在工作中，每个人都会遇到各种各样的问题和挑战，工作心得可以帮助我们总结并汲取其中的经验教训。小编为大家准备了一些精选的培训心得范文，希望能对大家的写作有所启发。
学校的心得体会篇一
学习学校是每个学生成长的地方，是培养学生掌握知识、发展能力的平台。在这里，我们不仅能够获得优质的教育资源，还能够拓展自己的视野，提升自身素质。回顾在学习学校度过的时光，我深感这是一个宝贵的机会，下面我将从四个方面总结和分享我在学习学校的心得体会。
首先，学习学校提供了良好的学习环境，营造了积极向上的氛围。学习学校的基础设施一流，教室宽敞明亮，图书馆藏书丰富，实验室设备齐全。这些设施为我们提供了良好的学习条件，能够让我们更加专注地学习。除此之外，学习学校注重培养学生的品德修养和社会责任感，学校组织了各种形式的社会实践和志愿者活动，激发了同学们的积极性和热情。这种积极向上的学习氛围鼓舞着我们，让我们不断追求进步。
其次，学习学校注重培养学生综合能力。在学习学校的学习过程中，除了学习基础知识，我们还需要进行各种综合能力的培养。学习学校鼓励学生参加各种学术竞赛和课外活动，培养学生的创新思维和实践能力。我曾参加数学竞赛和科技创新大赛，通过这些活动，我不仅提高了自己的专业技能，还培养了自信心和团队合作能力。在学习学校，我们不仅学习了理论知识，更重要的是培养了解决问题的能力和应对挑战的勇气。
再次，学习学校注重培养学生的创新精神。在学习学校，我们接触到最新的科学技术和前沿的学问，学校鼓励学生主动学习，培养创新精神。学校组织了各种科研项目和学术讲座，让学生能够深入了解学科的发展动态。我曾参加了一项科研项目，通过研究和实践，我有了新的见解和收获，同时也激发了我的创新潜能。学习学校的创新氛围激发了我们的想象力和创造力，让我们能够在未来的发展中脱颖而出。
最后，学习学校还注重培养学生的社会责任感。学校组织了各种形式的社会实践活动，并鼓励学生参加志愿者活动。通过参与社会实践和志愿者服务，我们能够深刻体会到社会的需求和困难，学会关心他人，乐于助人。我曾参加一次志愿者活动，帮助贫困学生解决学习问题，这个经历让我更加懂得了珍惜学习机会和帮助他人的重要性。学习学校的教育理念让我们不仅关注个人的发展，更关注社会的发展，培养了我们的社会责任感。
总之，在学习学校的心得体会中，我深刻感受到了学习的意义和价值。学习学校提供了优质的学习环境和机会，培养了我们的综合能力、创新精神和社会责任感。我相信，在学习学校的熏陶下，我们一定能够充分发挥自己的潜力，为实现个人的价值和社会的进步做出积极的贡献。
学校的心得体会篇二
第一段：学校是一个学习的殿堂，是我成长的摇篮。在学校里度过的时光给了我无数宝贵的经验和体验，也与众多师友结下了深厚的情谊。在这个主题下，我将分享我在学校学习的心得体会，并展望未来。
第二段：学校教会了我最重要的基础知识和学习方法。在学校的日子里，我学习了各种学科知识，如语文、数学、英语和科学等。这些知识不仅提供了我思考问题和解决问题的基础，还为我今后的发展奠定了坚实的基础。此外，学校还教会了我学习的方法和技巧，如如何做好笔记、如何整理知识点等，这些方法和技巧对于我在学习中的提高起到了积极的作用。
第三段：学校培养了我良好的学习习惯和品质。在学校的生活中，我养成了按时上课、按时完成作业的习惯，培养了良好的自律性和责任感。同时，学校还注重培养学生的品质，如诚实守信、团结友善等。这些品质的培养让我明白了一个道理：学习不仅仅是为了知识的获取，更是为了培养一个全面发展的人。
第四段：在学校，我得到了师友们的关爱和指导。老师们不仅传授我们知识，还耐心解答我们的问题，他们的言传身教深深地影响着我，让我懂得了敬爱师长和感恩的重要性。同时，学校中的同学们也是互帮互助，共同进步的伙伴。和他们一起学习、交流，不仅使我的学习更加轻松愉快，也培养了我的合作精神和团队意识。
第五段：展望未来，学校的心得体会将成为宝贵的财富。学校给予了我学习的机会和条件，使我能够不断提高自己，追求更广阔的前景。我将继续保持良好的学习习惯，进一步积累知识，不断提升自己的能力，为将来的发展奠定更坚实的基础。同时，我也会将学校培养的品质融入到我的日常生活中，与周围的人和睦相处，为社会的进步尽自己的一份力量。
总结：学习学校心得体会是我多年学习生活的总结和感悟。在学校里，我不仅学到了知识，还得到了无私的关爱和指导，结识了一群志同道合的朋友。这些经历深深地烙在我的心中，成为我今后发展的坚实支撑。我会珍惜这些宝贵的经验和体会，努力学习、努力成长，为未来的路程奠定更加坚实的基础。
学校的心得体会篇三
我们陕县第五小学的老师参观了沁阳市永威学校，该校是一所包含幼儿园、小学、中学、高中的封闭式学校，校长蔡林森是洋思经验的缔造者，他创造了第二个“洋思神话”。他把一个生源基储师资水平并不理想的民办学校办成了当地的名校，把初中部的综合考试成绩从全市第九提高到了全市第二（英语单科第一）。我们先后参观了该校校院建设，学习了“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，感触颇深，现把自己的体会小结如下：
一、浓厚的校园文化氛围
走进永威学校，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如有关教育理念方面的标语：学习的提高在于勤勤恳恳，知识的积累在于点点滴滴；提出一个问题往往比解决一个问题更重要；上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习.有关卫生方面的标语：弄脏的是墙壁，丢掉的是美德；哪个班的墙壁最干净，哪个班的同学最光荣.有关安全教育方面的标语：我一定要珍爱生命，注意安全.有关班级管理方面的标语：节节有收获，步步有提高；以竞争促发展，向效率要质量，凭勤奋出成果。
有很多标语都镶到了镜子里，正如校长蔡林森说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。这一面面镜子，一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着永威的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。
二、科学的课堂教学模式。
永威的课堂教学模式是“先学后教，当堂训练”。这种模式也就是自主学习、合作学习、探究学习的过程。符合新课标的要求，是一种前瞻的教学思想。它抛弃了课堂上满堂灌，教师讲，学生听，把“练”压到课外的传统做法，普遍灵活地运用了“先学后教，当堂训练”的教学模式，课堂上学生主动参与，发言积极，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。在教学过程中，教师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。他们抓住了课堂教学改革这个中心环节，通过优化课堂目标、优化课堂结构、优化课堂作业，做到了课堂教学的素质化。洋思经验很值得我们学习研究，联系我们的教学实际取他人之长补己之短，提高自身的教育教学水平。
说到教学模式，我觉得“兵教兵”这一模式就值得借鉴。“兵教兵”，是 “后教”这个环节上通过长期实践摸索出来的一种有效的“教法”：针对学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师引导学生讨论，让会的学生教不会的学生，教师只做评定、补充、更正。如以四人组成的学习小组，基本上是好中差搭配好的，避免了以前编座位，好学生与好学生同桌，差生与差生同桌这一现象，这一搭配形式给学习基础较差的学生提供了较好的学习交流平台。在这样的学习氛围中，较差的学生可以减轻自卑心理，而变得更主动地参与学习活动。
“没有教不好的学生”是每位永威人坚定不移的信念。他们把信念变成信心和行动，从校长到教师、到学生，都坚信这八个大字，在永威，教师讲课的起点是学习基础差的学生，提问重点也是基础差的学生。排座时，他们把学习基础差的学生与优等生同桌，便于兵教兵。教师定时对他们进行辅导。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。这样不但提高学习基础差的学生，也提高优等生自己，同时还密切了同学之间的关系。
学校的心得体会篇四
学校是每个人成长的摇篮，是培养人才的基石。在学校中，我们接受正规的教育，掌握知识，培养技能，锻炼能力，为未来的发展打下坚实的基础。在学校中，我们不仅学习知识，还学会与人相处，学会辨别是非，学会独立思考，这些都是我们成长的重要组成部分。
第二段：学校的学习氛围
学校是一个充满学习氛围的地方。老师们会精心设计各种教学活动，激发学生的学习兴趣。当我们踏进教室，看到整洁明亮的黑板和各式各样的学习资料时，就像是看到了一个个开启智慧之门的机会，让我们倍感激动。在上课过程中，老师们会用生动活泼的语言和形象地向我们讲解知识点，让我们在轻松愉快的氛围中愉快地学习。
第三段：学校的学习方法
学校不仅教会了我们知识，还教会了我们学会独立思考，学会合理规划学习时间，学会高效备考。在学校里，我们除了上课，还要做大量的课后作业，这让我们不仅巩固了所学知识，还训练了我们的分析和解决问题的能力。同时，学校还会定期进行各类考试，这是检验学习成果的重要方式，也是培养我们良好学习习惯和自律能力的契机。
第四段：学校的班级文化
班级是学校大家庭中最基本的单位，它是我们日常学习生活的场所。在班级里，我们的老师像孩子的父母一样关心我们的成长，同学们像兄弟姐妹一样互相帮助。学校会定期组织各类班级活动，丰富我们的课余生活，增进同学之间的友谊。在这个温暖的大家庭里，我们感受到了团结、友爱、互助的力量，我们从中学到了更多的人际交往的技巧，更好地适应社会的变化。
第五段：学校的启迪与选择
学校为我们提供了广阔的知识和机会，它不仅仅是个学习的场所，更是为懂得学用于用的人提供一个启迪的舞台。在学校里，我们接触了各种各样的学科和热爱教育事业的老师，这让我们对未来的发展和职业规划有了更好的认识和选择。学校里丰富的教育资源和就业指导让我们能够更好地了解自己的兴趣和优势，更好地规划自己的人生道路。
总结： 学校是我们成长的摇篮，它培养了我们的能力，教会了我们知识，还提供了一个学习和成长的舞台。从学校中，我们不仅学到了课本知识，还学会了人际交往、自我管理等重要技能。在班级里，我们感受到了团结和友爱的力量。通过学校，我们了解了职业规划和未来发展的方向。因此，我们珍惜在学校的每一天，感恩学校为我们所做的一切。
学校的心得体会篇五
近段时间，依据上级要求，开始在网上自学教育部远程课程--《20__年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训》，通过看视频，听讲座，不仅了解了一些校园安全管理的相关知识，而且使自己对当今提倡的“爱生理念”有了更新的认识，总体感觉良好。下面我从以下三个方面谈谈我在这次培训学习中的一些体会：
一、“爱生”体现要对所有学生的一视同仁
“爱”是爱生学校理念的的根本核心，教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践证明，教师的“爱”，能取得多方面的教育效应。从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，都会感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就会常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果一旦被教师冷淡或厌恶过的学生，则势必走向反面。所以，爱生学校理念要求教师对所有学生要一视同仁，既要爱优秀学生，特别要注重对那些暂时性的“差生”给予更多的爱。
二、对待学生要多赞扬、鼓励，少指责、批评
霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，无限的爱生之心是教师道德威信形成的根本保证，学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教师忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教育的灵魂。教师在教育教学活动的全过程中，不仅要激活学生主动的学习热情，更为重要的是要注重增强学生创新思维的发展，从而使学生在学习活动中可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”，所以，作为教育人务必对待学生要温和、微笑、多赞扬鼓励，少指责、批评。
三、一切为学生服务，是贯彻“爱生学校理念”的重要环节
一切为了学生就是要做好对学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个性转化，要采取一些行之有效的措施，转变学生学习观念，一心一意为他们提供服务，把搞好对学生的服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教育教学的全过程，使学生在自主学习中的所求所需都能得到较好的满足。
以上是本人在本次学习培训中的一点体会，在今后的教学及管理工作中还需不断提高，力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育，把一切为了学生的工作落到实处。
学校的心得体会篇六
初冬微寒，西子湖畔。我参加了__市__教育局组织的教育培训，这是我在20__年参加教育部全国小学校长高级研修班以来，质量最高的头脑风暴。我最强烈的思想冲击是，要用整个的心做整个的校长。
陶行知先生说过，校长是一所学校的灵魂。评论一个学校，先要评论他的校长。国家把整个的学校交给你，要用整个的心做整个的校长，就要“为一大事来，做一大事去”。
方得始终。回顾从教历程，扪心自问，虽殚精竭虑，但建树甚微。时间倏忽，让我心惴惴，不待扬鞭自奋蹄。
学习，心有余
校长要有立命之心。我国知识分子素有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的志向和传统。一个好校长，就是一所好学校。一所好学校，可以成就无数学子实现人生理想。这样的校长，才可以在社会上立足，在学生家长中有威信，薪火相传，功德无量。
校长要有博爱之心。教育是神圣的事业，是以人教人，用生命在雕塑生命。爱是最好的教育，关系是最好的生产力。校长要有博爱之心，不仅要爱教育、爱学校、爱教师、爱孩子，更要爱自然、爱哲学、爱艺术、爱生活。__校长几十年如一日，研究“亲情教育”，视学生如子女，给家长亲笔写信，与孩子谈心聊天，一起打雪仗，每周四下厨为孩子们做“潘羹汤”……把学习研究的成果著书立说，形成教育专著。
校长要有研究之心。教育是有规律的，也是讲求科学的。身为校长，不学习是绝对不行的，在课改的深水区，必须坚持上课，扎根一线，才会与学生同呼吸、共命运。永远与学生一起成长，并且做好草根研究和数据分析，行诸于文字。唯有思想，才会久远。
校长要有求真之心。教育问题，都是真问题。面对真问题，校长不能人云亦云，更不能坐视不管，得过且过。要敢于直面问题，精准研判，精准施策，求真、求实、求是。
施策，力要足
战略规划领导力。“要像做ceo一样做校长”，做好三件事，规划设计，培育文化，整合资源。校长首要任务是规划学校发展，底气就是研读国家关于教育的政策导向，学习好“国字号”规划文件。
学校文化领导力。办教育就是办文化。校长是一个文化符号。每一任校长都是学校发展长跑中的接力棒，承前启后，继往开来是最明智的做法。
信息建设领导力。智能时代，转变教育理念是核心，技术永远是辅助手段，技术不能增加教师的负担。技术能解决的问题用技术解决。要建立学校数据包，让数据说话。
学校治理领导力。突出依法治理，智慧治理，协同治理。
探究，行有成
做整个的校长，就要明确新时代校长使命和责任，为教育事业奉献终身，办好每一所学校，发展好每一位教师，教好每一名学生。
做整个的校长，就要尽职尽责，立足学校，扎根课堂，不务虚名，耐得住寂寞。安安静静办学，扎扎实实办学，真正成为课程改革、教学改革的领导者。
做整个的校长，不唯书、不唯上，扎根一方教育土壤，扎根学校实践，逐步形成自己校本化、个性化、特色化的办学理念和教育思想，使之统帅学校方方面面的工作，成为学校特色的“灵魂”。
做整个的校长，求真务实，脚踏实地，不搞形式主义，不做表面文章。校长应是真校长，教师应是真教师，学生成为真学生。
做整个的校长，就要坚持不懈开展教育实验研究，坚持教育改革，不断寻找学校发展新的生长点、突破口和成长路径，为__由教育大区向教育强区转变做出自己的努力和贡献。
学校的心得体会篇七
随着教育理念的不断发展和改进，学校小组学习作为一种新的教育模式，受到越来越多学校和教师的重视。在小组学习中，学生们通过互动交流和合作学习，使得自身的学习成果得到更好的提高。在我所在的学校进行的一次小组学习活动中，我深深感受到了小组学习的益处和积极影响。以下是我对学校小组学习的心得体会。
首先，小组学习可以培养学生的合作意识和团队精神。在小组学习中，每个学生都要充分发挥自己的优势，并为小组的共同目标做出贡献。在合作的过程中，需要相互沟通、协调和分工合作，这能够提高学生的协作能力和团队合作精神。例如，我们小组的一个学生在数学方面特别擅长，他在小组作业中负责解答数学问题，而其他成员则负责其他科目的内容。通过这样的合作，不仅完成了作业的任务，也增强了小组成员之间的凝聚力和友谊。
其次，小组学习有助于激发学生的学习兴趣和学习动力。在小组学习中，学生可以自由地交流和分享自己的想法和经验，这种开放式的学习方式能够激发学生对知识的兴趣和渴望。在我们的小组学习中，每个人都有机会发表自己的观点和想法，通过交流和互动，大家对学习的兴趣越来越浓厚。在小组中，我们经常进行主题讨论和分享学习资源，这极大地拓宽了我们的视野，也让学习变得更加有趣和有动力。
再次，小组学习能够促进学生的思维能力和解决问题的能力。小组学习中，学生们需要通过交流和合作来解决各种问题，这可以锻炼学生的思考和分析能力。在一个问题面前，每个小组成员都要提出自己的看法和解决方案，然后通过集体讨论和意见交流，找到最佳的解决办法。在这个过程中，学生需要学会倾听和尊重他人的意见，同时也要提升自己的表达和思辨能力。通过这种思维碰撞和问题解决的过程，学生的思维能力和解决问题的能力将得到显著提升。
最后，小组学习还可以培养学生的责任感和自主学习能力。在小组学习中，每个学生都有自己的任务和责任，需要按时完成并与小组成员分享。这要求学生具备良好的自我管理和时间管理能力，培养学生的自主学习能力。例如，在我们小组的一次活动中，每个成员都需要准备一份PPT，并在小组分享后进行讨论和反馈。这个过程既可以检验学生对知识的掌握程度，也可以培养学生的责任感和自律精神。
总之，学校小组学习作为一种创新的教育方式，具有许多优势和益处。通过小组学习，学生可以培养合作意识和团队精神，激发学习兴趣和学习动力，提高思维能力和解决问题的能力，培养责任感和自主学习能力。作为学生，我深刻认识到小组学习的重要性和价值，我相信通过小组学习，我们能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩和成就。
学校的心得体会篇八
学校小组学习是一种常见的学习方式，它通过将学生分组并在小组内展开合作学习，帮助学生提高学习效果。在参与小组学习的过程中，我深刻体会到了小组学习的优势和重要性。在学校小组学习中，我不仅能够与同学们共同探讨问题，还能够培养团队合作精神、拓宽思维广度、提高沟通能力等。今天，我将通过以下五个方面的总结来分享我在学校小组学习中的心得体会。
首先，学校小组学习帮助我培养了团队合作精神。在小组学习中，每个成员都有自己的特长和优势，而我们需要相互合作，互相学习，才能够充分发挥团队的优势。我还记得有一次我们小组进行一个项目，每个人负责不同的部分。当我遇到困难时，其他组员愿意帮助我，给我建议和指导。通过这样的合作，我不仅解决了问题，还学到了很多新的知识和技能。这种团队合作的精神培养了我的集体主义观念，使我更加懂得与他人合作可以取得更好的效果，也增强了我的团队意识。
其次，学校小组学习拓宽了我的思维广度。在小组学习中，每个成员都有机会分享自己的观点和想法，这让我受益匪浅。曾经有一次，我们小组在讨论一个问题时，大家提出了不同的见解和观点。这让我意识到，每个人都有独特的思考方式和视角，没有绝对的对与错。通过听取别人的观点，我得以开阔了我的思维，接纳了不同的观点。这种拓宽思维的经历让我在以后的学习中更加看待问题多元化，不再局限于自己的思维模式，而是能够更加开放地思考和接纳不同的观点。
再次，学校小组学习提高了我的沟通能力。在小组学习中，每个成员都需要积极地参与讨论和交流。这要求我不仅要表达自己的想法，还要倾听他人的意见，并能够进行有效的沟通。曾经有一次，我们小组在进行一次演讲时，我负责整理汇报内容。我意识到，要使得解释清楚复杂的内容，我需要用更简单明了的语言，以便让组员们更好地理解。这让我明白了沟通的重要性，同时也培养了我的表达能力和倾听能力。这种沟通让我更加有自信，也更加愿意与他人进行交流和合作。
此外，学校小组学习加强了我的问题解决能力。在小组学习中，不同的问题需要不同的解决方案。这些问题可能对个人来说太大了，但是通过小组合作，每个人都可以贡献自己的一份力量，找到更全面的解决办法。曾经有一次，我们在小组学习中遇到了一个复杂的问题，没人能够轻易解决。但是，我们相信通过共同合作肯定能找到答案。于是，我们进行了多次讨论和研究，最后成功找到了解决方法。这种解决问题的过程让我明白了团队的力量，也提高了我的问题解决能力。
最后，学校小组学习让我意识到了合作的重要性。在以往的学习中，我习惯独自解决问题，很少与他人进行合作。但是通过小组学习，我意识到单打独斗无法取得最好的成果。只有通过与他人的合作，才能够充分发挥团队的优势，更好地解决问题。这种合作让我明白了自己和他人之间的互补性，也让我更加乐意与他人进行合作。
综上所述，学校小组学习为我带来了很多收获。它不仅帮助我培养了团队合作精神，拓宽了我的思维广度，提高了我的沟通能力和问题解决能力，还让我意识到了合作的重要性。通过学校小组学习，我不仅在学习上取得了更好的成绩，还在个人的成长和发展中获得了更多的启发和提升。因此，我相信学校小组学习对于每个学生都是非常重要的。
学校的心得体会篇九
学习只有在不依循大脑的工作方式时，才是枯燥无聊、索然无味、令人气馁的，可惜的是，学校里情况往往如此。
也就是说，当人们把孩子当孩子看待，当作愚笨和无能的生物对待，重要的事儿或者不让他们沾边，或者必须简易化。这就是“扼杀”了小生物们巨大的能力。蒙特索利多次指出，孩子对他们周围的世界有一个基本要求：帮助我自己去做事！
而通常情况下，我们则是一手包办孩子的事，总认为孩子还小，需要我们精细的关照。就是在这样无微不至的关怀，逐步扼杀着孩子的发展潜能。
而书中指出：人们越是阻碍孩子按照他的方式学习并练习他所学到的东西，这个孩子在他的环境里就越显得“不健全”。换句话说，在帮助孩子尽量地自己动手时，我们就为孩子的未来奠定了一个极为重要的基础。这些事，要从孩子身边的小事开始，让孩子自己扣纽扣，让孩子自己穿衣,做自己能做的事，尝试着我们认为不可能的事......
1.学习的不期而至
每个孩子在没有明显地“被施教”的情况下，就已经学习了大量的本领了。而且这种学习一般没有学习上的心理压力。例如：坐、爬、走、抓、母语等，所以学习在最初阶段正如呼吸或者消化一样自然。
2.成效检验自在其中
帮助我自己去做，这种观点说明我们不能认为孩子没有能力，而应该尽可能地给他们提供帮助，让他们自己去尝试。而当孩子学习做什么事情时，我们什么都不需要说，因为“成功因素”自在其中。
3.孩子是天生的模仿者
对平时耳濡目染的所有的言谈举止，孩子慢慢地都会加以模仿，而且不只是在模仿我们显而易见的东西，他们同样也模仿那些我们根本没有在意的东西。
所以我们作为家长的言谈举止也显得尤其重要，假如一个家庭里，爸爸妈妈很喜欢读书写作，那么孩子也自然而然的会模仿他们，最初的阅读能力便开始发展了。
而作为老师我们是否也可以尝试孩子早期在家里学习的一种学习方式，思维方法呢？
学校的心得体会篇十
首先×××的绿化做得好，让人在校园有一种美的享受；其次他们学校的标语用得很恰当，如有一则关于环保的标语“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品质”，这一标语让学生体会到丢垃圾可耻，拾垃圾光荣，所以师生就会自觉地弯下腰去；另外在走廊转角处展有学生的毛笔字以及部份诗词及三字经的解释，这有利于提高学生的写字能力和语文素养。
听了×老师的课后，我觉得×老师也是一个平凡的人，教学也是平凡的，但这平凡中蕴含着独特，这种独特是一种学习的榜样，他的教学态度庄重而大方，神态和蔼可亲，语言生动而充满激情。从他课上的举手投足之间，严然是学生的良师益友，是教师学习的典范，年纪轻轻却有专家一样的教学功底，真是难得。平时上课时，我也想尽量展示我的亲和力，我也为此一直在努力，听了唐老师的课，我才觉得那种大方，平易近人的良师，他是用心在教学、用心灵与学生沟通。
从评课到走近**一小的陈列室，让我深深体会到他们教学才是真正的研究性学习，首先谈评课，他们的评课教师显得相当专业，语言表达既准确又富有活力，对课堂上的方方面面进行一一剖析，有利于教师的提高，更有利于教师队伍整体的提高。另外，他们陈列室存放的资料相当齐全，也很有价值，特别是把师生的随笔装订成册对外开放，还有我觉得他们学校的读书活力搞得有声有色，让我深深折服，完全落实到实处，如：每班级都有相应的任务，低年级背读古诗，中年级背读三字经、千字文，高年级侧重于四书五经，每周每班选一名阅读高手，而且在读的基础上进行学习，效果非常好，当然从展示出来的东西我们看到不仅内容生动有趣，而且字也是一种美，给人美的享受。
总之，本次学习交流使我受到很大的启发，以后的教学中，我将把我所学到的、悟到的做法和想法用于课堂，同时我还要更努力的学习其他关于教育教学的知识，尽量来弥补自己的不足，使自己的课堂教学实效化、科学化，努力做一名能为学生发展提供帮助的良师。
新知中学学习体会庞振畅小班化教学我校实施已经2年了，为了追求更高效课堂，将教学改革进行到底，我校于5月14日，我们沙河二中文科组一行在陈校长的带领下，远赴灌南新知中学，取其教学成功之处，以深化我们的教学改革。
在新知中学课堂里，学生真正成为学习的主人。所有学生都全身心参与学习，主动地自我发展。课堂成为学生展示才华的舞台，教室成为学生自由求知的殿堂，学生的个性得以张扬。一个上午，听了多个班级的多节课。课堂的组织形式发生了颠覆性的革命。在新知中学，传统的班级授课制不复存在。学生被分成了若干小组。在学习过程中，生生之间、师生之间、组组之间、男女之间、优差之间、全方位、立体式。在新知中学听了一节语文课、走马观花地看了（听了几个班级的数学课、政治课）。一节初一的古诗词背诵默写课。上课后教师只是简单地写了背诵默写古诗词。学生按组自背、互背。几分钟后学生争先恐后、兴高采烈，全员到黑板默写。只见教室的三面墙上挂满了小黑板。墙上的黑板不够用，有的学生就蹲在教室的水泥地上默写起来，默写后学生互改。这节课的特点是:学生真正成为课堂的主人。学生全员参与学习，全员参与展示、反馈，打破了常规教学中一部分学生展示、大部分学生充当看客、听客的传统，提高了整体效率。通过学习新知的教学模式，我深有体会，表现如下：
1．时时处处以人为本的学生观：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。
在他们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。这里教师真正成为“导师”，成为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解，在倾听。
2、老师给学生以自由发挥的时空和不拘一格的表现方式，课堂教学模式的优势就在于最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。
3.新知用的是师生学习案,我校用的”三案一集”贵在坚持，同是感觉如果学生每人一本错题集，效果更好。可以在周、月、期中、期末复习时候拿来有侧重点，有针对性学习，也许效果更好吧。
小结：在新知中学，培养了学生
一是自学能力，能在学习中提出问题，有自己独特的学习方法。
二是创造能力。促使学生在学习中敢于标新立异，举一反三。
三是合作能力。能组织班、组、队的主题活动，小组间积极合作，善于与人交往。培养学生的共同合作探索能力。这是本次学习的最深的感触。
学校的心得体会篇十一
烘培是一门充满创意和挑战的艺术，近年来在很多学校中成为了一门非常流行的选修课程。作为一名学生，我有幸参加了学校的烘培课程，并从中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在学校学习烘培过程中的心得体会。
首先，学校的烘培课程让我学会了耐心和细致。烘培过程中，我意识到每一个步骤都至关重要，一不小心就可能导致整个烘培失败。为了让自己的作品达到完美的效果，我必须仔细地称量每一个原料，确保每一个操作都按照正确的顺序进行。这还需要耐心等待烘培时间，有时候需要花上几个小时。通过这些细致而繁复的工作，我培养了耐心和细致的品质，这对我在其他方面的学习和生活中也非常有帮助。
其次，学校的烘培课程培养了我的团队合作意识。在课堂上，我们通常是小组活动，每个小组负责一个项目。这要求我们相互配合和沟通，确保每一个人都能尽到自己的职责。我还记得有一次我们做纸杯蛋糕的时候，由于配方出了一点差错，结果面糊做出来的蛋糕塌陷了。然而，我们并没有气馁，而是齐心协力重新做了一次，结果成功了。通过这个过程，我懂得了团队合作的重要性，以及面对困难时要保持积极的态度。
此外，学校的烘培课程鼓励创造力和自由表达。在烘培中，有很多机会可以自由发挥自己的创意，比如在装饰蛋糕的时候可以设计不同的图案。老师也鼓励我们尝试新的食材和配方，以创造出更有个性的作品。通过这些练习，我不仅学会了灵活运用各种技巧，也发现了自己的创作天赋和独特的美学观。
最后，学校的烘培课程教会了我品尝和欣赏美食的能力。在课程中，我们不仅亲手制作各种美味的糕点和面包，还会有时间品尝和分享。老师会带着我们探讨不同食材的味道和健康属性，教我们如何辨别不同的口味和风味。通过这个过程，我懂得了欣赏美味和感激食物背后的劳动的重要性。我也开始更加重视自己的饮食习惯，并学会合理安排饮食，享受美食的同时也注重健康。
总的来说，学校的烘培课程给予了我很多宝贵的机会和经验。通过学习烘培，我不仅掌握了技能，也培养了耐心和细致、团队合作、创造力以及品尝和欣赏美食的能力。这些品质和经验不仅对我的学习和生活有着积极的影响，也让我更加热爱和感激美食的世界。我相信，这种学习烘培的体验将在我未来的人生道路上产生深远的影响。
学校的心得体会篇十二
随着教育的不断改革和发展，学校小组学习逐渐成为一种非常重要的学习模式。学校小组学习是指将学生分成小组，在小组内进行合作学习。这种学习方式有利于培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习效果。在我多年的学校小组学习经历中，我深深感受到了学校小组学习的益处，以下是我对学校小组学习的心得体会。
首先，学校小组学习能够激发学生的学习兴趣。学生们在小组学习过程中可以与同学们共同探讨问题、分享资料、交流学习方法，这样的学习氛围是十分积极和鼓舞人心的。而且，在小组学习中，学生们可以互相帮助和支持，互相激励，这样能够让学生保持良好的学习动力，提高学习的积极性。
其次，学校小组学习能够培养学生的沟通能力和团队合作能力。在小组中，学生们需要与组员进行有效的沟通，并协作完成任务。这需要学生们能够倾听别人的观点、表达自己的意见，还需要学生们能够分工合作，充分发挥自己的特长。通过这样的学习过程，学生们能够提高自己的沟通能力和团队合作能力，培养自己成为一个合格的团队成员。
再次，学校小组学习能够提升学生的问题解决能力。在小组学习中，学生们可能会遇到各种难题和困惑，需要通过自己的努力和与组员的讨论来解决。这样的过程锻炼了学生们的思维能力和问题解决能力，培养了学生们的独立思考能力和创造力。
最后，学校小组学习能够促进学生之间的相互学习和成长。在小组学习中，每个人都有自己的思维方式和学习方法，通过与组员的交流和分享，学生们可以从彼此中学到更多的知识和技能。同时，学校小组学习还鼓励学生们互帮互助，分享资源和技巧，这样能够使学生们共同进步，相互促进，共同成长。
综上所述，学校小组学习是一种非常重要和有效的学习模式。通过学校小组学习，学生们可以激发学习兴趣，培养沟通能力和团队合作能力，提高问题解决能力，促进相互学习和成长。因此，我在未来的学习中，会继续积极参与学校小组学习，努力发挥自己的优势，与组员们密切配合，共同取得更好的学习成果。希望未来学校能够更加注重学校小组学习的实施，为学生们提供一个更加合适的学习环境和平台。
学校的心得体会篇十三
20xx年3月14日，由盟教育局民教科科长带领下我们一行38人专程赶赴长春市的吉林省第二实验学校考察学习，本次考察学习中我们听取了该校校长和副校长的“潜能教育”、“体验教育”的成功经验专题讲座及东北师范大学理想信息学院副院长作的关于现代教育技术方面的报告，我聆听这几位教育专家的讲座、参观校园、座谈等形式交流，我切实感受到他们先进的办学理念，严谨的学校管理，执着的研究精神以及能取得的丰硕的办学成果，本次学习考察使我感受最深的有以下几点：
当我看到这所学校的现状，规划的面积和办公设施都非常先进，满足乐学校和学生的发展要求，我不敢估计每个教室和功能室里面的设施投入多少，但我清醒的想到对教育的投入是何等的庞大。
办学理念是一所学校发展的方向标，是办学特色的根本保证，当我看到吉林省第二实验学校大厅雕刻的“尊重个性、开发潜能、科学施教、全面育人”的`先进的办学理念是何等的以人为本、人性化的体现。
当我看到学校的教学楼、校长室、办公室、教室都可以感受到整洁，雅致、又不失个性，学校的每个走廊、每一面墙壁包括伟人雕塑、名人画像、主题活动图片、学生作品展、特色专栏都无不体现文化的氛围。
从宋校长的经验介绍中可以体现她在教师管理中特别注重两点：
1、团结向上的教师团队，这所学校总共504名教职员工，当中30岁以下的占62.4%，从介绍中看出他们几乎都是高学历年轻队伍为主的团队。
2、精密细致的管理模式
结合每逢佳节他对学生进行不同层次、不同主题、不同年级的潜能教育活动，寒暑假对教师们进行潜能教育方面的进修班，培训班，从而提高教师自身的业务素质。
在这短短几天的参观学习中，对我来说要学的东西实在是太多了，我就像是“井底之蛙”，但我更坚信一句名言：有志者事竟成，在我不断学习和努力下更新教育理念、不断进取使我所教的学生行列中少一名学困生出现就是我们教育者的喜悦之情。
20xx年8月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往醴陵四中进行考察学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。
考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校长提供了与邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象。学习期间，所有参加考察学习的人都认真听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲自带队，深入一线，我们更是深受感动。
（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。
这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。
这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的.是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。
（三）我校现阶段亟待解决的问题。
我校地处城乡结合部，博龙公路旁边，与亚山街相邻，为师生方便上下学提供了便利，同时也存在着教育环境相对嘈杂和治安复杂的问题，周边治安环境和学生的道德问题较为突出，加上地方宗族观念和黄、赌影响，给学校的教育管理增加了压力，硬件设施的相对不完善，活动场地相对狭小，这些都成为制约我校可持续发展的最大障碍，师生的卫生意识不强，校园文化氛围不浓也是学校领导班子最为关心的头等大事。
观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转换：
（一）必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。
一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
（二）必须由“礼让风格型”向竞争型发展。
今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，必须做出相应的改变。
（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。
开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。
（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。
新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。
完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽然有些俗气，但在今天看来依然很有指导意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；真挚的感情凝聚人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。
这些都是我们要思考的问题，而且有崔局长和局党委的全力支持，我们没有理由不把工作做好，再次感谢崔局长和局党委为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，也相信大家都会学有所思、学有所获。必将在校长中产头脑的思维风暴，对今后的工作将有一个长期的指导过程，这也是体现一校之长能否学以致用的水平之所见。
学校的心得体会篇十四
第一段：引言（120字）
烘培课程是学校为了提高学生综合能力而推出的一门选修课，通过学习烘培，同学们能够培养创造力、耐心和团队合作能力等重要素质。在我参加烘培课程的一年里，我深刻体会到了学校学习烘培的重要性和乐趣。
第二段：醇香的起点（240字）
在烘培课的第一节课，我学会了如何制作松软香甜的面包。老师将学生分为小组，每个小组负责一个环节，如称量材料、和面、发酵等。通过小组合作，我学会了如何在有限的时间内完成任务，更加珍惜时间。面包在烤箱中的香气弥散开来，令人垂涎欲滴，这是我平生第一次亲手制作的面包，尝到自己的成果时，我感动得热泪盈眶。此刻，我明白了坚持不懈的努力所带来的喜悦。
第三段：甜美的进阶（240字）
在后续的课程中，我逐渐进入了更高难度的烘培项目，如制作蛋糕和饼干等。与面包相比，制作蛋糕需要更多的细致和耐心。从准备材料到蛋糕的装饰，每个环节都需要精心设计和细致操作。我发现，追求完美的目标激发了我的创造力和耐心，在每一次失败中，我都能够找到问题并加以解决。经过反复的实践和失败，我终于成功地制作出了一款美味的生日蛋糕。这种成就感是极为珍贵的，让我更加坚定了学习烘培的信心。
第四段：团队的拼搏（240字）
作为烘培课程的一部分，学校还组织了各种比赛和展示活动。这些活动不仅考验了我们个人的技巧，也锻炼了我们的团队合作能力。在一个制定限定时间内完成任务的比赛中，我和我的小组成员互相配合，分工合作，最终取得了极好的成绩。通过这些团队合作的经历，我学会了倾听他人意见、尊重他人的工作，并意识到团队的力量是不可小觑的。
第五段：收获与展望（360字）
学校学习烘培不仅培养了我们的动手能力和创造力，还为我们提供了一个展示自己才华的平台。在学习烘培的一年里，我不断摸索和尝试，不仅学会了烘培的技巧，也锻炼了团队合作和沟通能力。同时，这份经历也让我更加珍惜每一个机会和每一份成果。我希望将来能够继续学习烘培，不断提高自己的技能，并有机会将我的烘培作品分享给更多的人。
总结（120字）：
学校学习烘培的一年里，通过制作面包、蛋糕和饼干等烘培项目，我不仅学到了烘培的技巧，也培养了创造力、耐心和团队合作能力。这个过程中，我不断尝试、摸索，最终收获了成就感和团队合作的经验。通过学校学习烘培，我明白了坚持不懈的努力所带来的喜悦，也更加珍惜每一个机会和每一份成果。
学校的心得体会篇十五
孩子是我们的未来,是我们的希望，让孩子带着美好得憧憬，步入小学课堂。怎样让孩子快速地适应小学生活，怎样让孩子拥有一个好的开端，怎样让孩子茁壮健康的成长，怎样让孩子拥有优异的成绩，这一系列的问题或多或少地困扰着每位家长。我参加了4次家长会，二小的名师们精辟独到的见解以及生动盎然的实例，有的让我深有感触，有的让我大受启发，有的让我学到了精彩的教育方法，作为家长，我要摆正自己的位置，既要当好孩子的第一任老师，又要成为孩子的亲密伙伴和朋友，当好孩子的引路人。现将学习心得总结如下：
“一切为了孩子，为了孩子的一切”，让我们共同努力吧！是我明智的选择。孩子要上小学了，上哪所学校？这是我们家长们常问的问题，经过了解，我们最终选择了二小并非常幸运的被选中，经4次家长会对学校的情况更进一步的了解;以及孩子这两个月的成长、进步.让我更加确信自己的选择是对的，孩子在这样的环境下有这样优秀的老师们,信心倍增，我放心。
作为xxxx的家长，我和她妈妈都是教师，深知一个孩子的教育、成长、成才。绝不是全靠学校的教育就能达到的，家庭教育也起着一定的作用。家长的素养孩子看在眼里记在心上，比如举个例开学了学校开展了每日训练其中有一项是跳绳xxxxx从开始不会跳到后来每分钟100多个难免有骄傲的情绪，说话的语气听的出。有次叫他妈计时我和她比赛我跳了147不间断。数学计时计算也是我也和她比我用了1分钟当然比她快多了。通过这种方式她骄傲的情绪收敛的多。
怎样指导孩子学习，通过第三次家长会的学习，让我学到了一些好方法，例如：
１、在生活中识字；
2、摘抄好的词句；
３、培养口语交际能力，认真倾听孩子的说话；
４、在写作上提倡每天写一句完整的话语表达一个意思；
5、注重课外阅读，养成良好的阅读习惯，让她感觉“书是甜的”。
在这4次的家长会中，每位专家名师都提到“兴趣”二字，确实如此，有了兴趣，一切皆水到渠成。小孩肯定能成为学习的赢家。可是，怎样培养“兴趣”呢？最好的办法是鼓励，使她拥有自信心，从而快乐地去学习，聪明的孩子是表扬出来的。久而久之，兴趣在不断地发展和提高，也就是孩子不断进步的过程。
这也是每为专家名师的肺腑之言。譬如：
1、培养积极思考并解决问题的办法；
2、能认真按时完成作业；
4、独立完成家长认为能独立完成的事情,如做完作业后的清理任务.做一些简单的家务,刚开始阅读要家长陪现在我要求她自己独立阅读完并把故事的大概内容复述给我听等等.
孩子学习的旅程刚刚起步，目前成绩若不理想，千万不要气馁，关键是一点一滴地积累，一步一步的进步，坚持到底就是胜利。世上没有一个人能称得上是天才，健康的孩子只要肯学，再加上科学的方法，都会成为天才。
通过这4次家长学校的学习，我收益非浅，并有意识地把学到的知识融入平时的教育中，希望我的小孩拥有一个美好快乐的童年，有一个生机勃勃的少年时代，有一个美好的未来，我将一直努力，做个好家长。
非常感谢二小开办“家长学校”，让我拥有这样一个学习的平台。也非常感谢崔冉的老师们,您们辛苦了。