就职是为了实现自身价值和追求职业成功的一种行为，也是对自己能力的一种肯定。在就职总结中，我们可以总结自己学到的新技能和知识。接下来是小编为大家整理的关于就职的相关文章，希望对大家有所帮助。
美丽的郁金香三年级篇一
1、用对角折的方法表现郁金香的基本特征。
2、练习粘贴郁金香花，会感受及欣赏郁金香的美3、养成耐心、细致的折纸习惯。
二、活动准备
1、郁金香花幻灯片。
2、彩纸，固体胶水若干。
3、《幼儿画册》（第三册p26）
三、活动过程
1、谈话导入，引导幼儿观察郁金香花的主要特征。
（1）春天来了，公园里开了许多漂亮的花，小朋友们，快来瞧一瞧！教师播放幻灯片，请幼儿仔细观察。
（2）提问：刚才你看到了什么颜色的花？（白色、黄色、紫色、红色）你们知道这是什么花吗？这些花有一个好听的名字，叫“郁金香”。（幼儿学习说“郁金香”）郁金香的花有好几种颜色。它的两片大花瓣紧紧地抱在一起，还有一根长长的花茎和两片大大的绿叶子。
2、引导幼儿学习用对角折的方法折出郁金香花。
师：这些郁金香花漂亮吗？老师还会用手中的彩纸将这些美丽的郁金香花做出来呢！（出示彩纸）这是什么颜色、什么形状的纸？现在请小朋友们的小眼睛看清楚了，小耳朵也听仔细了，老师是怎么做的呢！
教师示范：先把正方形纸一个角和对面的另一个角对齐，然后将他们折起来，抹平了，你们看，变成了什么形状啊？（三角形）再将三角形底边上的两个角往上折一下，不能太多了，要让他们都翘起来，得看到有两个小角，就像是竖起的小耳朵一样。瞧！一朵美丽的郁金香花就折好了！（出示椭圆形）然后在反面涂上胶水，贴到椭圆形里面的花茎上。
3、幼儿制作郁金香，教师巡回指导。
你想不想也亲手做一做漂亮的郁金香花啊？老师为你们准备了漂亮的正方形彩纸和椭圆形的纸片，现在请小朋友们动动手，做出美丽的郁金香。（幼儿制作，师进行个别指导）
4、欣赏与评价，结束活动。
师：小朋友做的郁金香真漂亮，我们来举办一个郁金香花展吧，让幼儿园其它的小朋友看看好吗？请做好的小朋友排好队，把漂亮的花贴在展板上。欣赏幼儿作品，组织幼儿找一找“最美丽的郁金香花”，体验成功的快乐。
美丽的郁金香三年级篇二
每一次经过这一花园，我也不知不觉中停下来了步伐。当早上第一缕阳光越过繁茂的落叶，照在郁金香的花骨朵儿处时，它便盛开了漂亮多姿的笑容。
树底下，全是绚丽多彩，万紫千红，融成了一个花的海洋，使我们看的人如入山阴道上，目不暇接。你挤挤我，我挤挤你，使这仍在熟睡中的花园清醒了。蝴蝶花在百花丛中翩翩飞舞，以郁金香相伴；蜜峰以郁金香躲藏，在丛里玩耍、躲猫猫，全部花园里猛然生机盎然。
郁金香从外观设计看，没什么非常的优点，只不过是形状有点像香水百合，但它却拥有香水百合沒有的芳香、漂亮多姿。五片花骨朵儿靠外反卷着，外观设计像一个小喇叭。色调是以花芯刚开始，由浅到深，如同一位衣着锦袍的婷婷玉立的美少女，婀娜多姿多姿。花的颜色各种各样，五彩缤纷，如七色彩虹一般漂亮极其。而郁金香从远方看，则像一颗装点的五颜色石，在绿叶子中闪闪发亮。
这儿除开风彩，也有浅浅的芳香。香气懒散在全部花园中。我闭上眼，觉得一种清新淡雅的香气，在身边怅然若失。以后我好像赶到了花的`人生境界，四周都是花，头上上也花团锦簇，脚底也布满了花。虽然那样，我还是看到了一种不同寻常的花，那便是郁金香。由于，它的香气吸引住着我，她的姿势挡着我的视野，要我迫不得已去关心它！
我很喜欢郁金香，喜爱它那漂亮多姿，喜爱它那清爽芳香。
美丽的郁金香三年级篇三
今天,我去新湖郁金香公园看郁金香,那里人山人海,络绎不绝,我喜出望外地走了进去.
公园十分漂亮,漂亮的让人感受到大自然的气息,小鸟在天空欢快地歌唱,叽叽喳喳,叽叽喳喳……优美的旋律时不时的让我感到陶醉，原来大自然的气息是这么美好！
那里的郁金香数不胜数，美丽极了。我快活地走在小路上，有些小朋友手里拿着五颜六色的风车，一阵风吹来，手里的风车飞快的转动着，同时，小草绿油油的头发被风吹来吹去。风停了，风车不转了，小草的头发直了，只有蜜蜂躲进了花蕊里，偷偷地采着蜜。
公园中间是一个大风车，底下有一个屋子，不知为什么，那个屋子是被锁起来的。
郁金香开的花五彩缤纷，紫的像霞，黄的赛金，红的似火……
最后妈妈说：“我们该走了。”我依依不舍地离开了公园。
回家的路上我感觉今天看花十分值得，因为我感受到了大自然的气息。
美丽的郁金香三年级篇四
宋代著名诗人王安石有一句流传千古的名句：
亭亭风露拥川坻，
天放娇娆岂自知？
一舸超然他日事，
故应将尔当西施。
诗中所说的就是荷花。
没错，荷花亭亭玉立，清新可人。就像诗里说的，如同西施，浓妆淡抹总相宜。
学校里就有荷花。
那清澈见底的池塘里，有鱼，有荷花。
荷花开了。那嫩白的花瓣就像是美女细腻的肌肤，花的中央那金黄色的花蕊，如同初生的旭日，灿烂的散发出香气，如同光辉。
走在池塘边。这荷花在密密麻麻，丰满而肥厚的荷叶间有着美丽的荷花，那荷花的花瓣如同牛奶般嫩白，在花瓣的深处，由内而外，有着淡雅的粉红。就是这么一抹粉红，使得荷花更加秀美。
鱼儿在荷叶旁翻滚，跳跃，吐出一串串小泡泡。如同好色的君主，努力想要看到美丽的女人。
美丽的郁金香三年级篇五
郁金香原产中亚及周围地区，即我国“天山上的红花”。在花卉的天地里，郁金香堪称为大名鼎鼎的洋花。它的确切起源已难于考证。但现时多认为源锡兰及地中海偏西南方向，至1863年传至荷兰。嗨，好家伙。热爱奇花异卉的荷兰人一下子把郁金香捧上了天。他们对它那种美妙的酒杯形花朵竟如痴如醉。
有人还编了一个故事：古代有位美丽的少女住在雄伟的城堡里，有三位勇士同时爱上了她。一个送她一顶皇冠；一个送把宝剑；一个送块金堆。但她对谁都不予钟情，只好向花神祷告。花神深感爱情不能勉强，遂把皇冠变成鲜花，宝剑变成绿叶，金堆变成球根，这样合起来便成了郁金香了。在每年的情人节为了表达爱意的少男少女们，除了玫瑰，郁金香也成了传情意给情人的最佳选择。这个故事更加深了荷兰人对这花的印象。甚至有宣传媒介还宣扬一句箴言：“谁轻视郁金香，谁就是冒犯了上帝。”终于一场“郁金香热”席卷荷兰全国以至欧洲。不少人认为“没有郁金香的富翁也不算真正的富有”。有的人竟宁愿用一座酒坊或一幢房子去换取几粒珍稀的种头。
美丽的郁金香三年级篇六
今天，妈妈带着我去雅林看郁金香花展。一进门我就看见了五颜六色的郁金香，像一个个彩色的高脚酒杯，又像一个个倒过来的小铃铛。
郁金香花色繁多，不同的颜色也代表着不同的含义，红色郁金香代表热烈的爱意；粉色郁金香代表永远幸福的爱；黄色郁金香代表开朗；白色郁金香代表纯洁、清高的恋情；黑色郁金香代表独特领袖权力、神秘；高贵的紫色郁金香则代表永不磨灭的爱情。
关于郁金香还有一个美丽的`传说呢。很久很久以前，有一个叫郁金香的美丽少女，有一天，美丽的少女被风神看到，风神很喜欢她，因此要抓住她。少女就躲在一朵花旁边，一心向神祈祷不要被抓到。神为了救她，便把她变成一朵可爱的小花。
这可爱的郁金香每一朵都有每一朵的美丽，我真舍不得把目光从它们身上移走。
美丽的郁金香三年级篇七
今天，老师带我们到学校附近的小花园欣赏那儿新种的郁金香。
来到小花园，只见好多好多的郁金香一朵朵的，像一个个爱美的小姑娘，亭亭玉立地站在花坛中，争奇斗艳的，分外惹人喜爱！
郁金香的颜色有很多，它们红的浪漫，白的纯洁，黄的娇艳，紫的高贵，粉的可爱……
白色，象征着纯洁，我觉得我们班的同学都有一颗纯洁的心，我们的友谊好象这些“白色的梦”一样纯真无邪，令人愉悦！
放学回家吃过晚饭后，我又和妈妈一起去小花园看那些郁金香，那些各色的郁金香依旧美丽，可是，当天色渐暗时，花坛中最显眼的却是那一朵朵白色的郁金香！
美丽的郁金香三年级篇八
“郁金香花展开始了，我们去人民公园看郁金香吧。”妈妈说，于是，我们早早的吃过早饭就出发了。
很快，我们就到了人民公园，妈妈买好了票，我们就高高兴兴的进去了。哇，郁金香可真多呀！五颜六色，争奇斗艳，我立刻就看得眼花缭乱。首先映入我眼帘的是红红的“法国之光”，“法国之光”整体是深红的，像一把把燃烧的烈火一样，美丽极了。
郁金香的名字可真多呀！还有叫“琳马克”的呢！“琳马克”浑身雪白雪白的，好像刚下的雪一样洁白，一样纯洁。
“妈妈！快来呀，”听到了我的喊声，妈妈立即闻声赶来，原来，是我发现了另一种郁金香“春绿”哈哈，真好玩，“春绿”正像它的名字一样，春绿，春绿，春天的绿，这种郁金香，白里带绿，十分惹人喜爱。
哇，这种郁金香才叫美丽呢，它叫“人见人爱”，“人见人爱”这个名字真是太好玩了，它深红深红的，还带一点黄色呢，真像它名字所说的那样，谁看见了都喜爱！
我们又看了许多五颜六色的花，然后，就走出了郁金香园，随后，我们又看了牡丹花，大大的牡丹花可美了，有红的、白的、紫的、粉的……我忍不住上前闻了闻，顿时，一股香味冲进我的鼻子，真香呀！正看得起劲，妈妈对我说：“时间不早了，回家吧，”我只好走下花坛，跟着妈妈恋恋不舍地回家了。
美丽的郁金香三年级篇九
1.观察郁金香，并尝试在半球体的基础上进行添加表现郁金香的外形特征。
2.感受郁金香的色彩美，会用自己喜欢的颜色合理搭配进行建构。
3.乐意介绍自己的作品，体验春天来到的快乐。
经验准备：幼儿绘画过郁金香，会建构半球体。
物质准备：场景、底板、各色雪花片、半成品、音乐等
1.导入，激发兴趣：
（1）春天来了，天气渐渐暖和啦！我们来学一学小蝴蝶，飞到花园去玩一玩，好吗？
（2）咦？你们发现春天了吗？发现了什么？引导幼儿表达对春天的认识
（3）小结：花儿开了，草儿绿了，蝴蝶欢快地舞蹈，鸟儿自由自在地飞翔，美丽的春天来到啦！
2.观察、感知郁金香的结构特征：
（1）刚才，我在花园里发现了许多美丽的郁金香，你们发现了吗？郁金香的花朵是什么样子的呀？让我们再去仔细看看，好吗？（幼儿自主观察）
（2）讨论：郁金香是什么样子的？像什么？
（与半球体进行比较）郁金香和小碗有什么不一样？
（3）小结：小碗的口是平的`，郁金香上面的花瓣弯弯的。
3.启发幼儿思考郁金香的建构方法，大胆建构。
（2）启发幼儿迁移已有的经验怎么把小碗变成郁金香呢？你有什么好方法？
（3）引导幼儿观察、比较，鼓励幼儿动脑动手，大胆建构表现作品。
4.展示作品，交流、评价：
（1）鼓励幼儿大胆展示自己的作品，互相介绍，并小结，评价。
（2）今天我们一起打扮了花园，花园变得更美啦！我们一起去请小蝴蝶到我们的花园来做客吧！
5.延伸活动
启发幼儿在半球体的基础之上，大胆添加建构表现不同的物体，发展想象力、创造力。
美丽的郁金香三年级篇十
紫色是种忧郁色，淡淡的紫色有一种不能抗拒的力量，淡粉的芙蓉，蔚蓝的天空，青嫩的草地，紫色郁金香，一切都那么美好，想起从前，不知道自己到底最爱哪一种场景。
梦醒了，一切都变了，你不是你，而我也不再是我了。
"一辈子最好的哥们，一辈子不掺假的哥们"，算是两个最好也最能安慰我的承诺吧！
曾许下诺言说要在一起，可惜真的对不起，我没有好好珍惜你。
最好的哥们永远不变，他的一句我可能不走了，让我倍加开心。
不掺加的哥们也一样永远不变，可惜三日之约以过，我们便不能再像从前一样了！
反正现在的我只爱芙蓉，只喜欢郁金香。
美丽的郁金香三年级篇十一
世界上有许多奇花异草，有人喜欢清新脱俗的荷花，有人喜欢千姿百态的菊花，但我却喜欢美丽芬芳的郁金香。
郁金香的茎又长又直，像一位亭亭玉立的少女，它的花朵一般都是合拢的，远远看去又像一个喝酒的高脚杯。花瓣是椭圆形的，像小水滴。
郁金香的花色繁多，白色的纯洁，粉色的柔美，红色的艳丽，黄色的绚烂……尤其是粉色的，摸起来光滑细腻，像小宝宝柔嫩的脸蛋。
郁金香喜爱阳光，适合生长在温暖的环境中。只要有阳光，冬日的时候把郁金香放在室外养护也不用担心会枯萎了。郁金香需要大量的水，要保持泥土的湿润，才能让它活力四射哦！
一阵风吹来，郁金香在风中轻轻舞动，像一个在风中跳舞的少女，有时候还有阵阵清香扑面而来，让人陶醉不已。阳光照在它的身子之上，它微微仰着头，仿佛在享受阳光浴。
我喜欢郁金香那浓郁的香气，喜欢它那美丽的身姿，我也希望自己能做一个像郁金香一样的女孩子！
美丽的郁金香三年级篇十二
早晨，阳光明媚，春意盎然。爸爸听说瑞安新湖广场有郁金香展，就带我和妈妈一起去看展览。
准备好照相机和水果等物品后，我们就出发了。一路上，我闻着春天的气息，看着春天的景物，我便更迫不及待地想快点到。
“哇”，下了车，眼前就是一片五彩缤纷，红的似火，白的似雪，粉的似霞……一朵朵，一簇簇，它们颜色不同，样子也不同，有的含苞欲放，有的争奇斗艳，有的佩雷初放……我赶紧拿出照相机，为它们做了个特写。
随着通道往里走，更多形态各异的郁金香在我眼前绽放。
走着走着，我看见在广场的中间矗立着一个大风车，我问爸爸:“爸爸，为什么这里有大风车呀？”但是爸爸并没有回答我的问题，却问我了一个问题：“郁金香是产自哪个国家？”我顿时明白，原来郁金香和风车都是荷兰的。
这里的郁金香令人心醉，令人向往。但是时间如流水，我会记住这里，因为我喜欢这独特的风景，更喜欢大自然。