为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
大班半日开放日方案篇一
20xx年3月9日上午9:00——10:45
1、培养幼儿从小热爱大自然,萌发幼儿为了生存要保护好自然环境的良好情感。
2、培养幼儿从小有良好的文明行为习惯,有积极参与环保的初步意识。
3、通过幼儿向社会进行宣传教育,促使幼儿知道“保护环境,人人有责”,懂得“地球只有一个,人类要保护好她”的道理。
种小树苗——我的树朋友——给树挂名信片——绿色行动
1、种小树苗
以班级为单位,师幼一起挖坑种植,并告诉幼儿植树的好处。通过植树让幼儿明白植树造林和保护树木资源的重要性,并体会到保护环境的重要性。
2、我的树朋友
愿意找一棵树跟它做好朋友,来保护自己的树朋友,不让小朋友去摇它,每天去看它,看它长高了吗?帮助它捉害虫,和它比一比,谁长得更快?初步知道树与人类的关系,萌发小朋友爱护树的情感,引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
3、给树挂名信片
知道每棵树都有名字,认识各种树的名称,并愿意为每棵树挂上名信片。
大班半日开放日方案篇二
活动内容:亲亲大树
活动准备:大树认养区
活动目标:
1、能跟紧队伍轻松地散步,发现秋天带来的变化。
2、观察大树的主要特征,能将自己发现与同伴交流。
:12:00—14:00
活动内容:午睡
活动准备:睡床放置到位
活动目标:
1、睡前脱下衣物整齐摆放,衣物放床尾,鞋子放床底。
2、盖好被子安静入睡,不与旁边小朋友聊天。
:14:00—14:25
活动内容:人手一份午点
活动准备:春卷、奶黄包、菊花茶
活动目标:
1、能够吃完自己的一份点心,保持桌面整洁。
2、用完午点主动漱口,不拥挤。
:14:25—14:55
活动内容:美术《玉米宝宝》
活动目标:
1.尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。
2.发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
活动准备:
1、《小朋友的书·美工》
2、玉米棒若干、水笔。
活动过程:
(一)欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。
1、看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)
2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。
(二)通过画石头,把握线描的基本方法。
1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的变化画线,先画外轮廓,再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。
(三)运用经验,学习画玉米宝宝。
1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。
“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪二开始画呢?”启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么排队的?请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用水笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。
(四)展示作品,相互交流。
:15:00—15:20
活动内容:玩绳
活动准备:绳子
活动目标:
1、练习多种玩绳方法,发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力。
2、体验体育游戏带来的快乐。
:15:25—16:10
能工巧匠——建构区
棋逢对手——益智区
头脑风暴——语言区
百变大咖——表演区
科学实验——科学区
数学大擂台——数学区
巧手工坊——美工区
亲轻书吧——图书区
鲜果vc台——生活区
烤箱屋——生活区
重点指导:建构区
活动准备:各种塑积、薯片罐、奶粉罐、纸盒和纸箱
活动目标:
1、引导幼儿安静有序的参加区域活动,遇到问题能够寻找正确渠道解决。
2、重点观察雪花片构建活动情况,鼓励幼儿互相合作延伸空间。
大班半日开放日方案篇三
一、活动思想
为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通,让家长走进幼儿园、走进课堂,了解幼儿园的管理与发展趋势,了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作,共同关注每一个孩子都能健康的成长,更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园,观摩孩子的半日活动,向家长介绍今天上午的所有活动安排,让家长们了解来幼儿园的主要目的,让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的,更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。
二、活动目的1.增进与家长的交流,向家长宣传新的教育观、儿童观,让家长了解孩子在园的生活学习情况;了解幼儿园的教育工作,能主动配合,做到家园互动,达到家园共育。
2.增进亲子间的情感,激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情,感受本园的园本特色及文化氛围,体验儿童世界的快乐。
3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。
4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。
5.与家长拉近距离,让家长了解到本园已经取得的哪些成绩,并提出今后需要家长配合的几方面工作。
三、活动重点
游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐
四、活动流程
五、活动注意事项
1.为了确保活动的顺利进行,请家长配合做好以下工作: 1.每个家庭至少有一人参加活动,最好是爸爸、妈妈都参加。2.请在指定位置及班级参加活动.3.活动过程中,不要随意走动、喧哗,请注意保持秩序!4.请您和孩子共同保持现场环境的整洁。
5.时间:2018年1月19日上午8:00—11:40 地点:园内
孩子们的表现需要您的理解与配合,孩子们的快乐将与您共同分享!让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧!6.每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。
附教案:
绘本《跟上那头熊》
活动目标:
1.仔细观察画面,能根据线索展开想象、猜测故事情节,并大胆讲述自己的想法。
2.在紧张的故事情节中感受兔子跟踪熊的乐趣,懂得做一件事情要勇敢、不怕困难。
活动准备:ppt课件、绘本图书一本。
活动过程:
一、谈话导入故事、激发兴趣。(出示课件第一页)
1、小朋友你们喜欢冒险吗?你想去什么地方冒险?(请3个孩子)
小兔为什么要跟上那头熊?让我们一起到故事中寻找答案吧!
二、观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。这里是本次活动的重点部分。
(一):教师边演示课件边讲述故事第一段。了解猎熊需要的物品。
兔子非常喜欢熊,他喜欢大熊、喜欢小熊、喜欢毛多的熊、喜欢吓人的熊“要是能找到一头熊,那该多棒啊!”小兔说。
1.小朋友,你觉得小兔能捉到熊吗?(讨论)说说你的理由。(可以,小兔子很聪明、机灵,动作敏捷。不可以:熊体型很大,力气大。)小朋友说的都很有道理。
3.第二步:猎熊需要的物品。我们看一下这里有三种工具,每一种选一样,请你帮小兔选一选。(请一个孩子)并让孩子说说理由。渔网越大,捉的熊越大,熊的体型很大、力气也大,需要又长又粗的绳子才能绑住他,还需要带上安全实用的手电筒。
(二):观察画面,引导幼儿根据线索大胆猜测故事情节。
1.小兔选好了工具,就和他的朋友出发猎熊了。咦,小兔在干什么呀?(找熊可不是一件容易的事情,首先,要在地上仔细地寻找熊的脚印)
3.动物图片和脚印进行匹配。熊的脚印是什么样子的?(脚掌是圆圆的,脚趾上有尖尖的爪子)
4.小兔发现了熊的脚印,准备跟着脚印来跟踪熊,让我们和小兔一起去跟踪熊吧,那么跟着熊的时候,怎样做才能不被熊发现呢?(轻轻地走、踮着脚走)师旁白:我们要轻手轻脚的走路,眼睛紧紧盯着熊的脚印,注意脚下不要踩到石头和树枝,可别让熊发现了。
5.小兔来到了大树下,看,他发现了新的线索,是什么呢?我们坐下来仔细看看。树上出现了熊的抓痕,你们猜熊在哪里呢?可能就在附近了。
6.听,是什么声音?是熊肚子饿的声音,我们都能够听到熊肚子饿的声音,说明熊离我们越来越近了。听小兔和小胖在说什么呢?教师模仿小兔和小胖的口吻说:小兔压低声音激动地说:“嘘,你听到了吗?这头熊好像非常非常饿!”小胖打着哆嗦说:“你听,他快把我的耳朵震聋了!”小胖这时候的心情是怎样的?(小胖非常害怕、紧张、恐惧)我们可以用一个好听的词来形容小胖心惊胆战。吓得说话声音都抖了,这时小兔的心情呢?(小兔非常喜欢熊,做好了一切准备,一路上认真、仔细地寻找线索,现在终于发现熊的踪迹了,他的心情是非常非常的开心)我们也可以用一个词来形容他激动。
7.听,这次的声音变得怎样?(更响了)看,小胖发现了什么?(熊在他们面前了)你怎么知道小胖发现了熊?(引导孩子从小胖的表情出发:小胖瞪大了眼睛,惊呆了)这时小胖好像在说什么(“呀!兔子,看那边!一头熊!”)请1名幼儿表演。这时候兔子的心情怎样?他会说什么?大家一起激动地说说:“熊在哪里,哪里!”
(三)播放故事第三段。熊妈妈叫小熊回家吃饭。
1.到底发生了什么事情呢?我们一起来看看:熊妈妈做好了晚餐,叫小熊回家吃饭了。小兔怎样了呢?(看最后一页画面)请你和旁边的好朋友讨论一下,小兔子为什么逃走了。
2.兔子撒开四条腿飞快地逃走了,小胖吓得连滚带爬地逃走了。这是怎么一回事呢?(看猎熊手册第七步)是不是你们想的这样呢?我们来看看。熊回家吃晚饭了,小兔翻开猎熊手册,第七步熊喜欢吃的东西:一头饥饿的熊看到什么吃什么,而且能吃个精光。不过呢,所有的熊都爱吃面包上的豆子。还爱吃烤兔子,特别是野兔!小朋友你们明白了吗?小兔为什么逃走了。原来兔子发现熊喜欢吃烤兔子,他意识到了跟踪熊是很危险,所有才会飞快地逃跑。
三、完整欣赏故事,经验讲述。
2.你觉得它是一只怎样的兔子?
3.教师简单小结:在跟踪熊的过程中,小兔子遇到了很多困难,但它没有放弃,总是能动脑筋想办法、勇敢地去面对。我们小朋友都喜欢冒险的,在冒险的时候要有充分的准备,不会的地方还要向书本学习,当发现有危险的时候,我们要马上停止冒险,保护好我们自己。
四、活动延伸。
这个有趣的故事藏在这本书中,书的名字叫《跟上那头熊》,小朋友下课后还可以去看看这本书,你会发现里面还有许多小秘密呢!
大班半日开放日方案篇四
晨间活动:自由交往(7:00——8:10)
1、热情接待来园幼儿,鼓励幼儿主动用自带的玩具与同伴交往,培养幼儿的交往能力。
2、提醒值日生做好值日生工作,如:照管自然角;整理活动室等。
晨间锻炼:玩绳(8:10——40)
目标:
1、引导幼儿探索绳子的多种玩法,发展幼儿的创造性和发散性思维能力。
2、通过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调能力。
准备:长绳两条;短绳幼儿人手一条;红、蓝标记各一个。
过程:一、出示“绳子”引出活动,引起兴趣后交代上下楼梯的要求。
二、带领幼儿拿短绳进入活动场地后做热身操。
三、提出一物多玩的要求后幼儿自由探索,教师指导。
——重点:引导幼儿探索两人或多人一起合作玩的方法。
四、集中幼儿交流并相互学习新的玩绳方法,着重学习在绳子上练习走钢丝
五、游戏:“走钢丝的人”
——分红、蓝队让幼儿在“s”形的长绳上像马戏团里的叔叔、阿姨一样练习走钢丝。难点:要保持平衡不走出钢丝外。
——小结后整理活动器械回教室。
教学活动(一):福娃迎奥运(8:55——9:30)
目标:
1、通过活动使幼儿了解2008年奥运吉祥物的各自名称、特点及蕴意。
2、激发幼儿期盼奥运,并为中国举办2008年奥运感到骄傲、自豪的情感。
准备:
1、图片;实物福娃。
2、幼儿课前收集有关福娃的图片、资料,并积累一些与福娃有关的知识。
过程;
一、鼓励幼儿结合自己的已有经验说说福娃。
——我知道小朋友们收集了很多有关福娃的资料和图片,一定了解了很多有关福娃的知识,现在请你向你的好朋友介绍一下吧。
——幼儿自由畅谈,要求不重复说。
二、借助图片让幼儿深入了解福娃各自的蕴意。
——出示福娃贝贝问:这是谁?是什么颜色的?看上去像什么?每个福娃都有自己喜欢的运动,你猜猜贝贝喜欢什么运动?(幼儿如果说不上可以用谜语、图片或动作来鼓励他们进行猜测)
依次出示福娃晶晶、欢欢、迎迎、妮妮提问幼儿相关问题。
——五个奥运福娃都一样吗?什么地方不一样?为什么不一样?
教师小结福娃不同色彩和不同图案设计的深刻蕴意。
三、出示实物,进行问答游戏。
——五个奥运福娃都是什么颜色的?
——妮妮的头上有什么?
——谁是五个奥运福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?
——迎迎的头上长着什么?他代表什么运动?
——贝贝头上的花纹像什么?
——晶晶像谁?他代表五环中的哪一环?
——把五个奥运福娃名字放一起是一句什么话?
四、结束。
目标:
1、尝试用烟花棒塑造各种奥运项目图标小人的动态特征。
2、发展幼儿的想像力及动手操作能力,激发幼儿期盼奥运的情感。
准备:
1、课前让幼儿对有关奥运项目图标的知识用一定的认识。
2、彩色烟花棒;剪刀;奥运项目图标;范例。
过程:
一、出示图片导人活动。
——福娃们都忙着为参加2008年奥运会做准备呢!你能看出他们参加哪些运动项目吗?
——出示图片,引导幼儿说说自己是从福娃的哪个动作看出来的,鼓励幼儿上前带大家一起来学一学这些动作。
——幼儿一起,边说边学做图片里福娃的运动姿势,教师快速用简笔画的形式在黑板上画出这些运动的姿态。
二、讲解、示范。
——重点:引导幼儿观察范例,掌握制作方法
(出示范例)瞧!奥运项目图标小人来了,猜猜是用什么材料做成的?谁能仔细看看,想想奥运项目图标小人的头怎么做?手和脚分别是怎么缠上去的?(请个别幼儿尝试来做一做后告诉幼儿:这叫烟花棒;这是用几根烟花棒组合做成的。)
教师小结动作要领:小脑袋一圈圈从头往里卷得紧;手、脚分别对折交后拉拉紧,多余的剪去。
——难点:与幼儿一起探讨分析奥运项目图标小人不同动态的制作方法。
教师小结:奥运项目图标小人动态造型重在四肢的塑造。
三、交代要求,教师指导,
——出示大幅的奥运项目图标,鼓励幼儿大胆尝试塑造新的图标,并注意安全。
——鼓励速度快的幼儿为多尝试做几个。
——要求幼儿运用正确的要领,缠时缠的`紧不散开来。
四、交流展示作品。
——将作品布置成主题墙上。
——讨论:你最喜欢哪个奥运项目图标小人的动态造?为什么?
五、收拾整理。
上午活动:踩高跷(10:20——10:50)
目标:
1、能踩着高跷往前走,保持身体平衡。
2、提高动作的协调性和灵活性,培养幼儿对踩高跷的兴趣。
准备:幼儿人手一副高跷。
过程:
一、热身游戏“和我做相反”。
二、小结上次踩高跷时总结的动作要领:
眼睛看前面;小脚踩中间;小手要拉紧。
三、交代幼儿的要求,带幼儿一起踩着高跷去幼儿园旅行。
——安全教育;
——教育幼儿要有有坚强的意志,有坚持到底勇于克服困难的决心。
四、小结游戏情况,分发小奖品。
大班半日开放日方案篇五
活动时间:2014年1月3日
活动地点:大一班教室
活动目标:
1、通过半日活动,让家长进一步了解幼儿在幼儿园的表现和生活,对我们的教学活动能有更进一步的了解。
2、增进家长与教师之间的交流,促进家园共育。
3、通过专题讲座的形式和互动的形式相互学习、交流,积极为幼儿创造与人交往的机会。
活动准备:
1、活动前发好通知
2、学习活动所需的材料
3、幼儿本学期的学习情况及专题资料准备
具体安排:
1、家长签到
2、观摩幼儿集体操
2、学习活动:食物的旅行
3、家园互动:本学期的学期情况及专题讲座。
大班半日开放日方案篇六
:(9:00—9:25)
中班语言活动:《种瓜(一)》执教者:林薇
活动目标:
1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。
2、说出香瓜和黄瓜的外形特征,了解它们在生长过程中的相同和不同之处。
活动准备:
《小朋友的书·秋天多美好》胖奶奶和瘦爷爷的纸偶各一个;磁带录音机实物香瓜和黄瓜。
活动过程:
一、教师分别用左右手指偶操纵胖奶奶和瘦爷爷纸偶,通过情景对话引出故事。
胖奶奶:嗨!我是胖奶奶。
瘦爷爷:嗨!我是瘦爷爷。
胖奶奶:我最爱种瓜。
瘦爷爷:我也爱种瓜。
胖奶奶:我种的瓜又大又圆。
瘦爷爷:我种的瓜又细又长。
胖奶奶和瘦爷爷种的是什么瓜?他们的瓜是怎样长大的呢?请听诗歌《种瓜》。
二、教师完整朗诵诗歌一遍,幼儿初步了解诗歌内容。
1、教师朗诵诗歌以便,幼儿倾听。
2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。
彩等方面比较)
三、教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图时表示香瓜和黄瓜的生长过程。
胖奶奶拿了一粒种子,把它种在泥土里。
瘦爷爷也拿了一粒种子,把它种在泥土里。
胖奶奶的瓜子发了呀。瘦爷爷的瓜子呢?(发了芽)
胖奶奶中的瓜藤在地上爬。(地上爬)瘦爷爷的瓜藤往哪里爬?(往天上爬)
使用《小朋友的树·秋天多美好》第14—15页上模仿添画香瓜和黄瓜
(9:25—9:40)
要求:能洗净手,快乐地与同伴分享美味水果,保持地面整洁。
(9:40—10:05)
中班美术:《种瓜(二)》执教者:林薇
活动目标:
1、感受歌曲活泼愉快的情绪,学习演唱并按歌词内容创编动作。
2、体验与同伴一起表演的快乐。
活动准备:
磁带及录音机xx0|xx0|节奏卡一张,与歌词对应的自制图谱
今天老师带来了一首《种瓜》的歌曲,请小朋友仔细的听一听,歌里面种的是什么瓜?
1、了解歌词内容
回忆,出示相应的图谱,帮助幼儿了解歌词内容)。
2、熟悉记忆歌词
教师翻唱歌曲第二遍,幼儿根据歌词内容创编表演动作,便于幼儿理解并记住歌词。
弹奏歌曲旋律,要求幼儿在琴声伴随下有节奏地念歌词两边。
3、学唱歌词
请幼儿连贯地跟唱歌曲,重点示范和练习附点音符、休止停顿。
出示xx0|xx0|节奏卡,请幼儿轻声哼唱,找出有休止符的歌词。
重点练习“抱呀,抱呀”这句,注意唱出休止符。
1、将幼儿分成两大组,分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演。
2、老师扮演“瓜”。全体幼儿扮演“小朋友”进行歌词表演。
3、全班幼儿两两相对,自由分配角色进行歌词表演。第二次交换角色表演。
1、教师示范改编歌词:发了呀、开了花,接了个长丝瓜,摘呀,摘呀,摘呀摘回家。
2、请幼儿相会讨论,创始改编歌词。
3、请幼儿延长改编的歌词。
4、选择几位幼儿改变的歌词,全体幼儿完整演唱歌曲
(10:05—10:15)
要求:能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。对给个别易出汗幼儿做好准备工作。
体育游戏(10:15—10:45)
活动内容:灰太狼灰太狼几点钟
目标:练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。
准备:空旷的场地
老鼠,被捉到的老鼠站在圈中,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。
规则;老鼠每次只能偷一个沙包。猫只能钻到篱笆内捉老鼠,拍到即捉到。
(10:45—10:55)
要求:
1、能根据自主需要进行生活活动,会主动小便、喝水等。
2、能主动愉快的参与教师组织的游戏活动。
(10:55—11:30)
要求:
1、进餐的时候保持安静,不挑食,能够独立的将自己的饭菜吃完。
2、能尽量保持地面桌面的干净。
大班半日开放日方案篇七
:分组有序游戏,比赛哪组合作得最好,速度最快为胜利。
注意活动量要适宜,热了先休息一会再活动。
晨间操:
:能有序神气的做操。
有精神的踏步走。
晨间谈话:谈谈今天家长活动的内容要求
目标谈话:知道今天我们家长会活动的步骤和主要活动内容。
知道在活动中拿出最好的表现给爸爸妈妈看,能把自己的高兴藏在心里,较好的约束自己的言行。
活动内容:折纸:可爱的动物
活动目标:
1、学习看图谱折纸的基本方法。
2、会自己看着图谱折1——2种小动物。
1、幼儿折纸范例5张,教师折纸范例一张
2、正方形彩色纸,剪刀若干
一:集体活动,学会看图谱
1、谈话:小朋友们会折纸吗?今天老师要和大家一起来学一种新的本领——看图谱折纸。瞧,这就是图谱,学会了看图谱折纸,以后我们想折什么,一看图谱,自己就会了,多棒呀。
2、教师出示图谱(兔子),引导孩子自己看图谱。
师:你能看懂什么?请你来告诉大家。(个别孩子示范操作)
引导幼儿弄清楚箭头,虚线的意思,知道按步骤折纸。
3、个别学习活动,自主选择图谱
老师能看着图谱折出一只小兔子来,厉不厉害呀?你们也能变得和我一样厉害,老师这里还有很多图谱,我们一起来看着图谱折一折。
(1)自由结队分组,自主选择图谱尝试折纸,遇到问题同伴间互相交流,学习,也可以请大人帮忙。
(2)折好后把作品贴在宝宝档案上,然后提一个关于这个动物的问题,请家长帮忙记录并作出解答。
(3)活动结束后,要把自己用的东西收拾好。
4、展示评价欣赏作品。
大班半日开放日方案篇八
一年一度植树节即将到来,我特意为大家整理了关于植树节活动方案范文的相关材料,希望对您的工作和生活有帮助。
许美好愿望、献绿色爱心。
美化环境,保持生态平衡,提高大家爱护花木,珍惜绿色的责任心。
三月十四日
xxx大学
海报,展板
1、由院青志协负责向院团委提出申请,并购买树苗和花种,铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者,将统计全院所有参加活动的人,并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协,给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境,从我做起的签字仪式
5、活动内容:
(1)院青志协征集的志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组,进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境,又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后,分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项:
a)植树过程中注意合理利用工具,节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕,合影留念。
树苗和花种:300元
铲子:30元
水桶:20元
总计:350元
在植树活动期间,要注意安全问题,避免意外事故的发生。
大班半日开放日方案篇九
王海哨
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
1、《小朋友的书》
2、幼儿每人一张操作纸
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成
游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。
大班半日开放日方案篇十
1、幼儿礼貌入园,教师热情接待。
2、师生间互相问早,和幼儿简单交谈。
二、晨间活动
必炼项目:跳
要求:幼儿练习双脚跳过小房子,发展跳跃能力。
三、晨间谈话
引导幼儿小组讨论:
1、我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉?
2、你对幼儿园最难忘的事是什么?
3、剩下几天,我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的纪念?
四、早操
要求:幼儿做操时情绪愉快,动作合拍、有力。
五、喝开水、盥洗
提醒幼儿多喝水,以免上火。
提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
六、教学活动(一)
10以内数的组成与加减
王海哨
设计意图:
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”,还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作能力。上节课幼儿已经学过了10的分成与加法,对于10的组成他们也已经有了一定的经验。
活动目标:
1、学习10的组成,感知部分数之间的互换、递增递减的规律。
2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。
活动准备:
1、《小朋友的书》
2、幼儿每人一张操作纸
活动过程
一、游戏“我说几,你对几”,复习6以内数的组成
游戏玩法:教师先说出总数,比如5,然后边拍手边说道:“我说1,你对几”,幼儿边拍手边回答道:“你说1,我对4”。教师继续出题,幼儿回答。
二、学习7的组成练习
1、幼儿每人一张圆点操作纸,将每排的圆点用笔划分为两部分,每一排的分法都要不一样。每分一次,都要将结果记录在右边的分合式里。
2、幼儿相互交流结果,在集体面前讲述自己的操作结果,教师做相应的记录。然后,引导幼儿数一数,7一共有几个分合式,这些分合式相互之间有什么关系?在感知互换的关系时,教师可以将两个分合式放在一起进行比较,帮助幼儿感知。
3、教师总结:分合式的两个部分数交换位置,它的总数是不变的。
4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果没有,少了哪一个,把它填补上去。
5、大家一起念一念7的分合式。
三、学习根据分合式列7的加减算式
1、教师引导幼儿思考:根据7的分合式可以得出哪几道加法算式和减法算式?教师可以引导幼儿从总数与部分数之间的关系来思考。如:7可以分成1和6,幼儿思考列出1+6=7;7-1=6,兵说出为什么。
2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解算式,可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。
3、教师总结:7是总数,1和6是部分数,两个部分数1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一部分数6.
4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。
5、大家一起交流检查:根据7的分合式得出了哪些加减算式,一起来念一念。
四、使用《幼儿用书》第八页“组成练习”,指导幼儿列出分合式。