无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
东南大学临床检验诊断学研究生篇一
本次实习的主要任务包括以下几个部分：
1、采集各类植物，并做好记录；
2、记录各种植物的科目、种名和主要特征；
3、制作植物标本；
4、对植物标本进行分类鉴定。
在顺溪的实习是充实的、饱满的，我们更愿意把这次的实习当做是班级的集体旅行。大家住在一个屋檐下，大家围坐在一起吃着一桌菜，大家全副武装走同一条路。因为我们有那么多的.一起干的事情，提供给我们这些喜欢蜗居在寝室的90后一次集体之旅，给我们一个增进我们之间的相互了解的绝好机会。我们这一行也证明了这一点。还记得第一天到达目的地时我们的欣喜之情，想到将要在这里住上5天，那是一种怎样的心情。下午采标本遇到下雨天，大家相互帮助，你采集我撑伞的情形，那是怎样的一份感情。大家围坐在一起，人手一本植物志，为鉴定植物抓耳挠腮的情形，那是怎样的一份执着。压制标本时，大家各司其职，井然有序，那是怎样的一份认真。是的，是这次实习，我们发现了很多周围同学们的可爱；是这次实习，让我们体会一个团队相处的不容易；是这次实习，让我们体会到了团队力量的大无穷。认植物考试是残酷的，面对我们这些连和植物混个眼熟都很难的孩子们，让我们短时间认上100多种植物，这是怎样的一个巨大挑战。但是我们撑过来了，还过的如此顺利。那是我们共同上山采回来的标本，这是我们共同准备的复习资料，这是我们围坐在一起，共同对一株植物深入剖析。当大家都认识它时，我们齐声欢呼，让有人不认识时，竭力帮助。这就是我们这个团队，我们这个温暖的家庭。
当越进蚂蝗山，我们很忐忑，但是因为我们的相互鼓励，我们成功将蚂蝗战死沙场，而我们全身而退。当跨出浙江省，我们很自豪，因为我们用双腿证明了走出一个省的奇迹。在感受大自然的魔力的同时，我们自豪的细数着这些天所认识的植物，细数知识带给我们的力量。
实习是对大自然的探索，是对知识的探索，是对团队的探索。在探索过程中，我们和昆虫、病虫害相遇，我们和理论知识相识，我们和团队成员相知。
总之，本次实习让我们惊喜，让我们收获，让我们感动。
东南大学临床检验诊断学研究生篇二
一、牙本质的形成
在成釉细胞的诱导下，牙乳头的间充质细胞分化为成牙本质细胞。
随后，成牙本质细胞分泌牙本质基质，并合成i型胶原。
最早形成的牙本质基质称为罩牙本质。罩牙本质基质的胶原纤维粗大。
牙本质的矿化形态是球形矿化，形成钙质小球。球形矿化遗留的未矿化的基质称为球间牙本质。
除罩牙本质外，其余大部分的原发性生理性牙本质成为髓周牙本质。髓周牙本质的胶原纤维比较少，并相互交织与小管垂直。
二、釉质的'形成
釉质矿化分四期：
i：基质含达矿化总量30%的矿物盐。
ii：矿化从釉质表面开始，向深层扩散。
iii：由最内层向表层矿化。
iv：外层釉质很快矿化，且矿化度最高。
釉质的矿化方式是：矿物盐沉积在基质中，同时水和蛋白从釉质中被吸收。最后使釉质达到96%的矿化程度。
牙冠形成后，成釉细胞在釉质表面分泌一层无结构的有机薄膜，成为釉小皮。
釉质发育完成后，成釉细胞、中间层细胞和星网状层与外釉上皮细胞结合形成一层鳞状上皮覆盖在釉小皮上，成为缩余釉上皮。
三、牙髓的形成
当牙乳头周围有牙本质形成时，牙髓的未分化的间充质细胞分化为牙髓细胞。
随着牙本质细胞向中心移动，牙乳头的体积逐渐缩小。
到原发性牙本质完全形成，髓腔内的结缔组织成为牙髓。
四、牙根的形成
当牙冠发育完成时，牙根开始发育。内釉和外釉上皮在颈环处增生形成上皮根鞘。
上皮根鞘继续生长，离开牙冠向牙髓方向成45o弯曲，形成一盘状结构，成为上皮隔。
五、牙周组织的形成
(一)牙骨质的形成：
随着根部牙本质的形成，牙囊细胞穿过根鞘上皮，进入根部牙本质表面，分化成为牙骨质细胞。
原发性牙骨质是无细胞的，覆盖在牙根冠方2/3处。
继发性牙骨质是细胞牙骨质，覆盖在根尖侧的2/3区域。
(二)牙周膜的发育
当牙根形成是，牙囊细胞增生活跃，在邻近根部的牙骨质和固有牙槽骨内壁，分别分化为牙骨质细胞和成骨细胞。而大量位于中央的细胞，则分化为成纤维细胞，产生胶原纤维。部分被埋在牙骨质和牙槽骨中，形成穿通纤维。
随牙齿的萌出，牙周纤维斜行排列。并不断改建，对牙起支持作用。
(三)牙槽骨的形成
随牙周膜的形成，在骨隐窝壁上的细胞分化为成骨细胞，形成新骨。
牙周组织形成后，随着功能需要，不断改建，不断补充。来自骨髓的细胞通过血管定位于牙周膜，可分化为成骨细胞，成牙骨质细胞。
东南大学临床检验诊断学研究生篇三
病理生理学实验是医学生必须进行的一项重要实践，通过实验，我们可以更加深入地了解人体的生理过程和疾病机制，并掌握相关的实验技能和方法。在这次实验中，我深刻体会到了这门学科的重要性和必要性，同时也发现了自己在实验中需要提高的方面。以下是我的心得体会。
一、实践能力是必不可少的
在实验中，我们需要根据指示完成一系列具体的操作，例如取材、制片和染色等。这些操作看似简单，但往往需要具备一定的实践能力，否则很容易出现错误。例如，在对组织切片时，若切片过厚，则会影响观察结果，而切片过薄则会导致完全看不到细胞结构，都会影响实验结果。因此，我们需要加强实践能力的培养，才能更好地完成实验任务。
二、科学态度应该严谨
在实验中，我们需要对实验过程进行观察、记录和分析。这一过程中，我们需要具有严谨的科学态度。对于实验现象，我们不能凭空想象或主观臆断，需要结合实验结果及相关资料做出对应推论。同时，我们也需要保持审慎的态度，不能因为某些结果符合我们的预期而忽略其他不符合预期的结果，这意味着我们需要具备较强的科学素养和逻辑思维能力。
三、团队合作非常重要
在实验中，我们通常都是以小组的形式工作。小组合作需要各组员之间进行良好的沟通和协调，共同完成实验任务。我们需要做到相互协作，遵循实验方案进行，及时进行讨论和补充，避免出现错误和纰漏。在实验完成后，我们需要及时交流、互相学习各组的实验结果，从而更好地了解实验内容和方法，同时也能够发现各自在实践中的不足之处，加强自己的学习。
四、态度决定一切
无论在学习还是工作中，态度都是非常关键的因素。在实验中，如果我们态度严谨专注，细致认真做实验，那么实验结果也很可能比较理想。相反，如果我们心态不良，急躁催促，那么很容易出现错误或失误。因此，良好的学习态度和工作态度至关重要，只有这样，才能够真正做到自我管理、自我调节。
五、持续学习习惯是必要的
病理学和生理学的实验及其方法是需要不断更新的，例如新的技术和仪器设备的引入，以此可能导致实验方法的变化，因此我们需要保持学习的习惯，争取了解最新研究成果，并将其应用到实践中去。只有终身学习的心态，才能够不断强化自身在这门学科中的实践技能和理论知识，为以后的医学生涯打好基础。
总体来说，病理生理学实验是极具挑战的实践环节。需要综合应用许多专业知识与技能，这就要求我们必须掌握实验方法，并且要根据真实的实验结果进行推断和分析。最后我们需要强调的是，实验只是你学习过程中的一部分，保持探索的精神，并在实验的基础上深入学习理论知识，研究成果，才能够更好地完成实践环节，超越自我，打造卓越的未来。
东南大学临床检验诊断学研究生篇四
一、制定有效的中考复习计划的必要性和重要性。
(一)有效的中考复习计划是教师提高课堂效率，按时完成复习内容的指挥棒有效的中考复习计划它确定了教师完成工作任务的具体时间、内容以及使用的教学方法，对后阶段的复习更是明确到试题的挑选，对不同层次学生具体使用的教学方法等，这些就像一部导航仪，给教师指明了教学目标，使课堂教学的开展更具有针对性，避免兜圈式复习，浪费大量的宝贵时间，减少盲目性，少走弯路、回头路，提高了课堂效率，减少学生不必要的负担，达到高效复习。
(二)有效的中考复习计划是学生准确把握自主复习内容的方向标新课程标准中强调的是学生的主体地位，在时间短、内容多的中考的复习中，对学生的自主性要求更加明显，教师上课前学生需要对课堂内容进行必要的自主学习来配合教师系统性的复习，初二的学生判断能力相对有限，要求他们在茫茫书海中找到中考的重点知识来配合教师的课堂有不切实际的嫌疑，有效的中考复习计划明确了大纲对课本知识内容的重难点、深浅度的要求，学生提前获得教师复习的每一个阶段或每一节课的具体安排，就相当看到了道路上的方向标，进行自主复习的方向、内容得到了明确，避免不必要的复习，更好地配合教师，使课堂效率达到最大化。
二、有效的生物中考复习计划的制定初中生物中考复习面临的最大挑战有三点，第一初二的学生中考备考意识的薄弱;第二无论是哪一个层次的学生都需要照顾，毕竟中考是学生升上高中的一个考核，有决定性的作用;第三是时间紧迫。所以教师所有的工作绝对不能含糊，目标必须明确和有针对性，没有摸着石头过河的时间余地，一个有效的中考复习计划能够避免教师和学生复习的盲目性，避免走弯路、回头路，使工作循序渐进有条不紊，减少时间的浪费。要制定一个有效的生物中考复习计划，主要做到以下几点：
(一)认真研读教材和课程标准，通过课程标准制定复习方向生物课程标准是国家颁布的指导生物科教学的纲领性文件，是编排教材和教学的依据，它指出了对学生最基本要求。生物学课程标准提出应使学生“获得生物学基本事实、概念、原理和规律，了解这些知识在生产、生活和社会发展中的应用”、“初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成学科思维的习惯”这些要求。制定以课标的指引为方向的复习计划可以准确复习需要达到的知识任务、生物学技能、生物学原理和情感，指引了教师运用多元的复习方法，做到有的放失，避免走弯路。方向准确了，复习的路就不会走错。
(二)认真细致分析、研究考试大纲，以考纲为依据制定复习内容一个地区中考的命题范围、具体内容、要求、目标都是根据考试大纲的规定而确定的，广东省教育考试院编写的考试大纲将义务教育阶段的生物知识分成十大板块，每一个板块的每一个考点明确了对应的层次要求，细致认真分析考试大纲，将考点细化、分解，明确哪些知识是一般性了解，哪些需要重点掌握，哪些需要灵活运用。制定以考纲为依据的复习计划可以使复习课堂紧紧围绕考纲考点进行，准确指引学生进行必须的学习，做到学习任务和目标明确，这样大大提高复习的针对性，减轻学生学习压力，有利于学生自主学习。有了依据，复习的路就不难走了。
(三)认真分析学生基本情况，以学生实际情况为基础制定提高复习效率的方法学生的发展不均衡的这是客观存在的事实，学生的基本情况主要体现在学习方法、分析实际问题能力、接受知识能力、动手能力、现有知识的掌握程度和学习态度。学生的实际情况是具体教学活动的基础，新课程标准倡导以学生为本，教师只有全面了解学生的实际情况，“知之准，识之深”才能教在点子上，教出好效果，才能准确确立详细而有针对性的复习手段和复习内容的安排。制定以学生实际情况为基础的生物中考复习计划能够使教学活动有效地，有针对地服务不同情况的学生，更好的促进每一个学生的发展和进步，有效提高教学的有效性，做到真正意义上的因材施教。有了学生实际情况作为基础，复习就有效了。
东南大学临床检验诊断学研究生篇五
临床病理学是一门研究疾病诊断和发展机理的学科，为医学诊疗和科学研究提供了重要的支持。在临床诊疗中，病理检验被视为是一种非常重要的检测手段。在进行病理检验时，我们可以通过对患者病变部位的切片组织进行染色和显微镜观察，从而确定患者是否存在病理变化。因此，本文将分享我在临床病理学检验中的心得体会。
第二段：选择适当的染色方法
在临床病理学检验中，选择适当的染色方法是非常重要的。不同的染色方法可以显示出不同的组织和细胞结构，从而帮助医生更好地了解病变的原因。例如，在肝脏活检检查时，我们通常会选择H&E染色来观察肝细胞的形态变化，然后选择Masson三色染色来观察纤维组织增生和硬化情况。因此，在进行病理检验时，我们需要根据病变的部位和性质来选择合适的染色方法，以便更好地观察和诊断。
第三段：注意切片质量
在进行病理检验时，切片质量对检测结果有着非常重要的影响。如果切片质量较差，可能会导致诊断结果不准确甚至是错判。因此，在选择切片时，我们需要注意选择质量好、层次清晰的切片，并进行必要的处理和涂盖。此外，在制作切片的过程中，要注意避免让切片受到氧化或其它损伤，以保证切片质量。
第四段：细心观察病变部位
细心观察病变部位是病理检验中不可或缺的一步。在观察病变部位时，我们需要细心地观察组织和细胞的形态和结构，了解病变的发生和发展过程。同时，也要注意观察细胞的核、胞质和细胞间质的变化情况，以此来判断细胞是否发生了异常。细心观察病变部位是病理检验中非常重要的一步，可以帮助医生更好地了解病变特征和性质。
第五段：结论
在临床病理学检验中，选用适当的染色方法、注意切片质量、细心观察病变部位是非常重要的，这些都有利于病理检验的准确性和精确性。而且，对于一些复杂和难以诊断的病变，我们需要进行充分的比较和分析，以便更好地确定病变的特征和性质。总之，临床病理学检验是一项重要的医学检测手段，我们需要认真对待，以提高诊断的准确性和精确性。
东南大学临床检验诊断学研究生篇六
近年来，随着医疗技术的不断提升，各种检验工具也得到了大幅完善和发展，尤其是临床病理学检验工具。在我作为临床医学专业的学生身份进行病理学检验的过程中，不仅在医学知识方面得到了深入学习，而且也受益于实践经验，今天我就想总结一下我的一些心得体会，分享给大家。
一、快速准确的诊断和治疗
病理学检验不仅有助于临床医生制定出最适合患者治疗的方案，而且还能够迅速的确定诊断，因为病理学检验所得到的结果能够提供病情的详细信息，从而帮助医生进行更具针对性响应的治疗措施，这对于患者的愈后是非常有益的。
二、了解疾病的发展和机制，从而预测和预防疾病
通过病理学检验不仅能确定患者当前的病情，而且还可以利用病理学检验结果来预测疾病的发展趋势和机理。借助病理学检验的结果，我们可以对患者进行更精准的检查，找出隐患，从而预防并及时治疗病情的发展，有效保障患者的健康。
三、加强系统性的医学思维
作为一名临床医学专业的学生，我们在病理学检验过程中需要扩展我们的医学思维。首先，我们需要掌握疾病的发展过程和机理，深入了解各种疾病在不同情况下的表现和特点。其次，我们还应该确定各项筛查方法及其所具有的精度和意义，并且熟悉各种检测工具的操作和使用方法。这样一来，在处理病理学检验结果时，我们能够发现针对不同病情的诊断和治疗方法，从而提升我们治疗的成功率。
四、加强团队合作及互动
病理学检验是由专业的病理学医师和临床医师协同合作来完成的。临床医学专业的学生们需要与临床医师以及病理医师密切合作，定期进行数据分析和病情讨论，以掌握各项检验表现和临床诊治方法的最新动态。此外，在临床医疗中，保持公正，秉持责任意识并且与患者保持良好的沟通和互动也是非常重要的。
五、结论
总的来说，病理学检验对于支持临床医疗提供了深入准确的信息，这对于患者的治疗方案以及疾病的预防和控制具有非常重要的意义。因此，在医学专业领域，我们需要不断提升自己的学术水平，深化医学理论知识，同时强调应用和实践的重要性，这样才能够为未来的医生工作做好充分的准备。
东南大学临床检验诊断学研究生篇七
病理学和生理学实验作为医学专业学生必修的重要课程之一，对于学生的医学素养、实验技能和临床思维能力的培养具有极其重要的意义。在这两门课程中，学生需要通过实验的方式熟悉和了解不同疾病的发病机理、生理学反应及其变化规律，同时也要学会科学的实验思路和分析方法。
第二段：介绍病理学实验的内容和心得
在病理学实验中，我们主要学习了常见的病理学操作技能和术语，比如切片、染色、组织学分类等，同时也通过模拟疾病发展过程、观察病理变化等方式，深入了解了疾病的发病机理和变化规律。通过这些实验，我掌握了一定的病理学知识，同时也更加熟练了实验操作技能，并且对疾病的临床表现和诊断有了更加深入的认识。
第三段：介绍生理学实验的内容和心得
在生理学实验中，我们主要学习了基本的生理学功能实验和应用实验，比如心电图、血压测量、呼吸功能实验等。通过这些实验，我意识到生命体内的每个细胞和器官之间都存在着复杂的生理学功能联系，并且了解到不同生理学功能的测量方法和技术。在实验过程中，我也意识到实验的重要性和科学性，要准确地记录实验数据，遵循规范化的实验流程。
第四段：总结病理学和生理学实验的作用及提高建议
通过这两门课程的学习，我领悟到了医学专业知识和实践的深度和广度。实验不仅是理论知识的实践性延伸，更是医学生的素养培养和实验思维的锻炼。在今后的学习过程中，我将更加注重理论知识和实验技能的结合，认真记录实验过程和数据，提高实验的可靠性和科学性。
第五段：对未来医学职业的展望
作为一名学习医学的学生，我相信这些“小实验”对于未来医学职业的发展和探索具有不可忽视的意义。在未来的职业生涯中，我会继续强化理论学习和实践能力，为医学事业的进步和社会健康服务做出自己应有的贡献。