作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
幼儿园青团教案篇一
健康教育对于中班幼儿的成长和发展起着重要的作用。为了进一步提高教学质量,我参加了一次关于中班健康课的培训,不仅学习到了一些新的教学方法和理念,也获得了一些宝贵的心得体会。在此,我将分享我对这节课的理解和感悟。
首先,健康教育应该从生活中开始。在中班健康课中,我学会了将健康教育与幼儿日常生活紧密结合起来。比如,在教学过程中,我引导幼儿身体上的各个部位与健康的关系,告诉他们如何正确保护自己的身体。通过观察和模仿动作,幼儿能够更好地理解和接受这些内容,同时也培养了他们的观察力、动手能力和自我保护意识。通过将健康教育与日常生活紧密结合,幼儿可以更好地理解健康的重要性,并将其应用到自己的生活中。
其次,健康教育需要注重启发式教学。在中班健康课中,我意识到幼儿是主体,是积极参与者,而不是被动接受者。因此,我在教学中更注重启发式教学法。引导幼儿自己思考和发现问题,培养他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。比如,我在讲解口腔卫生的时候,通过问题和场景模拟的方式,让幼儿自己思考如何保持口腔的卫生。在幼儿们的探索过程中,我不仅给予鼓励和指导,还注重让幼儿们自己探索答案,并通过讨论和分享来分享他们的发现和经验。
此外,健康教育还需要注重情感与品德的培养。在中班健康课中,我了解到健康教育不仅关注幼儿身体上的健康,也应该关注他们的情感和品德教育。比如,在讲解身体健康的同时,我注重培养幼儿的情感管理能力,引导他们学会表达和处理情绪。同时,我通过课堂活动和故事讲解来培养幼儿的道德品质,让他们明白什么是正确的行为和选择。通过这些教育,幼儿能够更全面地认识自己,培养和发展积极健康的情感与品德。
最后,健康教育应该注重家校合作。在中班健康课中,我意识到,健康教育不仅需要在幼儿园内开展,也需要与家庭教育相结合。家庭是幼儿最初的教育场所,也是他们学习健康知识和养成健康习惯的重要环境。因此,我在课堂中鼓励家长与我进行沟通和交流,分享孩子在家中的健康习惯和进步。同时,我也会定期组织家长参与健康教育活动,让他们能够更好地了解幼儿在幼儿园中的健康教育情况,并积极参与到幼儿的健康教育中去。通过家校合作,我们可以更好地培养和发展幼儿的健康意识和健康习惯。
总之,中班健康课是幼儿健康发展的重要环节。在中班健康课中,我明确了健康教育需要从生活中开始,注重启发式教学,注重情感与品德的教育,以及注重家校合作。通过这些理念和方法,我相信我能更好地教育和引导幼儿,让他们健康成长。同时,我也将继续努力学习和探索,提高自己的教学能力,为幼儿的健康发展贡献力量。
幼儿园青团教案篇二
1、通过比赛讲述蔬菜种类,让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。
2、了解荤菜与素菜的合理搭配:荤菜少吃,素菜多吃。
幼儿画的`各种菜,菜篮子等。
1、秋天是个丰收丰收的季节,我们在中班的时候认识了许多的蔬菜,、绿叶的菜,现在大班了,讲讲我们新认识了哪些蔬菜!
2、a:我的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!
b:青菜、青菜上来了!
a:我的火车就要开,蔬菜、蔬菜快上来!
c:萝卜、萝卜上来了!
......
3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。
2、幼儿自己选择各种菜,并贴在菜篮子里。
3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜,荤菜有几种,蔬菜有几种。
1、看看有这么多的菜篮子,你们知道谁的配的菜最有营养吗?
2、还记得阿医生老师说过什么吗?(荤少、素多)
3、那么我们一起来看一看,哪些菜配的有营养,哪些菜配的营养不合理?
5、让我们一起去问问医生老师吧!
幼儿园青团教案篇三
健康课是幼儿园教育中非常重要的一部分,有助于培养幼儿的健康意识和良好的生活习惯。作为一名中班班主任,我在这学期里上了一堂精彩的中班健康课,帮助幼儿了解身体健康的重要性。通过这次心得体会,我深刻地认识到,健康课要注重培养幼儿的兴趣和参与性,使其能够积极主动地参与到课堂中来。
首先,我在上健康课的时候,注重鼓励幼儿参与。课堂上,我介绍了一些有关身体健康的知识,并进行了互动问答。通过鼓励幼儿积极回答问题,并给予表扬和奖励,我发现幼儿们对课堂充满了兴趣。他们踊跃地举手回答问题,并积极与我分享他们的见解和经验。通过参与,幼儿们不仅加深了对健康知识的理解,也培养了他们的自信心和表达能力。
其次,我在课堂设计中注重培养幼儿的想象力和创造力。健康不仅仅是身体的健康,还包括心理和社交的健康。因此,我设计了一些富有想象力和创造力的活动,以帮助幼儿发展综合健康。比如,在一堂课上,我让幼儿们分组进行小剧场表演,表达他们对健康的理解和想法。幼儿们展示了他们的创造力和想象力,通过角色扮演,他们深入地体验了健康的概念,并对健康行为有了更深刻的认识。
另外,我在课堂中充分利用了多媒体和实物等教学资源,使课堂更加生动有趣。我发现,幼儿特别喜欢通过看动画片和实物展示来学习健康知识。在一堂课上,我放了一部有关洗手的动画片,然后给每个幼儿分发了一张洗手液和一块肥皂,并让他们动手洗手。幼儿们经过实际操作,进一步加深了对洗手的重要性的认识。通过运用多媒体和实物资源,我提高了课堂的趣味性和参与性,使幼儿更加主动地学习和体验。
最后,我注意到,在课堂设计中要充分考虑幼儿的兴趣爱好和发展特点。每个幼儿都有自己的个性和兴趣。在设计健康课时,我要尽量满足幼儿的个体需求。比如,有些幼儿对运动特别感兴趣,我在课堂上加入了一些体育活动,通过游戏的方式让他们动起来。有些幼儿对绘画和手工制作很感兴趣,我则通过画画和手工制作的活动,让他们在欢乐中学习健康知识。通过考虑幼儿的兴趣爱好和发展特点,我发现幼儿们更加主动地参与到课堂中来,学习效果也更加显著。
综上所述,中班健康课的重要性不容忽视。通过我这次健康课的心得体会,我认识到健康课要注重培养幼儿的兴趣和参与性,使其能够积极主动地参与到课堂中来。只有让幼儿感受到学习的乐趣,才能更好地培养他们的健康意识和良好的生活习惯。希望在今后的教学中,我能更好地运用这些心得体会,为幼儿们创造更有意义和有趣的健康课堂。
幼儿园青团教案篇四
1、认识秋天的各种蔬菜,了解不同的蔬菜吃不同的部位。
2、通过做一做、尝一尝,体验蔬菜不同的味道。
1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜。
2、用五个篮子分别表示吃根、吃茎、吃叶、吃花、吃果。
1、秋天有些什么蔬菜呀?
2、今天这里有许多蔬菜,你们都认识吗?
1、分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃,如萝卜吃根,卷心菜吃叶,西红柿吃果实,花菜吃花,芹菜吃茎(叶)。
2、请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。
1、对蔬菜进行简单加工后,拌如色拉酱,让幼儿品尝,边品尝边交流:我吃的'是什么蔬菜?是蔬菜的哪个部位。
幼儿园青团教案篇五
1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
印有西红柿轮廓的纸人手一份,油画棒,彩图西红柿若干。
看看,这是什么蔬菜?西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?
1、观赏西红柿:怎样的西红柿是很新鲜的?(果实很饱满不干瘪,叶子和果实有很多水份,发着光亮。)
2、分辨西红柿:一个西红柿里有几种红色,除了红色还有什么颜色?
3、讨论:怎样使西红柿画得像真的一样,很新鲜,很有水份。
4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红,幼儿涂桔黄,使之自然过渡。
每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
1、分辨颜色的深浅与过渡,创造性地进行选配,例如:有的是朱红和桔红,有的是桔红和桔黄,有的是桔红和中黄。
2、不断观察调整深浅的过渡。
哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?
幼儿园青团教案篇六
1、通过逛逛小菜场的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、能根据菜场中各种菜的摆放位置,大致了解菜场中各种菜的分类及名称。
:小菜场
1、请小朋友猜一个(螃蟹)谜语。提问:你们最近吃过螃蟹吗?
2、螃蟹只有我们中国人才吃的,味道好极了。你们知道螃蟹是什么季节才有的吗?
3、秋天是螃蟹丰收的季节。俗语说:“秋风起,蟹脚痒。”就是说的这个意思。
4、秋天除了是螃蟹丰收的季节,还有没有其他丰收的东西呢?
5、介绍今天外出的地方。及注意事项。
1、这里有什么?(青菜、芹菜……)这些菜都有一个名字叫什么?(蔬菜)
2、菜场除了蔬菜,还有其他菜吗?一起去找一找。
3、有肉类、蛋类、豆制品类、水产类、禽类……
4、幼儿观察并询问各种名称。
1、你在菜场看到了什么菜?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
幼儿园青团教案篇七
:1、通过逛逛小菜园的活动,使幼儿体验到秋天是一个大丰收的日子。
2、尝试从菜有土里生长的情况,来判断这是什么菜。
:小菜园
1、我们看了许多的菜,那么是不是所有的菜从土长出来的时候就是这样子的呢?
2、介绍今天外出的地方。及注意事项。
1、这是什么菜?你从哪里看出来的。
2、有的菜长在土里,有的菜长在架上的……
3、幼儿自由观察
1、你在菜园看到了什么菜?和菜场里的菜有什么不一样?
2、有这么多的菜,秋天真是一个丰收的季节。
幼儿园青团教案篇八
1、继续运用同种色或相似色进行渐变接色。
2、知道西红柿是有营养的蔬菜,对人体有很多益处。
印有西红柿轮廓的纸人手一份,油画棒,彩图西红柿若干。
看看,这是什么蔬菜?西红柿有什么营养?对我们有哪些好处?
1、观赏西红柿:怎样的西红柿是很新鲜的?(果实很饱满不干瘪,叶子和果实有很多水份,发着光亮。)
2、分辨西红柿:一个西红柿里有几种红色,除了红色还有什么颜色?
3、讨论:怎样使西红柿画得像真的一样,很新鲜,很有水份。
4、尝试涂一个西红柿——教师涂朱红,幼儿涂桔黄,使之自然过渡。
每个人选两个颜色画一个新鲜的西红柿。
1、分辨颜色的深浅与过渡,创造性地进行选配,例如:有的是朱红和桔红,有的`是桔红和桔黄,有的是桔红和中黄。
2、不断观察调整深浅的过渡。
哪些西红柿看上去特别新鲜?它们是怎样配色和涂色的?哪些西红柿看上去有点像假的?