幼儿园小班的学习内容包括认识身体部位、认字识数、认识颜色等。如果你想了解幼儿园小班的教学探索和实践,请继续阅读以下内容。
幼儿园小班常规教案
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
挂图3幅、教学课件ppt。
2、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
3、寻找危险的物品。
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
幼儿园小班班级教案
认识并喜欢自己的新班级。
乐意接受新朋友,并能在集体面前表达。
知道自己有了新班级、新朋友。
介绍自己。
小鱼图片一张。
师:小朋友们知不知道我们是什么班啊?(出示小鱼的图片)以后啊,这里就是我们在幼儿园的家。
小朋友分组参观班级(午睡室、厕所、教室)。
师:我们看过了我们“溜溜鱼班”的新教室,小朋友们觉得漂亮吗?我们认识了新我们的新教室,现在来看看你身边的小朋友,以后啊,你们就是好朋友了。首先呢,我们来介绍一下自己,让小朋友们认识你,愿意和你做朋友。(介绍学号;姓名;年龄;最喜欢什么,比如动物、玩具、卡通形象、颜色;特长,如:喜欢跳舞,喜欢唱歌等)。
教师组织幼儿玩游戏、交谈。
因为是入园第一天,幼儿情绪尚未稳定,在认识新教室新班级时,我大致向幼儿介绍各个环境的作用,在认识新朋友的.环节中,因对大家不熟悉,幼儿表现胆怯,不愿意在这么多人面前介绍自己,我在课上临时改变方式,以每个幼儿的全家福入手,将幼儿全家福展示给所有幼儿欣赏,我慢慢引导幼儿介绍照片中的内容,问幼儿,这是谁的照片呀?里面有谁?幼儿反应积极,很愿意告诉大家并分享内容:这是我自己,这是我的爸爸妈妈,我们在哪里,在干什么。很多幼儿很积极表现自己,能够大胆的借助照片完整介绍自己。在课后,我还将幼儿的全家福装饰好并写上幼儿的名字,(如:29号朱梦圆小朋友的一家)并将照片挂在教师醒目的位置,在自由活动的时间,我看到很多孩子聚在照片下面,争先恐后的找自己的照片,并跟大家在介绍自己的爸爸妈妈及自己,孩子们脸上都洋溢幸福、自豪的笑容。
幼儿园小班班级教案
活动目标:
1、感受诗歌中表现的伙伴间的温馨、友爱、甜蜜、和谐的情感。
2、尝试用手指着图画和文字念诗歌。
活动准备:
大图书、录音带、大字卡、实物手套和鞋子若干。
活动过程:
(一)、游戏导入游戏:找朋友教师在桌上随意放一些手套和小鞋子,幼儿手拿一只手套或一只鞋子,根据它的颜色和式样从桌上找出另一只手套或鞋子,配成一对。
(二)、自由阅读鼓励幼儿仔细观察图中的手套、鞋子和田鼠,猜测它们之间的关系以及诗歌内容。
(三)、大图书阅读1、教师有感情地朗读诗歌,幼儿完整欣赏。
2、师幼共同看大图书阅读。
(1)诗歌里说到了谁和谁是小伙伴?幼儿回答,教师随机出示大字卡“伙伴”、“手套”。
(2)如果掉了手套,另一只会怎么样?出示大字卡“孤单”。
(3)宝宝有伙伴吗?怎样才能与别人做好伙伴呢?
3、播放录音,幼儿跟读诗歌。
(1)讨论:你有好伙伴吗?你是怎样与伙伴游戏的呢?
(2)教师小结:在每个人的一生中,都需要伙伴。我们应该与伙伴团结友爱,互相帮助,和睦相处。
4、说话练习。
(1)教师拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤单”,请幼儿用这些词练习说话。如,幼儿用“伙伴”造句:我有一个最好的伙伴,他每天都会和我一起玩。
(2)教师还可以鼓励幼儿用这三张字卡一起说一段话,锻炼幼儿的语言组织能力和逻辑思维能力。
(四)、结束活动师幼跟共同整理物品。
活动延伸:在日常生活中,组织一些合作性的游戏,如:搭积木、接力跑、传话等等,让幼儿体验与朋友合作游戏的乐趣。
幼儿园小班常规教案
作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。幼儿园小班常规教案怎么写呢?下面是小编辛苦为大家带来的幼儿园小班常规教案8篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
1、认识红色和黄色。
2、能按物体的颜色配对。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
1、创设春天花园的情景,花园里有红黄良种颜色的花若干。
2、红黄蝴蝶胸卡若干,幼儿操作材料人手一份。
一、幼儿伴随着轻柔的音乐,跟老师开火车到春天的花园里去参观。
1、教师:小朋友好!老师想带小朋友到一个神秘的地方玩,你们想去吗?让我们开着火车去吧!
2、提问:花园里有什么颜色的花?
3、认识黄色和红色。
二、出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶,引起幼儿兴趣,学习配对。
1、教师:今天有两只蝴蝶也来到这个花园里,他们说找不到好朋友,想请小朋友帮它们一起找好朋友。
2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。
3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友,找到后说出“××跟××是好朋友”
4、评价幼儿十分找对好朋友,对的给予表扬,错的给予评价改正的机会。
5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩,教师评价。
6、幼儿按颜色找花并把花带到相应颜色的拱门进去。
三、操作。
每幼儿人手一份操作材料,巩固颜色配对,师巡视指导。
这节课的内容是我在备课过程中进行仔细研究过的,对幼儿的学习方法也是多样化,在活动过程中我发现幼儿对颜色是非常感兴趣的,上课注意力非常集中,回答问题也很积极幼儿的接受能力也很快,在游戏活动中去认识颜色并进行配对。
整个过程是非常好的,美中不足的地方就是在最后一环节收拾学具时,有个别幼儿没能把自己的学具整理好。如果再让我上一次这节课,我会在这方面多对幼儿加强一下。我的专业水平也是有待提高。
1、理解物体之间的上下关系,能正确区分上下。
2、在操作中尝试使用方位词表达物体之间的上下关系。
3、愿意参加操作活动,体验活动的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动重点:理解物体之间的上下关系,并使用方位词表达。
活动难点:感知物体间上下方位的相对性。
1、教具:《公园里》。
2、学具:操作材料,铅笔每人一支。
一、游戏情景导入。
1、玩玩“上面与下面”游戏,咕噜咕噜上(双手上举),咕噜咕噜下(双手下放)。
2、师:“我知道我们小三班的小朋友都很喜欢去公园里玩,今天高老师也带你们去公园看一看好不好?”
出示教具:哇,春天的公园里好热闹呀!看一看、说一说都有些什么?
3、师:“哇,你们真厉害,都说出来了,接下来我要考考你们!我说一样东西,你们告诉我它在哪里好不好?”
在幼儿能说出位置的基础上,引导幼儿表达完整,如xx在xx的上面(下面)。
4、介绍句式:小猫在哪里?小猫在凳子的上面。
二、使用幼儿操作材料。
1、师:“刚才高老师带你们逛了一圈公园,现在要请你们自己去公园里玩逛一圈。”
观察操作纸,教师逐个引导幼儿观察公园里的场景,把在上面的圈出来。
2、教师巡视各组幼儿的操作活动,帮助幼儿理清活动的操作规则,观察幼儿的操作水平,因人而异适时提供指导。
引导幼儿先用嘴巴说,再动手操作。
三、交流评价。
1、验证幼儿的操作结果。教师带着幼儿一起再看一看,说一说,加深印象。
四、延伸活动:小小理货员。
1、出示货架。
师:小超市明天就要开张了,可是货物架上的货物还没有整理好,你们想来做理货员吗?”
介绍游戏:请你帮我拿一下xx上面(下面)的东西,请你帮我把这个东西放在xx的上面(下面)。
2、活动结束后,将货架放在区域中,幼儿区域活动时可继续探索。
通过游戏情景导入,引起幼儿兴趣。
游戏重复多次,帮助幼儿理解上下关系。
请幼儿观察公园里的事物,鼓励幼儿大胆表达。
幼儿独立操作,个别能力弱的幼儿教师个别指导。
请个别幼儿上来尝试,观察该幼儿操作的是否正确,不正确的话改正,正确的话引导幼儿用句式来表达“xx在xx的上面,xx在xx的下面”,鼓励幼儿敢于用语言表达。
整节课下来,我通过自己反思和指导老师给我的意见,我总结了几点不足的地方:
2、老师没有示范操作,导致幼儿操作的时候不知道到底要做些什么,表现得非常茫然;
3、在幼儿激动的时候,我应该采取一些措施使他们安静下来,我却一而再再而三的提高了音量,可能导致幼儿更加激动,这是在平时的教学活动中需要注意的。体会、反思,我觉得作为青年教师一定要会反思,只有学会了反思你才能发现自己的不足,才能在不足中有所进步。
1、理解故事情节,了解打鼓龙的特点与各类工作的关系。
2、大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力。
3、体验打鼓龙找到工作后的快乐心情以及为他人带来快乐的心情。
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一、介绍打鼓龙,引起幼儿兴趣。
师:“小朋友们好!今天有一个新朋友来到我们班上做客啦,你们看看它是谁?”出示打鼓龙图片,师:“它叫打鼓龙。它的肚子很大,每走一步路前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,所以大家都叫他打鼓龙。”
师:“打鼓龙要去找工作啦,你们看看你们认识这些地方吗?这些地方你们觉得适合打鼓龙工作吗?”(出示图书馆、医院、电影院的照片)。
师:“我们来看一看,故事里发生的和你们猜想的一样吗?”
二、熟悉理解故事内容。
1、师:“下面我们一起来听一听这个故事。”。教师讲述故事并提问。
(1)师:“故事的名字叫?”(打鼓龙)。
(2)师:“打鼓龙去了哪些地方找工作?”(图书馆、医院、电影院)。
(3)师:“打鼓龙适合在图书馆工作吗?为什么?”(吵到看书的人)。
(4)师:“打鼓龙适合在医院工作吗?为什么?”(吵到休息的病人)。
(5)师:“打鼓龙适合在电影院工作吗?为什么?”(吵到看电影的人)。
(6)师:“打鼓龙为什么没有找到工作?(因为它一边走路一边发出鼓声,进而总结出以上这些工作都是需要安静的。)。
(7)师:“打鼓龙找不到工作,它的心情如何?我们一起来学一学故事里是怎么说的?”(很伤心,一边走,一边打鼓,一边哭)。
三、引导幼儿猜测故事后半段内容。
1、师:“你们猜打鼓龙能找到工作吗?你能为打鼓龙介绍一份什么样子的工作呢?”让幼儿根据已有生活经验大胆地说出自己的想法。(热闹)。
2、请幼儿两两讨论猜想一下打鼓龙可能去哪里工作,并请幼儿大胆表达自己的看法。
师:“我们来继续看看,打鼓龙究竟有没有找到工作呢?”
四、教师接着讲述故事至结尾处。
五、提问熟悉故事内容。
(1)师:“谁遇见了打鼓龙?他说了什么?”(马戏团团长)。
(2)师:“打鼓龙找到了一份怎样的工作?”(加入了马戏团的乐队)。
(3)师:“这份工作适合打鼓龙吗?为什么?”(进而总结出这份工作热闹适合打鼓龙)。
(4)师:“找到工作以后的打鼓龙心情怎么样啊?”(开心极了)。
六、老师带着幼儿一起边看图片,边完整讲述故事。
师:“你们喜欢打鼓龙吗?为什么?”(升华至可以为他人带来快乐)。
打鼓龙的肚子很大,每走一步路,前脚抬起来的时候,就会打在自己的大肚子上,发出咚咚咚的声音,很响。
打鼓龙很想找一份工作,他在街上走啊走啊,来到了图书馆。
打鼓龙来到了图书馆,他很想做图书管理员,可是馆长说:“你这么一边打鼓一边整理图书,会吵了大家看书。走吧,走吧,这个工作你不行的。”
打鼓龙来到了医院,他很想做护士,可是院长说:“你这么一边打鼓一边照顾病人,会吵了病人休息。走吧,走吧,这个工作你不行的。”
打鼓龙来到了电影院,他很想做电影放映员,可是经理说:“你这么一边打鼓一边放映电影,会吵了客人看电影。走吧,走吧,这个工作你不行的。”
打鼓龙到处找不到工作,很伤心,在路上一边走,一边打鼓,一边哭。
马戏团的团长看到了一边走,一边打鼓,一边哭的打鼓龙,非常高兴地对他说:“你愿意来我们马戏团工作吗?我们的乐队刚好缺一个鼓手!你的鼓声真是动听啊!”
活动目标。
1、记住自己的学号,会按自己的学号排队。
2、学会按教师的口令进行排队,要安静和速度快。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备。
每人一张学号卡。
活动过程。
一、数一数。
2、按班级有多少幼儿,进行数数,如30个幼儿,从1数到我们的学号30。
二、认识学号。
1、让幼儿们来认识自己的学号。
2、自己说说学号是多少?
3、找自己的学号的座位。
三、分组排队。
1、按照老师的要求排队,1号至10号为一组,依次类推。
2、酱30个幼儿分组,排成红、黄、蓝三队。
四、比一比。
1、红、黄、蓝三队三组幼儿比赛。
2、看看哪对排组排得既快又准,还很安静。
五、小结。
1、教师对红、黄、蓝三队进行点评。
2、让幼儿说说本节课学会了什么。
1、运用角色游戏活动,帮助幼儿建立初步的角色意识,丰富幼儿的生活经验。
2、复习区分圆形、三角形和正方形的外形特征,尝试描述图形的二维特征。
3、启发幼儿用礼貌用语,进行简单的交往,积累美好的情感体验。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。
重点:在游戏活动中积累生活经验,并愿意描述。
难点:区分物体图形、颜色的二维特征。
1、小熊两个;小鸭、小兔、小猫挂饰若干;各种形状的礼物若干。
2、供幼儿操作的圆形、三角形和正方形的、大小、颜色不同的饼干若干,贴有圆形、三角形和正方形标记的盘子各一。
一。引起兴趣:
1、今天,我们来做个游戏——扮小动物,你愿意扮谁就选一个挂饰挂在身上。
2、幼儿带上挂饰,你扮谁呀?(我是小兔、我是小鸭……)。
3、告诉大家一个好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我们一起去为它们庆祝好吗?
4、怎么去呢?买些什么礼物呢?
5、每位选一件礼物,你选的是什么?告诉你的好朋友。
6、出发——小熊家到了。(敲门进入)。
二。送礼物:
1、告诉小熊自己送的是什么礼物,并祝小熊生日快乐。
2、按小动物分组把礼物送给小熊。
3、请个别幼儿把礼物按图形分类。
三。小熊请客人吃饼干:
1、小黑和小白准备了点心给你们吃,(出示两盆饼干)小黑准备的是奶油饼干,小白准备的是葱油饼干。
3、小白请大家动脑筋:
(1)请小鸭吃红的三角形饼干;
(2)请小兔吃黄的圆形饼干;
(3)请小猫吃绿的正方形饼干。
四。结束部分:
1、我也准备了一份礼物(出示生日蛋糕),引导幼儿一起唱“生日快乐歌”。
2、时间不早了,我们该回家了,等到明年再来给小黑、小白过生日。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一,尤其是小班孩子,他们活泼好动,对此更是感兴趣。《指南》强调:幼儿是活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣,需要与接受能力相吻合,以引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据小班幼儿的特点,活动过程由易到难,循序渐进。在开始时,注意吸引幼儿的注意力,引起幼儿兴趣,从幼儿已有的自己过生日经验来谈起,自然过渡到给小兔过生日,手口一致点数小动物、生日礼物。重点是:手指一个物品,嘴里数一个数。难点是:能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个,再数到5个,逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现,吸引了孩子的好奇心,专注力,使孩子能够积极主动进行点数,新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度,各环节衔接自然,符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则,整合了科学、语言、艺术等领域,层次清楚,教具、学具的使用,促进了教学的发展,教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动,使孩子们在愉快的气氛中,身体和心理都得到发展。
由于小班孩子刚入幼儿园,他们的能力、水平存在着很大的差异,在点数过程中,有手口不一致的现象,有个别孩子出现手点得慢,嘴数得快,还有的孩子数到了3,却不知道数量是3,还说是2。依据《指南》精神,尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此,我想在活动室里投放了一些操作材料,让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。
1、幼儿当前经验分析本次活动让孩子在经验基础上,尝试在看、猜、玩的过程中总结动物之间的异同,大胆把自己的经验用简单的一句话表达出来,提升他们对动物的经验,同时激发他们喜欢动物、关爱动物。
2、活动环节分析。
1)找出隐藏的小动物:看一看、猜一猜长长鼻子、长长耳朵、长长尾巴的动物。
3)找动物的影子:在了解动物的外形特点的基础上找到和影子相匹配的动物。
3、素材、价值的分析动物花花衣主题中的科常活动,在动物花花衣主题的尾声开展。孩子们对动物非常感兴趣,对身边常见的动物也有了一些经验,对他们的外形、叫声等有了了解,特别对动物明显特征和不同动物皮毛的动物的分析。
在看看猜猜玩玩的过程中,发现动物之间的显著异同特征,尝试用简单的话大胆描述。
1、前期对黑白皮毛的动物有简单的经验;
2、ppt两幅;
3、动物和影子各20只,
4、黑色房子;
5、长颈鹿、梅花鹿、老虎、斑点狗、奶斑马牛等动物图片。
一、看一看、猜一猜(找出隐藏的小动物)师:森林里住着很多动物,它们一起生活、游戏,过得可开心啦,今天它们在去森林里玩捉迷藏的游戏,我们一起去找找有哪些动物藏起来了!
1、看看谁藏起来了?你看到了谁?它在哪里?你怎么知道是小白兔?小白兔的耳朵是怎么样的呢?(我们一起喊一喊:小白兔,我们看到你的长耳朵了,快出来吧。)。
2、我们再去找找还有谁?它躲在哪里?这是大象的什么部位?它看上去怎么样?(原来长长鼻子的大象躲在大树后面。)。
3、躲在树上的是谁?这是它的什么部位?它的尾巴是怎么样的?(长长尾巴的小猴子躲在树上。)关键提问:它们有一个共同的秘密,看看它们身上都有一样什么?教师小结:长长的尾巴、长长的耳朵、长长的鼻子,这些动物都有一种长长的特征,虽然长得都不一样,但都有一样长长的东西。
二、说一说、拼一拼(找找哪些动物藏在树叶后面)。
1、游戏:吹吹、猜猜、拼拼。
教师小结:衣服都是黑白色的,但花纹不一样。
教师小结:这些动物花纹都很像,但它们衣服的颜色都不同,原来森林里的动物朋友都有许多小秘密,他们一起玩捉迷藏可开心啦!价值取向:发现有的动物花纹相同,有的动物衣服一样。
三、玩一玩、贴一贴(黑夜捉迷藏)师:小动物玩得真开心,天慢慢变黑了,森林里还有很多动物藏起来了,只能看见他们的影子,我们一起再去找找它们吧!
1)引导幼儿观察影子的特征,猜猜它是谁?关键提问:看到动物的影子,你来猜猜可能是谁?(出示动物影子,帮助幼儿找到藏起来的动物。)。
2)幼儿游戏:找找贴贴每位幼儿图片,找出相应动物的影子,说出他们的名称。关键提问:你的图片是谁呀?它躲在哪里请你找一找价值取向:帮助幼儿分析动物的特征,然后完整出现动物,体验成功的快乐。
活动中的材料放置在区角游戏中,可以让幼儿再次游戏。
活动目标:
1、学习走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤、不远离集体。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
活动准备:
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
活动过程:
2、讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。
(3)小结:小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、幼儿阅读幼儿用书,区分图片中做法的正误。
4、游戏《我学小鸭来走路》。
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走,并提醒幼儿行走时要爱护同伴,不推挤。
因为孩子们年龄还小,每天午睡起床后总找不到自己的鞋子或者穿错鞋子,所以我设计了本节活动《给鞋子宝宝找朋友》,其希望通过这节活动让幼儿更快地提高自理能力。
1、学习按物体的特征进行配对。
2、提高并发展幼儿的观察力和辨别能力。
3、在游戏活动中体验到快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
幼儿在游戏中学会按物体特征配对,其发展幼儿的观察力。
图片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一个鞋柜、自制鞋子卡片(与班级人数相同)、活动之前让幼儿认识各种各样的鞋子。
1、创设情境,激发幼儿兴趣。
——电话响,老师接电话。
“莉莉打电话来,让小朋友看看他的家。”
2、引导幼儿进一步观察鞋子特征。
——出示图片(莉莉家的鞋柜),让幼儿观察图片,并说出鞋子的特征。
3、学习儿歌《鞋宝宝》。
两只鞋宝宝,一对好朋友。
穿对了,高兴头碰头。
穿错了,生气背对背。
4、引发幼儿产生去帮助鞋子找朋友的愿望。
——出示图片(明明家的鞋柜),再次让幼儿观察图片并比较图片,“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激发幼儿帮助明明家的鞋子找到好朋友(给鞋子配对)。
5、通过做游戏,反复操作,帮鞋子找朋友,进行配对。
a、游戏:找朋友。
b、游戏:纠错。
c、游戏:送鞋子宝宝回家。
6、结束游戏,找朋友。
本活动能紧紧抓住幼儿爱玩的心理,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。通过多种游戏让幼儿感到学习的乐趣。
本活动最成功的是动用了幼儿的多种感官,各感官间的协调性也增强。活动中幼儿不仅用耳听、用眼看、用嘴讲,还要用手来操作,充分开发了幼儿的智力,调动了幼儿学习的主动性。幼儿始终处于一种轻松和谐的气氛中自觉、自愿地学习。
本活动的不足之处:
1、活动之前让家长教幼儿认识各种各样的鞋子,但提问时幼儿还是回答不出来。
2、教师在准备图片时不够大。
3、幼儿在学习儿歌时兴趣不是太高。
4、游戏有些乱。
虽然本活动有很多不足,但我希望在以后的活动中能改掉这些不足,争取更大更多的进步!
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幼儿园小班常规教案
活动目标:
1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点:
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
活动准备:
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程:
一.安全演练。
1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论:
(1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的`时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二.情境练习。
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
活动延伸。
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
幼儿园小班常规教案
1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重难点。
教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程。
一、开始部分:
1.幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
二、基本部分:
1.教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
师:小朋友们好!生:老师您好!
3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三、
结束部分:
1.教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2.活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
幼儿园小班常规教案
1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
1.有关的图片。
2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3.玩具、巧克力、果冻。
(一)安全演练。
1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的.,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。
2.集体讨论:
(1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的?
3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
(二)情境练习。
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
活动延伸。
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
幼儿园小班常规教案精选
活动目标:
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动重难点:
让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
活动过程:
1、活动准备:
游戏。
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!
二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!
三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作,边伸手指头﹚。
2、活动开始:
师:
﹙1﹚幼儿用手指表示1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。
﹙2﹚引导幼儿数数老师有几个鼻子﹖有几张嘴巴﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛﹖几个耳朵﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状﹖幼儿边说,师一边出示数字卡片3。
﹙3﹚让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,
1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
师:
﹙4﹚新年快到了,老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。﹙贴对了,发给小红花给予奖励﹚。
3、活动结束:
(1)师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转……。
幼儿园小班常规教案
1、通过教学,让幼儿学习用各种感官感知橘子的特征。
2、在教学中学会品尝,并让幼儿知道不能乱扔果皮。
幼儿每人自带桔子一个,干净的毛巾,放桔子的盆子等。
一、导入教学。
1、你们的桌子上放着什么水果?是哪里的'?叫什么呢?
2、你们想不想拿出来仔细看一看,摸一摸、尝一尝呢?
二、探索、观察。
1、请幼儿各自拿出自己带来的桔子,看看是什么形状的?
2、玩一玩,还可以与旁边的幼儿比一比,然后再告诉大家,你的桔子是怎样的?
3、你发现了什么?桔子的颜色是什么的呢?形状再仔细看一看是不是皮球一样的?(和皮球比)是扁圆的。
4、摸一摸,发现了什么?闻一闻发现了什么?幼儿自由探索后告诉大家。
三、品尝桔子。
1、老师也闻到了香香的味道,真想吃一口,怎么吃呢?
2、幼儿自由讨论,结论:剥了皮才能吃。
3、请幼儿剥桔子皮后吃桔子,桔子皮剥掉后,里面是什么?是怎样的。
4、尝桔子,吃后说说味道怎样的?(又甜又酸),桔子时还发现了什么?让幼儿观察,并告诉幼儿有桔子有核,有的无核。
5、那桔子皮和核放在哪里呢?知道不乱扔果皮。
让幼儿回家再去和爸爸妈妈一起寻找有关的资料,明天,大家来学画桔子。
幼儿园小班常规教案【】
2、能用较完整的语言讲述自己的发现。
3、尝试用替代法对儿歌进行彷编。
1、猜谜语。
(1)师:请小朋友猜一条谜语:
你有我有他也有,黑身黑腿黑黑头,灯前月下跟你走,就是从来不开口。
我走它也走,我停它也停,光弱它不在,光强它显形。
(1)师:对了,谜底就是“影子”,你们什么时候会有影子呢?(太阳光、月光、电灯光等,照着我们的时候会有影子)。
2、学习儿歌。
(1)教师完整朗读儿歌。
(3)幼儿完整朗读儿歌。
3、创编儿歌。
(1)师:请小朋友用自己喜欢的动植物替代儿歌中的“小黄花、小红花、小蓝花”,创作成新的“影子的颜色”
(2)幼儿将自己的创作与他人分享。
探索影子的奥秘。
幼儿园小班班级常规培养计划
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园小班班级常规培养计划,欢迎阅读与收藏。
1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。
2、创造和谐,宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源,促进幼儿认知能力的'发展。
3、根据幼儿对游戏的爱好,充分运用乐智游戏作为开发幼儿活思维动的基本形式,在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮助幼儿认识一些基本图形,并会尝试图形的匹配。
4、教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备,经验、知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。
1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。
2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。
3 、注重平时的观察,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高。
1、根据本班的情况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理、科学的班务工作计划,并保证在日常工作中逐步落实,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
2、运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,继续养成良好的常规。
3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。
1、注意个体差异,鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加各种活动。
2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械,丰富幼儿体育活动内容的趣味性。
3、引导幼儿会根据天气的变化自动增添衣物,不在尖锐物边追逐,会注意安全。
幼儿园小班班级常规培养计划
1、能高高兴兴来上幼儿园。
2、与老师、小朋友主动问早,能眼睛看着打招呼的人。
3、自己插好晨检牌,与家长礼貌道别。
4、然后将自己的随身衣物自己折叠好放在指定的地方。
二、晨间活动。
1、室内桌面玩具常规:不把玩具倒出来,需要多少拿多少,不争抢玩具,能互相合作、谦让;收玩具能进行正确的归类;玩具收好能放回相应的地方。看到地面有玩具掉落能及时主动的捡起来放好。玩玩具的时候不大声的讲话,不离开位子游戏。
2、室外活动常规:在老师指定的范围内玩耍;小朋友之间不推不挤,友好游戏;听到音乐能把玩具放回规定的地方并按照先到先排队的顺序回教室。
三、早操常规。
愿意听音乐眼睛看老师做操,情绪愉快。能一个一个排队回教室,不拥挤.四户外活动常规。
1、解好小便,整理好衣物并把小椅子放进桌下后在桌子边上排好队。2、走路会一个跟着一个走,上下楼梯一律靠右边走,不推不挤,不讲话。
1、饭前做一些安静活动,不动桌上的餐具,等待老师分饭菜,愿意帮助老师分调羹。把椅子移进桌下,肚子贴牢桌边,防止饭粒掉落。2、分到饭菜后开始用餐,不一边讲话一边用餐,会一口饭一口菜的吃,不挑食,能吃完自己的一份饭菜。
3、吃完饭后会收拾自己的桌面,把桌上、地上的掉落物捡干净并倒在垃圾桶里,饭碗、菜碗放在相应的锅里,学习自己擦桌子。
4、吃完饭后洗净手,擦净嘴巴,拿好小椅子在教室门口玩玩具,尽量放低音量,好好玩玩具,不随便走动。
1、把椅子翻到桌上,解小便,脱鞋子,在门口排队。轻轻的进午睡室。
2、到床上先脱裤子再脱衣服,能尽量自己完成,需要老师帮助举手示意。衣服、裤子折叠整齐后放在床尾。
3、安静的入睡,睡醒后能做到不打搅别人。
4、起床时先穿衣服再穿裤子和穿鞋子,注意前后、正反。
5、解小便后自己先塞裤子再到老师处检查,拿好杯子在座位上安静等待。
6、吃点心能不挑食,吃完自己的点心,有皮、核的点心自己收拾干净,洗净杯子,手擦干净。
七集体活动常规。
1、老师放在桌上的教具不随便乱动,能眼睛看到老师,安静的倾听,要发言会先举手。
幼儿园小班常规教案【】
活动目标:
1、练习手脚着地向前和向后横着爬。
2、发展手脚协调能力,培养动作的灵敏性和协调性。
3、体验模仿蚂蚁的乐趣。
活动准备:
1、自制的各色蚂蚁头饰,蚂蚁房子。
2、沙包、皮球、音乐u盘。
活动流程:蚂蚁小兵健身——蚂蚁小兵练本领——蚂蚁小兵运粮食——蚂蚁小兵休息。
一、蚂蚁小兵健身。
——蚂蚁小兵们快快来吧和妈妈一起运动运动一会我们要运粮食了,先把身体舒展开。放音乐和幼儿一起活动身体的各个部分,包括手脚腿脚腰,为一会的运动做准备。
二、蚂蚁小兵练本领。
(1)引入。
——听说一会要下雨了,蚂蚁小兵们我们得准备好粮食,把粮食储存起来。我们小蚂蚁们赶紧爬着运吧。小朋友们你们会爬吗?请几名幼儿爬。幼儿爬得方式各不同,今天我们要手脚着地爬着运。提示幼儿可以尝试各种爬法。如:向前、向后、横着爬。
(2)演示。
——请几名幼儿示范手脚着地向前、向后、横着爬,并和大家分享自己的方法。
(3)练习——随音乐幼儿一起向前、向后和横着爬。
三、蚂蚁小兵运粮食。
天阴起来了,要小于了,小兵们我们运粮食了。
游戏规则:教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了,在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——背大米。场地一端放一些沙包,幼儿把沙包放在自己的背上爬向自己的家。
——运豆豆。幼儿想办法把皮球夹好我们向后倒着把粮食运到自己的家。
教师在活动开始之前告诉幼儿载运粮食的过程当中不要把粮食掉了,在不掉的情况下看看谁先把粮食运到家。
——运饼干。幼儿想办法把光盘放好,横着爬把粮食运到家。
四、蚂蚁小兵休息。
听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
幼儿园小班常规游戏活动教案
然的热爱之情。
4.愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
与诗文相关的课件、图片。
活动过程:
一、猜谜引入:今天老师带来了一个谜语,我们大家一起来猜猜,好吗?
1.老师念谜面,引导幼儿猜谜。
谜面:一朵棉花糖,想吃够不到,为什么够不到,因为它在天上。是什么?(云彩)。
2.那跟老师一起来看云彩吧。
(1)看看这朵像什么?这朵像什么?还有这个呢?
(2)这天上的云彩可有趣了,想一想是谁让他们变的一会像这个,一会像那个的?(风)。
二、幼儿欣赏配乐散文诗,初步了解诗歌内容。
(1)为什么说天上的云彩真有趣?(云彩能变成很多东西)。
(2)谁来说一说云彩变成了什么?
(3)云彩很有趣是风吹着它变的,风儿可真能干!让我们来夸夸它们。(风儿、风儿你真能干!)。
2.吹呀吹,云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢?小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢?让我们再看一看散文诗。
3.幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。
三、分段欣赏散文诗,感受散文中优美的意境。
1.吹呀吹,云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢?
2.吹呀吹,云彩变成小花猫,小花猫是什么样子的?学一学小花猫的样子。
3.吹呀吹,云彩变成小蜻蜓,小蜻蜓是什么样子的?它在干什么呀?
4.吹呀吹,云彩变成了小花狗,小花狗在做什么呀?
请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗?
四、组织幼儿展开想象,仿照散文的句式尝试仿编。
1.老师:平时,你们看到天上的云还像什么?
2.引导幼儿用“吹呀吹,云彩变成”的句式说出来。
老师:现在请小朋友象散文诗里的句子一样,用“吹呀吹,云彩变成了……”,把你看到的和想到的说出来。
3.小白云变得多有趣呀,你们想不想变成一朵小白云呀?(想)。
4.老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作,在飘的时候,你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹,云彩变成了……”你就马上变。
5.来咱们先试一遍,风儿吹呀吹,云彩变成……,你变成了什么?在干什么?(小鸭、小兔)。
6.还想玩这个游戏吗?咱们到外面去玩好吗?(结束)。
幼儿园小班常规教案【】
1、教育幼儿小朋友之间要团结友爱,要学会使用礼貌用语。
2、要求幼儿懂的课堂上的常规要求,上课会听老师的话。
3、幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。
一、开始部分:
1、幼儿坐在小椅子上,跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2、引出:“新学期开始了,小朋友们一起来上幼儿园,我们是小班,大家真高兴,咱们一起互相认识一下吧!”激发孩子的兴趣。
二基本部分:
1、教师弹琴,教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习,让幼儿仔细听,跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做,做一个守纪律的孩子。
2、教师弹琴,教幼儿听琴声,学习问好。
2/41=c。
1234︱5-︱5432︱1-‖。
师:小朋友们好!生:老师您好!
3、音乐磁带幼儿和老师一起唱歌,找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处,培养幼儿大方、主动的个性,感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:
1、教师小结本节活动的效果,以表扬鼓励为主。
2、活动结束。组织幼儿到室外去玩,熟悉幼儿园的环境。
1、初步培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
3、了解一些简单的安全常识。
挂图3幅、教学课件ppt。
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?
教师引导幼儿讨论后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等,这些东西都是危险的。
三、寻找危险的物品。
将幼儿分成5人一组,分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起交流,增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。
渗透方式:在一日活动中随时发现危险物品或事情,及时提醒幼儿注意。
家长工作:请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小朋友讲一些安全常识。
幼儿园小班常规课教案
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
让幼儿知道数字宝宝和水果宝宝的数量一一对应的关系。
1、活动准备:
游戏。
(1)小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
(2)手指游戏、一只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,咬!
二只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!
三只猴子在水边,看见鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬!咬!咬!(幼儿边做动作,边伸手指头)。
2、活动开始:
师:
(1)幼儿用手指表示1、2、3,这些数就在我们身上,在我们的教室里,在我们玩具中,我们不仅要会读数,而且要认识数,以后逐步学会写数。
(2)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说,师一边出示数字卡片1。
幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说,师一边出示数字卡片2。
继续引导幼儿数数教室里有几张奖状?幼儿边说,师一边出示数字卡片3。
(3)让小朋友观察,1、2、3这3个数的长相不是一样的,说一说它们各自的特点,1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
师:
(4)新年快到了,老师给你们带来了好多好多的水果宝宝,送给你们,喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量,幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。(贴对了,发给小红花给予奖励)。
3、活动结束:
(1)师幼一起跳数字舞,一个小孩手摸地,二个小孩颠颠脚,三个小孩转又转……。