在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
七年级新的体会篇一
七年级是学生进入初中阶段的重要一年，每周都有许多新的知识和经历需要吸收和总结。在这一年的学习过程中，我积极参与，努力学习，并在每周总结中收获了许多体会和感悟。
第二段：每周的学习心得
在每周的学习中，我发现努力和坚持是取得好成绩的关键。通过每周的预习、课堂听讲和课后复习，我渐渐掌握了学科的基础知识，并能够灵活运用。此外，我也学会了主动思考和解决问题，养成了良好的学习习惯。我曾遇到许多困难，但我从这些困难中学到了很多，不断提高自己的学习能力。
第三段：每周的生活感悟
除了学习，我也在每周的生活中获得了许多感悟。首先，我学会了合理安排时间。面对繁忙的学业和课外活动，我学会了有序地组织时间，合理安排每个任务的完成时间。其次，我也学会了与他人合作。在小组合作和课堂活动中，我认识到与他人合作可以提高效率和学习到新的知识。与此同时，我也获得了许多友谊和快乐。
第四段：每周的成长收获
随着每周的学习和生活，我显著地成长和收获。我不仅在学习上取得了进步，还培养了不畏困难、勇于挑战的精神。每周的心得总结也让我学会反思和总结经验，从而不断提高自己的学习和生活品质。我曾经遇到失败，但我不懈努力，不断追求进步，成为一个更好的自己。
第五段：展望未来
通过每周的总结和体会，我意识到自己还有很多不足和需要改进的地方，在未来的学习和生活中，我将继续努力进取，充实自己，追求卓越。同时，我也会保持积极向上的心态，勇敢面对挑战，不断学习，追求更高的目标和成就。
总结：七年级每周的心得体会是我在初中阶段的重要收获。通过每周的学习和生活总结，我获得了许多宝贵的体验和感悟。这些体会不仅帮助我取得了良好的成绩，还让我成为一个更坚强、更自信的人。我相信这些宝贵的经验将继续伴随着我成长，并为我未来的发展奠定基础。
七年级新的体会篇二
近几个月来，我所经历的课堂、学习和生活变得丰富多彩。在这个成长的过程中，我积累了不少心得体会。每周我都认真总结自己的一周，思考着自己的长处和不足。下面我就分享一下我在七年级每周的心得体会。
一、科学课让我学会观察
每周的科学课给我带来很多的惊喜。老师总是以生动有趣的方式讲解知识，激发了我对科学的浓厚兴趣。在实验课上，我学到了观察的重要性。通过实验和观察，我不仅巩固了课堂知识，还培养了自己动手解决问题的能力。比如，我们做了一个观察种子发芽的实验。通过自己亲手搜集种子，并仔细观察它们的变化，我更深刻地理解了生命的奇妙。通过这些实践，我学会了如何准确观察，培养了对身边事物的敏锐观察力。
二、语文课让我喜欢阅读
每个周末，我会翻开一本书，静静地享受阅读的乐趣。这都是我平日里在语文课上学到的。老师总是带着我们一起读名著，品味其中的经典，让我们感受文字的力量。阅读让我思维活跃，开阔了眼界。比如，我们在课上读了《西游记》，通过纷繁的情节与丰富的人物形象，我仿佛置身在那个宏伟而神奇的世界，产生了极大的阅读兴趣。在阅读中，我不仅学会了寻找传统文化的珍藏，也培养了自己品味艺术作品的能力。
三、体育课让我锻炼身体
每次体育课都是我期待已久的时刻。在体育课上，我们可以尽情地奔跑、战斗，释放身体的活力。我们学会了打篮球、踢足球和游泳等各种各样的体育运动。我发现，通过运动，我可以增强体质，锻炼意志，更好地保持专注。每一次挥汗如雨的运动过后，我都感到自己焕然一新。体育课不仅培养了我的健康意识，也锻炼了我的团队合作能力。
四、英语课让我跨越语言的壁垒
每周的英语课，我都会有新的突破和收获。在老师的引领下，我学会了正确的发音和语法，掌握了丰富的词汇和短语。在课堂上，我们进行了各种语言游戏和交流活动。这让我在愉快的氛围中充分运用英语，突破了自己语言的壁垒。通过与同学进行口语对话，我不再害怕用英语表达自己的观点，反而更加有信心和勇气。英语课不仅给了我语言技能，也让我更加开阔了国际视野。
五、历史课让我了解传统文化
每一次历史课都是我极为期待的。通过学习历史，我了解到了祖国深厚的文化底蕴。历史课堂上，老师以生动有趣的方式讲解各个历史时期的故事，让我仿佛回到了那个时代。通过学习历史，我对中国传统文化有了更全面的了解。比如，我们学习了古代建筑和书法艺术，通过亲手体验和实践，我对这些文化有了更深刻的认识。通过历史的镜子，我更加珍视和热爱自己的祖国。
七年级的每周心得体会让我意识到学习不仅仅是在课堂上获取知识，更是一种对世界的探索和感悟。科学课让我学会观察，语文课让我喜欢阅读，体育课让我锻炼身体，英语课让我跨越语言的壁垒，历史课让我了解传统文化。这些课程不仅让我学到了知识，更培养了我多方面的能力。我相信，在未来的学习中，我会更加积极主动地去探索和学习，不断进步，成为更好的自己。
七年级新的体会篇三
从喧闹的城市踏入安静的校园,还没来得及认识这些新的面孔,为期五天的军训便如火如荼的拉开了序幕。
军训对于我们这种生活在父母羽翼下的人来说，无疑是一种挑战。我们要从原本懒懒散散的暑期生活中脱离,参加严格的训练,接受阳光的洗礼,面对种.种挑战,不断的超越自我,磨练品格。
军训的第一天,我们就像含苞欲放的花朵,站在阳光下,用稚嫩的笑容和期待的目光迎接教官。随着远方,脚步声的逐渐变大,我们的教官踏着整齐的步伐走到了主席台前,原本懈怠的我们一下子便紧张了起来,学着教官的样子,立定站好抬头挺胸向前看。我们以积极认真的态度表明了一定会上好军训的决心。
但是,军训终究还是辛苦的。现在回想一下,苦在站军姿时累酸的腰间,苦在跺小碎步时发麻的双脚,苦在起步走时酸痛的双腿,苦在敬礼时酸痛抬不起的右臂,是的,军训是辛苦的,但再辛苦我们也会坚定决心。有多少人在烈日炎炎中倒下,又有多少人喊口号喊到沙哑,有多少人在私底下暗暗流下眼泪,又默默擦干,军训是辛苦的,但我们有怎能在困难面前屈服?又怎能半途而废?又怎能放弃呢?对,我们坚持,我们坚持到底!
军训是辛苦的，但同样也给我们带来了无穷的回忆和快乐。从大家整齐的脚步声中和高昂的口号声中,我听到了团结的力量;从铿锵有力的军歌中,我体会到了奋进的快乐;大家从陌生到熟悉到互相帮助，互相关心,我体会到了集体的温暖……我们一起快乐，一起笑，一起哭，一起疯,在这里,我们留下了最美好的回忆。
随着军训的推行,教官的嗓子由响亮已经变的沙哑,我们原本白白的皮肤也变得黝黑。“稍息,立正,齐步走,立定”已经深深烙印在我们的心中,无法忘记，也不想忘却。感谢教官不厌其烦的给我们示范动作,重复口令,不但教我们养成良好的生活习惯,还告诉我们做人的道理。
时光匆匆,五天的岁月很快就过去了,还记得《谁动了我的奶酪》中有这样一句话：“如果我无所畏惧，我会怎么做?”那么我现在就要回答这个问题,如果我无所畏惧,那我何来理由放弃?就算前方没有阳光,就算前方处处是坎坷和风雨,那又如何?不拼,不坚持，怎见彩虹?生命不息，奋斗不止!
这短暂又漫长的军训时光,也许一去不复返,但我会永远记得这辛苦又美好的回忆,不论前方风雨都会砥砺前行!
军训心得体会七年级篇4
七年级新的体会篇四
再见了，我们曾流泪流汗的操场;再见了，我们曾感受到成功的喜悦的“泸定桥”;再见了，劳动基地的教官们。望着离我们越来越远的劳动基地，五天的基地生活又像放电影似的浮现在眼前。
第一部曲——训练之苦
刚来，大家都想知道“军训”这二字真正的含义，可谁曾想到教官会给刚来的我们一个“下马威”呢?“抬头挺胸，双脚站成60度角，小腹微收，吸气，手自然垂下，中指贴紧裤缝”教官一声令下，我心里暗自嘀咕：这么简单还叫军训?可一会儿我就感觉自己小看了这个“立定训练。一分钟，两分钟，三分钟……二十分钟，三十分钟。在炎炎酷暑，我们仍在太阳下挺立军姿，但大多数人体力已不支，有些人甚至选择了放弃，看着他们喝水的样子。我真羡慕!此时，我的脚仿佛失去了知觉，浑身软绵绵的，我感到似乎有千万只蚂蚁在叮咬我，眼冒金星，筋疲力尽。但想起阅军式上那些兵哥哥一动不动地站三个小时，这点”痛“又算什么呢?一小时过去了，”“休息!”教官一声“特赦”，我们“啊”的一声纷纷瘫倒在了地上。
第二部曲——成功之喜
第二天，教官把我们领到一铁桥前，说：“你们应该都学到过《飞夺泸定桥》这篇课文吧。”那今天我们就来模拟飞夺泸定桥的艰辛吧!注水，水立即从管道里通了出来，看着深2米的水池，水池上的铁链桥左右摇动，几块稀稀拉拉的木板连脚能踏正的地方都没有，桥似手在猖狂地叫着：来啊，看你们飞过来吧!我倒吸一口凉气，和同学们一起站上了木桥。一开始我紧紧地拉住两边的绳索，可每走一步桥就摇晃起来，简直是都寸步难行，有几个同学甚至还掉了下去，我想半途而退，可后面的同学却不停地催促我：“走啊，快走啊!”我进也不是，退也不是，一时之间不知如何是好。“加油，快过来，加油!”这时我听到了教官的喊声，我心里顿时充满了力量，想着红军夺泸定桥的艰辛，一步又一步摇摇晃晃的尝试，终于，我战胜了恐惧，从“泸定桥”上艰难地走了过来，第一次尝到了成功的喜悦。
第三部曲——离别之不舍
转眼间，五天军训结束的日子已经到了，同学们都依依不舍，争着与教官告别，有些重情的同学甚至哭了。上了大巴，教官们再次脱帽告别。大巴缓缓地开出了劳动基地——汽车啊，请开慢点儿，让我们再看看敬爱的教官;师傅啊，请开慢点儿，让我们再看看劳动基地的红砖白瓦……别了，劳动基地。
军训心得体会七年级5
七年级新的体会篇五
第一段：每周心得的重要性（起）
七年级是中学生涉入新学习环境、面对新学科、迎接新教学模式的一年。每周心得作为对过去一周学习的总结与反思，是培养学生学习动力和纪律的重要手段之一。每周心得不仅是对学科知识的巩固，更是对自身学习态度和能力的回顾，养成良好的心得写作习惯对于七年级的学生来说，具有重要的意义。
第二段：每周心得的积极影响（中）
每周心得可以帮助学生更好地回顾学过的内容，加深对知识的理解和掌握。通过写周心得，学生可以反思自己在学习中遇到的问题、解决问题的方法和效果，总结经验并找到不足之处，再进一步探究和升华。这样的学习过程不仅能够提高学科知识的掌握，同时也培养了学生的思考能力和自主学习能力。
每周心得也是学生评价自己学习情况与努力程度的有效工具。通过对自己学习的评价，学生可以及时发现问题，调整学习策略，完善自己的学习方法。同时，心得作为自身成长的见证，更能激发学生对学习的动力和热情，形成良好的学习习惯。
第三段：每周心得的认知提升（承）
每周心得不仅仅是对学科知识的巩固与复习，更是整合知识、拓宽视野和提高综合能力的过程。在撰写心得的过程中，学生需要对所学内容进行整理和梳理，通过总结和归纳，进一步加深对知识的认知。同时，在总结中，学生可以凸显重点和难点，并对自己在解决重难点问题中的能力进行评估和提升。
除了对学科知识的总结，心得也能够引导学生更好地关注社会实践和社交经验。通过写心得，学生可以记录自己的亲身经历和感受，分析和反思其中的问题和收获。这样的实践过程能够培养学生的社会实践能力和社交能力，增长社会经验，丰富心灵。
第四段：每周心得的实施策略（转）
在实施每周心得时，学生可以采用多种方法和策略。首先，可以定期制定学习计划，合理安排每周的学习任务，确保有足够的时间进行总结和反思。其次，可以运用多种写作技巧，如归纳总结、问题分析和解决方案等，使心得更具深度和条理性。同时，老师也应给予学生充分的指导和帮助，鼓励他们敢于表达，勇于批评和自我改进。
第五段：每周心得的意义与展望（结）
每周心得是学生成长的记录，不仅有助于学科知识的掌握和提升，更是对学生思考能力和自主学习能力的锻炼。通过每周心得，学生能够及时调整学习策略，发现和解决问题，形成良好的学习和思考习惯。同时，每周心得也在培养学生的动力和激发学习热情方面发挥了积极作用。展望未来，希望每周心得能够在学生中得到更广泛的应用，成为学习过程中的常态，不仅对学科知识的掌握有所促进，还能培养学生的综合素养和学习能力，为学生的未来发展打下坚实的基础。
七年级新的体会篇六
近日，我所在的学校举行了一场职业体验活动，让我们这些七年级的学生有机会深入感受社会工作的实际。此项活动的目的是帮助我们更好地了解各种职业的性质和特点，以及解决我们在中学时期所遇到的职业选择问题。参加这个活动的机会很宝贵，因为它可以让我们在各种职业体验中找到我们的未来职业方向。
第二段：个人职业体验的经历和感受
我有幸参加了这次职业体验活动中的一项，在一家稳定的国有单位做了一天的实习。在这个单位中，我了解到了这个单位的工作性质、组织架构以及员工的权利和义务。实践证明，一些认真的人员会获得成功，毒品测试是他们的一个重要环节。虽然我的工作只是帮忙一些事情，但是我对这个工作感到非常的有帮助。在这个过程中，我学会了团队合作和相互沟通，锻炼了我的应变能力。更多的是，这个机会让我更加明确了我的未来职业方向，以及应该努力的方向。
第三段：职业体验活动对职业方向的影响
通过这次职业体验活动，我发现自己的兴趣和优势所在。我意识到，未来我可以选择一种与人文学科相关的职业。这个活动让我更加理解我心中的梦想，同时也为我制定了一个未来的职业发展方向。不仅如此，这个活动还教会了我如何通过自己的努力和勤奋来实现自己的梦想。
第四段：职业体验活动的价值和意义
这个职业体验活动带给了我非常大的收获。我懂得了工作的重要性，为了自己的未来，我必须对自己的职业发展进行规划。在这前提下，我发现学习知识是非常重要的，因为知识可以给我们以应对未来问题的能力。在这个过程中，我可以明确自己未来职业发展规划，并慢慢地实现自己的目标。
第五段：对职业体验活动的期待
在未来，我希望可以有更多的机会去实践，在职业体验活动中寻找自己的梦想。除此之外，我也希望通过自己的努力和实践，可以在未来更好地为社会服务。我相信，通过职业体验活动的实践和思考，我们可以找到自己想要的生活与未来，实现我们的职业目标。
七年级新的体会篇七
8月24-25日，我有幸参加全市七年级数学新课程培训，通过培训学习，使我对人教版七年级数学教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相应的提升。但还需不断的努力向上，新课标无论是从教材编排上还是活动的内容和思想理念上都是围绕如何培养学生的自主学习，教学生如何获取知识能力的方法，面对新教材，我认为应该下大功夫去钻研它。
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。通过培训，让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。在本次新课程的培训中，使得自己对此有了一个初步的认识，也使自己认识到新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。下面是我参加培训的一些心得：
从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。对于一个初中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的价值。
208月24-25日，我有幸参加全市七年级数学新课程培训，通过培训学习，使我对人教版七年级数学教材有了初步的了解，我的思想理念得到了相应的提升。但还需不断的努力向上，新课标无论是从教材编排上还是活动的内容和思想理念上都是围绕如何培养学生的自主学习，教学生如何获取知识能力的方法，面对新教材，我认为应该下大功夫去钻研它。
本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。
教师，尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。通过培训，让我懂得了当老师并不是那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。在本次新课程的培训中，使得自己对此有了一个初步的认识，也使自己认识到新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”。下面是我参加培训的一些心得：
经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中数学新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中数学新课程内容的增减与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中数学新课程改革作好充分的准备。对于一个初中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。通过学习，使我清楚地认识到初中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。初中数学新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。
通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中数学新课程的重要性及其常用方法。整体把握初中数学新课程不仅可以使我们清楚地认识到初中数学的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对初中数学新课程。整体把握初中数学新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的数学素养。只有让学生具备良好的数学素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好数学的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。
通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对初中数学新课程有了更深层次的认识和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。我愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的`价值。
七年级新的体会篇八
《夏洛的网》是美国作家e.b.怀特的作品，是二十世纪读者最多，最受爱戴的童话之一。
《夏洛的网》讲述了一只蜘蛛和一头猪之间的感人故事，小猪威尔伯被卖到了朱克曼家，认识了谷仓库里的许多动物。小猪渐渐长大，却逃不脱被做成熏肉火腿的命运，然而蜘蛛夏洛却做成了惊人的举动，经过在网上织字来救小猪。
她先织出了“王牌猪”，“了不起”，然后织了“光彩照人”，这些字让所有人都认为威尔伯是一只非比寻常的猪，最终夏洛织出了“谦卑”让威尔伯在比赛中赢得了异常奖，然而夏洛却在留了五百一十四个卵之后死去了。小猪为了报答他的朋友，整个冬天都精心照料着夏洛的卵袋，在春天孵化出蜘蛛宝宝，从此蜘蛛们世代幸福地生活在谷仓里。
我异常喜欢夏洛说的一句话“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，经过帮忙你，也许能够提升一点我生命的价值，谁都明白人活着该做一点有意义的事情。”
如果没有夏洛，威尔伯肯定逃可是变成熏肉的命运，会和普通的猪一样变成人类餐桌上的美食，如果没有威尔伯，也许夏洛只是一只普通的蜘蛛，过着捕捉和吃苍蝇这样没有意义的生活，也许她的蜘蛛宝宝们根本活不了，可是友谊改变了他们彼此的生活：因为有了夏洛，威尔伯奇迹般地变成了一只独一无二的王牌猪，因为帮忙威尔伯，夏洛的一生也变得不平凡了，夏洛运用智慧，用她的网改变了威尔伯的命运，也展现了夏洛自我精彩的一生。
夏洛和威尔伯之间有着真挚的友谊，所以他们真诚地帮忙对方，不计较回报地付出一切。这个故事让人感觉异常地温暖，有一种爱的力量在传递，萦绕在每个人的心间。
七年级新的体会篇九
(1)对概念的理解只是停留在文字表面而特殊情况重视不够.例如“相反数”的概念――只有符合不同的两个数.有的老师讲解不够细致的话，会导致学生认为-2和3就是一对相反数.就是说，学生会认识一正数和一负数就是一对相反数.作为老师，应该详细的给学生强调“数字相同，只有数字前面的符号相反”.在正确解释下，让学生带着例题，理解性的去熟记概念、公式.
(2)要求学生把概念、公式与实际题目联系起来.对概念和公式一味的死记硬背，这样不能很好地将学到的知识点与题目联系起来.在教学的过程中，我发现很多同学记得概念，却不知道应用.例如，某某同学他知道正数的绝对值是正数，负数的绝对值是正数.却不知道-2的绝对值是2，或者不知道2的绝对值还是2本身.如果，老师在上课时，能够引导学生一边学习例题，一边理解记忆绝对值的概念，那么我相信大部分同学是能够正确掌握这个概念的.
(3)要求学生及时的记忆所学的概念、公式.部分同学不重视对数学公式的记忆.记忆是理解的基础，如果你不能将概念、公式烂熟于心，又怎么能够在题目中熟练应用呢?因此要细心地发掘概念和公式，了解它在题目中的常见考点，这样无论它以什么面目出现，都能够应用自如.例如，有理数的混合运算.就要求学生对有理数的加法法则、有理数的减法法则、有理数的乘法法则、有理数的除法法则和有理数的乘方法则都烂熟于心.否则，将不能够正确运算出结果.
2求新、求活以保持课堂教学的生动性
七年级数学比较贴进生活实际，具有很强的知识性、现实性和趣味性。因此，它以丰富的内容提供教学中诱发学生情趣和动机的酵母。新教材还抓住了七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点，来培养学生持久的学习兴趣，全面提高他们的素质和能力。对此，我在教学中的具体做法是：
1.注重课堂教学中的引入环节。在课堂引入中，设计各种形式、运用各种手段把学生积极性调动起来，唤起他们的参与意识。如教学“七巧板”时，一开始就用事先准备好的七巧板拼出一些优美的图案，提出：这些图案由哪些基本图形组成的?它们的边与边之间有什么关系?待他们思考回答后再进行总结。最后让他们自由合作进行制作，也拼出一些优美的图案。这样，通过简单的表演，把问题设置于适当的情境下，从而营造了一个生动有趣的学习环境。相信在这样轻松的环境下，学生会兴趣盎然、积极主动地投入到学习中。
2.充分让学生参与实践操作。新教材还针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征，安排了大量的实践性内容。要求尽可能利用自制教具优化课堂结构，以激发学生的学习兴趣。在教学中，我把学生分成几个小组(自由组合)，请他们做我的助手，一道准备实验器材、进行实验演示。通过实验操作，既规范了学生的劳动、行为习惯，又使他们在参与活动中认识“自我”，以产生兴趣和求知欲。
此外，在教学中教师的语言的精练、语调的变化得当，板书设计合理，字体优美雅观，知识丰富等都能激发学生和学科情感，达到“亲其师，信其教”的效果。
3培养七年级学生学习数学的兴趣
1.要充分把握起始阶段的教学
良好的开端是成功的一半。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后，一般都感觉新奇、有趣，想学好数学的求知欲较为迫切。因此，教师要不惜花费时间，深下功夫，认真上好第一节课，让学生在学习的起始阶段留下深刻的印象，产生浓厚的兴趣。如何激发初一新生上好第一节课呢?我针对初一学生好奇心强的特点，在上第一节课时，设计了这样的开场白：我们在小学学了加减乘除四种运算，上初中后你们将学乘方、开方等新的运算;在小学学了简易方程，在初中还要学一元二次方程、无理方程、分式方程等。小学里的很多疑难问题到了我们初中就可以很轻松的解决，如3-5，在小学里不够减，但等我们学了第二章后就可以进行计算了。
初中我们还要在小学的基础上深入学习三角形、四边形、和圆等常见的图形，可以用这些知识解决生活中的许多问题，如你能站在地面上测量大楼的高度;你如果是老板，你就能算出怎样赚钱最多;铺设管道怎样最省料等。通过谈话的方式，利用这些贴近生活的问题来激发学生学习数学的兴趣和强烈的求知欲。并问学生们：有没有信心学好数学?学生异口同声地回答：有!在第一章第一节课上就消除学生害怕的心理、激起了学生饱满的学习热情，以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染，使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样，向往着学好这门学科。
2.开辟第二课堂，展示闪光点，激活学生的求知欲
初一数学的自然性、实用性，决定了开辟第二课堂的重要性。我利用课余时间开展数学兴趣小组活动，让学生在生活中去开展寻找数学的比赛。丰富多彩的课余活动生动有趣、吸引力强，可以拓宽学生的知识面，发展他们的个性特点和创造力，也可以挖掘学生的潜能，在他们的闪光点上做文章，让他们领略成功的喜悦，感觉路就在脚下。
这样他们就会兴趣盎然、信心百倍地去继续追求成功。特别要给学生多打气，多鼓励他们，要充分肯定其动手能力，找到成功的地方给予表扬，使其心理在表扬中受到振动，开始对学习数学感兴趣。这时就要趁热打铁，教导他们上课要认真听讲、行为要规范，做个好学生，引导他们逐步学好数学，对数学有兴趣。
3.联系生活实际，让数学和实际结合，诱发学习兴趣
例如，在讲授一元二次方程应用题时有一道储蓄题，我抓住本节课与生活的密切联系，发动学生通过去银行进行实际考察、询问家长等不同方式进行课前预习。课堂上，学生不但表现出浓厚的学习兴趣和极大的积极性，而且对本金、利息、本息、期数、利率、利息税等专业术语以及利息=本金×利率×期数、本息和=本金+利息等计算公式，理解透彻、运用得当。课堂不再是教师的一言堂，而成为学生交流、合作、深入思考的场所。
如何学习七年级数学
七年级新的体会篇十
作为一名七年级的学生，经历了一个学期的学习和作业，我深刻体会到了作业设计的重要性。在这里，我想分享一下我对七年级作业设计的心得体会。
首先，作业应该具有明确的目标。作业的目标是引导学生学习，并帮助他们巩固课堂所学的知识。因此，作业设计应该明确地指出每个问题或者任务的目标是什么。比如，在数学题中，老师可以告诉我们这道题目的目标是训练我们的计算能力；而在语文作业中，老师可以指导我们运用所学的语法知识完成作文。有明确的目标可以使学生更加专注地进行作业，也更容易检验自己的学习效果。
其次，作业应该有合理的难度。作业设计应根据学生的实际情况，确保难度不过大或过小，让学生能够适度地挑战自己。如果作业过于简单，学生可能会感到无聊，缺乏学习兴趣；而如果作业过于难，学生可能会感到无从下手，丧失信心。因此，老师在设计作业时要根据学生的掌握情况，给予相对适宜的难度。只有这样，学生才能在作业中有所收获，不断提高自己的能力。
第三，作业应该具有启发性。作业不应仅仅是重复性的机械练习，而是应该激发学生的思考和创造力。在数学题中，老师可以设置一些思维上的拓展问题，引导学生进行推理和思考；在语文作业中，老师可以让学生根据所学的知识，自己编写一个故事或者写一篇议论文。通过这种方式，学生可以在作业中发现问题，思考解决方法，从而提高自己的独立思考和创造能力。
第四，作业应该包含及时的反馈。作业的目的是帮助学生提高学习效果，因此作业后的反馈是至关重要的。老师可以在作业上批注，指出学生的错误和不足之处，同时给予鼓励和奖励。此外，老师还可以提供一些解答和讲解，帮助学生理解正确的学习方法和解题技巧。作为学生，我深深感受到了这种反馈的重要性。每当我看到老师的批注和指导，我都能明确自己的错误，并努力改正。这种及时的反馈促使我不断进步。
最后，作业应该给学生一些自主选择的权利。作业设计应该允许学生根据自己的兴趣和实际情况进行选择。比如，在作文题目中，老师可以给学生提供几个话题，让学生选择一个自己感兴趣的话题进行写作。这样，学生可以更主动地参与到作业中，充分发挥自己的创造力和学习动力。
总之，七年级作业设计是一项重要而艰巨的任务。通过对作业设计的深入理解和实践，我明白了作业设计应该具有明确的目标，合理的难度，启发性的特点，及时的反馈以及给学生自主选择的权利。希望我的这些心得体会能够对教师们在七年级作业设计上有所启发，使作业更好地促进学生的学习和发展。