在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
难忘的小学生篇一
第一段：引言及比赛价值
比赛是小学生学习的一种重要形式，通过参加比赛，不仅能培养学生的竞争意识和团队协作精神，还能提升他们的自信心和专注力。近期，我参加了一场小学生数学比赛，这次比赛让我受益匪浅。
第二段：准备过程中的心理和技巧
参加比赛的一个重要环节是准备阶段，我深感只有充分准备才能取得好成绩。首先，我积极备战，通过刷题提高自己的数学水平。其次，我深入研究往年的试题，了解考点和解题技巧。同时，我还注意调整好自己的心态，保持良好的心理状态，避免过于紧张或过于放松。
第三段：比赛中的挑战与收获
比赛开始时，我感到有些紧张，但很快我就将注意力集中到题目上。在比赛中，我遇到了一些难题，但通过运用我在备战中学到的解题技巧和经验，我成功地解决了许多问题。与其他优秀的选手一同角逐，不仅增强了我的竞争意识，也让我学到了许多新的数学知识和解题方法。虽然比赛中我并没有取得第一名，但我从中学到了许多宝贵的东西，这对于我今后的学习将大有裨益。
第四段：反思与总结
回想这次比赛，我深感自己在备战中存在一些不足之处，例如有些题目我没有太好把握，没有融会贯通；还有在考试过程中，我有时会因为过于紧张而出现一些错误。通过这次比赛的经历，我深刻体会到了备战和心态的重要性。在今后的学习中，我将更加认真地备战，扩宽自己的知识面，提高解题能力；同时，我也会更加从容地面对比赛，调整好自己的心态，避免因紧张而影响发挥。
第五段：对未来学习的展望
通过这次比赛，我对自己未来的学习充满了信心和期待。我相信只要我付出足够的努力，克服自身的不足，我一定能在未来的学习中取得更好的成绩。同样，我也希望通过参加更多的比赛，锻炼自己的能力，不断成长进步。我坚信，只要坚持努力，就一定能创造自己的人生辉煌。
总之，小学生比赛是一种重要的学习形式，通过参加比赛，我们能够充分展示自己的才能，提升自身的竞争力。这次数学比赛给了我很多启示，让我明白了备战和心态的重要性。我将以此次比赛为契机，继续努力学习，提高自己的数学水平和考试技巧，为未来的学习和比赛做好充分准备。
难忘的小学生篇二
许多大作家，他们的文章也不是一次就成功的。我们耳边经常闪现关于贾岛的 “推敲”的故事，关于杜甫念诗给老婆婆听的故事；现代的叶圣陶在给《那片绿绿的爬山虎》的作者改文章时，都那么的仔细。这些都不言而喻：修改在好的文章的形成过程中显得非常重要。对于小学生来说，他们正是成长的时候，不仅阅历不如成年人，而且更容易犯错误。要想让他们创作出好的文章，除了要引导他们对生活进行深刻的体验以外，修改显得更为重要。 小学生对作文修改的态度来源于教师，在近几年的教学活动中，我体会到，对小学生作文的修改的指导，应注意以下几方面。
一、作文修改应注意“三小” 第一“小”，是指“小时候”。也就是学生刚开始写话、写句子的时候。 这个阶段，是作文要求比较低的阶段。主要要求学生把句子写通顺，不写错字，恰当用词，用对标点符号。学生写的内容非常简单，主要是句子，字数与标点数都比较少，修改起来比较容易。此时教师修改作文的时间也相对充裕，可以比较仔细地对每个学生的作文进行修改。仔细把握这个阶段，可以让学生形成良好的习惯，少写错别字，不写病句，正确使用标点。为以后的作文打好基础。 第二“小”，是指“小错误”。也就是学生修改作文应从小的错误开始，首先是错别字，不恰当的标点，再到词语、句子。 古语云：“不以善小而不为，不以恶小而为之”，这是形成良好品质的有效途径。把它用到作文修改中，就变成了“不以错小而不改”，这是形成良好作文习惯的有效途径。这样，从小就培养学生认真仔细的好品质，好习惯，为学生以后的学习选择了一条良好的路。 第三“小”，是指“指导细致”。教师对学生修改作文的指导，在开始时应该注意细致。 细致地分析，细致地设计，从每次的作文修改中发现学生的缺点，制定解决的办法，小结作文方法，并教给学生。这样，不仅可以让学生的作文有所提高，促进学生良好作文习惯的养成，而且还是教师自身业务水平不断提高的过程。
二、 合理安排，循序渐进 “心急喝不得热粥。”修改作文也是一样的。作文修改的教学应注重安排的合理性和安排的阶段性。要针对学生的实际情况制定每次修改教学的目标、内容、实施的时间的长短；完成一项后再进行另一项，从易到难，一步一个脚印。 只有制定的目标、内容符合了学生的实际情况，学生学习起来才会既有难度，又能够解决，能够让学生从学习中体会到努力与成功的乐趣，能调动学生的积极性。如果制定的目标、内容不符合学生的实际情况，就有可能让学生觉得太难或者太简单。太简单，会让学生掉以轻心，不能调动学生的学习积极性；太难了，会打击学生的积极性。这些都是不利的。 目标要从易到难，这是众所周知的。 目标要一项一项地完成，不能只顾急着完成任务，而草率地结束前一项目标或开始一项新目标。这样会造成基础不牢固和脱节。让学生在后来的学习中感到吃力。 不注意合理安排和循序渐进，不仅对学生的作文修改没有好处，更对学生的能力、习惯的养成不利，甚至给学生带来压力，使学生对作文教学产生厌倦的思想，逐渐变成厌学，影响整个语文科的教学。
三、有目的性 要使作文修改教学更加合理，切实做到循序渐进，这就要求教师对整学期作文教学过程有一个目的，对每次作文教学有一个训练目标。这个训练目标，可以指导教师把握每一阶段教学的重点，检查任务完成的情况，指导教师调整目标的实施情况，督促教师运用更好的教学方式提高教学效率等。同时也使学生在修改过程中做到有的放矢，以更好地完成对作文的修改。
四、利用多种方式调动学生的积极性 “兴趣是最好的老师”，教师应多想办法，根据作文内容的不同，采取多种多样的教学形式，让作文修改教学更具有吸引力，提高学生学习的积极性。学生的积极性调动起来以后，教师会收到意想不到的“回报”，会觉得你的学生更加聪明!
[浅谈小学生作文的修改]
难忘的小学生篇三
隐形的翅膀，
它载着我我的理想，
飞向远方。
蜜蜂的翅膀，
它不曾像蝴蝶翅膀那样美丽，
却在黑暗的角落里，
默默地奉献着自己的力量。
愿我有这样一双翅膀，
不美丽但朴实，
默默奉献，
朴实无华。
带着充满希望的翅膀着希望，
飞向未来，
飞向自由的天空!
难忘的小学生篇四
第一段：引言
近年来，小学生比赛活动的频繁举办为广大小学生提供了展示自我的舞台，也培养了他们的竞争意识和团队合作能力。我也曾参加过小学生比赛，这些经历对我来说是宝贵的财富。下面我将和大家分享一下我的心得体会。
第二段：参赛的收获
在比赛中，我不仅学到了知识，更锻炼了自己的表达能力和沟通能力。比如，在课堂上，老师让我们参加英语演讲比赛，我主动报名参赛，并花时间准备演讲稿。通过准备与比赛，我不仅提高了自己的英语口语能力，还学会了如何做PPT和表达自己的观点。我还参加了篮球比赛，通过与队友合作，我更深刻地体会到团队精神的重要性。在比赛过程中，我们彼此鼓励、互相帮助，最终取得了好成绩。这些比赛的经历让我感受到了成功的喜悦和团队合作的重要性。
第三段：面对困难的挑战
虽然参加比赛是一种难得的锻炼机会，但也不可避免地会遇到种种困难和挑战。比赛的过程中，有时候会遇到技术难题和时间压力，但这些困难都激发了我们积极应对和解决问题的能力。比如，在参加绘画比赛时，我尽管遇到了画画的技术困难和创作灵感的不足，但我没有放弃，而是通过查看绘画书籍和请教老师，最终完成了作品，并获得了一等奖。这个经历让我明白，只有勇敢面对困难和挑战，才能真正成长。
第四段：争取坦然面对结果
每一次的比赛都会有赢家和失败者，而面对结果，我们更需要的是一种坦然的心态。无论是胜利还是失败，都是一种宝贵的经验和教训。在参加跳绳比赛时，我没有获得奖项，但我并没有沮丧，而是从失败中反思，找出自己的不足，并下定决心在下次比赛中做得更好。通过积极面对结果，我们能更好地接受赛场之外的种种挑战和失败。
第五段：参赛的意义与展望
参加小学生比赛，不仅能提高自己的技能和能力，更重要的是在比赛中锻炼自己的品质和气质。通过参加比赛，我们能培养自信心、坚毅心和合作精神，为以后的学习和工作打下坚实的基础。同时，比赛也是一个展示自我的平台，我们可以通过比赛展示自己的才艺和创意，让更多人认识和了解我们。未来，我希望能继续参加各种比赛，不断挑战自己，塑造更好的自我。
结语：
通过参加小学生比赛，我不仅学到了知识，培养了能力，还受益匪浅。我相信，只要有勇气和毅力，每一个小学生都能在比赛中取得自己的成功，实现自己的梦想。希望每位同学都能勇敢地投身于比赛的舞台，用自己的才华和努力去创造辉煌！
难忘的小学生篇五
近年来，小学生比赛在我国教育领域中扮演着越来越重要的角色。通过参加各种各样的比赛，小学生们不仅可以锻炼自己的能力，还能提高他们的思维能力和竞争力。在过去的几年里，我积极参加了许多小学生比赛，这让我有机会发展各种技能，并在竞争中取得了很大的进步。在这篇文章中，我将分享我参加比赛的心得体会。
首先，参加小学生比赛是一种提高技能的良好途径。小学生比赛通常涵盖各个学科和领域，如数学、英语、写作、舞蹈等。通过参加这些比赛，我不仅能学到新的知识，还能提高我的技能水平。例如，在我的第一次数学竞赛中，我发现自己在解题速度和技巧上有很大的提升。这让我更加自信和有动力去学习数学，并在学校中获得更好的成绩。因此，小学生比赛给了我一个机会去发现并培养自己的特长和潜力。
其次，参加小学生比赛可以培养思维能力和竞争意识。在比赛中，我们需要思考和解决问题，这对我们的思维能力有很大的提升。比赛还让我们学会合理安排时间和资源，在有限的时间内做出最好的表现。同时，比赛中我们也会面对其他优秀选手的竞争，这激发了我们的竞争意识和求胜欲望。在与他人的竞争中，我们不断努力提高自己，并学会从失败中汲取经验。这些经历都培养了我们的坚韧精神和团队合作意识。
不仅如此，参加小学生比赛还能提高我们的自信心。比赛是一个展示自己才华的平台，每个人都有机会在众人面前展示自己的才能。当我第一次站上舞台讲演时，我感到非常紧张，但当我开始表演时，我突然感到信心满满，我发现自己并没有想象中那么糟糕。这样的经历让我意识到，只要我充分准备并相信自己，无论面对什么困难，我都能勇敢地面对。
最后，我发现小学生比赛也给了我一个了解世界的机会。参加比赛不仅让我在学术上有所提高，还让我有机会结识来自不同地区和学校的小伙伴。与他们的交流和互动，我了解到他们的文化和思维方式与我的有何不同。这种跨文化的交流让我变得更加开放、包容和理解。通过比赛，我也有机会去国内外参观和体验不同地方的风土人情，这拓宽了我的视野。
总之，小学生比赛是一个很有价值的经历。通过参加比赛，我们能够提高技能，培养思维能力和竞争意识。参赛经历还能锻炼我们的自信心，并让我们有机会了解世界。作为一名小学生，我非常感激能有这样的机会去参加这些比赛，并从中获得了如此多的收获。我相信，通过持续参加小学生比赛，我会在不断成长中实现自己的梦想。
难忘的小学生篇六
今天又是一个美好的日子，我带着快乐的心情来到梅村高中游泳馆学游泳。
一走进游泳馆，哇！好大呀！里面游泳池的水碧蓝碧蓝的很干净，当我看到其中一个游泳池跟奥运赛道一样时，我心里很兴奋，仿佛进入奥运赛场一样。
我们换好衣服，站在游泳池旁和教练做运动，做好了运动我们下水啦！这是我第一次进入游泳池，水很冷，全身都起了鸡皮疙瘩，教练先教我们憋气，第一次把头全部放在水里感到很害怕，胸很闷，有窒息的感觉，后来经过教练的耐心指导我终于把憋气学好了。第二天我们又学了一个新的动作——是让整个人浮起来，先吸一口气，再把头埋下去，然后手臂伸直，这样就会浮起来了。教练又把我们的脚往后一拉，这样我们又会漂啦！我学会了在水中漂浮，心情特别兴奋，教练还说我水中漂浮，漂浮地很好，我高兴地一蹦三尺高。
我期待下面的课程。