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卖分罚款多少篇一
被处罚人__________________________________
现查明____________________________________
以上事实有_____________________等证据证实。
根据_____________________________
被处罚人如不服本决定，可以在收到本决定书之日起六十日内向____申请行政复议或者在三个月内依法向____人民法院提起行政诉讼。
附：____清单共__份。
____年__月__日
卖分罚款多少篇二
一、行政处罚设定权的立法完善
（一）行政处罚设定权的理论矛盾与现实合理性
行政法制的一项基本要求就是行政行为必须有法律依据。而关于公民基本权利的限制，应当由立法机关通过法律来规定，行政机关不得代为规定，行政机关实施的行政行为必须有法律的授权，不得抵触法律。这也是所谓的“法律保留”原则。如果行政机关依据某项法律对违反行政处罚法的公民进行数额巨大的罚款，尽管有所谓的法律依据，但明显是不符合法治的。
（二）行政处罚设定权的立法完善
法治完备的国家绝对禁止行政机关自行规定行政处罚，并尽量限制行政机关行使行政处罚自由裁量权。这是因为行政机关设定行政处罚的权力一旦滥用，公民、法人或其他组织几乎处于无助状态。我国《行政处罚法》有关行政处罚设定权的规定却显得“过粗”，对设定权的行使缺乏必要的限制。
首先，现代行政法治理论不仅在形式上要求法律至上，而且在内容上要求法律本身必须符合一定标准，因此，对法律设定行政处罚的权力不加任何限制的做法是有悖于行政法治原则的，对于目前《行政处罚法》对法律的行政处罚设定权不加任何限制的做法应当适当地改进。
其次，《行政处罚法》对行政法规、地方性法规和规章的行政处罚设定权，除运用排除法对罚种进行了非常宽松的约束外，未对设定行政处罚的条件以及行政处罚的幅度施以任何限制，这是不妥当的。因此，《行政处罚法》关于行政法规和地方性法规关于行政处罚设定权的规定需要改进，使得行政处罚的严厉性低于刑罚。
二、行政处罚程序性规定之不足
（一）听证程序
现代行政程序法中最核心的'制度就是听证制度，其中美国依其宪法中正当程序条款发展了较为完善的正式听证程序。听证是美国公民根据宪法正当法律程序所享有的权利，效力高于行政法所规定的程序原则。我国给予听证程序可以运用行政程序的特殊作用和价值保护对方当事人的重大利益，因此在《行政处罚法》中确立了听证程序。但其对于听证程序的规定还比较原则，在实施过程中至少还存在着如下问题：
首先，《行政处罚法》规定，公民、法人或者其他组织对行政机关所给予的行政处罚享有陈述权、申辩权，行政机关必须充分听取当事人的意见，并且不得因当事人申辩而加重处罚。当事人的充分申辩权是听证程序的基本要求之一。为此，《行政处罚法》规定了“当事人可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理”等内容，但并未规定当事人或其代理人可否查阅或者复制调查人员的指控材料。
其次，《行政处罚法》并没有给予所有受处罚人听证的权利。将限制人身排除在听证范围之外，会使《行政处罚法》关于行政机关告知义务和当事人的申辩权利的规定是否用于拘留处罚成了问题。因此，扩大听证程序的适用范围，是解决我国行政处罚领域保护当事人的合法权益的一项重要保障。
（二）简易程序中的举证责任
简易程序是针对违法事实确凿、处罚较轻的情况设置的。这种程序的特点是手续简单、效率高以及执法人员当场给予处罚等。《行政处罚法》规定当事人对当场作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。但是，一旦进入行政复议或者诉讼程序，行政机关如何举证？事实上，执法人员既是案件的处理人，同时也是案件的证人。那么，在别无其他证据的情况下，能否以单个的执法人员单方面的证言作为定案的根据？由此看来，完善简易程序中的举证方面的规定是十分必要的。
三、行政处罚实效的立法缺陷及完善
1、关于条件方面
《行政处罚法》第29条规定：“违法行为在两年内未被发现的，不再给予处罚。”该款确立了我国行政处罚时效制度，它表明行政处罚时效成立必须符合两个条件：一是期限自违法行为起经过两年，二是该行为两年内未被发现。第二个条件是否应以“未被发现”为条件？那是否意味着从另一方面说，如果违法行为两年内被发现，就可以在任何时候给予处罚？因此，应修改为：行政违法行为经过两年，不再给予处罚，法律另有规定的除外。
2、关于行政处罚时效的种类
行政处罚时效依其适用的阶段不同，分为行政处罚追诉时效、行政处罚裁决时效、行政处罚执行时效等三类。追诉时效是指行政处罚机关对行政违法行为追究行政处罚责任的法定期限，超过该期限则不得再给予行政处罚。裁决时效是指行政处罚机关在行政违法案件立案后做出行政处罚决定的法定期限，超过该期限就不能再作出处罚决定。执行时效是指行政处罚机关作出行政处罚决定后，如果经过法定期限仍未执行行政处罚决定的，应当免于执行。
我国现行立法是否对行政处罚裁决时效做出规定呢？笔者认为，应在借鉴外国立法经验的基础上，增加行政处罚时效的种类，规定行政处罚裁决时效及行政处罚执行时效。这对于保护行政相对人的合法权益，维护社会关系和社会秩序的稳定，提高行政处罚效率以及政府的威信和法律的权威具有重要意义。
3、关于追诉时效的起算
不同国家和地区对于追诉时效的起算具体有两种立法例，一种是从违法行为实施之日起算（如西班牙），另一种是从违法行为成立或完成之日起算（如德国、台湾）。前者的追诉时效从行为的终了即完成时起算，后者则从危害结果发生之日起算。我国《行政处罚法》规定行政处罚的追诉时效，从违法行为发生之日起算；违法行为为连续或者继续状态的，从行为终了之日起算。通常认为，“违法行为发生之日”就是违法行为的实施之日。因此，我国行政处罚的追诉时效就是从违法行为实施之日起计算。这一关于行政处罚追诉时效起算的规定存在缺陷。
从行政违法行为实施之日起计算追诉时效，只对不需要发生危害后果就可以构成行政违法的情况可以适用，而我国现有法律规范中规定了必须发生某种危害结果才能构成行政违法的情形。对于这些情形的追诉时效，只能从危害结果发生之日起计算，而不能从行为实施之日起计算。如果从行为实施之日起计算追诉时效显然是荒谬的。
因此，应在对《行政处罚法》修改时，对行政违法行为成立的两种情形分别规定追诉时效的起算时间。各国对于时效制度的立法有值得我们借鉴的地方。有些行政违法行为并不都是以危害结果作为法定必要条件。因此，规定追诉时效的两种情形对于完善我国立法工作具有十分重要的意义。
参考文献：
[1]张世诚.关于《中华人民共和国行政处罚法》的主要问题
[j].中国行政管理（4）.
[2]王名扬.美国行政法[m].北京：中国法制出版社，1995.
卖分罚款多少篇三
在孩子的成长过程中，父母常常需要对其进行适当的处罚，以帮助他们认识到自己的错误并改正不良行为。然而，处罚孩子并不意味着简单地惩罚他们，而是一种教育的方式，通过合适的方法和态度，达到引导和教育孩子的目的。在我与孩子共同成长的过程中，我深刻体会到了处罚的重要性以及应该如何有效地进行处罚。
首先，处罚的目的是教育。孩子在成长过程中，难免会出现一些错误行为，他们可能缺乏足够的自制力和辨别力，因此需要父母的引导和教育。适当的处罚能够帮助他们认识到自己的错误，明白如何改正。然而，父母在对孩子进行处罚时应注重方法和态度，不能对孩子发脾气或使用过激的手段，否则可能引发孩子的逆反心理，适得其反。
其次，处罚应该合理公正。在孩子犯错后，父母应以平静的心态分析问题产生的原因，并根据事实情况进行相应的处罚。处罚的方式和程度应根据孩子的年龄和行为严重程度来决定，不能过轻或过重，否则无法达到预期的效果。父母应以公正的眼光看待问题，并对孩子给予适当的惩罚，从而帮助他们认识到自己的错误并加以改正。
第三，处罚应与教育相结合。处罚只是教育的一部分，更重要的是父母在处罚的同时，要耐心地与孩子进行沟通和引导，让他们明白自己的行为为何不对，并给予正确的建议。父母应让孩子明白，处罚不是为了折磨他们，而是为了帮助他们成长。通过教育和引导，孩子可以充分认识到自己的错误，并明白改正的重要性。只有真正让孩子明白错误的根源和解决办法，才能取得更好的教育效果。
第四，处罚应注重引导和激励。处罚过后，父母应给予孩子适当的引导和激励，帮助他们改正错误行为并树立正确的价值观。父母可以与孩子共同制定行为纪律和规范，明确告诉他们应该如何表现，从而让他们有目标地努力改正自己的不良行为。同时，父母还应注意及时给予孩子积极的反馈和鼓励，让他们感受到努力付出的价值和意义。
最后，父母应用爱心和理解对待孩子。处罚是为了帮助孩子成长，而不是为了伤害他们。在进行处罚时，父母应用爱心和理解对待孩子，让他们感受到父母的关爱和支持。与其只关注孩子的过错，不如多关注他们的优点和努力，给予他们正确的引导和鼓励。父母的爱和理解是孩子成长的动力，只有给予足够的关爱和理解，才能真正帮助他们成长为优秀的人。
综上所述，处罚孩子是教育的一部分，旨在帮助他们认识到自己的错误并改正不良行为。在进行处罚时，父母应注重方法和态度，合理公正地对待孩子，并与其进行沟通和引导，同时注重引导和激励，并用爱心和理解对待孩子。只有以正确的方式和态度进行处罚，才能真正实现教育的目的，帮助孩子健康成长。
卖分罚款多少篇四
第三十条公民、法人或者其他组织违反行政管理秩序的行为，依法应当给予行政处罚的，行政机关必须查明事实;违法事实不清的，不得给予行政处罚。
第三十一条行政机关在作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据，并告知当事人依法享有的权利。
第三十二条当事人有权进行陈述和申辩。行政机关必须充分听取当事人的意见，对当事人提出的事实、理由和证据，应当进行复核;当事人提出的事实、理由或者证据成立的，行政机关应当采纳。
行政机关不得因当事人申辩而加重处罚。
第一节简易程序
第三十三条违法事实确凿并有法定依据，对公民处以五十元以下、对法人或者其他组织处以一千元以下罚款或者警告的行政处罚的，可以当场作出行政处罚决定。当事人应当依照本法第四十六条、第四十七条、第四十八条的规定履行行政处罚决定。
第三十四条执法人员当场作出行政处罚决定的，应当向当事人出示执法身份证件，填写预定格式、编有号码的行政处罚决定书。行政处罚决定书应当当场交付当事人。
前款规定的行政处罚决定书应当载明当事人的违法行为、行政处罚依据、罚款数额、时间、地点以及行政机关名称，并由执法人员签名或者盖章。
执法人员当场作出的行政处罚决定，必须报所属行政机关备案。
第三十五条当事人对当场作出的行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。
第二节一般程序
第三十六条除本法第三十三条规定的可以当场作出的行政处罚外，行政机关发现公民、法人或者其他组织有依法应当给予行政处罚的行为的，必须全面、客观、公正地调查，收集有关证据;必要时，依照法律、法规的规定，可以进行检查。
第三十七条行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。当事人或者有关人员应当如实回答询问，并协助调查或者检查，不得阻挠。询问或者检查应当制作笔录。
行政机关在收集证据时，可以采取抽样取证的方法;在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，经行政机关负责人批准，可以先行登记保存，并应当在七日内及时作出处理决定，在此期间，当事人或者有关人员不得销毁或者转移证据。
执法人员与当事人有直接利害关系的，应当回避。
第三十八条调查终结，行政机关负责人应当对调查结果进行审查，根据不同情况，分别作出如下决定：
(一)确有应受行政处罚的违法行为的，根据情节轻重及具体情况，作出行政处罚决定;
(二)违法行为轻微，依法可以不予行政处罚的，不予行政处罚;
(三)违法事实不能成立的，不得给予行政处罚;
(四)违法行为已构成犯罪的，移送司法机关。
对情节复杂或者重大违法行为给予较重的行政处罚，行政机关的负责人应当集体讨论决定。
第三十九条行政机关依照本法第三十八条的规定给予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。行政处罚决定书应当载明下列事项：
(一)当事人的姓名或者名称、地址;
(二)违反法律、法规或者规章的事实和证据;
(三)行政处罚的种类和依据;
(四)行政处罚的履行方式和期限;
(五)不服行政处罚决定，申请行政复议或者提起行政诉讼的途径和期限;
(六)作出行政处罚决定的行政机关名称和作出决定的日期。
行政处罚决定书必须盖有作出行政处罚决定的行政机关的印章。
第四十条行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人;当事人不在场的，行政机关应当在七日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。
第四十一条行政机关及其执法人员在作出行政处罚决定之前，不依照本法第三十一条、第三十二条的规定向当事人告知给予行政处罚的事实、理由和依据，或者拒绝听取当事人的陈述、申辩，行政处罚决定不能成立;当事人放弃陈述或者申辩权利的除外。
第三节听证程序
第四十二条行政机关作出责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚决定之前，应当告知当事人有要求举行听证的权利;当事人要求听证的，行政机关应当组织听证。当事人不承担行政机关组织听证的费用。听证依照以下程序组织：
(一)当事人要求听证的，应当在行政机关告知后三日内提出;
(二)行政机关应当在听证的七日前，通知当事人举行听证的时间、地点;
(三)除涉及国家秘密、商业秘密或者个人隐私外，听证公开举行;
(五)当事人可以亲自参加听证，也可以委托一至二人代理;
(七)听证应当制作笔录;笔录应当交当事人审核无误后签字或者盖章。
当事人对限制人身自由的行政处罚有异议的，依照治安管理处罚条例有关规定执行。
第四十三条听证结束后，行政机关依照本法第三十八条的规定，作出决定。
卖分罚款多少篇五
孩子的成长离不开家庭和学校的教育，而处罚则是教育的一种手段。在日常教育过程中，父母和老师常常需要对孩子进行适当的处罚，以教育他们遵守规则、树立正确的价值观。然而，在处罚孩子过程中，我们需要注意方法和方式，不能仅仅注重结果，更应该注重孩子的心理健康。下面我将分享我在处罚孩子中的一些心得体会。
段二：正确的思维方式
在处罚孩子时，我们应该以教育为目的，而不是以惩罚为目的。孩子犯错、违反规则，通常是因为他们缺乏正确的引导或者不了解后果。因此，我们需要思考如何通过处罚，让孩子明白自己的错误，并引导他们明白正确的行为方式。我们应该在处罚之前，先反思自己的教育是否存在问题，是否给予了足够的引导和规范。只有从正确的思维方式出发，我们才能实现有效的处罚。
段三：适度与公正
在给予孩子处罚时，我们要注意适度与公正。适度的处罚是指对孩子的犯错给予适当的惩戒，而不是过度严厉的惩罚或过分宽容的纵容。公正的处罚意味着不偏袒任何一方，根据事实和情况公平地对待每个孩子。适度和公正的处罚可以让孩子认识到自己的错误，同时也让他们感受到家庭和学校的公平和公正。这样的处罚既能教育孩子，也能维护家庭和学校的秩序。
段四：与孩子的沟通
处罚不仅需要家长和老师出发点正确，也需要与孩子进行良好的沟通。在处罚之前，我们应该与孩子进行对话，让他们了解自己违规的原因、后果和意义。同时，我们也要主动倾听孩子的解释和想法，理解他们的心理需求。沟通的过程中，我们要坚持理性、尊重和善意，以建立起家庭和学校的信任基础。通过与孩子的沟通，我们可以共同找到解决问题的办法，培养孩子积极面对错误并加以改正的能力。
段五：爱与理解的重要性
最后，在处罚孩子过程中，我们不能忽视爱与理解的重要性。处罚是为了教育孩子，让他们成长为有责任心和正确价值观的人。然而，我们不能因为处罚而失去对孩子的爱与理解。无论孩子犯了什么错误，我们都应该以爱心和耐心去指导和引导他们。同时，我们也要理解孩子的成长过程中难免会犯错误，尽量给予他们一些宽容和原谅。爱与理解的心态，能够让处罚过程更加温和，并构建起家庭和学校之间积极的关系。
总结
处罚孩子是教育的一部分，它的目的是让孩子认识到错误，并通过正确的引导让他们成长。在处罚孩子时，我们应该以教育为目的，采用适度与公正的方式，与孩子进行良好的沟通，并坚持爱与理解的态度。通过这样的方式，我们将能够有效地教育孩子，帮助他们养成良好的行为习惯和价值观。