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大学生创新性的自我介绍篇一
第一条大学生创新性实验计划是教育部组织实施的“质量工程”和我校推进创新教育的重要内容之一。根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[]1号）、《教育部办公厅关于申报国家大学生创新性实验计划的通知》（教高厅函[2007]20号）和我校《关于进一步加强本科教学工作的若干意见》（大工校发[]48号）的精神，特制定本办法。
第二条大学生创新性实验计划工作的指导思想是：基于“时间上留有余地，空间上保证场所，机制上彰显自由”的思想，以“问题探索和课题研究”为核心，推进创新人才培养的文化建设，培养具有创新精神和创新实践能力的精英人才。
第三条大学生创新性实验计划实施的载体是大学生创新性实验计划项目，项目分为国家级、校级和院（系）级共三级。
第四条项目由大学生个人或团队，在导师的指导下，自主选题，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计和自主开展研究工作，以“研究过程”为主，强化实践能力和个性培养，兼顾“研究成果”。
第二章组织与管理
第五条大学生创新性实验计划实行校级和院（系）级两级管理。
第六条校级管理由“大连理工大学大学生创新性实验计划组织协调委员会”（简称“组织协调委员会”）具体负责。组织协调委员会主任由分管教学的副校长担任，成员由教务处、科技处、人事处、资产管理处、财务处、学生处、校团委及创新实验学院有关负责人组成。组织协调委员会的职责是：
2．负责审批国家级和校级项目，并确定经费资助额度；
3．监督项目资助经费的使用情况。
组织协调委员会下设办公室，办公室设在教务处，办公室主任由教务处分管副处长担任。该办公室的主要职责是：
1．负责大学生创新性实验计划项目的.日常管理工作；
2．组织专家对国家级和校级项目进行检查、验收、评价和总结；
3．定期检查院（系）级项目的开展情况和经费使用情况。
第七条院（系）级管理由院（系）“大学生创新性实验计划工作委员会”（简称“工作委员会”）负责。工作委员会主任由分管教学工作的副院长（副系主任）担任，成员由主管科研、资产、学生工作的负责人和部分骨干指导教师组成。该工作委员会的职责是：
1．负责本院（系）的大学生创新性实验计划项目的宣传、发动、申报和评审；
2．向学校推荐国家级和校级大学生创新性实验计划项目候选项目；
3．检查和监督本院（系）大学生所承担的国家级和校级项目的执行情况；
5．向学校推荐优秀学生及指导教师，提出有关政策和建议等。
第三章项目申报
第八条研究课题可以由学生自己提出；也可由学生和导师共同拟定；或由导师提出，学生选择。
第九条项目申请人原则上为学有余力、学习成绩排在专业前50%，具备初步科研和动手能力的大学本科二、三年级学生。
第十条项目申请人必须选择一名相关学科的教师为指导教师，指导教师主要负责项目的指导、监督和管理。学校在岗的教授、副教授或具有博士学位的讲师原则上每年指导的项目不得少于一项，接受的大学生不得少于一人。
第四章项目评审
第十一条每学年秋季开学初，确定了研究课题和指导教师的项目申请人须填写《大学生创新性实验计划项目申请表》，经导师签字同意后送项目申请人所在院（系）。
第十二条各院（系）工作委员会组织专家对项目进行评审，并向组织协调委员会办公室推荐国家级和校级项目的候选项目。
大学生创新性的自我介绍篇二
招聘工作是企业人力资源管理中最基础性的工作之一，不过以前传统的作法已经过时了，因为它无法适应现在的人才市场形势。一些跨国企业在招聘思想和招聘实践上出现了不少创新。
招聘新形势
首先，招聘工作从以往的战术层面提升到战略层面。这意味着，需要支持企业总体战略的实现，需要与公司的长期人力资源规划配套，例如，通过内部招聘系统来培养接班人、增强公司凝聚力，发现企业新一代的经理人员。公司hr部门没有做5年以上的人力资源规划，是无法实现内部招聘的科学性的。
第二，供求关系发生变化，想要的人才特别稀少，难以找到。一般性的人送来的简历堆积如山，难以处理。高层、中层管理人员、技术骨干，特别难招到。
第三，现在企业需要的人才素质与以前不同，他们需要适应扁平化组织、团队化的工作方式。如果企业还没有建立这样的组织形式，那更需要通过补充新鲜血液，把这些创新模式带进本企业里来。
第四，除了考查应聘者的知识、技能和能力之外，招聘时还需要对其价值观、态度方面进行考核。所以，企业需要新的招聘测试技术。
招聘途径要创新
在招聘时，需要对空缺岗位有明确的描述，便于应征者衡量自己是否合适。写得越含糊，公司招聘时给自己找的麻烦越大。
在进行职位评价的时候，必须注意评价的是工作岗位而不是目前在这个岗位上工作的人。薪点打分评定的评价因素必须是一致的，薪点表上的各项因素应彼此相互独立，有各自的评价范围，而且这些范围不重叠。
在实际打分之前，必须对专家小组的成员进行培训，以求达到对各项因素的一致理解，避免在实际打分中出现对意思理解的偏差。必须让专家小组的成员了解到，我们讨论的是该职位的等级分数，或者说是该职工的薪点数，而不是该职位的最终工资数。参加对职位进行评价的专家小组成员必须独立地对各个职位进行评价，绝对不允许协商打分。对于各职位打分的结果应及时反馈到专家小组成员，以便他们了解某职位的评价情况、产生偏差的原因以及其他成员的观点，以调整自己的思路，加深对评价表中各项要素的理解。
为了保证结果的及时反馈，进行数据处理的操作组要设计好工作流程，与专家组并行运作，使评价工作提高效率。由于薪酬设计的敏感性强，因此职位评价的工作程序及评价结果在一定的时间内应该是处于保密状态。当然，在完成整个薪酬制度的设计之后，职位评价的结果应该公开，使全体员工都了解自己的岗位在公司中的位置。
招聘先做好职位评价
职位评价的工作可以分为四个阶段：准备阶段，培训阶段，评价阶段和总结阶段，
第一步：根据工作要求和目的，选择工作分析人员，制定工作分析计划。专家组的成员是职位评价工作的主体，全公司所有成员岗位的薪点都要通过他们的评价来决定。一个好的专家组成员必须能够客观地看问题，这是衡量职位评价工作好坏的重要指标。所选专家要对整个公司的岗位有较为全面的了解，既懂管理科学方面的知识，又具有一定的技术知识，最好具有专业和人事心理学方面的知识。专家组的构成不能全部由中高层干部组成，必须适当吸纳基层工作人员。
第二步：采用一定的方法（如观察法、谈话法、实践法、测验法等）广泛收集有关职位的工作要求与工作内容素材。
第三步：通过一些方法（如定性筛选)，形成内容全面的素质调查表，包括品德、智能、知识经验与资历等方面的调查内容，然后专家组成员讨论评价表的因素设计和权重分配。
由于企业的实际情况各异，我们必须结合企业的实际情况，与专家组的成员就具体指标进行充分的讨论，以求取得共识。在这一点上，就算多花一点时间，也是绝对必要的。在职位评价中，人们对各个职位的各项评价指标的理解肯定是不同的，因此方差的存在是必然的。我们必须事先确立好一个明确的评判标准，也就是“游戏规则”，如果评价结果的方差低于这个标准，则认为通过，不再予以讨论；如果评价结果的方差高于这个标准，则看平均分是否合理，如果合理也不予讨论，如果不合理，则对此重新打分。方差的选择是关键。
标杆的选择是做好职位评价工作的另外一个重点，要求在公司中具有一定代表性，可以与其他岗位之间形成比较。
第四步：在更大的范围内进行调查，要求被调查者对调查表上的素质内容进行评价和补充。
第五步：对调查结果进行多元统计分析，筛选主要素质项目。
第六步：对筛选出的主要素质测评项目进行试测或专家咨询，以保证素质测评目标的质量。
在对每个职位进行评价之前，要求大家一起来阅读该岗位的职位说明书。职位说明书中有着对该岗位具体和细节的描述，这样可以保证大家都获得全面和公平的信息。
当ge公司缺员时，人事部门首先在公司内部招聘，若内部不能招到合适人员，再向外边招聘。ge公司人事部门根据用人单位的要求，发出通知张贴在公司布告栏上或刊登在内部刊物上，说明工作性质、工资待遇及对应聘人员的要求。报名者需填写申请表、介绍本人学历、工作经历、能力、健康状况等。还要附上原上司或他人的推荐信。人事部门把报名材料整理筛选后，通知本人来公司，与用人单位共同进行面谈最后确定是否录用。受聘人如是中级管理人员，要经人事部门经理批准。一般情况下，公司内部人员流动是不受阻碍的，也有的部门规定必须在本单位工作两年以上才能调换。如果公司无合适人选，则从外部招聘。
大学生创新性的自我介绍篇三
尊敬的招聘主管:
您好!
挚地向您推荐自己!我叫黄凤娇，是莆田学院正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我十分充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和职责感使我能够应对任何困难和挑战。
作为一名即将毕业的学生，我的经验不足或许让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我相信:用心必须能赢得精彩!
大学生创新性的自我介绍篇四
国家大学生创新性实验计划是高等学校本科教学“质量工程”的重要组成部分，该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力。国家大学生创新性实验计划项目的研究时间一般为1-3年，下面一起来了解一下。
1、国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
2、国家大学生创新性实验计划项目注重“研究过程”而非“研究成果”，其主要是以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题，解决问题的方法，提高创新能力和实践能力。
3、国家大学生创新性实验计划项目严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
申报与评审
1、“国家大学生创新性实验计划”主要面向全校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的`创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队由3－5人组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。
2、申请的项目必须有一名副高以上职称的指导教师。学生在教师的指导下，自主选题、自主设计实施方案。项目研究时间一般为1-3年。通常研究课题主要源于：（1）与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题；（2）开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题；（3）结合学校有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的课题；（4）由学生自主寻找与实际生活相关的课题。
3、项目评审。（1）由学院进行初审，出具审核、推荐意见后提交教务处。（2）由有关学科专业和相关职能部门专家组成的评审组，采取申报书评阅以及公开答辩等形式对各个项目进行评审，形成评审意见。（3）对评审结果进行公示，公示期结束后入选项目报领导小组及主管校长审批、发布，教务处登记备案。
项目管理
1、“国家大学生创新性实验计划”实行主持人负责制。（1）制定研究计划。项目主持人接到审批立项通知后，应认真填写《“国家大学生创新性实验计划”项目合同书》，制订科学合理、详细周密的研究计划和实施方案，保证项目的顺利完成。（2）中期检查。项目研究时间过半，项目负责人应提交《“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查报告》，内容包括:实验任务完成情况，困难和问题，下一步研究计划等，学校将组织中期检查，并提出实验与研究改进建议。（3）结题验收。项目完成后，项目负责人应撰写《“国家大学生创新性实验计划”结题验收报告》，并附上研究记录等相关材料和研究成果、实物等，由“国家大学生创新性实验计划”指导委员会成员对研究项目进行结题验收。（4）项目变更。在研究工作中，涉及减少、变更研究内容、研究人员，提前或推迟结题等事项，项目负责人应提出书面报告，经学院审核，报学校批准。
2、指导教师负责审阅项目内容，全程指导学生进行创新性实验，组织学生讨论交流及审查学生的研究结果等。
3、“国家大学生创新性实验计划”管理办公室负责对研究项目进行跟踪，并组织学生进行成果的交流，将大学生创新性实验项目的总结报告、论文（设计）以及相关材料报教育部。
4、“国家大学生创新性实验计划”的管理属于一般科研项目的管理，因此会涉及到项目周期（资助计划、批次周期、批次约束）、项目学科化、申请者保护和反评议、过程监控等科研项目管理的通用问题。
经费管理
1、“国家大学生创新性实验计划”设有专项经费，经费由教育部拨款、学校配套、教师科研经费或社会捐助等组成，资助经费额度每个项目不少于1万元，经费由学校管理办公室负责管理，严格遵守学校财务管理制度。
2、申报项目被学校审批立项后，学校将划拨50%的资助研究经费用于项目启动实施，项目中期检查通过后，再拨付余下的50%经费。
3、资助经费由项目负责人在教师指导下自主使用，主要用于与课题研究相关的项目支出，如文献资料的收集、查询、打印或复印，实验材料和试剂药品的采集和购置，调查、走访等必须的交通经费等。
学校政策
1、学校将为项目的实施提供实验场地、设备等方面支持，各类实验教学中心、重点实验室、研发中心等面向学生开放，确保项目顺利实施。
2、对通过结题验收的项目负责人及参加者，学校颁发结题证书。对阶段性成果突出的项目，主要完成人可按照《南京农业大学关于奖励学分的暂行规定》申请奖励学分。
3、学校对于指导教师给予一定工作量补贴，补贴标准为15--20学时/项/年，项目结题验收后一次性核定。对精心指导、认真负责、且成绩突出的教师，学校将进行表彰奖励。
（不同的学校可能视具体情况不同，但总体上都会有不少的支持政策）
大学生创新性的自我介绍篇五
苏秦是洛阳人。洛阳是当时周天子的都城。他很想有所作为，曾求见周天子，却没有引见之路，一气之下，变卖了家产到别的国家找出路去了。但是他东奔西跑了好几年，也没做成官。后来钱用光了，衣服也穿破了，只好回家。
家里人看到他趿拉着草鞋，挑副破担子，一付狼狈样。他父母狠狠地骂了他一顿;他妻子坐在织机上织帛，连看也没看他一眼;他求嫂子给他做饭吃，嫂子不理他扭身走开了。苏秦受了很大刺激，决心争一口气。从此以后，他发愤读书，钻研兵法，天天到深夜。有时候读书读到半夜，又累又困，他就用锥子扎自己的大腿，虽然很疼，但精神却来了，他就接着读下去。
传说，他晚上念书的时候还把头发用带子系起来拴到房梁上，一打瞌睡，头向下栽，揪得头皮疼，他就清醒过来了。这就是后来人们说的“头悬梁，锥刺股”，用来表示读书刻苦的精神。
就这样用了一年多的功夫，他的知识比以前丰富多了。
大学生创新性的自我介绍篇六
国家大学生创新性实验计划是高等学校本科“质量工程”的重要组成部分，该计划的启动和实施，旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，在校园内形成创新教育氛围，建设创新教育文化，全面提升学生的创新实验能力。国家大学生创新性实验计划项目的研究时间一般为1-3年，下面一起来了解一下。
1、国家大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。
2、国家大学生创新性实验计划项目注重“研究过程”而非“研究成果”，其主要是以项目为载体，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，掌握思考问题，解决问题的方法，提高创新能力和实践能力。
3、国家大学生创新性实验计划项目严格遵循“强调兴趣、突出重点、鼓励创新、注重实效”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。
申报与评审
1、“国家大学生创新性实验计划”主要面向全校全日制本科二、三年级学生。申请者必须学业优秀、善于独立思考、实践动手能力强、对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣、具有一定的`创新意识和研究探索精神，具备从事科学研究的基本素质和能力。申请者可以是个人，也可以是团队，每个团队由3－5人组成。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业，以团队形式联合申报。
2、申请的项目必须有一名副高以上职称的指导教师。学生在教师的指导下，自主选题、自主设计实施方案。项目研究时间一般为1-3年。通常研究课题主要源于：（1）与课程学习有机结合，从课程学习中引伸出的研究课题；（2）开放式、探索型和综合性实验教学中延伸出值得进一步深入研究的课题；（3）结合学校有关重大研究项目，可由学生独立开展研究的课题；（4）由学生自主寻找与实际生活相关的课题。
3、项目评审。（1）由学院进行初审，出具审核、推荐意见后提交教务处。（2）由有关学科专业和相关职能部门专家组成的评审组，采取申报书评阅以及公开答辩等形式对各个项目进行评审，形成评审意见。（3）对评审结果进行公示，公示期结束后入选项目报领导小组及主管校长审批、发布，教务处登记备案。
项目管理
1、“国家大学生创新性实验计划”实行主持人负责制。（1）制定研究计划。项目主持人接到审批立项通知后，应认真填写《“国家大学生创新性实验计划”项目合同书》，制订科学合理、详细周密的研究计划和实施方案，保证项目的顺利完成。（2）中期检查。项目研究时间过半，项目负责人应提交《“国家大学生创新性实验计划”项目中期检查报告》，内容包括:实验任务完成情况，困难和问题，下一步研究计划等，学校将组织中期检查，并提出实验与研究改进建议。（3）结题验收。项目完成后，项目负责人应撰写《“国家大学生创新性实验计划”结题验收报告》，并附上研究记录等相关材料和研究成果、实物等，由“国家大学生创新性实验计划”指导委员会成员对研究项目进行结题验收。（4）项目变更。在研究工作中，涉及减少、变更研究内容、研究人员，提前或推迟结题等事项，项目负责人应提出书面报告，经学院审核，报学校批准。
2、指导教师负责审阅项目内容，全程指导学生进行创新性实验，组织学生讨论交流及审查学生的研究结果等。
3、“国家大学生创新性实验计划”管理办公室负责对研究项目进行跟踪，并组织学生进行成果的交流，将大学生创新性实验项目的总结报告、论文（设计）以及相关材料报教育部。
4、“国家大学生创新性实验计划”的管理属于一般科研项目的管理，因此会涉及到项目周期（资助计划、批次周期、批次约束）、项目学科化、申请者保护和反评议、过程监控等科研项目管理的通用问题。
经费管理
1、“国家大学生创新性实验计划”设有专项经费，经费由教育部拨款、学校配套、教师科研经费或社会捐助等组成，资助经费额度每个项目不少于1万元，经费由学校管理办公室负责管理，严格遵守学校财务管理制度。
2、申报项目被学校审批立项后，学校将划拨50%的资助研究经费用于项目启动实施，项目中期检查通过后，再拨付余下的50%经费。
3、资助经费由项目负责人在教师指导下自主使用，主要用于与课题研究相关的项目支出，如文献资料的收集、查询、打印或复印，实验材料和试剂药品的采集和购置，调查、走访等必须的交通经费等。
学校政策
1、学校将为项目的实施提供实验场地、设备等方面支持，各类实验教学中心、重点实验室、研发中心等面向学生开放，确保项目顺利实施。
2、对通过结题验收的项目负责人及参加者，学校颁发结题证书。对阶段性成果突出的项目，主要完成人可按照《南京农业大学关于奖励学分的暂行规定》申请奖励学分。
3、学校对于指导教师给予一定工作量补贴，补贴标准为15--20学时/项/年，项目结题验收后一次性核定。对精心指导、认真负责、且成绩突出的教师，学校将进行表彰奖励。
（不同的学校可能视具体情况不同，但总体上都会有不少的支持政策）
大学生创新性的自我介绍篇七
珍贵的五年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学五年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.
学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么事是不可能的。
社会实践能力有了很大提高。，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。
通过五年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
虽然大学生活让我在各方面都有了量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识外，我的经验和阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高！我深信机遇会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来，时刻准备着！
1.大学如何自我介绍
2.编导如何自我介绍
3.简历如何自我介绍
4.如何做自我介绍？
5.如何教会孩子自我介绍？
6.高中生如何自我介绍
大学生创新性的自我介绍篇八
中学创新性工作汇报一、“一日常规量化”管理制度
为全面实施素质教育，提高中学阶段中学生的思想素质。培养学生养成良好的文明行为习惯，营造良好的学习氛围，创造良好的生活环境，形成良好的学风、校风，我校自学年初制定实施中学中小学生一日常规检查制度。“一日常规量化”管理制度，内容丰富，一是教师实行每周一天全日值日制，负责当天学校管理的各个方面以及处理发生的一切事务，有值日领导、值日教师组成，确保了学校每天24小时的监督管理；二是制定并实施《教师校园一日常规》，要求教师了然于胸，明确每天的职责与责任，确保了各项工作落到实处；三是制定实施《学生校园一日常规》，要求学生熟背于心，明确每天的要求与任务，为成功学习打下基础；最后，对班级实施一日常规量化评比，内容包括卫生、纪律、出勤、文明礼貌等，并有明确的评比标准，由值日教师进行评比并公布，评比得分与班主任绩效考核挂钩。通过评比，学校卫生时常整洁、干净，学生各种行为习惯逐步养成。“一日常规量化”管理制度的实施，涵盖了学校工作的各个方面，使学校管理的各个细节落到实处，为学校现代化管理奠定了坚实的基础，促进了学校的向前发展。
二、学生手册的编写和使用
为了让同学们更好的度过三年美好的青春时光，学校编写了这本《油坊中学学生手册》。
本书分“走进学校”、“规范之窗”、“安全导航”等内容，对学校的办学理念、人才培养目标、校规、校训、校史等作了扼要的说明，对学生应严格遵守的各项规范、条例作了认真的归纳，对优秀学生的表扬和违纪学生处分作了严格细致的规定，对学生安全和心理健康的指导作了必要的介绍，旨在给同学们的学习、生活作出明确的指导，提供必要的帮助，同时也给全体教职员工和学生家长在学生教育方面提供一套较系统、全面的材料。知识决定命运，习惯决定成败。良好的行为习惯是掌握科学知识和实践技能的重要保证，未来社会信息瞬变，竞争异常激烈，我们始终坚信所有在校学习的学生智力都是健全的，之所以学业成绩不理想，主要原因是由于行为习惯不当。我们希望全体学生能够按照《油坊中学学生手册》中所提到的规范以及各种要求，养成良好的行为习惯，学会做人、学会学习、学会生活。
三、德育教育管理制度化
德育工作是学校工作的重中之重。本年度，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制定了有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长―政教处―班主任―学生；教学副校长―教研组长―教师―学生；校委―团委―团支部―学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。学校规定班主任必须每周上一节德育课，并成立了德育教师工作室指导引领学生的德育工作。
四、“365”教学模式的推广应用
“365”教学模式就是借鉴他人成功经验，结合我校实际而实施的一种全新的课堂教学模式。“3”指的是“三结合”。即：知识积累与价值观养成相结合、教师指导与学生自学相结合、课堂与社会实践相结合。“6”指的是“六环节”。即：设置情境，激发兴趣――布置任务，引导自学――分组讨论，合作探究――自学反馈，精讲点拨――检测评价，巩固练习――拓展应用，反思提升。()“5”指的是“五为主”。即：以创新为主题；以德育为主导；以学生为主体；以活动为主线；以发展为主旨。
“365”教学模式在全校推行实施以来，已经取得了非常明显的教学效益，教师的专业发展得到进一步提升，学生的各种能力得到进一步增强，课堂教学效率得到很大限度的提高我们在今后的实施与实验中还要不断研究与探索，努力使这种课堂教学模式更加科学、规范，真正调动学生学习的积极性，不断提高教学的有效性，最大限度的提高教学质量。
五、个性化作业本的设计与使用
为了解决学生作业不规范，老师作业量不好掌握的问题，在教务处的领导下，我校各学科教师自主设计作业本，以最新《教学大纲》《考试说明》和新《课程标准》为依据，在作业题编制上也进行了大胆创新，体现出鲜活的`时代气息，注重试题立意新、内容结构新、创设情景新、设问方式新、开放探究新，力求体现新一轮课改、教改、考改的新趋势，更能适合不同层次的学生使用。既可打牢双基，又能提高学习能力、应试能力。个性化作业的设计与使用势必会极大的调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
六、油坊中学贴吧的成立
在互联网络高速发展的今天，校园的信息化建设已成为学校发展的潮流。学校贴吧的建立加强了学校对外宣传的力度。可以让师生、校友和社会各界及时了解校园动态。它们在一定程度上可以反映学校的办学思想、教学观念以及师生在校园的学习生活情况。贴吧也给教师、学生、家长提供一个更广阔的舞台及活动空间。使老师、学生、家长在世界任何地方连上互联网的计算机上轻点鼠标，就能查到我校的各方面的信息，也可以通过留言参与学校的管理，为学校的建设献计献策。现在油坊中学贴吧已成为学校信息发布中心。学校的通知、公告及时发布在网上，让全校教师及时了解，方便学校工作的开展。及时发布学校的活动情况，介绍宣传学校的优秀师生，介绍学校的办学理念宗旨，展示学校及师生获奖情况等。
七、油坊中学博客的建设
为了全面落实素质教育，全面推进新课程改革，尽快提高我校教师的专业水平。我校由办公室、教务处，共同合作，在新浪博客上创建了油坊中学博客群。
吴同庆校长亲自带头写博客、评博客、用博客。通过前期层层动员发动，博客创作培训和不同形式的博友交流，截止到现在，短短几个月来就有20多位会员，其中我校各教师工作室建立了工作室博客，30多位教师建立个人博客，发表各类文章100余篇，评论270多条。
现在，教育博客群已经成为我校教师读书学习的交流平台，教育教学的思想园地和专业成长的精神家园。
下一步，我们打算在学校博客群上建立学校工作热点问题，供教职员工专题研究。把制约学校发展的热点问题以专题的形式进行深入的研究。同时把学校的党的建设、民主管理等借助教育博客提高管理效益。
八、校讯通的使用
我校于4月份开始使用校讯通，经过这一段时间的使用，现在全校教师和绝大部分家长都能熟练的运用校讯通进行沟通，使得沟通更轻松自然，办事效率大大提高，解决很多实际问题。校讯通的使用，有效地加强了老师与家长的沟通与联系。家长通过校讯通，能随时咨询和了解学校及孩子的情况，达到与学校老师互动的目的，更有效地对孩子施行教育。家校能个性化地改善家庭教育环境。家校通可以让学校和家庭互动起来，让家庭成为学校的延伸，家长在老师的协助下做好教育工作。同时，家长的信息及时反馈给老师后，为老师的课堂教育提供了参考。校讯通还为学校提供了多样化的信息发布渠道。教师可向家长发问候语和节日祝福，家长也可向教师发问候及祝福语，以此表达家长对教师的感谢之情。校讯通构建了老师与家长沟通的信息平台，建立了老师与家长对学生进行同步教育的网络，以一种现代化的全新方式完善了家校之间的交流促进学校教育工作信息化。