出钱学森虽然身在美国，但是心里还想着祖国。（板书：心系祖国）
过渡语：同学们读得真好！请继续找出钱学森热爱祖国的语句。
3、 相机出示课件：钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（1） 听了你的朗读，让我们和钱学森走得更近了。从他的朗读中，同学们感到了什么？（激动、高兴的心情，态度坚决、意志坚定）
（你是从哪里听出来的？那你也能读好这句话吗？）是啊！一听到新中国诞生的消息，钱学森显得格外兴奋。让我们一起感受这份喜悦。一起来读这句话。
（2） 同学们从他朗读中还感受到了什么？（责任）
师：是啊！有一句话说得好：国家兴亡，匹夫有责。钱学森把回国看成是一种职责，一种责任。这就是他，一个炎黄子孙的真情流露。让我们齐读这句话。
（3） 钱学森有没有意识到回国搞科学研究会很困难呢？从哪里看出来的？指名读。
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”
（4） 从这句话我们看出这是留学生在劝说钱学森。请同学们试着用劝说的语气读读这段话。
（5）指名读。
（6）分角色读。（男女生分角色读）
出示课件：留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。” 钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
（7）听了你们的朗读，与其说是留学生在劝说钱学森，还不如说是钱学森在劝说留学生。那留学生听了，会有何感想呢？（是啊！祖国母亲正需要我们回去建设呢，我们一定要尽快地想方设法回去！------）
（8） 小结：是啊！听了钱学森这语重心长的话，我们深深地感受到钱学森回国的决心是多么坚定啊！（板书：坚决归国）
（9）让我们带着敬佩的心情齐读这一段话。
过渡语：钱学森归国的心愿很快就实现了吗？
4、相机出示课件：然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过5年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
（1）从这段话中，你知道了什么？（坚定不移的决心、回国遭遇了重重困难）
（2） 分别从哪些词句可以看出回国决心坚定不移？回国路程万般艰难？
（一刻也没有动摇过、5年、漫长岁月、在周恩来总理的关怀下、终于）
（3）指名读。谁能通过朗读读出你的感受。（突出关键词）
过渡语：为什么会困难重重呢？从下面的一句话中我们就可以体会到。
（4）出示课件：听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上5个师，绝不能让他离开美国！”
（5）交流：从美国军官的话中你体会到了什么？（让学生了解五个师相当于多少人？一个师大约2000人，五个师大约1万人。）
（6） 练读这段话。
（7）从中你体会到什么？你还能想象到什么？那你知道美国政府究竟是怎样阻挠钱学森回国的吗？请生交流课前收集的资料。（听了同学的介绍，你的心震撼了吗？学生交流。）
（8）小结：是啊！正因为美国政府的重重阻挠，让他足足等了5年时间，让他历经了5年的思乡之苦，他一刻也没有放弃，始终想方设法坚持回国。（板：坚持回国）
（四）小结：钱学森硬是谢绝了优厚的待遇，克服重重困难，坚持回到他所热爱的祖国——中国，钱学森就是这样一位热爱祖国的伟大的科学家。让我们再次来朗读体会他那浓浓的爱国深情吧！出示课件：
句1：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
句2：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们——祖国的儿女共同去创造，我们是应当回去的。”
观看钱学森心得体会篇三
第一段：引言（100字）
钱学森是中国著名的科学家和工程师，他对科学研究有着深刻的理解和独特的见解。通过长期的科研实践和对人生的思考，钱学森总结出一套独特而深刻的钱学森资心得，这为我们探索科学研究的道路，提高我们的科学素养提供了宝贵的经验和启示。
第二段：资心理论和修炼方法（300字）
钱学森资心理论的核心思想是“资”的概念。他认为，人的本质是一种含有无穷潜能的资源，只有通过积极主动的探索和实践，才能进一步开发和挖掘这种潜能。钱学森强调了信心、毅力和创新精神在科学研究中的重要性，并指出了一系列的修炼方法。例如，他认为要保持乐观的心态，相信自己的能力，并坚定不移地追求自己的目标。此外，他还提出了“有问题，多提问”、“有思维，多思考”等思维方法来培养科学思维和创新能力。
第三段：资心对科学研究的意义（300字）
钱学森资心理论的最大价值在于对科学研究的指导和促进作用。正如他在实践中所体会到的那样，资心不仅仅是一种个人修炼方法，更是一种科学工作的态度和方法论。钱学森资心理论强调了科学家应具备的品质和能力，如对科学的热情、对问题的敏感度、对困难的勇气等。此外，他认为创新和突破是科学发展的重要动力，唯有不断地提出新的问题、解决新的难题，才能真正推动科学的进步。
第四段：钱学森资心对个人发展的启示（300字）
钱学森资心理论不仅适用于科学研究，也对个人发展具有重要的启示作用。在当今社会竞争日益激烈的背景下，人们需要通过不断学习和不断提升自己的能力来应对挑战。钱学森资心理论提醒我们应该保持积极的心态，相信自己的潜能，勇敢地面对困难并寻找解决问题的办法。此外，钱学森资心理论还呼吁每个人都应该培养自己的创新能力，持续不断地寻找和解决新的问题，以实现个人的成长和突破。
第五段：结语（200字）
总之，钱学森资心得是他多年科研经验和人生思考的结晶，它对于科学研究和个人发展都有着重要的意义。作为科学家和研究者，我们应该深入理解和运用钱学森资心理论，提高我们的科学素养和创新能力。同时，我们也应该将钱学森资心理论与我们自身的实际情况相结合，找到它对我们个人成长的启示，不断提高自己的综合素质。只有这样，我们才能在科学的道路上不断取得进步，为人类的发展做出更大的贡献。
观看钱学森心得体会篇四
钱学森是我国著名的科学家，他对于国防和科学技术的贡献不可磨灭。最近我读了一本关于钱学森的传记书，深深感受到了他的卓越才华和无私奉献精神。在阅读中，我从中受益匪浅，学到了许多为人处世、科学思维和自我价值的认识。下面，我将分享我的心得和体会。
第二段：为人处世
钱学森为人处世的态度让我深为感动。他时刻保持着谦虚、尊重和善意，以此打造了优秀的人格魅力。在他和学生及下属的交往中，他几乎从不指挥，而是选择用语言和行为鼓励与引导他们。他充分信任和尊重他们的知识和能力，鼓励他们提出建设性意见和解决问题方案，以此激发了他们的创造力和创新思维。这启示我作为一个普通人，在与人相处中，也应该保持谦虚、尊重、信任和合作，以此建立良好的人际关系。
第三段：科学思维
钱学森对于科学思维的坚持让我印象深刻。他具有非凡的逻辑思维力和严谨的科学态度，它们完美地反映在他的研究和教学中。当面临科学难题时，他会耐心观察、思考和实验，不气馁、不放弃，最终解决问题，呈现出了一种坚持科学理性和尊重事实的态度。这种科学思维的坚持给了我很大的启示，教我在学习和研究中应该重视逻辑思维和科学态度，以此提升自己的学术水平和科学素养。
第四段：自我价值
钱学森的一生，充满了高度的自我价值。他一直关注和追求的是自己感兴趣的领域，无论是在科学研究还是在教育工作中都全心投入。他时刻保持着追求卓越、超越自我的动力，不断地挑战和完善自己。在阅读中，我意识到了个人意志力和对成长的追求非常重要。我应该始终保持一种自信、稳定、积极的心态去努力，给自己设立目标，不断超越，让自己变得更加坚定、自信和成功。
第五段：结语
细读钱学森的故事，不难发现他个人所具备的卓越贡献和精神状态。他的故事给予我深刻的反思，并且激励我面对未来、提高自我的投入和贡献，去为社会的发展做出自己的贡献。这尊明星般的科学家令我深深地敬仰和感动，也相信他的精神将会永远在我们的心中发扬光大，为我们引领未来的方向。
观看钱学森心得体会篇五
1、我很高兴能回到自己的国家，我不打算再回美国，今后我将竭尽努力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。
2、难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。
3、我姓钱，但我不爱钱。
4、在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说1块美元也不存。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
5、我认为今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。
6、我个人仅仅是沧海一粟，真正伟大的是党、人民和我们的国家。
7、我近30年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉！而且一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
8、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的各种工作表示满意的话，那才是最高的奖赏。
9、我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。
10、中国大学老是“冒”不出杰出人才，这是很大的问题。
11、正确的结果，是从大量错误中得出来的；没有大量错误作台阶，也就登不上最后正确结果的高座。
12、因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。
13、知识的广度来自知识的深度。
14、常常是最后一把钥匙打开了神殿门，不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
15、我没有时间考虑过去，我只考虑未来。
16、我认为今天的科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，而是人认识客观世界、改造客观世界的整个的知识体系。
17、我是一名科技人员，不是什么大官，那些官的待遇，我一样也不想要。
18、我们不能人云亦云，这不是科学精神，科学精神最重要的就是创新。
19、你在一个晴朗的夜晚，望着繁密的闪闪群星，有一种渴望而不可及的失望吧。我们真的如此可怜吗？不，绝不！我们必须征服宇宙。
20、常常是最后一把钥匙打开了门。
21、科学工作千万不能固执己见。缺乏勇于认错的精神，是会吃大亏的。
22、我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。
23、一个马克思主义者是绝不会不爱人民的，绝不会不爱国的。
24、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是党，是国家！
25、不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。
26、马克思主义哲学是智慧的源泉！
27、高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。
28、我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国。
29、生命的经历太多，但年纪太短，装不进去，因此每有人问道到详细时间和地点时，总是含糊以对，和所有彼时在场的人全不巧擦身而过。
30、我本人只是沧海之一粟，渺小得很。真正伟大的是中国人民，是中国共产党，是中华人民共和国！