写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。
播种的季节读后感篇一
今天是植树节，春光明媚，鸟语花香，我们一家人来到了十里河塘，准备播种小树苗。
我先精心挑选了一棵小树苗，它长得和我差不多高，细细长长的枝条上已经吐出了点点嫩芽。把它种哪里好呢？我看到不远处离河岸很近的地方，阳光很充足，刚好有几位叔叔把一棵大树挖起来迁走了，土地里留下了一个大坑，这个位置来种植这棵小树苗是再好不过的了！说干就干，我把小树苗轻轻地放进坑里，扶住它的树干，爸爸用铲子把周围的泥土铲起来，填到坑里。渐渐地，坑被填满了，我再用脚把泥土踩实了，小树苗就笔直地站在土里了，像一位年轻的战士，在河边站岗。妈妈说明天会下雨，刚好给小树苗浇浇水。我们还在树干上留下一张卡片做为标记，希望它和我一样快快长大，早日成为一棵参天大树。
这时我想起了一句谚语：“前人种树，后人乘凉。”我希望有更多的人和我们一样，播种绿色，播种希望，让春天永远在我们的心头！
播种的季节读后感篇二
如果说起《地球之种》，很多人或许会感到陌生，因为这是一部来源于科幻界颇负盛名大家奥克塔维娅·e.巴特勒的作品，它由《播种者寓言》和《天赋寓言》两本书所组成，这两本书虚构了21世纪20-40年代美国社会图景，暴露了美国在种族、宗教、信仰、财富与权利分配等方面深刻的社会矛盾。
如果我们在阅读过程中，同时对如今疫情下特朗普所统治的美国进行比较，会发现《地球之种》就是一部星云奖章下的人类预言，作者用赤裸裸的笔触，真切地表达了作者对公平、正义社会生态的向往。对于书中故事情节的每一次拒绝，都是在让我更为深刻地了解和认识到“自由”“民主”标签下的美国社会病态本质，这本书激发了我对社会治理、人类文明和人类命运更多积极的思考，对如何打造人类命运共同体也不乏有益的启迪。
书中的劳伦在橡树下写下《地球之种：生命之书》的诗集，谁能想到一年后，这个美丽的地方会被夷为平地，原本他以为帮助人们互助互爱，改变现状，自己的命运可以得到完全解放。可谁曾想，末日下的宗教极端政府试图用电子圈圈禁人民，把黑人重新变成奴隶，熊熊燃烧的欲望之火，将人性身上的恶照的透亮。这是时代的悲哀，更是人性的恐怖，生于地球，我们更应当多为地球做思量，敬畏生命，让这个世界更加平等，将爱与温暖洒满人间，地球之种才会永存。地球是我们人类共同的家园，《地球之种》这部伟大的科幻巨著，也让人们重新意识到了这一点。在阅读完这两册书之后，我的心中思绪飞涌，虽然总能看到对种族主义、性别歧视、贫富差距等问题的深刻揭露，看到弱小者对权利的争取和对霸权的抗争，但是这个世界上还是有很多不公存在。即便如此，我一直坚信，正义和和平始终会到来。
播种的季节读后感篇三
初次拿到《与孩子一起成长》这本书时，乍一看没觉得有什么新意，翻开来细看，越看越喜欢。与普通的育儿书不同，双子姐在书中谈及的育儿方法非常实用且具可操作性，一口气全部读完了，并推荐给小姑子看。好书是一定要反复看的，为促进自己进一步消化吸收，写下如下读书笔记。
读完这本书最大的感受是：没有不行的孩子，只有不行的父母。在育儿之路上，父母要用心，只要用心，没有教不好的孩子。双子姐在养育冬儿上，凭的就是一颗真真切切的浓浓爱子之心，处处站在孩子的角度引导孩子，其用心之至值得我仔细学习。双子说：“孩子来到这个世界上，是我们和孩子的缘分。上天给我们家长的这个礼物，犹如送给爸爸妈妈一个最亲最爱的朋友，我们家长一定要善待她。”更让人感动的是，双子姐在身体状况极度不佳的情况下，本着一颗“大爱”之心，双子姐以顽强的毅力写出了一篇篇博文指导在育儿路上迷茫的家长。
阅读此书，作为一个六岁女孩的妈妈，以下几点我必须牢记：
1、每个孩子天赋不同，与其他孩子相比，有优势也有劣势。如对小学阶段的一些关键知识点，如果父母能够在孩子不足的地方提前介入做好引导，让孩子学中玩，轻松地学会了，会大大提高孩子的信心，孩子也会越学越游刃有余。
2、做好与老师的沟通工作。现在一个老师带很多孩子，本身很累，双子姐通过书信的方式与老师沟通，既能深入交流，也节省了老师时间，获得了老师好感，进而促进了孩子学习。
3、用“快速心算”改掉孩子粗心的毛病。粗心是孩子脑子发育不成熟的表现，也和性格有关，六岁的孩子，脑容量只有成人的百分之70-90，口算用孩子的脑、眼、口、耳、写，极大地促进了孩子脑子的发展。具体操作是，父母与孩子面对面坐下，家长从背后抽出一张张加减法运算卡片放在胸前，让孩子快速脱口说出答案，这不是教孩子加减法，而是教孩子一种能力。训练孩子：集中注意力、反应能力、数学童子功，越熟越快越准越好。
4、兴趣班因人而异，但不管选择什么兴趣班，长期坚持才能有所收获。从双子姐身上获得的启发是，琪琪今后游泳、乒乓球、围棋是我必然会引导学习的，钢琴等乐器看机缘，画画是琪琪一直喜欢的，我会继续鼓励和赞赏。
5、发挥家里老人的育儿作用。“无论大人还是孩子，想要走进他的心灵，一定要和他产生共鸣，和长辈的共鸣就是感动他们，认可他们，他们必然会来帮助你、理解你。”这样做的好处是家庭和谐、老人有成就感，孩子也学会了如何孝顺、尊重长辈。这点是琪妈做的很不好的，今后要好好改善。
6、让孩子学会“造三句”。读故事时引导孩子用关键词自己造句并记录。“造三句”即将词放在句子的前、中、后。
琪琪马上要读一年级了，双子姐的书给了我很多启发，此处记录下来的仅仅是极小的一部分。目前，双子的孩子冬儿从一到三年级的“差生”在双子的精心引导下从四年级开始发力跻身于全面发展的优等生之列，目前冬儿已经是一个高中生了，因此此书更多的内容比较适合家有小学生或者初中生或者学习成绩不理想的父母，双子姐以朋友的身份，将引导孩子的宝贵经验娓娓道来，如帮助孩子编写口诀以巧妙记忆历史、地理、化学等各科重要知识点，如何引导孩子开心写作及相关技巧、如何减少考试中的失误，如何让孩子考前轻松复习、如何处理孩子学习生活中系列难题以及与孩子沟通的方式方法。总之，双子姐说出了很多家长关心的问题，也将自己的经验悉数奉献。
《与孩子一起成长》确实是一本好书，有空时琪妈还要继续翻阅，相信每阅读一次就是一次新的收获。
谨以此文推荐《与孩子一起成长》（作者：双子著）一书给爱孩子的父母阅读。
播种的季节读后感篇四
学写读后感·林中小屋（转帖）
学写读后感・林中小屋（转帖）阅读书目：《瓦尔登湖》上海市嘉定区桃李园实验学校褚天虹“我常常带去我的牛油面包当午餐，当正午时还读读包扎它们的新闻报纸，坐在我砍伐下来的青松枝上，它们的芳香染到面包上，因为我手上有一层厚厚的树脂。”爱极了梭罗先生笔下的文字，轻灵散淡，吸吸鼻子仿佛隔空还能嗅出松脂和面包的香味。遥想当年瓦尔登湖畔，梭罗先生孤身一人“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”，那份质朴着实让我心动，于是我开始梦想着要到林中去，建一栋自己的林中小屋，不是要像陶潜那样归隐山林，而是要像梭罗先生一样纯粹地过每一天。以前，我曾奢望要一个图书馆，而现在我只需要一本书，我要带着这本《瓦尔登湖》到林中去。我将用尽我的所有心血去读它，我自知资质愚钝，只求一生能读好这一本书。我极是欣赏先生的看法，“书本是要谨慎地、含蓄地写作，也应谨慎地、含蓄地阅读。”初读《瓦尔登湖》是在大年三十夜里，外头人声嘈杂，爆竹声震耳欲聋，我匆匆翻过，只觉索然寡味。再读是在一个安静的午后，我在书房里兜兜转转，信手一翻，便瞧见这句话。我当即静下心来耐心品读，方觉其妙不可言，多有会心之处。书是好书，好文字，好才情，自成高格，别有清味。正如译者在序中不无霸道地说，它是本寂寞的书，一本孤独的书，一本一个人的书。你也许最好是先把你的心安静下来，然后你再打开这本书。我要带上这一本书，去到我的林中小屋。只一本，就已足够。以前，我曾奢望要一个大大的会客厅，而现在我只需要三张椅子，就像先生说的，“寂寞时用一张，交朋友时用两张，社交时用三张。”一个人闲坐在老式的扶手椅上摇晃，穿着宽松的浅蓝色睡衣，口里唱着属于自己的歌谣，含糊的歌词、含糊的曲调到最后竟成了简单的啦啦啦。唱得累了便静下来，侧耳细听，林中的樱花树开花开得近乎疯狂了，哗啦哗啦的声音像潮水般生动，急促而安稳，有风拂过，我的心安详而踏实。有知己作访时，搬把椅子，你就坐在我的对面。我们围着温暖的火炉，听木柴噼噼啪啪地吟唱，我们说起一些甜暖的往事，一些不确定的梦想，快乐与悲伤，吹散在风里。对于狐朋狗友的到来，我也是欢迎的。但我只有三张椅子，于是朋友们就热闹地玩起抢椅子的'游戏来，你争我夺，不亦乐乎。待尽兴了，朋友们便纷纷起身告辞。我的朋友们，我微笑着送你们出门，轻轻道一声何日君再来，有空请来我的林中小屋来坐坐，这里有三张椅子供你们游戏，这里有最纯粹的友谊虚席而待。我要带上三张椅子，去到我的林中小屋。只三张，就已足够。，以前，我曾奢望要一个大大的园子，而现在我只需要一把锄头。屋外有一片荒地，在拂晓之前我便要扛着锄头出门，在那儿开始我一天的劳作。其实，我甚至不确信我是否会握锄头，是否会像陶潜那般“种豆南山下，草盛豆苗稀”，但那也无妨，收成并不影响我的心绪，我径自可以“采菊东篱下，悠然见南山。”还是援引先生的话为借口，“农事曾经是一种神圣的艺术，但我们匆促而杂乱，我们的目标只是大田园和大丰收。”我不知道这句话对盼望丰收的农民伯伯是否适用，但是请允许我姑且理解为――用富贵的心朴素地活，用柴米油盐的心诗情画意地活。只忙着手里的农活，算计着今年的收成，未免太辜负了这林中的如画景致。我犁着地，总会不自觉地仰起头，看旷世寂寞的天空，看漂浮不定的流云，看湖光山色，直看得忘了神。物欲横流的喧嚣都市，埋葬了多少人自由单纯的心，而挖掘坟墓的，恰恰是我们自己无止境的欲望。我要带上一把锄头，去到我的林中小屋。只一把，就已足够。我希望很多年以后，我在林中小屋里能写下这样的文字：“我常常带去我的锄头耕作，到正午时便歇下来读读这本《瓦尔登湖》，坐在斑驳的扶手椅上，发黄的书页上染有豆子的清香，因为我的红豆已经成熟了。”点评・・・・・・・・语文特级教师方仁工本文是读了《瓦尔登湖》之后在头脑中进行再创造，然后凭借想象写成的佳作。对于《瓦尔登湖》，作者并没有像有些读后感一样作大段大段的转述，或加上许多美好的赞词，而是说自己“要带上这一本书，去到我的林中小屋”，这小屋是自己建造的。到林中小屋去干什么呢?“一个人闲坐在老式的扶手椅上摇晃”，“口里唱着属于自己的歌谣”……多么简单，多么清静，多么悠闲!作品中的有些“细节”，是移植于《瓦尔登湖》原作，这正好说明了原作已像一颗神奇的种子在小作者的头脑中生根发芽!特别值得一提的是，作者写到了陶渊明，写到了他的诗句。这绝不是把我国的古人硬拉到外国的作品中来“凑数”，而是因为从本质上说，凡是以简朴生活为美的人，中外古今何其相似乃尔!节奏明快，散文诗式的构思，读后让人回味。播种的季节读后感篇五
我读了这本书后，感情颇深，受益匪浅。卡尔父子的故事，我以前也曾经耳闻过，但不曾阅读过原作。通过本书，则比较详尽的了解了全貌。
小卡尔的成功，这个成功不是如许多所谓神童，经历数年的光焰照人，然后就寂寞无闻，这个成功是持久的成功。小卡尔出生于18，而该书写于18，也大概在书成前后，小卡尔开始在德国著名的大学里传道授学，在有口皆碑的赞扬声中直至1883年逝世。所以，老卡尔在本书中所宣扬的教育，小卡尔以其非凡的一生，作出了最好的印证。卡尔。威特的教育，实际上是父子俩共同创造的一个杰作。
以我的观察，今日世界的人们，在孩子出生到三岁前后进入幼儿园这段时间，家长基本上只是将重心放到孩子的吃穿上，有条件的家长可能会给孩子买些玩具，有意识的家长也至多多花一些时间和精力，教孩子说话走路，做一些简单的知识和技能训练。一旦孩子可以入幼儿园，也就将孩子的教育完全的托付给了社会教育机构。家长们仿佛完成任务一样的长舒一口气，觉得解放了，自由了。
这是一个极大的错误的开始。经年累月之后，当孩子成人，出现若干的问题，家长才意识到这些问题与自己在孩子小时候疏忽教育关联甚大，然而已经追悔莫及。
姑且不说现在的社会教育机构所存在的诸多问题，比如学生太多，教师肯定无法顾及孩子的个性特点因材施教。即便是完美的学校教育，它也只覆盖到孩子8小时的在校时间，孩子在学校外的时间更多，更何况从出生到三岁前后这个时期，根本无法交付给学校。而已经有研究证实，这个时期是孩子一生中进行教育的一个黄金时期。因此，家教，由父母主导的教育，理所应当在孩子教育中占据一个重要位置。我认为，孩子家教的差异，是决定他们未来发展差异的根源所在。
我不太清楚在19世纪初期的德国乡村，学校教育是一种什么样的状况。但我可以肯定的是，小卡尔的成功，其关键在于其所接受的家教，来自他父母尤其是他父亲精心的培育。
母亲的配合也很重要。基本上，小卡尔母亲是夫唱妇随，有时候甚至亲自上阵，比如教孩子使用炊饮玩具。可以想见的是，在日常生活的照料上，这位母亲做得非常好。一般家庭的家教，要在父亲与母亲之间，尤其是在父母与爷爷奶奶等长辈之间取得一致，是很困难的，这就导致了孩子的无所适从，多个标准培养出来的孩子多半狡猾。老卡尔为了教孩子纯正的德语，不惜将一个满口土话的老仆人辞退，可见其在孩子教育“标准如一”上是绝不手软的。
一般家庭的父母，可能没有老卡尔这样丰富的学识，但我认为这不是最致命的，最致命的是他们缺乏耐心，不仅缺乏去学习新知识新技巧的耐心，更缺乏对于一个初来乍到的孩子对这个世界充满疑问渴望成长的扶助的耐心。实际上，老卡尔也并非全知全能，比如他在孩子数学的教育上，就能够去请教数学家，在孩子天文学、音乐的才能方面，更是善于借助外力，通过其他人来教导孩子。在孩子问自己问题的时候，如果自己不懂，绝不含糊过关，而是与孩子一起去查阅资料寻找答案。
一切成功都不是偶然。今天，200多年了，卡尔的教育仍然具有丰富的启迪意义。但是，要复制这样一个成功，却需要我们作为父母的付出努力。在我看来，要教育孩子，首先需要家长的自我教育，家长需要反思自己的教育方式方法，更需要不断的去通过学习和思考完善自己。一个完美的人，兼及品德、健康和才能，这是孩子教育的目标，何尝又不是所有人包括父母应该追求的人生目标？所以，只有那些愿意并且能够与孩子一起成长的家长，才能够复制甚至超越卡尔父子200年前的成功。
当我们来到这个世界的时候，对于我们来说一切都是陌生的，一切都是新奇的，大家都有着一双永远好奇的眼睛。作为我们的父母，是我们孩子第一人教师，也是我们的终身教师。应做到身体力行。
家庭的教育寓于日常下很火中，时时处处存在于家庭的每一瞬间，家长毫不掩饰的言谈举止时时刻刻的被模仿着，这种模仿对我们的品格影响是潜移默化的，是在漫长的时间里毫无感觉地完成的。
我们的头男哦都是长白纸，你的一举一动都反映在我们孩子的身上，所以，家长必须用心，必须极为慎重，事实上，如果一个孩子生活在一个充满仁慈，其心和责任感的家庭中，他顶会成为健康，正直，向上，有所作为的人！
这本书中有写到德国著名作家，诗人。歌德的母亲在教育子女的方法上有一定的方式，所以，歌德在一条正确的道路上成功成才！