作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
大班语言活动教案及反思篇一
1、喜欢春天、喜欢春天的阳光,乐意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用绘画的方式大胆表达,尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的朋友》。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏,积累感性经验。
2、照片、画纸、笔。
观看曾经的活动照片,师生共同回忆合太阳做游戏的共同经历。
1、春天的阳光是什么样子的?
2、你们喜欢太阳吗?为什么?
将已有经验进行整理成一段好听的散文诗供幼儿欣赏。
散文诗:根据幼儿的讲述整理。
图一(已画好):
冬天过去了,春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光,亲亲班的孩子和老师一起找太阳做朋友。
杨老师说:“太阳,太阳我喜欢你,你金灿灿的阳光从天上洒下来,把大地都变成了金色,真美丽”。
奇奇说:“太阳,太阳,我喜欢你,你能帮助我们补钙,让小朋友都长得壮壮的。”
……
你们知道吗,除了亲亲班的老师孩子喜欢太阳,还有许多别的东西也喜欢春雨呢。
图二、三(当场画):
太阳伞说:“太阳,太阳,我喜欢你,有你的日子,我的小主人会带着我在阳光下散步,游戏。”
……
鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
幼儿绘画,教师观察。
共同讲述创编的故事,鼓励幼儿大胆表达,发展语言能力。
听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言表达能力。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分。我在讲述故事时,适当的减慢了语速,这样可以让幼儿把字听得更清楚,我在讲的时候还适时的加上肢体语言帮助幼儿理解,作为教师,在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍,这就要注意方式的变换,才能保证幼儿倾听的积极性。
大班语言活动教案及反思篇二
1.理解故事内容,能根据不同职业的专长推测故事情节发展。
2.感知故事的情趣性,体会团结合作力量大的道理。
课件
一、故事引发悬念
1.教师讲述故事开头。
2.提问:发生什么事了?(幼儿自由猜测)
3.设疑:田鼠们都被吓了一跳,这可怎么办?谁来帮他们想想办法?
二、推测故事情节
1.认识各种有本领的田鼠:谁来搬呢?田鼠村里有本领的人都来了。
2.推测:谁最有可能搬走这块大石头?为什么?结果怎么样?
小结:他们有的推,有的拉,有的挖,还有的撬,在田鼠宝宝的指挥下,大家的劲都往一处使,原来这不是石头,是个大面包!
三、完整欣赏故事
1.这个故事的名字就叫。
2.听了这个故事,你有什么想法?
总结:原来一个人的力量很有限,我们经常会碰到一些一个人做不了或者很难做到的事情,这就需要大家合作,一起来完成。
故事围绕搬走大石头的问题,出现了很多有特殊本领的人。孩子在猜测推理、想办法解决问题的过程中,一方面对不同职业的特别专长有了进一步的了解,另一方面也了解到即便拥有特殊的本领,如果只靠一个人的力量,仍然不能搬走大石头,从而凸显了团结合作力量大的道理。
大班语言活动教案及反思篇三
1、了解冬天冒着寒冷坚持工作的人,表达对他们的`尊敬。
2、鼓励幼儿早上起得早,做个勇敢的孩子。
冬天幼儿园阿姨冒着严寒工作的录象,并邀请他们来参加。
准备一幼儿与妈妈的对话,幼儿记录纸。
一、体验交流
1、在室外有什么感觉?
2、有没有不怕冷的人?(幼儿介绍自己的记录)
二、观看录象
1、我找到的不怕冷的人是谁?你从哪里看出他们不怕冷?
2、他们真的不怕冷吗?
3、请出主人公,幼儿自主提问。
4、你想对他们说些什么话?
5、师生共同。
三、倾听录音
1、你们听到了什么?在你们身上有没有这种事发生?
2、你想做个不怕冷的人吗?怎样做个不怕冷的人?你有什么好办法使自己暖和起来?
四、讨论交流
1、还有哪些人在不怕冷的环境中也在坚持工作?
2、鼓励幼儿大胆表达。
大班语言活动教案及反思篇四
1.理解远\近方便的含义,并能在生活中学会运用.
2.乐意与人交流,大方的`用语言表达自己的愿望.结交新朋友.
3.认读重点字词:搬家\办公室\近\上班\方便\超市\买菜\幼儿园\上学\远。
挂图\音带\录音机\大字卡\小字卡\诗歌读本人手一册
一,预备活动
1.师幼互相问候
2.幼儿有序取书或教师发书
二,感知活动
2.过渡语,有个小朋友也要搬家了,我们来听听,他说了什么,想到了什么?
3.教师出示挂图,播放诗歌音带,让幼儿感知诗歌内容。
三,理解活动个
1,幼儿自主阅读
2.师幼共同讲述
3.故事朗读
四,游戏活动
游戏:找朋友
每位幼儿手上拿一张小字卡,教师随意举起一张大字卡,并大声询问“一二三四五六七,我的朋友在哪里?手里相同小字卡的幼儿赶快跑到教师身边,并回答:在这里,在这里,你的朋友在这里。
五,结束活动
交流小结,播放音乐,幼儿有序收书整理自己的物品。
大班语言活动教案及反思篇五
1、理解儿歌内容,学念儿歌。
2、在教师动作的带领下,愿意模仿教师边做动作边念儿歌。
3、体验儿歌中呵痒痒带来的乐趣。
学念儿歌
理解儿歌内容
(一)教师用手和幼儿玩“小手在哪里”的游戏,引起幼儿兴趣,以儿歌内容与幼儿互动。
1、教师请幼儿伸出自己的小手。
教师:小手在哪里,小手伸出来。小手在哪里,小手举起来。
2、教师边念儿歌“手心窝,呵一呵”,边轮流轻呵每个幼儿的手心窝,使其有痒的'感觉
(1)教师:老师呵哪里了?(引导幼儿学说“手心窝”)
(2)教师:呵手心窝有什么感觉?
(3)教师接着念:手心窝,呵一呵,宝宝笑的咯咯咯。”鼓励幼儿开心大笑。
教师:让我来看看小朋友们笑的开不开心,看谁笑得最好看。
(二)教师用手和幼儿玩“手臂在那里”的游戏,进一步引出后面的儿歌内容。
1、教师:手臂在哪里,手臂弯起来。手臂在哪里,手臂抬起来。
2、教师边念儿歌“咯吱窝,挠一挠”,边轮流轻挠每个幼儿的咯吱窝,使其有痒的感觉。
(1)教师:老师挠哪里了?(引导幼儿学说“咯吱窝”)
(2)教师:挠挠咯吱窝有什么感觉?
(3)教师接着念:“咯吱窝,挠一挠,宝宝乐呀乐弯腰。”引导幼儿用动作表现。
教师:乐弯腰是什么样子的?你们来学学。
(三)教师带领幼儿一边朗读儿歌,一边用动作来表现。
教师:(1)哪里呵一呵?宝宝笑的怎么样?(手心窝,呵一呵,宝宝笑得咯咯咯)(2)哪里挠一挠?宝宝乐的怎么样?(咯吱窝,挠一挠,宝宝乐呀乐弯腰)
教师:鼓励幼儿大声朗诵儿歌。
大班语言活动教案及反思篇六
1通过观察外型、品尝帮助孩子理解内容了解雪花的特征。
2通过学说中的动物对话激发幼儿对表演的兴趣以及对下雪的'渴望之情。
糖盐各一瓶、背景图和图片、图书
2t:你们可真聪明,有一样东西和糖、盐特别象,你们看它是?
1t:小黄狗在说什么呀?谁听见了?天上是在下糖吗?为什么?
2t:小花猫说了什么呀?天上会下盐吗?
3t:他们两个吵的那么厉害,你们能想想办法吗?
4t:花母鸡为什么要尝尝呀?花母鸡想了个什么好办法?
5t:那么冷的天,他们为什么不怕冷,还跑到外面来呀?我们在雪地里可以干什么呢?
1t:这个里有几个角色啊?他们是?一一出示,大家数数
2t:分配角色,演两次
3t:投入区域