作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
所见幼儿园大班教案篇一
1.进一步加深五大类食物的认识。
2.分辨五大类食物并进行分类，发展分类能力。
3.喜欢朗诵儿歌。
4.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
分辨五大类食物并进行分类，发展分类能力
音乐《蚂蚁搬豆》、装有食物图卡袋子若干、粮仓5个、蚂蚁头饰若干、ppt(含有五类食物)
(一)导入——音乐律动，播放《蚂蚁搬豆》的音乐，做动作带领幼儿进教室。
师：蚂蚁宝宝们，冬天快到了，天气越来越冷了，我们要冬眠了，需要储存很多的食物，我们一起去看看我们的粮仓里有哪些食物吧!(播放音乐，跟随音乐进教室一个一个的坐在座位上)
师：我们的粮仓到了，我们来看看吧!
(二)展开部分
1.播放ppt图片(粮仓里有葡萄、牛奶、肉、胡萝卜、米饭)
师：蚂蚁宝宝们，你们看一看粮仓里都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称以及它们属于哪类)
(1)师：那你们知道葡萄是属于什么类的吗?
师：水果类除了葡萄以外，还有哪些呢?
小结：蚂蚁宝宝们，你们知道的可真多呀，像梨、橘子、苹果……这些都属于水果类，水果里含有丰富的维生素，可以增强抵抗力。水果在我们的生活中是不可少的。
(2)师：还有那你知道牛奶是什么类的吗?
师：那你们知道的食物还有哪些是奶类?
小结：这些食物都是奶类，奶类食物含有丰富的钙，吃奶类食物可以让我们的骨骼更强壮。
(3)师：那肉属于什么类?那你知道的肉类还有哪些呢?
小结：吃肉能帮我们快快长大。可是我经常看到我的`小蚂蚁，有的特别爱吃肉，有的一口肉都不吃，这样可都不好。我们要吃适量的肉，这样才能让我们的身体更健康。
(4)师：那胡萝卜属于什么类的呢?
师：那你知道的蔬菜类还有哪些?
小结：吃蔬菜会让我们更健康。在平时我会看到一些小蚂蚁不吃蔬菜，这样对我们的身体是不好的，我们要吃适量的蔬菜，让我们的身体变得棒棒的。
(5)师：那你们知道米饭属于什么类?
师：我们把用粮食做出来的食物叫做五谷类食物，那你们知道还有哪些食物属于五谷类呢?
小结：我们平时吃的米和面都是五谷类食物，吃了米和面会让我们更有力气。
2.寻找食物进行辨别和分类
(1)寻找搬运食物并对五大类食物进行辨别
引导语：亲爱的蚂蚁宝宝们，刚才你们说了很多的食物，但是妈妈觉得咱们粮仓里的东西太少了，这哪够我们冬眠吃呀，我们要赶紧储存一些食物。妈妈觉得现在你们都已经长大了，这个任务就交给你们来完成。需要你们自己去寻找和搬食物。但是，你们现在的力气还没有那么大，今天我们每只小蚂蚁只搬运一袋食物。妈妈的任务你们都听清楚了吗?每只小蚂蚁搬运几袋食物?(播放音乐，带领幼儿搬运食物，教师里布置好装有食物图卡的袋子，搬运完了带上食物回到座位上)搬完食物的蚂蚁宝宝要带着食物回到座位上哦。
师：蚂蚁宝宝们，你们搬运食物辛苦了，这次我们冬眠的食物又增加了一些。我们一起来看看你们都找到了哪些食物吧!
师：请幼儿介绍一下拿到的是什么呀?它们属于什么类的?(幼儿回答)
师：蚂蚁宝宝们，妈妈也寻找到了食物，我要把我找到的食物放进我们家的粮仓里，为了方便我们拿取和吃上美味新鲜的食物，妈妈要把我找到的食物分类摆放。我们来看看妈妈寻找到了哪些食物?它们属于什么类呢?(将食物卡片放入相应的粮仓里)
(2)幼儿对食物进行分类
师：妈妈的食物已经分类放好了，现在，请蚂蚁宝宝们把食物分类放进粮仓里吧。(播放音乐)
(师幼共同验证)
师：我们一起看一看蚂蚁宝宝们有没有将食物分类放到粮仓里。好，我们把食物都分好类了，那在这个冬天我们就可以吃上美味新鲜的食物啦。
(3)学习儿歌《健康的食物》
师：这些食物都是健康的食物，是我们日常生活中不可缺少的，每种食物都有它们的营养价值，妈妈为了你们养成不挑食、不偏食的好习惯，做一个健康的宝宝，妈妈给你们编了一首好听的儿歌送给你们，名字叫《健康的食物》。我们来听一听。(出示ppt儿歌)
米面让我有力气，蔬菜让我更健康，肉能帮我快长大，牛奶水果不可少，不挑食来不偏食，我是健康小宝宝。
师：刚才你们在妈妈的儿歌里听到了什么，米面让我···
蔬菜让我···
····
(师幼再次一起朗读一遍)
总结：蚂蚁宝宝们，这次我们储存了很多的食物，那我们一起说着妈妈送给你们的这首儿歌去冬眠吧。(播放音乐，带领幼儿走出教室)
在本节活动中，为了更好的服务于本次活动目标，教具准备的比较充分，幼儿进一步加深了对五大类食物的认识，幼儿也能对五大类食物进行辨别和分类，相比较之前，自己的心理素质有一点进步。但在本次活动中也存在着诸多的问题：首先，在整节活动中我的表情不是太丰富，语气、语调平淡，缺乏活力，语言不精炼，对幼儿的评价语太少，评价语不能及时评价到点上。角色扮演不好，没有进入情境。应变能力不好。在提问上，开放问题应个别回答，封闭问题应集体回答。其次，ppt出示五大类食物可以把五大类名称写上去，在让小朋友们寻找食物时，没讲清楚规则，在树上和花里藏着许多的食物，有些小朋友只看到一棵树上有，一直在那排队。在分类那块，教师可直接贴到粮仓上，减少时间的浪费，让小朋友分类粘贴应排队粘贴，避免拥挤。再次，在出示ppt儿歌，图太小，小朋友们看不见，每句应再分开贴到白板上。在说到儿歌时，应让小朋友带着问题有目的的听儿歌，让小朋友自己说出，再完整朗读一遍。
文档为doc格式
所见幼儿园大班教案篇二
1、初步了解有关中国的地形、建筑方面之最。
2、初步会收集有关的图书图片。
3、能大胆与小朋友进行交流。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
1、儿童与家长共同收集有关书籍图片
2、儿童向家长了解有关知识
1、幼儿讨论:
2、教师小结:”之最”就是首位的,没有能比得过的
1、你们知道在北京有哪些中国之最?
2、你们知道在上海有哪些中国之最?
3、你们知道动物的中国之最吗?
（一）知识竞赛活动：
1、我们的祖国叫什么？
2、我们的国旗是什么？
3、国旗所代表的意思是什么？
4、我们的国徽上有些什么？
5、国徽所代表的意思是什么？
6、世界上最长的城墙是什么？
7、世界上最大的广场是什么？
8、世界上最高的山是什么？
9、中国的四大发明有什么？
10、中国的`国宝是什么？它生活在哪里？
11、中国还有哪些珍贵动物？请你说出三个以上。
12、中国有多少个民族？
13、请你说出三个以民族名称？
14、下面进行拼图比赛活动。（可以每组有多位幼儿参与）
（二）观看录象带。
1、介绍朝鲜族、维吾尔族、蒙古族、壮族的舞蹈及服装。
2、幼儿跟着一起跳。
（三）幼儿可选择自己比较喜欢的活动，再一次进行。
活动始终把对幼儿的情感教育一直贯穿其中，结合教学内容，充分挖掘社会资源，联系幼儿的生活经验，有效拓展孩子们的心灵空间，从而充分发挥教学资源的效能。利用现代化的教学手段，让幼儿了解我国各民族丰富多彩的文化。
所见幼儿园大班教案篇三
故事与儿歌：颠倒歌
“颠倒歌”以他诙谐的语言吸引幼儿，使幼儿在学习的`过程中非常愉悦，依据《纲要》第2、3、4条。
1、理解颠倒歌的语言表达方式，喜欢念诵颠倒歌。
2、能胆地运用夸张的动作表演颠倒歌《真稀奇》。
磁性教具
一只老母鸡，一只小麻雀，一只蚂蚁，一个老头睡在摇篮里。
1、谈话，引入课题，激发幼儿兴趣。
2、教师念诵颠倒歌《真稀奇》给幼儿听，听后让幼儿说说这首儿歌与过去念的儿歌有什么不同?引发幼儿的兴趣。
3、教师与幼儿一起复念诵颠倒歌《真稀奇》。
4、让幼儿用各种夸张的动作表演颠倒歌。
5、让幼儿讲述颠倒歌错在哪里，并通过“换词”尝试改编儿歌(列为延伸)。
所见幼儿园大班教案篇四
1、了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2、懂得在别人休息的时候要保持安静。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
课件《夏天的知了》。
一、说一说：知了
1、教师打开课件片头画面。
教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2、教师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"
3、教师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
三、评一评：谁做得对
3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
“知了”这是一首通俗易懂、结构简单的儿歌。其中的象声词是幼儿非常感兴趣也十分容易掌握的内容之一。我抓住幼儿对象声词的兴趣点导入，请幼儿听听是什么东西在叫，引出知了，再请幼儿仔细观察知了的外形，从而引出问题“知了为什么不停地叫？”引发幼儿的讨论与思考。孩子对自然界的动物是非常感兴趣的，尤其是他们接触到的、看到的、听到的熟悉但又不很了解的动物。
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
所见幼儿园大班教案篇五
1、感觉诗歌中温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感
2、理解诗歌内容，懂得伙伴的重要性
3、能模仿诗歌的句式介绍自己的伙伴
4、认读重点字词：伙伴、手套、孤单
1、经验准备
对“伙伴”的含义有初步了解，有自己要好的伙伴
2、材料准备
教师用材料：教学读本4-2，大字卡第2张；单只手套，单只鞋子的图片若干。
幼儿用材料：幼儿读本4-2人手一册
一、活动导入
出示单只手套，单只鞋子的图片，鼓励幼儿根据它们的颜色和样式将手套或鞋子配成一对，引出诗歌。
教师：一样的两只鞋或两只手套放在一起，它们就是一对好伙伴。这里有一首诗歌，名字叫作《伙伴》，一起来欣赏吧。
二、理解阅读
集体欣赏，理解诗歌内容
1翻开教学读本，教师有感情的朗读一遍诗歌，幼儿欣赏。
2阅读诗歌第1段，引导幼儿理解诗歌中“伙伴”的内容，并随机出示大字卡“伙伴”，带领幼儿认读。
教师：诗歌里说到了谁和谁是小伙伴？如果掉了一只鞋子，另一只会怎样？
3阅读诗歌第2-3段，采用上述提问方式，鼓励幼儿自由讲述诗歌中手套、宝宝的伙伴，并随机出示大字卡“手套”“孤单”，带领幼儿认读。
教师：手套有伙伴吗？宝宝有伙伴吗？怎样才能与别人做好伙伴呢？
小结：每个人都离不开伙伴，我们要学会与伙伴团结友爱、互相帮助、和睦相处，珍惜自己的伙伴。
三、创意阅读
朗读诗歌，尝试用诗歌句式介绍自己的伙伴。
1.幼儿人手一册幼儿读本，教师带领幼儿看图朗读诗歌。
2.玩游戏“找朋友”。在班里找到自己的好伙伴，找到手与伙伴一起用“……和……是对好伙伴”的句式说一说。
四、结束活动
教师和幼儿共同整理物品，自然结束活动。
鞋子和鞋子，是对好伙伴。
丢了一只，另一只就没法穿。
手套和手套，是对好伙伴。
掉了一只，另一只就很孤单。
宝宝和宝宝，是对好伙伴。
走了一个，另一个就会想念。
所见幼儿园大班教案篇六
这首儿歌非常熟悉，因为它一直伴随着我们的童年。我们之所以到现在还深深地记得“拍手歌”，并且一代一代传下去，是因为它有很强的知识性吗?不，是因为它念起来琅琅上口，有很强的趣味性，是一首游戏儿歌，可以边吟边唱边玩，非常有意思。
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机。
你拍二，我拍二，两个娃娃打电话。
你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干……
1、在游戏中学习儿歌，充分体验儿歌的趣味性、节奏感和韵律感。(这同时也是活动的重点。)
2、愿意和同伴一起友好合作，边念儿歌边愉快地开展拍手游戏，充分体会吟唱的快乐。
3、在快乐吟唱、游戏的基础上，尝试加快速度说，体会快速说儿歌的趣味性。
加快速度说对于班孩子来说难度比较，因为不单是说的速度加快，拍手的动作也加快了，而且还要配合起来。(所以，加快速度说是活动的难点。)
根据教学目标和重点难点，我设计了这样的教学过程：
(一)首先请孩子蜜看两位老师表演“拍手歌”，调动起他们学儿歌的积极性。
拍手歌的特点适合两个人合作边玩边说，而两个老师示范的拍手游戏正好把这个特点表现得淋漓尽致“你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机”，一下子就激起孩子们想学想说的兴趣，孩子们一定会跃跃欲试。
(二)借助动作，引导孩子们理解、掌握儿歌内容。
儿歌中每一句的前半部分很简单“你拍一，我拍一;你拍二，我拍二……”，孩子们很容易理解、记忆。记忆的难点就是后半句“一个娃娃干什么，两个娃娃干什么……”而借助拍手，加上动作(比如开飞机、打电话)来记忆，这个问题就迎仞而解了。
拍手的动作梳穿全过程的。因为拍手歌如果离开了拍手坐着说会非常枯燥，就失去了游戏儿歌的`趣味性。而拍手说不仅有趣，而且可以助孩子们掌握儿歌的节奏，体验儿歌的节奏感和韵律感。一开始是自拍，速度可以由慢变快(示范一下)，然后模拟对拍获手腿对拍(示范一下)，为后面的两人拍手游戏做好准备。
自拍和对拍的过程中，最初都是老师孩子一起说，熟悉儿歌内容。然后在练习过程中老师可以有意识地让孩子立说出后半句的内容，促进记忆难点的解决，也为活动难点“加快速度说”做好铺垫。因为只有对儿歌内容非常熟悉才能加快速度练习。
(三)引导孩子开展“拍手歌”游戏。
在对儿歌内容和对拍的方式非常熟悉后，接下来就是增强游戏的趣味性。其实，前面的练习实际上始终是以拍手游戏的形式开展的，但要使孩子们对游戏始终有新鲜感、有兴趣就必须变换多种游戏的形式，循序渐进地进行，难度可以逐步提高。
1、把所有的孩子分两组，采取轮流说的形式。一组欣赏，一组练习，然后互换。这样，无形中又巩固了对儿歌内容的记忆，也可以使孩子们轮流休息同时注意倾听同伴时怎么说的。
2、两两结伴游戏：鼓励孩子们两两自由结合找一个合适的地方玩拍手游戏。在孩子们自由练习的过程中，老师可以有意识地注意指导和发现练习速度比较快的小组，请他们进行展示，同时也让其他孩子感觉加快速度说的趣味性。在这个过程中，老师还会注意鼓励两个孩子游戏时动作的创编。
最后，两个老师可以示范再加快速度玩游戏，在让孩子得到休息的同时，进一步激起他们练习加快速度说的欲望。
(四)小结与延伸。
这种传统的趣味歌谣最重要的就是让孩子们充分体验儿歌的趣味性，这一点在纲要中也有体现。整个活动中，孩子们边玩游戏边学儿歌，始终是积极投入的，充分地体验游戏儿歌的趣味性。游戏法也梳穿整个活动的主要方法。在以上活动后，可以将儿歌的仿编活动作为延伸继续进行下去，发挥孩子的想象和创造力，使孩子们更充分地体验到趣味歌谣的魅力!
所见幼儿园大班教案篇七
一、组织教学：小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢？（月亮船）对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗？（想听）
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么？（月亮船）
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的？（仙女）
3、小蚂蚁的家乡在哪里？（中国）那儿有最高的山是什么山？（喜马拉雅山）那儿有最长的墙是什么墙？（万里长城）那儿有最大的广场是什么广场？（天安门广场）
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里？（中国）你还知道我们中国有哪些美丽风景？（长江三峡、日月潭等）
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐，现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧！