教案是教师对课程的分析和设计,它能够提供教学的框架和步骤。阅读一些优秀的教案,可以拓宽我们的教学视野和思维方式。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光 brp/p纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
一、引起幼儿活动兴趣。
师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)。
师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途。
1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)。
“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好吗?”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)。
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)。
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”
1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐)。
交通安全红绿灯小班的教案【】
1、通过音乐游戏,巩固对"红灯停、绿灯走"的交通规则的认识。
2、愉快地参加音乐游戏。
幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯(自制)、歌曲录音《红绿灯》。
能根据音乐的变化变换游戏动作。
巩固"红灯停、绿灯走"的交通规则。
1、在讨论中引发主题:
(1)回忆引发讨论:
—"前几天,我们在马路上看到了什么?"。
"马路上为什么要有红绿灯?"。
(2)了解红、绿、黄灯的不同作用:
—"红、绿、黄灯它们分别表示什么?"。
2、在游戏中感受旋律:
游戏一:红绿灯(以歌曲旋律为背景)。
方法:幼儿做小司机四散跑动,老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时,幼儿蹲下做刹车状;黄灯时,幼儿起立做准备状;绿灯时,幼儿向前行驶。
游戏二:十字路口(以歌曲旋律为背景)。
方法:将幼儿分成四组,分别站在十字路口的四条马路上做小司机,老师站在交叉路口做红绿灯,幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。
3、在角色互换中学唱歌曲:
(1)请一名幼儿做红绿灯指挥交通,老师扮演小司机示范演唱歌曲。
(2)幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。
(3)幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等,边唱边玩:
——"你们想开一辆什么车?"。
中班交通安全红绿灯教案
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》。
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)。
教学反思:
作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
《红绿灯》小班教案
交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。
1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2.能根据信号做动作。
3.体验模仿游戏的快乐。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的.个人能力。
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
1.卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。
2.设置马路场景。
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)。
2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)。
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)。
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)。
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)。
4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)。
2.教师操作汽车,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开汽车,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
本节活动主要是从幼儿的兴趣引导,先激发幼儿兴趣,从而认识事物,在参与到游戏中领悟。
活动中幼儿积极参与,学习氛围浓厚,大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。
不足的地方就是,有一小部分幼儿只注重于玩的过程,而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以,如果再重新上这节课,我会在游戏中多让幼儿讨论,让他们自己去倾听领悟。
中班交通安全红绿灯教案
【导语】交通与我们的生活是息息相关的,可我国每年都有近1.6万名儿童因交通安全而受伤害甚至死亡,这一个数字足以让我们警醒,也更加说明了交通安全的重要性。下面让我们一起走进交通安全篇章。
1、事故猛如虎(图片和文字资料)。
2、出示图片(他们这样做对吗?)。
3、进行故事大讨论:
小明是五年级学生,今年11岁,一个星期天,他想到游乐园玩。他想先骑自行车然后再乘公交车去,途经姑妈家,就把自行车放置在那里。然后,步行100米到了十字路口。这时,他发现是红灯,可为赶时间,他趁没车时悄悄跑了过去,幸好没有被人看见。到了公交站,看到一辆车过来了,就跑到马路靠中间的地方大声呼喊招手。车停了下来,他就从后门挤上了车。跑到前面投币。车到站了,游乐园就在对面,左边是斑马线,查是他觉得横穿马路方便些,就一溜烟的跑过去。趁别人不注意,又偷偷翻跃过了栏杆。小明总算“顺利”地到了游乐园,可大家觉得他的出行方式对吗?请大家讨论一下。
4、同学们交流讨论一下:我们生活中有哪些交通安全隐患呢?
5、结束语。
通过以上的学习,想必大家已经了解了许多知识,只有多掌握交通安全知识,靠自己自觉,才能做到“防范以未然”。不让悲剧重演。
中班交通安全红绿灯教案
1、初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。
1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。
2、散步时带领幼儿观察发芽的树。
1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。
2、花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。
(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。
3、我找到了春天--表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)带幼儿到户外游戏。
开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
1、感知红、绿灯的特征、用途。
2、初步尝试用剪刀沿轮廓线剪,产生对手工活动的兴趣。
3、尝试按信号做动作,初步具有遵守交通规则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
活动准备。
设置马路(没有红绿灯)、红绿腊光纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音乐磁带、录音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
活动过程。
一、引起幼儿活动兴趣。
师:“瞧,大马路上停着那么多玩具汽车,你们想玩吗?那我们来当小司机,把这些汽车开起来,好吗?开的时候要在马路上开”。幼儿自由玩汽车。(听音乐)。
师:“汽车累了,我们让他们休息一下,我们也休息一下吧。”
二、感知红绿灯的特征、用途。
1、师:“刚才,我们玩了开汽车游戏,高兴吗?那你们在玩的时候有没有发现什么问题呢?”(个别讲述)。
“那我们怎样来解决这一问题呢?把你的想法和好朋友说一说好吗?”
幼儿互相交流。
个别讲述。
师小结。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗?”(自由讲述)。
2、观察红、绿灯的特征。
出示红绿灯图片。
师:“这就是红绿灯。今天,老师还带来了红、绿灯灯的字宝宝。”(认读红绿灯)。
教师小结红绿灯的特征。
“马路上有了红绿灯,汽车司机开车就安全多了。”
“今天,我们就来给大马路装上红绿灯,好吗?”
1、提出要求:老师给小朋友准备了一些材料,请小朋友动动小脑筋怎样用这些材料来制作红绿灯,老师还为小朋友准备了小剪刀,小朋友使用剪刀的时候要注意安全,剪的时候,沿轮廓线剪,用完以后把小剪刀的嘴巴闭拢,轻轻放在箩筐里,剪下来的纸屑放在箩筐里,其它材料也要归放好。
2、幼儿自选材料操作,教师巡回指导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真能干,给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯,汽车司机就可以看红绿灯来开车了。现在我们再来当一回小司机好吗?这回小司机要看信号来开车了。
四、游戏“红绿灯”
1、交代游戏规则,看信号做动作。
2、幼儿游戏,模仿开汽车动作,一个跟着一个向前跑,按信号做动作。(听音乐)。
中班交通安全红绿灯教案
教学目标:
1.初步感知春天的天气和花草、树木的特征,能发现身边自然景色的变化。
2.乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。
教学准备:
1.选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。
2.散步时带领幼儿观察发芽的树。
教学过程:
1.春天真舒服--到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。
2.花草、树木怎么了--观察春天的花草、树木。
(1)带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。
(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天--表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)带幼儿到户外游戏。
教学意图:
开学了,校园安全再次成为关注焦点。新的学期你怎么上学呢?是爸爸妈妈送你,还是自己去上学呢?无论何种方式都要注意安全。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
本文是本站小编整理的小班安全活动《红绿灯》教学反思,希望对大家有所帮助。
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
1、拟人化的红灯、绿灯各一个,行人信号牌一个。
2、录音磁带《小汽车》。
3、小汽车出门背景图过程:一、小汽车出门。
1、在背景图上边说表演:
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上我们家就了。
《红绿灯》小班教案
1、认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
小班《红绿灯》教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、体验模仿游戏的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车与幼儿人数相等。
2、设置大马路的场景。
一、小汽车出门,知道红绿灯的作用。
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
二、小汽车行驶
1、谢谢小朋友帮助小汽车认识红绿灯了。
3、请你们到停车场去每人开一辆车,我们开车时,每一辆车能不能靠在一起开?
4、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”信号牌开车。
5、小汽车开了一天累了,我们把小汽车开到停车场去休息吧。幼儿回到座位坐好。
三、小汽车懂规则
1、刚才我们开汽车时,来来往往车辆那么多,都能慢慢开,知道红灯亮就停下,绿灯亮就向前开。
2、小汽车啊还念了一首很好听的`儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍,边朗诵边出示图文儿歌)。
4、幼儿一起学念儿歌,指读图文帮助幼儿记忆儿歌内容。
5、我们开着汽车去请你的好朋友上车好吗?幼儿开车出活动室。
附儿歌:红绿灯
大马路,宽又宽,红绿灯,路边站。
大汽车,小汽车,来来往往车辆多。
汽车汽车慢慢开,红灯停、绿灯行。
交通规则要牢记,时时刻刻记在心。
交通安全儿歌《红绿灯》教案
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1、在背景图上边说表演:
2、红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
3、如果没有红绿灯会怎么样?
4、小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
1、多谢小朋友的帮助,小汽车现在懂得红绿灯的作用了。
2、它啊还念了一首很好听的儿歌呢。(教师朗诵儿歌一遍)。
4、教师分别出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,请幼儿在座位上分别做出“停车”、“开车”、“按喇叭”的动作。
5、幼儿学念儿歌,教师在相应的地方逐一出示“红灯”、“绿灯”、“行人”的信号牌,以帮助幼儿记忆。
1、幼儿根据教师发出的口令,做出相应的动作。如:红灯红灯眨眼睛、绿灯绿灯眨眼睛、行人行人走过来。
2、请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
3、小汽车开了一天它累了要回家了。我们听到音乐小汽车就开动了,音乐停就开到自己的座位上,我们家就到了。
红绿灯小班教案
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏,体验游戏的`快乐。
ppt;小社会红绿灯;游戏自制红绿灯;小塑料圈;音乐。
一、交流分享:
师:老师每天到幼儿园来,都会看到一样东西。(出示小社会红绿灯)。
这是什么,你们在哪里看见过的?(红绿灯、马路上)。
小结:在主要马路上,每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢?
小结:红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了?马路上红灯亮了,小朋友、驾驶员该怎么做呢?
现在什么灯亮了?告诉我们什么啦?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前走(开)。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了,我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt。
问:宝宝怎么开车的?
小结:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前开。
二、游戏。
1、你们想做小司机吗?(指座位前空地方)这里是大马路,老师做警察叔叔。
出示小塑料圈——这是什么呀,方向盘。
出示自制游戏用红绿灯,提醒小司机开车看看红绿灯。
2、听音乐游戏。
(口令+红绿灯——看红绿灯)。
念儿歌“大马路”
嘀嘀…..小汽车出发啦(听音乐)。
1)小司机们你们为什么停下来了?(红灯亮了)。
小结:小司机本领真大,开车会看红绿灯。
2)我看见司机慢慢的开,找空的地方开为什么?(不碰撞,更安全)。
小结:小司机本领真大,会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路(操场)上去做“开汽车”游戏。
小班《红绿灯》教案
1、让幼儿知道、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2、能较灵敏地根据信号做动作。
3、体验模仿游戏的快乐。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
玩具小、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个,电视机、dvd各一。
师:今天,老师给小朋友带来了几张好看的图片,想不想看?(想)
1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察提问:(1)看到了什么?(幼儿自由回答)(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)
2、播放(等红灯)图片幼儿继续观察图片师:红灯亮了停一停
3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观察师小结:红、绿灯是指挥交通的,告诉我们红灯亮了停,绿灯亮了行,是让我们遵守交通规则,如果没有红绿灯,通过十字路口时就很乱,容易发生危险,我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)师;老师这里也有红、绿、黄灯,小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用
师:我的'还有一盏黄灯呢,谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。
1、小游戏:“开”
2、提问个别幼儿:
(1)红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?
(2)如果没有红绿灯会怎么样?
(3)小不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?
3、游戏:红绿灯听口令请幼儿做开车状,教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌,幼儿据此做出相应的动作。
4、小结小开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了,我们也休息一会吧?(好)
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时,应注意树立榜样,利用榜样引导幼儿遵守秩序。
《红绿灯》小班教案
让幼儿了解基本的交通规则,进行安全教育。
1、认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用,进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质,增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则,不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
重点:认识红、黄、绿灯,了解基本的交通规则。
难点:理解红绿灯的作用。
红、黄、绿灯图片,多媒体课件。
一、创设情境:
教师出示红、黄、绿三个圆片,让小朋友猜猜你想到了什么?引出活动主题,跟着小不点一起来认识红绿灯。
看视频课件提问题:
1、小不点他们来到了哪里?那么多车,要是撞上怎么办?
4、看看小不点他们在路口又有什么发现?
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?
教师小结:
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,过街的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏:
玩法:老师当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。