幼儿园教案的编写要注重情感教育,培养幼儿的情感态度和价值观念。欢迎大家浏览下面的幼儿园教案范文,相信对教师们的教育教学工作会有所帮助。
采蘑菇幼儿园教案
活动目标:
1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小兔头饰若干,蘑菇卡片,小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程:
一、开始部分。
组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。
二、基本部分。
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论.
师:小朋友们想了许多的办法,有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。)。
师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。
3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去,又是怎么回来的并示范给大家看。
教师小结跳的动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
师:现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了,每只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分。
1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。
2.兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:。
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,通过幼儿自身的'参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有次序,都能按游戏规则进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿的发展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效的锻炼,活动效果较好。
《采蘑菇》幼儿园大班语言教案
1、能快速做出反应,锻炼对指令性语言的分辨能力。
2、发准兔菇鹿助等字音。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。
(一)经验准备:幼儿学过儿歌《采蘑菇》。
(二)材料准备:小兔头饰(幼儿人手一个),猴、鹿、狼头饰各一个,塑料棒两根,适合幼儿跳跃的.背景音乐。
(三)环境创设:用树木、草丛、蘑菇等道具创设游戏情境。
一、律动进入游戏情境。
(一)播放音乐,引导幼儿用肢体动作模仿小兔跳,律动进入所创设的游戏情境中。
二、复习儿歌《采蘑菇》。
(一)引导语:小兔喜欢吃什么?我们学过《采蘑菇》的儿歌,还记得吗?
(二)鼓励幼儿声音响亮地朗诵儿歌《采蘑菇》;指导幼儿发准兔菇鹿助的字音。
三、游戏采蘑菇(一)请三名幼儿分别扮演狼、猴和鹿。教师以兔妈妈的身份,引导幼儿熟悉游戏玩法及规则。
1、玩法:幼儿扮演小兔,围坐成一个大圈。大家一起边念儿歌《采蘑菇》的前面三句,边做小兔跳的律动,跳到圆圈中间。扮狼的幼儿出场,念来了一只狼,想吃掉小兔,小兔赶紧躲到椅子后面。扮演小猴和小鹿的幼儿出场,念小猴和小鹿,一起来帮助,并将大灰狼赶出圆圈外。小兔再次跳到圆圈中间,一起念赶走大野狼,高高兴兴采蘑菇。
2、规则:大灰狼出场念儿歌时,小兔要赶紧躲起来,听到小猴和小鹿念儿歌时才能站起来,一起念儿歌。
(二)第一次游戏:教师扮演兔妈妈参与游戏,重点指导幼儿掌握游戏的玩法和规则。(先请表现好的幼儿扮演狼、猴和鹿的角色)。
(三)第二次游戏:鼓励幼儿边念儿歌边做动作,指导幼儿念儿歌时发准字音。(可以引导扮演狼的幼儿用低沉的声音念儿歌,增强游戏的趣味)。
(四)第三次游戏:幼儿扮演较色自主游戏。指导幼儿听到大灰狼念儿歌时,快速都起来;听到小猴和小鹿念儿歌时,就站起来。
(五)引导幼儿听音乐表演小兔跳的律动,结束游戏。
生活活动:在一日生活环节中,引导幼儿用绕口令的方式诵读《采蘑菇》,练习念准字音。
教学反思
在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是围绕情景“准备过冬食物”这一主线,进行游戏,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。在活动的实施中,关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。 在本次活动中,我也看到自己不够的方面: 活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;在采蘑菇游戏中,要是能把幼儿分组进行采蘑菇比赛也会很好。
幼儿园大班语言教案:露水蘑菇
1.给“小兔”吃蔬菜。
――一名幼儿扮“小兔”,幼儿给“小兔”吃蔬菜,并说:我给你吃xx。
――为什么小兔什么菜都不吃呢?你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗?
2.欣赏故事。
――故事里有一只怎样的小兔?它不爱吃什么?
――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了?
――露水蘑菇是什么?
3.看挂图欣赏故事。
――爸爸让小兔做了哪些事?
――做完了事,小兔感到怎么样?
――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真好吃了呢?(帮助幼儿理解劳动后会有饥饿感)。
4.谈话:不挑食的孩子身体好。
――你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃?
――通过集体讨论,帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。
幼儿园体育教案小兔采蘑菇
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
1、小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
一、开始部分。
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二、基本部分。
1、教师告诉幼儿今天的`游戏内容。
2、幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
幼儿园体育教案:小兔采蘑菇
设计意图:
小班幼儿年龄小,好模仿,爱游戏,尤其对于扮演类游戏感兴趣,以游戏的形式来组织体育活动,既能达到锻炼身体、发展体格水平的目的,又能让幼儿主动遵守体育活动规则,培养良好习惯。这节体育活动,我将游戏情节“小兔子采蘑菇”贯穿整个体育活动,从热身到“采蘑菇”到放松活动,都让孩子置身去森林采蘑菇的情境中,身体活动的内容始终围绕游戏情节的发展和主题深入而展开,幼儿能对活动内容有一个完整的印象和认识,提高身体活动的连贯性,便于幼儿理解和记忆。
活动目标:
1.知道用什么样的方法爬山、过桥、钻山洞,采蘑菇。
2.通过爬、平衡走、钻,双脚跳,增强上下肢动作的灵敏度和协调性。
3.激发幼儿积极尝试活动的`兴趣和信心,体验克服困难的成就感。
活动准备:
物质准备:ppt、小兔子头饰、垫子、拱门、平衡木,蘑菇。
经验准备:有扮演小兔子的经验。
活动过程:
一、开始部分:引发兴趣,热身运动。
1.出示ppt。
师:小兔子们,今天外面天气这么好,我们一起出去玩一玩吧!
师:诶,我听到什么声音,谁的肚子在叫?家里的蘑菇吃完了,怎么办呢?
【环节分析:通过ppt场景,让幼儿进入角色,并进行热身运动。】。
二、基础部分:爬山、过桥、钻山洞,采蘑菇。
1.采蘑菇路上困难重重,一起练习本领。
师:(小兔子爬山图片)谁来帮帮他?
还有什么好办法?一起来试一试。
师:(小兔子过桥)谁来帮助小兔子?
除了这个方法,还可以有不一样的吗?我们一起来试一试。
师:(出示山洞)快看,这里有个山洞,怎么办?
哪个小兔子来试一试?我们一起来学一学。
小结:遇到小山,我们要爬过去,遇到窄窄的桥,慢慢保持平衡走过去,遇到山洞,弯下腰钻过去。
2.采蘑菇。
师:我们都学会了采蘑菇的本领,出发吧!
每次去,只能采一个蘑菇,采好蘑菇送到妈妈的锅子里,如果想再采一个蘑菇怎么办?再来一次。
小兔子们记住,太阳下山就要回家来吃饭哦!
三、结束部分:放松运动。
1.播放太阳下山ppt音乐。
师:太阳下山啦,小兔子们快回来吃饭吧。(品尝美味蘑菇)。
师:肚子吃的饱饱的,好困啊,跟妈妈一起跳一跳晚安舞,我们就去睡觉吧。
2.放松运动,晚安舞,结束活动。
【环节分析:在游戏情境中结束“一天”的采蘑菇之旅。】。
采蘑菇幼儿园教案
一、活动目标:
1、练习双脚向前跳跃,发展协调能力。
2、培养孩子参加游戏活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐。
二、活动准备:
兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2―3倍,红、绿篮子各一个。
三、活动重点:能双脚向前跳。
活动难点:学会轻轻跳。
四、活动过程:
1、情景导入:老师(兔妈妈)幼儿(兔宝宝)。
师:兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?(引导孩子说出小兔走路跳跳跳)师边念儿歌边跳:兔宝宝真漂亮,长长耳朵短尾巴,走起路来跳跳跳。(孩子们学轻轻跳)宝宝的本领真大,我们种的.蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧。
2、游戏兔宝宝采蘑菇:
老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀!(引导幼儿说出是红色和绿色)那我们现在去采蘑菇喽!我们要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。
a、提醒幼儿学兔子轻轻跳。
b、提醒每次只能拿一个蘑菇。
c、鼓励幼儿多采几次。
3、吃蘑菇(调节幼儿活动量)我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。
4、再次采蘑菇后结束,我们的本领真大,采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧。
采蘑菇幼儿园教案
活动目标:
1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.小兔头饰若干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程:
一.开始部分。
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。
二.基本部分。
1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
2.幼儿想出多种办法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
幼儿园中班《采蘑菇》教案
1.了解各种蘑菇的名称、外形特征,认识各种各样的蘑菇。
2.知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。
3.培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
认识各种各样的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。
1.兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰幼儿人手一个。
2.选择一处室外草地,设置草地场景,草地上散落各种蘑菇图片。
3.香菇实物若干(干的和鲜的两种),各种干燥过的`食品,如木耳、海带、金针菇等。
一、导入。
老师:“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈,小朋友当小兔,我们一起到山上去采蘑菇。”
二、认识蘑菇。
1.教师出示各种蘑菇的图片,结合幼儿用书,让幼儿观察蘑菇的外形。
2.教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。
三、讨论。
1.教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物,如平菇、金针菇、香菇等。
2.教师请幼儿说说,自己最喜欢吃哪种蘑菇。
四、玩游戏。
1.教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈,把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。
2.在采蘑菇的时候,幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后,由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。
3.幼儿在采摘蘑菇的过程中,教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。
教学成功之处:我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节,多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇,第四环节,采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用,也是教学的**,幼儿积极性强,活动兴趣高。
1.认识蘑菇这一教学环节,可以让班上语言表达能力强,认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲,然后教师再讲。2.讨论环节,分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。3.采蘑菇环节,由于幼儿积极性强,兴趣浓,分组游戏秩序需要进一步规范。
小百科:。蘑菇属于真菌,又可以分为大型真菌、小型真菌(包括附生真菌)。蘑菇具有多达36000个种类,由成熟的孢子萌发成菌丝。
《蘑菇》中班美术教案幼儿园中班美术教案蘑菇含反思
设计意图:
蘑菇是日常生活中常见的植物,但介于幼儿年龄小,对蘑菇的了解不多,课前我通过看图片、讲故事、绘画等方式让幼儿了解我们常见的蘑菇,让幼儿对蘑菇产生浓厚的兴趣,在绘画活动中表现出色。
活动目标:
1、会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2、学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动。
一、故事导入,引出课题。
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画,巡回指导。
1.发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
3、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
4、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
教学反思:
这些材料来源于幼儿最熟悉的生活。剪纸活动之中,幼儿通过自己的双手进行巧妙的使用,哪些适合制作蘑菇、哪些材质不适合,为接下来的手工活动奠定了基础。
在这节教学活动中我们运用多媒体声色并茂、动静结合、使传统教学中无法或难以表达的'内容,形象直观地展现在幼儿的面前,幼儿在其中按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,获得满足,激发表现美、创造美的兴趣。
幼儿园小班游戏教案《采蘑菇》
1.练习双脚向前跳跃,发展腿部肌肉。
2.激发幼儿大胆尝试,不怕困难,勇于克服。
3.愿意参加体育游戏,体验参与游戏的快乐。
4.提高幼儿身体的协调能力,体验采蘑菇的乐趣。
5.锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
重点:学习双脚并拢向前行进跳。
难点:培养幼儿的规则意识。
1.小白兔头饰、小篮子、蘑菇若干。
2.布置蘑菇地。
一、热身运动。
幼儿头带“小白兔”头饰,跟随音乐,由教师带领模仿小兔子蹦蹦跳进入场地。
二、示范动作。
1.宝宝们,你们长大了,告诉妈妈你们有什么本领呀?(蹦蹦跳)。
2.请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧!
4.教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)。
1.宝宝们,冬天就快到了,我们要准备足够多的食物来过冬,们们愿意跟妈妈到蘑菇地去采蘑菇吗?(愿意)。
2.师讲解游戏规则:蘑菇地就在那边,请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
数一数,你采了几个蘑菇呀?是什么颜色的?并把蘑菇放进筐中。
4.放松运动。
孩子们,我们把蘑菇地里的蘑菇全都收了回来,你们太棒了!我们一起休息一下吧!
四、结束活动。
让我们把采到的蘑菇带回家吧。
采蘑菇幼儿园教案范文
1、了解各种蘑菇的名称、外形特征,认识各种各样的蘑菇。
2、知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。
3、培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。
4、发展幼儿的动手采蘑菇的能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点。
认识各种各样的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。
活动准备。
1、兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰幼儿人手一个。
2、选择一处室外草地,设置草地场景,草地上散落各种蘑菇图片。
3、香菇实物若干(干的和鲜的两种),各种干燥过的食品,如木耳、海带、金针菇等。
活动过程。
一、导入。
老师:“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈,小朋友当小兔,我们一起到山上去采蘑菇。”
二、认识蘑菇。
1、教师出示各种蘑菇的图片,结合幼儿用书,让幼儿观察蘑菇的外形。
2、教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。
三、讨论。
1、教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物,如平菇、金针菇、香菇等。
2、教师请幼儿说说,自己最喜欢吃哪种蘑菇。
四、玩游戏。
1、教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈,把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。
2、在采蘑菇的时候,幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后,由兔妈妈统一把有毒的.蘑菇摘走。
3、幼儿在采摘蘑菇的过程中,教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。
教学反思。
教学成功之处:我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节,多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇,第四环节,采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用,也是教学的__,幼儿积极性强,活动兴趣高。
改进之处:
1、认识蘑菇这一教学环节,可以让班上语言表达能力强,认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲,然后教师再讲。
2、讨论环节,分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。
3、采蘑菇环节,由于幼儿积极性强,兴趣浓,分组游戏秩序需要进一步规范。
幼儿园小班教案《蘑菇》
1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。
2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式,并能主动的运用简单的礼貌用语。如:请、谢谢、不客气。
故事:“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个;小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。
活动步骤。
1、引导了解故事的人物、地点。
2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物?应该使用哪些礼貌用语?
3、引导幼儿学习使用简单的分食物的礼貌用语。
4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么?
5、教师继续讲述故事,幼儿补充礼貌用语:“请你吃蘑菇。”
6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇,应该分给谁?
7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。
活动延伸:户外游戏“采蘑菇”。
家庭活动:“我为家人分水果。”
教师的话:
今天,我们要一起到森林里的小动物家去做客,小朋友看看来到了谁的'家?
小兔子的家里都有谁啊?
他们在做什么?
你在家里给大家分过东西吗?是怎样分的?你说了什么?
小兔子把蘑菇分给奶奶,他会怎样说那?奶奶会说什么?
小兔子把蘑菇分给爸爸,他说:“……”,爸爸说:“……”。
小兔子把蘑菇分给妈妈,他说:“……”,妈妈说:“……”。
看,小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了?这个蘑菇他会分给谁那?
现在,我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧!
这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇,你会把大的给谁那,应该怎样说?
现在,小朋友们扮演小兔子,请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说:“……”给兔奶奶分应该说:“……”。
现在我们只剩一个小蘑菇了,请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧!
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》
(一)音乐做律动进教室,激发幼儿学习的兴趣。
(二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点)。
1、提问:图上有谁?他们在干什么?
2、天气怎么样?
提问:
(1)呀!一会天气要怎么啦?
(2)小兔们淋了雨会怎么样?
(3)那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢?
3、教师小结幼儿的办法,那我们一起来做伞送给小兔们,好不好?
(三)教师讲解示范撕伞的方法。
(1)教师着重示范讲解撕伞。
(2)伞撕好了,那怎样送给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)?
(四)幼儿操作,教师巡回指导。
(1)教师提出作业的要求(提醒幼儿操作时注意卫生)。
(2)幼儿操作,教师注意个别指导。
(3)教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
(五)活动评价。
(1)小朋友们看,哪一把伞最好看?为什么?(幼儿评价,教师给予肯定,并提出建议和希望)。
幼儿园蘑菇教案
活动目标:
1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下,从左到右,色彩均匀的涂色技巧。
4.感受作品的美感。
5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
小兔头像、蘑菇图片,范画、画纸、油画棒。
活动过程:
一、故事导入,引出课题。
1.教师一边出示小兔头像,一边说:今天小白兔早早起床,拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱,非常高兴,因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。终于来到了树林,可这时太阳公公却躲起来了,还下起了毛毛雨,小白兔没带雨伞,怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)。
二、教师示范作画。
1.出示范画:我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)。
2、教师请幼儿说说,总结画蘑菇的方法,创编成儿歌的形式(ppt出示):圆圆的,扁扁的,像房子,像花伞,一个个,地上长,小白兔,真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇:先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄,然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时,强调涂色规则:从上到下,从左到右,色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边读儿歌边画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画,教室巡回指导。
1.发放画纸和油画棒,鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶,并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好,摆放到指定位置)。
2、老师对幼儿的作品做适当的点评:表扬画得又多又漂亮的小朋友,对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
活动反思:
活动前我估计一般孩子能完成的,可实际操作过程中却发现孩子们困难重重,有的甚至手足无措。我仔细分析了原因:首先,这些孩子大多是独生子女,在动手能力方面几乎都没有重视过培养,做任何事都是大人一手操办的,导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然,不知道该从哪里入手,只会说“老师,我不会”。
《蘑菇》中班美术教案幼儿园中班美术教案蘑菇含反思
活动目标:
1、能大胆地用半圆形和椭圆形画出大小不同的蘑菇。
2、学习用多种颜色的圆点菇,颜色要涂得浓,增强美感。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、小兔图片、范画。
2、画纸、油画棒。
活动过程:
一、引出课题。
3、噢,原来小白兔来到了蘑菇地里避雨,小兔喜欢吃蘑菇,大蘑菇还可以用来避雨、可以做小兔的蘑菇房,所以小兔子可喜欢蘑菇了。可是,小兔子说最近很少下雨,森林里都很少蘑菇,它们都要饿肚子了,小朋友我们来帮帮它们吧,画些蘑菇送给小兔子。
二、教师示范作画。
1、出示范画:我们一起来看看蘑菇是什么样子的?蘑菇怎么画呢?(幼儿自由讨论)。
2、教师示范画几个蘑菇:先画半圆形或圆形的蘑菇顶,再画细一些的蘑菇柄,在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点,然后给蘑菇顶蘑菇柄上漂亮的颜色。
3、带领幼儿边说边画:请小朋友伸出右手食指,边说画蘑菇的`方法边一起来画画蘑菇。(书空练习)。
三、幼儿作画,巡回指导。
1、发放绘画工具,鼓励幼儿积极动手、大胆作画:今天老师要看看那些小朋友画得又快又好。
2、鼓励幼儿大胆落笔,画出大小不同的蘑菇,画得多,并注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶。
四、讲评作品。
1、收拾作画工具。
2、老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友:小朋友,谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。
活动反思:
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂。
幼儿园小班教案《撕纸蘑菇房》
教学目的:1.通过教学活动,使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸,15%的幼儿依靠帮助也能完成,并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
2.锻炼幼儿小手肌肉群、发展幼儿手指动作的协调性。
3.幼儿感受“帮助”后的愉快心情。
教学准备:教具墙上、地板各画2间蘑菇房学具供幼儿用的彩色纸、浆糊、抹布等。
教学重点:撕贴过程动作较协调。
教学难点:逐步掌握撕纸要领。
教学过程:
1.启发幼儿观察:这几间新建的小动物蘑菇房有的地方还不是完美,需要请小朋友帮助装修。
2.装修的内容是:房顶和栏杆。
3.教师讲解示范。
房顶:
把小肥猪卡片白色的地方撕掉,然后粘贴。
把小猴哥哥卡片深绿色的地方撕掉,然后粘贴。
栏杆:把彩色纸撕开,然后粘贴。
撕纸要领:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。
4.要求:粘贴动物卡片(贴斜和倒均可)、栏杆(竖横均可)。
5.布置作业:装修小肥猪、猴哥哥的蘑菇房,做好栏杆保护小花小草。
6.讲评:分别讲蘑菇房和栏杆的装修情况。猴哥哥、小肥猪、谢谢小朋友的帮助。让幼儿感受、体会“帮助”后的愉快心情。
课后评析:
1.有自己独特的课堂模式风格,表现在:把蘑菇房画在地上,席地作业,幼儿回归大自然,回归地上(在地上作业的比在墙上作业的次数要多);破坏思维的定势,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也会是小猴小猪的家,等等。
2.教学环境和过程拌随着轻松、愉快,孩子按照自己的愿望进行作业。
3.难点的地方,选用幼儿易读易记、朗朗上口的重叠词“撕一撕、移一移”进行示范和幼儿模拟练习。
4.建议:美术作业要注意培养幼儿的欣赏能力。