一颗小豌豆（优秀21篇）

优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累，以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。

一颗小豌豆【】

那颗最大的豌豆，的确跑得很远，它跑到了一片荒无人烟的大沙漠，那里什么都没有。“也许，我能做些什么？”它自言自语道。

说干就干，第二天一大早，它就冒出翠绿的嫩芽。一个逃荒的男孩路过这里，发现这棵幼苗儿，也大叫“一颗豌豆！”说完就把逃荒的父母叫来，他们把身上带来的水都给了豌豆喝了。

可是没过多久，这个男孩的母亲染了重病，这可豌豆知道了，拼命的长呀长，越长越高，越长越旺。

这一天，那个逃荒的男孩又来到了沙漠，给他生病的母亲采药，他发现很多成熟的豌豆。于是，他把可爱的豌豆采了几颗。

回到家，小男孩把豌豆煮了煮，熬了一碗豌豆粥，母亲喝了就好多了。豌豆帮助了别人，心里高兴极了！

一颗小豌豆【】

有一个豌豆荚，绿莹莹的，好像一间绿色的小房子。里面并排坐着五颗绿莹莹的小豌豆。慢慢的，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。

有一天，豌豆荚振动了，啊，她被摘下来了！五颗豌豆高兴地叫了起来："我们的小房子要打开了！"有一颗豌豆说："大家伙都说说自己的愿望吧，不然，出去了，也不知道做什么！"豌豆们想了想，都说出了自己的愿望。其中第二颗豌豆说他要飞到太阳里去，其他豌豆都说不可能。第二颗豌豆听了不服气，非要展示自己的能力。

一会儿，小房子打开了，五颗小豌豆滴溜溜的滚了出来，落在了一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一个玩具槍，他把豌豆们一颗一颗地装进了玩具槍里，碰碰，两声槍响，五颗豌豆飞到了各个地方，第二颗豌豆飞到了一座大楼上的顶端，他想："我已经站在大楼的最顶端，已经离太阳不远了！"于是他奋力的向着太阳飞去，可没想到的是，第二颗豌豆刚刚离开顶端，就坠落在了地上，结果差点给他摔个半死。第二颗豌豆不泄气，继续向上飞，可是他又掉到了地上。第二颗豌豆在总是失败的情况下，依然还是那样的坚持向上飞。突然一只鸟儿看到了这颗豌豆，口水都流了出来，鸟儿一直向豌豆飞去，这个时候第二颗豌豆看见了鸟儿，一急，沉重的身体像剑一样飞向太阳，就在这个时候，他的梦想真的成真了，但是，梦想就那么短暂，第二颗豌豆再次掉落在了地上，他再也醒不来了。

一颗小豌豆说课稿

嗨，大家好！我是一个可爱的小豌豆，我和姐妹们来到了一个家中。

主人打算把我们全煮了。这时候，主人的女儿放学回来，嚷嚷着要吃豆芽。主人没办法，说：“这时候菜场关门了，怎么办？”说着，向我们望了一眼。“对了，雅衣。我们可以将这些豌豆自己种成豆芽呀！”原来主人的女儿叫雅衣。雅衣说：“好呀好呀，可以自己种豆芽了！”

主人将我和一些伙伴分成两部分，而我又要变身了，我会变成豆芽！主人将我泡在水里，我在水中游泳，咕噜咕噜，水也被咱们姐妹喝了一大半。

第二天，我感觉身体痒痒的。原来是我的壳中冒出了小根，有一厘米长呢！我和姐妹们开心极了，又喝了些水。晚上，雅衣给我们谈悄悄话，我们自由自在，开心极了！

第三天，我们开始冒芽了，足足1。5厘米呢！

接下来的三天里，我们又长了许多，现在我有15厘米了，我根的颜色变成了绿色，现在可以将我们收割了，可雅衣不肯，要我们再长高一点。

我们变成豆芽的第八天，主人把我们搬到阳台上，我们争先恐后的晒太阳，过了许久，我变得更绿了。

今天，主人要把我们收割了，我们叽叽喳喳的讨论着我们会做成什么菜。主人把我们收割后，我们被放进锅中，我感觉身上烫烫的，可主人还是给我们加上酱油，放进一些精盐及水，盖上锅盖，我们闷闷的，三分钟后，主人打开锅盖，加了点白糖，我们被做成清炒豆芽端上了餐桌。

我真开心，我从种子变成了豌豆，又变成了豆芽！

一颗小豌豆

最小的实现了它的愿望，可另外的四颗呢？让我来告诉你吧，它们的“旅行”情况可不一样啊！

最大的一颗第一个被打了出去，它遇见了正在滑翔的小鸟，它说：“小鸟，不知你愿不愿意和我比一比谁跑的远呢？”

“可以呀！“。

“噢，飞喽！”

忽然，它们摔倒在地上。

“唉哟，我的翅膀骨折了。”小鸟痛苦地说道。

可是这颗豌豆一点也不在乎小鸟的感受，还高兴地喊着：“哈哈，我比你远。”正在它得意忘形的时候，小鸟妈妈来了，一口就把豌豆吞了下去。

第二颗小豌豆飞得很高很高，它看见了飞鸟流云。忽然，一颗流星飞过，小豌豆就搭上了这趟“便车”。它发现这颗流星是飞往太阳的，特别高兴，心想：“先睡一觉，等我睡醒时，就到了我梦想的地方了。于是，它就打起了瞌睡。睡着睡着，忽然他感觉越来越热了，就想爬起来想看看到底是怎么回事。可是越想看越是昏昏欲睡。结果，这一睡就再也没醒过来。原来，它已经被太阳的高温烧成了灰。

第三颗和第四颗豌豆被小男孩用枪射到了一个人的床上，因为本来就约定好了要睡觉，现在正好到了床上，所以它们就立刻进去了梦乡。等床的主人回来时吗，发现了这两颗圆滚滚的豌豆，于是把它们放进了花盆。等它们醒过来的时候，发觉浑身潮湿，还突出了嫩绿的新芽。

“真是太好了，我们要开花结果了。”两颗小豌豆开始憧憬即将到来的美好生活。就在他们高兴时，主人家的小兔子跳到了花盆上，两株豌豆苗就这样进了兔子的肚子里。

一颗小豌豆说课稿

读书笔记_50字。

今天我们学了《一颗小豌豆》这一课，文中讲了一颗小豌豆帮助了一个病了的小姑娘的故事。文中还讲了其他小豌豆不想帮助别人，只想着其他的。

我想：我们应该帮助别人，不要光想着其他事。文中的小豌豆就是一个助人为乐的榜样。

我们以后要每时每刻都要帮助别人，这样在你需要帮助的时候，别人也会帮助你。

人鸦读书笔记_50字。

在一只硕大的乌鸦念动咒语后，一头金发、鼻子上有几粒雀斑的小男孩瑞夏德竟变成了一只乌鸦。

然后，他与乌鸦生活在一起。他以一只乌鸦的角度来观察世界，同时经历许多冒险，最终踏上了变回人的`道路。

读了这本书，我认识到在任何动物的相处中，其实有许多时候都是人做的不对，因为人的贪婪和自私，使得动物经常受到伤害。我们要保护动物们。

一颗小豌豆说课稿

我读过一篇童话，这篇童话就是丹麦安徒生的【一颗小豌豆】。

从前有一只豌豆荚，里面住着五颗豌豆，最大的一颗想要跑到很远很远的地方去。第二颗想要飞到太阳里去。还有两颗只想着睡觉。最小的一颗不想跑的远、不想到太阳上、更不想睡觉，他想的是帮助别人。

一个小男孩把它们当子弹，用玩具手一一把它们打了出去。

最小的那一颗豌豆飞到一个小屋子的窗台上的一条裂缝里。这个小屋子里住着一个小姑一娘一，她生病了，病得坐都坐不起来，只能躺在床上。

春天到了，小草要发芽了，小姑一娘一很想看看小草的绿颜色。忽然，窗台上的小豌豆发芽了，小姑一娘一非常高兴。

小豌豆一天天地长大，小姑一娘一的病也一天天地好了。

玖完这篇童话，我想：第一颗豌豆和第二颗只想着玩，第三颗和第四颗只想着睡觉，它们都想着自己，但是第五颗想做件好事，最后它帮助小姑一娘一恢复健康。小姑一娘一快乐，小豌豆也快乐，帮助别人，快乐自己！

我要向小豌豆学习，学习它乐于助人的一精一神。

一颗小豌豆

大家一定听说过安徒生爷爷的童话《》吧，可是，知道另外四颗豌豆的命运怎样了呢？还是我来告诉你吧！

第一颗：他被枪打到了小鸟的巢穴里，一只小鸟看见了它，把他吞吃了。小鸟带着它飞呀飞呀，它随着小鸟的粪便到了货物上，不知过了多久，小豌豆发现自己躺在一艘轮船上。突然，一个海啸打了过来把船击翻了，小豌豆掉到了大海里，正好一只鲨鱼游过来，把它咽进了肚里。又过了几天，只听“阿欠”一声，他被鲨鱼喷了出来，原来是鲨鱼感冒了。真是无巧不成书，他真的到了世界上最远的地方——北极！他想：我是谁呀！我是世界上最了不起的豌豆，我竟然能到北极这么远的地方！经过一阵狂喜之后，他才明白在北极他是无法生存的，因为这里不仅没有阳光，而且没有土壤，只有茫茫无际的雪地和一眼望不到边的冰川，他在北极呆了不到十分钟就被活活的冻死了。

第二颗：它被枪打到了一架准备发射的火箭上，不用说，它被火箭带上了天。突然火箭自暴了，它被崩到了太阳上，当它也像第那样沾沾自喜时，他就被太阳的高温烤熟了。

第三颗：它被打进一片小树林里，这颗小豌豆就在这里安家了。他心想：这里可真是睡觉的好地方呀！没想到的是，第二天它被压在了一块大石头下，原来是昨晚他酣睡时，一块石头滚落下来，正好压在了它的身上，把他压扁了。

一颗小豌豆

最小的慢慢长大，其它四个小豌豆呢？它们去哪了呢？它们的梦想成真了吗？让我一起想一想吧！下面我来说的故事吧！小男孩把一颗颗小豌豆装进枪筒，砰砰的把它们大了出去；其中一颗懒洋洋的小豌豆飞到一座小楼的一个没有种花的花盆，小豌豆就在那住下来了。小楼里住着一个小姑娘，她没有了双腿，但她成绩很好，她不想让同学们笑话她，也不和同学玩，就没有去上学了。

春天来了，许多花儿都开放了，小草也探出了小脑袋来了！小姑娘想去看外面的景色，可是小姑娘害怕人民笑话她，迟迟不敢出来玩。忽然，她看见放在窗台上的空花盆里有一个绿色的植物在动，妈妈，您快来帮我把窗帘拉开，让我看看空花盆里有什么东西在晃动呢？妈妈刚拉开窗帘一看：啊，一颗长小叶子来的小豌豆呀！小姑娘每天都看着小豌豆，小豌豆轻轻的点着头，好象在说：你不要怕，你只要有勇气，什么事也难不到你。小姑娘每次听了都有一股勇气。一天，小姑娘想去外面看看，她在外面看见了小草对她点头，花朵对她微笑，大树对她唱歌......

小姑娘也不孤独了，因为她上了学，还主动和同学们玩，同学们回家他们都帮着小姑娘推轮椅。许多豌豆呢？它真为小姑娘高兴呢！小姑娘每天都带着微笑去上学，小豌豆也每天都带微笑，每天非常高兴。

一颗小豌豆

五颗小豌豆被一个调皮的小男孩，装进玩具枪筒，一颗颗的打了出去。第欢呼着：“我要去旅行啦，我要去看看外面的世界！”

这颗小豌豆被打出去后，落到了一座房屋的顶上。一只鸟从这里经过，衔起他飞上了高空。

小豌豆伤心极了：“我真是太不幸了，还没有去看看外面的世界，就要被吃掉了。”

突然，天空中响起一声炸雷，鸟儿惊叫一声，张开了嘴巴，小豌豆往下跌落，落到了一片森林里。

森林里生活着大树、小草、小花、会唱歌的百灵，会闪光的萤火虫儿，会跳舞的蜜蜂和蝴蝶，还有永不知疲倦的小溪.....小豌豆在这里住下了。他喜欢这个新家，虽然不能到远方旅行有点遗憾。

几天后，小豌豆发芽了，小绿叶圆圆的，青翠欲滴，很可爱。小豆苗快乐地随风舞动着身体，一条褐色的小虫子发现了小豌豆苗：“多好的一顿美餐啊！”小虫子馋得口水直流，快速蠕动着身体，向小豌豆逼近。

在这危急时刻，一只螳螂扑过来，捉住了小虫子，救了小豌豆。

为了让小豌豆赶快强健起来，蚯蚓过来帮忙，为他松土，其他朋友也唱歌、跳舞为他压惊。

小豌豆苗在朋友们的关心、帮助下，一天天的长高，叶子也变得翠绿肥大，开出了美丽的小花。

小豌豆快乐的生长着。他天天微笑着，他要用他的微笑带给朋友们快乐。

一个晴朗的月夜，小豌豆做了一个梦：一位仙女来到这片美丽的森林，对他说：哪个孩子懂得感恩，懂得珍惜身边的一切，那个孩子就能在梦中飞起来，飞到所有他想去的地方。小豌豆快乐的笑了起来，笑出了声......

一颗小豌豆说课稿

有一个豌豆荚，绿莹莹的，里面有五颗豌豆。

有一天，豌豆被摘了下来，五颗小豌豆滴溜溜地滚到了一个小男孩的手里，小男孩有把玩具手qiang，他便把小豌豆一个个打了出去。最大的一颗飞到了一位宇航员的`背包里，正巧，这位宇航员要完成一个任务，在太空中培育几株植物种子。正在这时，他发现了背包里的小豌豆，于是，他说：“我就在太空中培育他吧。”于是，宇航员带它回到了家。小豌豆心想：太好了，我马上就可以到很远的地方去，完成我的梦想了。第二天，小豌豆和宇航员背包中的三颗番茄种子，橘子种子和西瓜种子成了好朋友，还一起登上了火箭飞上了太空。宇航员将这些种子放入太空培育舱，还对它们说“你们可一定要对人类做出贡献啊！”小豌豆听了，心想：我一定会的。在太空培育舱中小豌豆和其他种子们忍受住了太空中的辐射和极端温度。慢慢长大了，它和朋友们一边聊天，一边长大。当聊到梦想时，小豌豆说：“现在我有第二个梦想是帮人类做一些事。”终于，宇航员来接它们，当小豌豆长大时，它已生了很多小宝宝，而经专家认定这是一种变异的新型豌豆，营养极高，口感也不错。

小豌豆可高兴了，因为它完成了最后一个心愿。这时，它想：其它几个兄弟在哪呢？

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一颗小豌豆教案

教材分析：

《一颗小豌豆》是西师大版四年级上册第一单元第4课的一篇童话故事。文章讲述：一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜了病魔，小豌豆也从中得到了快乐。从而赞扬了小豌豆关爱别人的美好心灵。

学情分析：

通过本课的学习，让学生感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给小姑娘带来了无限的快乐和生机，学习小豌豆理想、热情、乐于助人的精神。使学生在学习的过程中，也能从小豌豆助人为乐的故事中受到感染，在今后的生活中学会关心，帮助别人。

教学目标：

1.朗读课文，自主积累文中的三字词语。

2.朗读课文，理解课文内容，了解小姑娘能站起来的原因。3.感受小豌豆给小姑娘带来的力量，体会作者对小姑娘的喜爱和赞美之情。

重点难点：

重点：理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢长好了”这句话的内涵。难点：理解小豌豆助人为乐的好品质。

课时：一课时。

教学过程：

一、谈话导入：

二、对题目提问：

这颗小豌豆是什么样子？这是一颗怎样的小豌豆？

（生：豌豆荚像翡翠、碧绿碧绿的。生：豌豆荚像弯弯的小船。生：豌豆荚像小豌豆的摇篮。）教师补充：大家说的都很好！接着我们来学习课文。

三、初读课文，掌握生字词多音字：结、弹、缝。

词语：绿莹莹。

滴溜溜。

懒洋洋。

笑吟吟。

四、熟读课文，理清结构。

这篇文章可以划分几个部分，每部分写的是什么？第一部分：（1-5）写五颗小豌豆有着不同的愿望。

第二部分：（6）写最小的一颗豌豆在阳台的一条裂缝安了家。第三部分：(7)写小楼里住着一位生命垂危的小姑娘。

第四部分：（8-13）写小姑娘从小豌豆顽强的生命力中受到启迪，并逐渐康复。

五、精读品赏，讨论问题。

1.同学们速读课文（1-6）自然段，请同学们从文中找找每颗小豌豆的心愿是什么？（生回答）。

2.小豌豆的长大后在哪儿安了“家”？

3.找学生读课文第7自然段，说说你体会到了什么？从哪些词语可以看出来呢？

（体会出小姑娘生命垂危；“瘦瘦的，黄黄的”、“躺了一年”、“连······也······”、“一点力气也没有”）。

小豌豆长出叶子时，小姑娘心情（）；

小豌豆沿着线猛劲儿长时，小姑娘（）；小豌豆开出一朵紫红色的小花时，小姑娘（）；

（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵紫红色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来……）。

（小豌豆以它充满生机的活力，启发了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康站了起来。）。

（小豌豆在艰苦的环境中，仍然长出了叶子，开出了紫红色的小花，它顽强的生命力给小姑娘启迪，给她战胜疾病的勇气，而使小姑娘能够站起来，创造了奇迹.）。

小姑娘站起来后会对小豌豆说些什么呢？

（生：小姑娘会说感谢它让自己看到了绿色；感谢它让自己看到嫩绿的紫红色花朵；感谢它使自己战胜了疾病；感谢它使自己慢慢地站了起来……）。

六、写作方法：童话故事。

七、拓展:。

1.小姑娘站起来后会对小豌豆说些什么呢？

（生：小姑娘会说感谢它让自己看到了绿色；感谢它让自己看到嫩绿的紫红色花朵；感谢它使自己战胜了疾病；感谢它使自己慢慢地站了起来……）。

2.这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。

生：（第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。）。

生：（第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热，它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。）。

八、作者简介：

安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，世界文学童话创始人。其代表作《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。

九、课后作业。

1.请同学们去阅读安徒生的作品感受《安徒生童话》的魅力；2.同学们学习了课文回去可以把小故事讲给爸爸妈妈听；师结束语：同学们，赠人玫瑰，手留余香，希望大家在今后的生活中做个乐于助人的好孩子！

十、板书设计：

小豌豆。

（启发）。

小姑娘。

住在裂缝。

快要死了。

长出叶子。

心情高兴。

猛劲儿长。

坐起来了。

开出了花。

站了起来。

一颗小豌豆【】

懒洋洋的小豌豆被小男孩放进玩具枪里，“砰”的一声射了出去。它飞呀飞呀，飞到了一片草地上。它想：这是什么东西啊？又矮又绿，真难看！哎！不管了，我先睡上一觉。于是，它就在草地里睡下了。春天到了，树枝吐出嫩绿的小芽儿来了，小草也从土地里钻出小脑袋来了，小豌豆也睡醒了。于是，它慢慢地，慢慢地发芽、长叶、开出了粉红色的小花儿。路过的小朋友都说，多美丽的小花儿啊！小豌豆身边的小草也说：“是呀！真美丽，真美丽！”

小草们争先恐后地要给小豌豆做朋友，小豌豆却斜着眼睛傲慢地说：“你们这些绿色的小矮子，谁愿意和你们做朋友啊！真是笑死人了！”小豌豆的话传到了风伯伯的耳朵里，风伯伯非常生气。使出了九牛二虎之力猛一吹，一下子就把小豌豆吹得无影无踪了。小豌豆的一生就这样完蛋了。

一颗小豌豆

教学目标：

1、自主认识本课生字新词。

2、能正确、有感情地朗读课文，感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

3、根据课文内容，展开想象，续编故事。

教学重难点：

1、理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

2、理解小豌豆助人为乐的美好品质。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

1、师：同学们，你们读过安徒生的童话故事吗？你最喜欢哪个故事，简单地说一说吧。

小结：是啊，在童话世界里，一朵小花、一粒沙子、一颗星星都是一个神奇、有趣的故事。今天这堂课老师给大家带来的是一颗小豌豆的故事。

2、出示课题，齐读。

二、初读课文，了解豌豆们的不同心愿。

1、五颗小豌豆各有各的愿望，他们的愿望都是什么呢？下面请同学们轻声读读课文2-8节，读完以后概括地说说它们的心愿。

（出示：的一颗它的心愿是，第二颗的心愿是，

还有两颗的心愿是，最小的一颗它的心愿是。）。

4、那么课文写了这颗小豌豆做了件什么好事呢？

师板书：帮助。

一颗小豌豆————————小姑娘（恢复健康）。

三、品读课文，感悟小豌豆对小姑娘的鼓舞。

1、师：小姑娘病得很严重，课文是怎样描写她的病情的？找到文中的句子划下来。

2、齐读12节。

3、小豌豆怎样帮助小姑娘的？请大家轻声朗读第11——19小节，同桌合作，完成表格。

4、朗读描写小姑娘高兴的句子。

5、语言训练：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地说：“。”

四、总结提升，抒发感情。

1、齐读最后一节。

2、语言训练：多么小豌豆！它。

五、拓展延伸。

其他四颗小豌豆的命运会怎么样呢？请同学们展开想象，续编一个童话故事。

一颗小豌豆续写作文

小男孩把第二颗小豌豆也当子弹砰地打了出去，第二颗小豌豆我们就叫它豆豆吧。豆豆觉得自己越飞越高，兴奋地叫道：哈！我要飞到太阳上去了！过了一会儿，豆豆感觉越来越冷了，并且越飞越慢了。终于豆豆不再往上飞了，而是嗖;地一声往下掉。豆豆着地了，不是落在原来的地方，而是在一个花园的墙角。那有很多松软的土，豆豆累了，翻了个身，就在那睡着了。

春天到了，豆豆醒来了，发了芽，长出了小叶子。这时，一对燕子夫妇搬来了，就在豆豆的上面筑了巢。由于怕男孩或野猫把巢捣毁，燕子夫妇天天提心吊胆的。豆豆想：我要是长大，把燕子窝围起来，就不会让燕子夫妇害怕了。说干就干，豆豆拼命吸养料，猛劲长，终于把燕子窝围了起来，形成了一道天然屏障。从外面来看，好像就没有燕子窝似的。燕子夫妇看见了，十分感激豆豆。为了报答豆豆，有虫害时，它们为豆豆捉虫子；干旱时，从远处带来几滴水，给豆豆解渴。豆豆十分开心。

豆豆现在不想飞到太阳上去了，觉得并不是一定要干出惊天动地的事才快乐，帮助别人也是很快乐的呀！

一颗小豌豆

本篇课文是丹麦童话作家安徒生的一篇童话故事，这个故事，首先发表在1853年的《丹麦历书》上，讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘鼓起勇气，战胜病魔，小豌豆从中得到了快乐。学生通过阅读，能感受到小豌豆的活泼、热情、乐于帮助别人的精神。这种精神随着的童话故事而自然的渗透在学生的心中，对学生人生观的形成有很大的帮助。

关于这个小故事，安徒生在手记中写道：“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种了一根葱和一粒豆。这就是我的开满了花的花园。”

二、学情分析。

学生即将毕业，但从他们平时的学习相处中，发现大多数学生很自私，对别人的困难很冷漠。希望通过本课的教学，学生们能从小豌豆助人为乐的故事中受到教育，学会关心，学会帮助。

通过四年多时间的学习，学生已基本具备了识字能力，教师只需对极少数易错字稍作强调即可；在词语的理解上，学生已学习了不少方法，可在课前通过相关的预习自学自主识字，在课堂中可分别就字词的音形的难点和部分词义可通过预习反馈加以检测，当然一些重点词语还需结合课文加以理解。

在阅读方面，学生已掌握一些阅读方法，也有了初步感知课文的能力。课前，教师可适当布置预习作业，促使学生借助原有知识储备，有针对性开展预习工作。本单元教学目标为有感情地朗读课文，读出自己的理解和感悟。教学时需注重方法指导，并在课内加以落实。

在理解重点句上，学生可能存在一定的困难，教学中，教师可通过各种语言训练，针对该年段学生思维深度、言语概述能力不强的特点，强化练习。最终使学生对文本的理解不仅仅是从内容到内容，而落到思维的训练，语言的内化，情感的认同。

三、教学目标。

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，制定了本课的教学目标：

知识与技能：

能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”

这句话的内涵。

方法与过程：

继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

情感态度与价值观：

感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

四、教学设计。

这篇课文主要是让学生通过理解，体会小豌豆用自己的长大满足小姑娘的愿望，帮助小姑娘战胜病魔的信心，表现小豌豆助人为乐的美好品质。研究教材制定教学目标后，我对教学进行了如上设计（详见关于教案设计部分），设计时，以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，以读为主线，让学生在读中感悟，读中体会。本教学设计体现了以下几个特点。

1、注重情景创设，激发学生学习兴趣。

根据本课的主题，在导入新课时，联系学生的生活积累，借助多媒体信息技术创设一定的情景，激发学生的学习兴趣，教师在教学时设置恰当的教学环节，引发共鸣，让学生自然而然地投入到学习氛围中去。

2、注重学生自主学习能力的培养。

语文课程标准指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。不难看出，学生自主学习是课堂的主旋律。新课标强调过程的体验，强化方法的习得。在本课的教学设计中，字词教学目标的达成主要通过课前预习，课内的集中与分散相结合的反馈，教学过程中，老师大胆放手，让学生自主读文，自主识字，自我发现，大胆质疑，又让学生说出自己的独特体验，引导学生在小组合作交流中共同探究、解决疑难。对于文本的深入理解，则通过文中多处细节描写的研读中渐次达成的。这个过程，需要学生精心阅读获得感悟，并通过规范的表达促使其思维的发展，加深文本的理解。更需要教师在学生个性化理解的基础上，通过巧妙地引导，层层深入，不断拓展思维的深度，拓宽思维的广度。文中关于“你喜欢这颗小豌豆吗？为什么？”这个问题，教师请学生完成阅读新体验3的填空练习：读下面句子，想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写（多可怜的小姑娘！小脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点力气也没有。（1）多么可爱的小豌豆！　（2）　！　）先指导学生读懂例句之间是概括和具体的关系，可以让学生从课文中寻找内容或语句，补写完整，第二句要学生联系自己的声活或阅读，写两句同样的句子。第二个问题：从哪些地主可以看出小姑娘“从心底里感谢他”？“小姑娘会对小豌豆说些什么？”指导学生想像练习：小姑娘对着小豌豆微笑，充满感激地对它说：“（　）”再让同桌演一演小姑娘和小豌豆的对话，让学生联系课文，找出有关语句，学生进一步熟悉了课文，也突破了难点和难点。

语文课程标准积极倡导自主、合作、探究的学习方式，本教学环节力求在学生充分研读的基础上，自主感悟，自觉内化，理解和感受文本所承载的价值内涵，同时也潜移默化地对学生进行人格熏陶。

3、注重学生想象力、创新精神的培养。

为了发展学生的思维，教学中提出了假如你是小姑娘，你会对小豌豆说什么？这一开放性的问题和“学编故事“这一拓展性作业，让学生充分展开想象的翅膀，加深学生对课文内容的理解，对培养学生的想象力和创新精神起到潜移默化的作用。

一颗小豌豆续写作文

我学了课文“一颗小豌豆”，知道课文里那颗最小的豌豆跑到有病的小女孩家的窗台下发了芽，让这个小女孩看到了希望。文中那颗最大的豌豆说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上他。

他会跑到那去呢？我悄悄的跟随着他。噢！原来他来到了汶川，在这他看见了一片废墟，这是怎么回事呀？他碰到一位满脸忧伤的小朋友，小豌逗问这个小朋友：“这绿油油的山，清清的水和五颜六色的小花怎么不见了呢？”小朋友告诉它说：“这里发生了大地震，我们没有了家，没有学校了。”说完那个小朋友伤心的哭了。

他想了想，就让自己变成一粒种子吧！然后他就来到一个湿润的地方静静的睡下去，小豌豆想：等到来年的春天我就会发芽长大，灾区人们看见了绿色的嫩芽就会对未来充满了希望。

一颗小豌豆作文

有一个豌豆荚，绿莹莹的，里面有五颗豌豆。

有一天，豌豆被摘了下来，五颗小豌豆滴溜溜地滚到了一个小男孩的手里，小男孩有把玩具手qiang，他便把小豌豆一个个打了出去。最大的一颗飞到了一位宇航员的`背包里，正巧，这位宇航员要完成一个任务，在太空中培育几株植物种子。正在这时，他发现了背包里的小豌豆，于是，他说：“我就在太空中培育他吧。”于是，宇航员带它回到了家。小豌豆心想：太好了，我马上就可以到很远的地方去，完成我的梦想了。第二天，小豌豆和宇航员背包中的三颗番茄种子，橘子种子和西瓜种子成了好朋友，还一起登上了火箭飞上了太空。宇航员将这些种子放入太空培育舱，还对它们说“你们可一定要对人类做出贡献啊！”小豌豆听了，心想：我一定会的。在太空培育舱中小豌豆和其他种子们忍受住了太空中的辐射和极端温度。慢慢长大了，它和朋友们一边聊天，一边长大。当聊到梦想时，小豌豆说：“现在我有第二个梦想是帮人类做一些事。”终于，宇航员来接它们，当小豌豆长大时，它已生了很多小宝宝，而经专家认定这是一种变异的新型豌豆，营养极高，口感也不错。

小豌豆可高兴了，因为它完成了最后一个心愿。这时，它想：其它几个兄弟在哪呢？

文档为doc格式。

一颗小豌豆续写作文

第一颗小豌豆被小男孩的玩具枪射到了超市运豌豆的车上，被运到了超市的货架上。

小豌豆抬头看见超市人山人海，有许许多多的食品，各式各样，多得数不清。有的人拎着篮子，有的人推着车，都在选购物品。它听到有个人在说：这些豌豆不错，我们买回去吧！他们去拿了购物袋准备来装小豌豆了，小豌豆一听，伤心地想，我死定了，人类要吃了我。我试着跳一下，看看能不能跳出去。于是它开始使劲往外跳，它终于跳出去了。

这时它看到了货架上有许多的豆制品，有豆腐干、有豆腐、有豆芽，还有豆筋、又有一个人说：这些豆制品都好吃，也有营养，但加工后都是加了食品添加剂和色素、调味素，都不是绿色食品了。听到这些话，小豌豆心里害怕了，它心里呼吁着，我真的不希望人们再乱使用食品添加剂了，我多么想成为既有营养，又安全的食物呀！

过了一会儿，小豌豆忧心忡忡地被人们装进了菜篮，离开了超市。

一颗小豌豆的作文

一颗小豌豆续写作文

豌豆荚长大了，房子给打开了，它们滴溜溜一起滚了下来。落到一个小男孩手中，他把五颗豌豆当子弹一个一个地打了出去。

第二颗豌豆被小男孩打到了沙漠附近，那里经常回出来太阳，但是太阳老是火辣辣的，没有一处可下手的地方，于是小豌豆就想方设法，方案一是到最高的山上去然后再请人帮忙把我扔到太阳上去。于是它就跳到山上去，并找了一个身材马大的人，他把豌豆仍上了天空，但力量不够，无法到太阳上去。

方案二：用纱布做成跳床，自己往上跳，跳上天空。实施了第二个方案，可一跳上去，布就断了，摔了一大跤，就失败了，但小豌豆还是不肯放弃自己的心愿，努力想着办法，完成自己的心愿。

方案三：做一个高力弹跳机，让自己飞上天。机器被小豌豆做好了，他心喜万分，但它试了好几次都弹不上去，它就开始维修、改装，它发现了，由于粗心大意没装上弹簧，它想：这次没有错了，它站了上去，按了开关，穿了航天服。不一会儿，就飞上了天空，在外太空寻找太阳，啊，它终于找到了，虽然非常热，但它还是挺高兴的。

经过这次体验，小豌豆曾长了不少知识，还认识了一些同胞。

一颗小豌豆

1、自学生字词语，积累相应的词句，如书中所出现的abb式词语。

2、正确、有感情地朗读课文，继续培养边读边思的习惯，知道小豌豆发芽、生长、开花，给病女孩带来了无限的愉快和生机，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。

3、会照样子，写两句概括写和具体写相结合的句子。

4、会续编童话故事。

[教学过程]。

一、谈话引入，了解作者。

1、 学生介绍读过的安徒生童话。

2、 介绍安徒生。

安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。他生于一个贫苦鞋匠家庭，当过学徒工。从事创作的40年间，共计写了童话168篇。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。早期童话多充满幻想、乐观的精神，代表作有《海的女儿》、《丑小鸭》等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在批判丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》等。

3、仔细读介绍，加深对安徒生的了解。

师：一颗小豌豆属于安徒生早期作品，它有什么特点呢？

4、出示课题。

过渡：课文写了五颗小豌豆，这五颗小豌豆想要干什么呢？

二、初读课文，了解课文的内容。

2、交流。

（1）读准下列叠词的读音。

绿莹莹、懒洋洋、滴溜溜、笑吟吟。

（除了“滴溜溜”的“溜”读第一声以外，“绿莹莹”的“莹”、“懒洋洋”的“洋”、“笑吟吟”的“吟”都读第二声。）。

三、研读课文，感受小豌豆有理想、乐观、热情、乐于助人的精神。

（一）学习课文1—8节，了解五颗小豌豆不同的志向。

1、自由组合演演五颗豌豆的对话，注意说话时的语气。

2、分小组表演，评价。

板书：小姑娘（恢复健康）。

2、小豌豆怎样使一个快要死了小姑娘恢复了健康呢？我们来看它说的那句话。

出示：

“我就想着给人家做件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让你看到嫩黄色的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”

（1）读句子，把它读通顺。

出示练习：

“我就想着给人家做件好事嘛。我住在了                           ，                                                                                                                                                        我让你看到绿色的叶子，让你看到，让你看到嫩黄色的花，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”

（2）你从小豌豆的生长过程中感受了什么？新课标第一网。

（3）想看看小豌豆怎样猛劲儿长吗？出示动画。

（4）联系生活中你看到的植物的生长过程以及课文15节内容，想象小豌豆生长的场面。

（5）总结：小豌豆不屈不挠地生长着，它旺盛、蓬勃的生命力让小姑娘的心情也随之变化了。

3、出示：“我就想着给人家做件好事嘛。我住在了你窗台的裂缝里，我让你看到绿色的叶子，让你看到我猛劲儿长，让你看到嫩黄色的花，你的心情就   ，你跟我一样，长呀，长呀，长得好起来了，我就非常高兴了。”

4、用“——”划小姑娘心情高兴的句子。

出示：

（1）小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆啊小豌豆，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。”

（2）一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀！小豌豆开花了！”

（3）这一天，小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！

5、选择一句读出喜悦的心情。

6、小姑娘的病好了，她会怎么感谢小豌豆呢？同桌演演小姑娘和小豌豆的对话。要注意的是：小姑娘的话是要自己想象的。

四、小结复习，了解作者的写作手法。

1、课文开始提到了五颗小豌豆，为什么作者只写一颗小豌豆呢？

（那粒飞进窗台上裂缝里去的豆粒的经历，是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。）。

2、从本篇课文感受安徒生早期作品的特点。

（早期童话作品多充满幻想、乐观的精神）。

3、小姑娘的病好了，她会怎样向小豌豆表示感谢呢？

五、拓展作业。

1、抄写词语：绿莹莹 懒洋洋 滴溜溜 裂缝 厉害 笑吟吟。

2、展开想像，其它四颗小豌豆的命运会怎样？选择其中一颗，续编一个豌豆的故事。（选做）。

9、一颗小豌豆——————小姑娘（恢复健康）。

住在裂缝              快要死了。

长出叶子              心里真高兴。

猛劲儿长              自己坐起来。

开出黄花              站了起来。