读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
智慧引领幸福读后感篇一
阅读周国平对我来说就是如此。周国平的哲理散文热销，是几年前的事情了。先是《尼采：在世纪转折点上》，然后是《守望的距离》和《各自的朝圣路》。我知道周国平的名字是在一本杂志上，介绍他当时的新作《妞妞――一个父亲的札记》，以后一直喜欢读他的文章，喜欢他的真诚。
周国平对读者的影响来自两个方面，一是他对尼采着作的研究与翻译。在上个世纪80年代，尼采曾是当时年轻人最喜欢的哲学家之一。那时候形成一股比较强烈的“尼采热”。读尼采不仅仅是人们内在的需要，还是一种时尚。他曾经把一个鲜活的尼采引入了中国读者的视野，在这个时候，周国平的《尼采：在世纪转折点上》等书对改变读者的精神结构，曾产生了巨大的作用。
更多读者了解周国平，是他的深入生活的哲理散文。
与众多同时代的哲人不同，周国平集哲学与文学于一身，融理性与感性为一体，他的作品在形式上摆脱了学术的艰涩，虽然质朴无奇，却异常地贴心、动人。他曾在《守望的距离》再版序言中这样写道：“为自己写作，就是为每一个与自己面临和思考着同样问题的人写作，这是我所能想象的为人类写作的唯一可能的方式。”他没有想着自己的作品能够为后代带来什么，只期待阅读他文字的人们一点思考也就足矣。
周国平认为新思想无非是看事物的一个新角度，仅仅是一个角度，“有时思想孕育于沉默，而靠淡泊催产。有时思想孕育于淡泊，而靠沉默催产”。当然必须警惕的是：“谎言重复十遍就成了真理，真理重复十遍就成了谎言。”他的作品是基于自己的人生经历和认真思考，用真诚一点一点表现出来。
“你不妨在世界上闯荡，去探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。”我觉得这简直说到我心里去了，这正是我内心的一种追求，同时也是我所恐惧的，我害怕自己一无所成反倒忘记了回家的路。周国平还告诉我们：“年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起，世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。”周国平许多的文章都很短小，看着不累也不易厌烦，字字珠玑，平淡而隽永，淡泊中蕴含着积极，平实中闪着智慧的光，给人启迪，让人爱不释手。
智慧引领幸福读后感篇二
学校要求看周国平的文章，包括两部分，关于教育和关于读书。
关于教育，周国平的观点大抵是现代教育的观点，强调爱的教育，强调自由，强调不要剥夺孩子的天性。并且认为学习哲学是非常重要的。现在的学校教育把哲学搞的很复杂，要背诵特别多的东西，这样反而打击了学生学习哲学的兴趣，因为他们看不到学习哲学除了考试还能干吗。但事实是，哲学是所有学科的基础，是把人和动物区分开来非常重要的一个方面，因为人才会思考，思考那些看似离我们很远，但是其实却是我们在小时候已经讨论过的问题：宇宙是从哪里来？人类又是从哪里来？人活着是为了什么？诸如此类的问题。当然，每个人的回答都是不同的，而这些不同的答案是没有对错之分的，这也正是哲学的趣味所在。
关于教育周国平还说了如何去当语文老师。我高中曾经遇到过一个和周国平理想中一样的老师，他并不在课堂上给我们分析病句，讲解段落大意，只是分析这个文章，教会我们如何去读这样美好的文章。记忆中最深刻的是他曾经用了3节课的时间去给我们读沈从文的《边城》，当然，这个东西是不会在考试中考到的，可是却是我们上课时听的最认真的。他还写些词来读给我们听，并且鼓励我们写词，给我们评价。语文课在他的引导下非常轻松而有趣，并且我们的成绩在年级中也是前几名。时常在想如果所有的语文老师都是这样的话，那么学文科的人数，大概会多很多吧。
关于读书周国平则强调要读经典之作。而()我想说的则是，经典之作就要读原文，不要读那些经过人改编过的缩略读本，那些根本不算是经典。真正的经典应该是读原文，原文是英语，就读英语，原文是法语就读法语，只有这样才能真正体会到经典作品的经典之处。改编过的读本，虽然故事没有什么变化，但是美感却大大降低了。如果不能读原文，也要找公认的好的译者的翻译本，因为好的翻译可以最大限度的保留作品中的精华，甚至可以提升原着。而不好的译者，可以毁掉一个原本优秀的作品。
当然，如何读书如何教学，并不能完全依照别人的路去走，别人只是一个参考，就像别人说什么东西好吃，不尝试自然不知道好吃在哪里。路，还是要自己去走，书还是要自己去读。
智慧引领幸福读后感篇三
就在昨晚，我终于读完了《妞妞》的最后一页。合上书来，我的心中如同波涛汹涌般百感交集――这是一个父亲的札记，却又带给我这十几岁的少年许多思考与情感。
其中占据最多的，是悲与怜。也许这二字形容得并不准确，但当我一字一句地感受作者的文字时，胸中最浓烈的便是这两样情感。我怜妞妞，一个本来应该拥有澄明漂亮的眼睛和健康的身体，本来应该在父母的呵护下快乐地长大，活出如夏花般精彩的人生的女孩，却被癌症这手持镰刀的恶魔，夺去了五彩缤纷的世界和宝贵的生命，而给她带来病痛和永无止境的暗夜......我怜当时的作者，一个本来应该拥有幸福美满的小家，本来应该拥有最爱的女儿，陪伴自己孤独终老的初为人父的父亲，却不得不面对妞妞的生命终要陨落的现实，每日沉浸在女儿成长的喜悦和女儿绝症加重的痛苦中，置身于天堂和地狱的夹缝。还有许多许多人，妞妞的母亲雨儿，保姆阿珍和病院中其余的绝症患者，他们也是这个悲剧故事中的角色，但是真实的存在着。这不可避免地使我叹惋――这个可怜的女孩曾经是那样美丽而富有生机的花朵，这朵花的绽开是真实的，可随即的飘零凋落，却也是真实的景象，我才发现一个生命的逝去竟能如此令人悲伤。
另外一种不同的想法，是感恩。此前面对挫折与坎坷，我总爱抱怨自己不够幸运，看完《妞妞》后，我才发觉能平静安宁的活着，已然是一生中最大的幸运。所以我感恩我的父母，感恩他们自我诞生开始，便细心抚育我长大，给予我健全的身体和聪明的头脑，给予我遍观世间的双眼，给予我踏上旅途的双脚。即使我外貌平庸，即使我不尽完美，那又有何关系呢？比起妞妞出世不久便要经受的苦难，那些都显得幼稚又微不足道。妞妞不到6个月便目盲了，可她的性格并没有因此变得消沉，她在父母的疼爱中艰难地成长起来，从走路到说话，再到会玩玩具和唱歌，妞妞始终绽开的天真纯洁的笑容，勇敢地抗击着病魔，勇敢地爱着这个世界。就像一束燃起不久便被掐灭的火苗，在迸出火花的那一刻，她照亮了一切。
妞妞便以这样的形象，永久地活在我心目中，鼓励我不断变得坚强。
智慧引领幸福读后感篇四
我们家长除了注重孩子知识的学习以外，更应注重“育人”，使他们能树立正确的人生观和价值观，提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，做一个文明人，将来做一个对社会有用的人。为了实现这个目标，请让《弟子规》的精华流淌进孩子的心田、渗透到孩子思想中。
《弟子规》是人生第一规,是做人的.根本，内容列述弟子在家、出外、待人、接物及学习应该恪守的行为准则和道德规范。学习《弟子规》，可以使我们明理知礼，懂得孝敬父母、团结友爱，懂得荣与辱、是与非等道理。
学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。中国古代经典博大精深，是祖先留下来的巨大财富，传承这些财富是每一个社会人义不容辞的责任。
学习《弟子规》对孩子形成正确价值观、人生观，懂得做人处世的道理、学习安身立命的人生哲学，有莫大的帮助。只有让孩子知道去爱周围的人、懂得去爱周围的人，家庭才会变成和谐的家庭，班级才会变成和谐的班级，校园才会变成和谐的校园，社会才会变成和谐的社会，世界才会变成和谐的世界。
学习《弟子规》，引导孩子学会谦恭、学会感恩、学会文明礼仪，要求做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
智慧引领幸福读后感篇五
一个父亲守着他注定要夭折的孩子，这种场景虽异乎寻常，却令人心碎地发生了。妞妞――那个不幸而又幸福的女儿，在来到这个陌生的世界五百六十二天后，带着对这个世界的依恋和渴望，带着父母加倍的宠爱，在父亲一次次绝望的祈祷中，悄悄地走了。多发性视网膜母细胞瘤是一种发病率仅为一万二千分之一的绝症，但这万分之一的厄运偏偏落在可爱的妞妞身上，成了这个不幸家庭在劫难逃的百分之百。
不管我们愿不愿意，世界上是存在绝望这种东西的！()
一岁半的妞妞，摇着她的小手，轻经地叹了一口气，停止了呼吸，离开了这个世界。至情至性的周国平却用他的笔留住了和妞妞相处了五百六十二个日日夜夜，妞妞的可爱与可怜，死亡阴影下抚育女儿爱哀交加的心境。韦尔乔亦实亦虚的线描插图，更让人感到似乎妞妞触手可摸。