范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
有趣的汉字篇一
（ 第1—2课时）
一、阅读材料
1． 我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，开展下列活动。在开展活动前，认真阅读提供的材料，并从中受到启发。
2．学生阅读材料。
3．学习生字。
4．简单谈谈体会。
二、制定计划
1．读活动建议。
2．让学生补充建议。
3．让学生选择活动，自由组合小组（7—8人为宜）
小组一：搜集或编写字谜，开展猜字迷活动，体会汉字的有趣。
小组二：查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
小组三：搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
4．指导学生写活动计划。
活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束后选择展示活动成果的方式。
举例：（江苏省海门实验学校小学部）
5．交流活动方案。
（第3—4课时）
活动准备：
1．阅读教材/有趣汉字/阅读材料。各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。
2．各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。
3．各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板。小组可以邀请课外辅导员做指导。
课内活动：
（精心布置教室，创设浓厚的汉字氛围。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。）
一、引言：
同学们，通过我们这段综合性学习，你们一定搜集了很多有关汉字的资料，对汉字有了深刻地了解了吧！下面我们就以小组为单位，交流一下你们的成果。
二、各小组按自己喜欢的方式交流。（其他小组可以参与）
【汉字字谜小组】猜字谜是学生喜爱的游戏。开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣。所以，要鼓励学生把活动设计得有趣味，吸引同学，如，制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台、猜字谜接力赛等。谜面的形式多样，有文字谜、画谜、动作谜等。活动要有层次，可以分成猜课本上的字谜、搜集和猜课本外的字谜、自编字谜互相猜等几个阶段展开。汉字字数众多，字谜也比较难猜，对猜出来的字要求学生说说是怎么想的，注重思考的过程。有时还需要教师举例说明思考的方法。在自编字谜时，鼓励学生一字多编，活跃思维。
有趣的汉字篇二
有一年暑假，我和妈妈去书店购物，在一个书柜角里有着一本《汉字大字典》，突然被我发现了，我灵光一闪，马上拿来细读。那一本书，令我大开眼睛，受益匪浅。
汉字有着悠久的历史，共分为七种，它们分别是甲骨文、刻在青铜器上的金文、像图画的小篆、像符号的隶书、楷书、草书、行书。而我最喜欢的是正直的`楷书，因为楷书看上去很美丽。比如说“笑”字，让人一看就会很高兴，而“哭”字，却能让人流泪不止，这些表情都是很好！“爽”字，在几个人当中，被风一吹，身体和心情被风吹凉爽了。
汉字的合成有许许多多的种类，比如：象形字、指事字、会意字、形声字、假借字、转注字。其中形声字在字典里比较多，占了百分之八十二呢！汉字也有谐音，在歇后语中就可以体现出来。比如：和尚云游——出事（寺）了、老虎拉车——谁敢（赶）、四月的冰河——开冻（动）了。字谜也很有趣，比如：高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵———（郑）峨眉山上不见山......怎么样？有趣吧！
这次遨游汉字王国真有趣！
有趣的汉字篇三
文字狱,是指旧时统治者迫害知识分子的一种冤狱。皇帝和他周围的人故意从作者的诗文中摘取字句，罗织成罪，严重者会因此引来杀身之祸，以至于所有家人和亲戚都受到牵连，所谓“诛灭九族”。
明太祖朱元璋是个平民出身的皇帝，文化修养不高，做了皇帝后变得阴狠、猜忌、嗜杀。光是为了臣下奏章中有他犯心病的字眼，就杀掉了许多人。当时，一个叫林元亮的人写的《谢增禄表》中，有“作则垂宪”四个字，本来是称颂皇帝的习惯用语。谁料朱元璋大怒，认为是骂他“做贼”(“作则”的谐音)，就把林元亮杀了。另一个叫许元的人写的贺表里有“藻饰太平”，朱元璋认为这是说他“早失太平”(“藻饰太平”)，这样，许元自然也难逃一死了。
清初的皇帝很忌讳胡、蛮、夷等字眼。当时戴名世的《南山集》里，有诗《天下己任》，是歌咏顾炎武的，说他“慑服胡王羞汉臣”。这本集子里被朝廷认为“大不敬”的字眼还有多处，戴名世因此被杀。吕留良写的诗里有“清风虽细难吹我，明月何尝不照人”的句子，“清”、“明”两个字多义，可以理解成凉爽的风、皎洁的月，也可以理解成清朝的风、明朝的月，因此吕留良被猜疑为不满清朝的统治。沈德潜的《咏黑牡丹诗》有这样两句：“夺朱非正色，异种也称王。”其中的“夺朱”用的是《论语》里的典故，可是明朝的皇帝姓朱，“夺朱”就被说成是清朝夺取了明朝的天下;“异种”本来是“奇异之种”的意思，但这里也被解为“非我族类”的别族，指满族。所以乾隆皇帝看到此诗时大怒，沈德潜当时已死，就把他的尸体拉出来鞭打一通，以正其大逆不道之罪。
清朝的文字狱比明朝更多，被杀者数字惊人。据记载，仅庄廷垅(应该是金字旁)《明史》一案，“所诛不下千余人”。从康熙到乾隆，就有10多起较大的文字狱，被杀人数之多可想而知。
有趣的汉字篇四
昨天,在树人小学五年级五班,不时传出一阵阵掌声，怎么回事？原来，五年级五班正在进行《有趣的汉字》学习展示活动，你看：有人在讲汉字的传说，你听：有人在讲是谁创造了汉字，有人在讲汉字的演变是怎么来的，又有人在说关于谐音的笑话和歇后语。比如：一二三四五六七九――忘八（王八）、一二五六七八――丢三落四等。又有人在讲谐音的诗呢!不走远了,走进看去!
一大组的表演正到了尾声,由于失误,他们的一组只有10+9分，加上一个答题分，20分的成绩让一大组欣喜若狂，我们二大组的第一组――我和何桂江、王奕丹、周渝洁也跃跃欲试了，我们准备好后，便上了讲台。而何桂江，好象胸有成竹了，大摇大摆地走上讲台，引的全班哄堂大笑，先是周渝洁的字谜。嘿！周渝洁的字谜可真难猜，只有一两个回答出来了，其他的别人都没有猜出来了。又该王奕丹讲歇后语了，可是，王奕丹发挥失常，只有一两个读清楚了，结果扣了一分。而何桂江讲的笑话，不仅把别人逗得哄堂大笑，自己也笑得喷出了口水，全班更是笑得肚子痛。稳定了一下之后，我、何桂江和周渝洁读了一首诗：《施氏食狮史》。整体来说，我们还是不错的，可是周渝洁没有读太清楚，又扣一分。我们只得了10+8+1共19分。
后来，我们组的人奋起直追，以86比84战胜三大组，与一大组同为这次《有趣的汉字》最佳表演奖及总成绩第一的好成绩。
这次活动，，让我们知道了汉字多么有趣，我们也表现的很好。我希望我们在《我爱你，汉字》中取得比这次更加好的成绩！
有趣的汉字篇五
在很久很久以前，（至少是5000年前）汉字们都会说话，也会走路（我乱编的）它们可以攀登高峰，也可以畅游大海，连环游地球都没得问题。
底下的汉字们都拍手叫好，但问题出现了，谁来当总统呢？
一心里就打起了小算盘，我先提出来，再说了我长得这么清秀（呵呵，你那叫长得太干净，因为笔划少）总统一定非我莫属，于是一就大声说出它应该当总统，而底下的汉字都气得跳了起来，二跺着脚，左脚一提，右脚一踩，双腿一弯，再使劲一蹬，脚尖一点，身子向前一扑，正好扑在一身上，还好有保安拦着，要不然一一定死得很惨。
当时二扑了过去，一吓得脸色发白，白如死灰，头上出的汗都能洗头了，眼睛瞪得很大，像死鱼眼一样，嘴张得大大的，想叫，但又叫不出来，让人以为它在演哑剧。（哈哈哈）
几乎所有的汉字都很想当总统，所以一又自作聪明地说：这样吧，我们都一起来一场乱战，一起打一架，最后赢的那个人就当总统，你们觉得怎么样？（当然不怎么样了呀！）
可令人搞笑的是那些汉字竟然同意了，只见它们一个个的都把袖子撸起来，脸涨得通红，耳朵出着气，扑到一起开始打架。
抬动大膀，带动小臂，手一甩啪！一勾脚，一点脚，一抬，一跳，一点，啪！过了很久才打完，但也没比出胜负，但有一些打得太投入，抱在了一起。
比如就这个字，就是一、口、小、尤字组合的。楼就是木、米、女组合的。但自从那次打架之后，汉字都不会说话了，所以他们现在就安安静静地呆在书上、本子上了！
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有趣的汉字篇六
《周易系辞上》说：“河出图，洛出书，圣人则之。”黄河鱼龙献“图”，洛水灵龟献“书”，这个神话反映了古人的书画同源观念。唐兰先生在《古文字学导论》中明确指出：“文字起源于绘画，到统一的国家出现后，和语言结合，就产生了可诵读的真正文字，文字的产生，由于自然的趋势，而不是一两个人所能创造的。”
有趣的汉字篇七
（第1—2课时）
一、阅读材料
1．我们每天都和汉字打交道，你是否感到汉字很有趣呢？让我们围绕汉字的有趣，开展下列活动。在开展活动前，认真阅读提供的材料，并从中受到启发。
2．学生阅读材料。
3．学习生字。
4．简单谈谈体会。
二、制定计划
1．读活动建议。
2．让学生补充建议。
3．让学生选择活动，自由组合小组（7—8人为宜）
小组一：搜集或编写字谜，开展猜字迷活动，体会汉字的有趣。
小组二：查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。
小组三：搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。
4．指导学生写活动计划。
活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束后选择展示活动成果的方式。
举例：（江苏省海门实验学校小学部）
5．交流活动方案。
（第3—4课时）
活动准备：
1．阅读教材/有趣汉字/阅读材料。各小组商讨活动方案，进一步明确活动的要求。
2．各小组由小组长负责按计划开展活动，教师要提供必要的条件与说明，如联系社区的图书馆，开放学校的图书室，号召学生借用图书等。学校有计算机房的，要定时给学生开放时间，并有教师监管。
3．各小组搜集资料后，在小组内交流，并整理与优化资料，选出优秀作品，指派代表准备在全班交流。有条件的地区，要准备好交流的方式，如制作幻灯、课件、网页、展示板。小组可以邀请课外辅导员做指导。
课内活动：
（精心布置教室，创设浓厚的'汉字氛围。以小组为单位圆型围坐，各小组推荐主持人。）
一、引言：
同学们，通过我们这段综合性学习，你们一定搜集了很多有关汉字的资料，对汉字有了深刻地了解了吧！下面我们就以小组为单位，交流一下你们的成果。
二、各小组按自己喜欢的方式交流。（其他小组可以参与）
【汉字字谜小组】猜字谜是学生喜爱的游戏。开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣。所以，要鼓励学生把活动设计得有趣味，吸引同学，如，制作灯谜、举办猜字谜游园会、设置字谜擂台、猜字谜接力赛等。谜面的形式多样，有文字谜、画谜、动作谜等。活动要有层次，可以分成猜课本上的字谜、搜集和猜课本外的字谜、自编字谜互相猜等几个阶段展开。汉字字数众多，字谜也比较难猜，对猜出来的字要求学生说说是怎么想的，注重思考的过程。有时还需要教师举例说明思考的方法。在自编字谜时，鼓励学生一字多编，活跃思维。
有趣的汉字篇八
四川省奉节县原名鱼复县，为什么要改名为奉节县呢?这得从刘备墓说起。
传说刘备墓就在当时鱼复县城底下，诸葛亮怕后人盗墓，把坟墓的进口掩蔽起来了，和一般地面没有两样，谁也没法知道。但是有一年，却被一个县官发现了。这人叫许友，是一个怕死的贪官。
一天晚上，许友酒醉饭饱，独自琢磨起来：白帝城自古以来是名城重镇，既是西汉公孙述称帝的都邑，又是三国刘备托孤的地方，说不定地下埋有金银宝物，要是我许友能弄到一点，就不愁后半辈子的吃喝享福了。许友总想着得宝，便经常溜着一双贼眼，在四下寻来找去。他的眼光突然停留在厅堂内一块石板上，觉得这块石板平滑油亮，有点异样。许友环顾四下无人，便悄悄取来一把锄镐撬起石板查看。这一看更使他大吃一惊，原来石板下空空的，一条长长的地下通道伸向远处。许友不禁大喜，心想：对了，这里面说不定是金银宝库呢。
忽然，他发现前面透出一点灯光，忽明忽暗的。许友走近一看，那是一间空旷的地下室，靠墙壁有个神龛，神龛下点着一盏万年灯，一口大缸盛着灯油，油快点干了。许友心中凉了半截。他再细看那盏万年灯，觉得灯柱发出黄灿灿的光亮，原来这灯柱是黄金铸成的。许友心想这灯柱能值钱，为了不白跑这一趟，便伸手去取灯柱。
说来也怪，当许友伸手去取灯柱的时候，只见灯下放着一张纸条，拿来一看，上面清清楚楚地写着四行字：
友不像友?
无怨寻仇!
打开此墓，
罚你上油。
诸葛亮
许友一看，吓得浑身发抖，连忙跪下磕头：“请丞相饶恕，请丞相饶恕!”转身连滚带爬地跑出了地道。
许友吓得魂不附体，回到家中便一病不起，请了好多名医，治了好些日子也没治好。他琢磨，一定是触犯了丞相，闯下弥天大祸。他取出墓中拿来的四句偈语又看，这才恍然大悟，原来自己吓糊涂了，没有照丞相要求的给万年灯上油。于是他便乖乖地给万年灯上油赎罪。这油缸很大，许友卖光了自己的全部家财，还卖了老婆的私房首饰去买油，才把万年灯油缸盛满了。这样，许友的病才好了。
从此以后，许友再也不敢胡作非为了。他怕丢脸，也不敢把这件不光彩的事让别人知道。但由于这事伤透了他老婆的心，她抱怨丈夫不长眼睛，偷到刘备头上，弄得倾家荡产。今天抱怨，明天抱怨，无意中把这件事泄露给了旁人。新鲜事不胫而走，很快被人们传开了，直到现在奉节县人们都知道许友被罚上油的事。
由于有许友这事的教训，以后来这里做官的县太爷，都不敢胡作非为、贪赃枉法了。人们为了提醒县官们要奉公守法，节俭爱民，便把鱼复县改名为奉节县。
有趣的汉字篇九
话说中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，中国要名字要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。可是取什么字才能让自己显得与众不同呢？如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌。。
曌：zhao
曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。