人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇一
(2)地点:白云山风景区
(3)形式:自由组合,自由活动
(4)考勤:下午17:00前在山顶公园鸣春谷处登记,并领取100元活动费。
(5)要求:期望各位工会会员准时参加,团结合作,互相帮忙,根据自我身体状况和健康条件,确定登山的速度,要量力而行,并且爱护公物,注意安全,参加活动有始有终。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇二
请回所有在本地休养的退休退养职工与在职教职工联欢。1、观看建国65周年成果纪录片。
2、观看本园为五十年园庆录制的电视片。
3、全园进行“爱国歌曲大家唱”联欢。
4、老、中、青教职工联谊展风采,表演武术、舞蹈、器乐等。
请z、z老师担任主持。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇三
做月饼
二、活动目标
1、在观看录像、自己尝试做月饼的过程中,进一步了解制作月饼的材料、工具和方法。
2、积极大胆地尝试运用材料、工具进行探索和制作,体验成功的快乐。
3、轮流使用材料、工具,活动后能与同伴共同整理环境。
三、活动准备
制作月饼的录像带、制作月饼的材料和工具、烤箱等。
四、活动过程
1、迁移已有经验进行回忆和讨论。
2、欣赏录像,进一步熟悉制作月饼的方法和过程。
3、观察活动的材料和工具。
4、自由交流自己想要制作的月饼。
5、尝试制作月饼。(教师在指导的过程中,提醒幼儿不要将馅儿放得太多,轮流使用工具和材料。)
6、烤制、品尝制作的月饼,体验成功的快乐。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇四
由于此活动来自于幼儿自己的节日,所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的、和富有创造性的,我们从幼儿的兴趣入手组织各项活动,在一系列活动中,我们作为活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢做、愿意参与活动的宽松环境,使孩子在愉快的节日中得以自由发展。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇五
集体活动:
1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)
2、广播:
简要介绍活动内容、时间、场地的安排。
播放幼儿早操音乐。
3、表演:幼儿早操、律动。
4、广播:请孩子找到自己的家长,进入各个制作区参与活动。
5、规则:活动区中请听从各班指导老师的安排等。
幼儿园秋季学期有哪些节日篇六
活动目标:
1、让幼儿感受成人的关爱,体验生活的快乐和幸福。
2、学习诗歌《甜甜的节日》,能有感情的朗诵诗歌。
3、引导幼儿有感情地朗诵和仿编儿歌,提高表达能力和创编能力。
4、使幼儿知道六一是国际儿童节,是全世界小朋友的节日。
活动准备:
1、幼儿欢庆六一和成人赠送礼物的实况录像。
2、抒情音乐磁带一盘。
重难点:
重点:有感情地朗诵诗歌。
难点:能用合适的词语描绘事物,进行诗歌仿编。
活动过程:
一、让幼儿说一说自己期盼过六一的心情。
教师播放往年小朋友欢庆六一、成人赠送礼物的实况录像,使幼儿知道六月一日是全世界小朋友的节日。每逢六一节小朋友都在一起欢庆节日,很多的人都在为小朋友忙碌着,使幼儿体验幸福的生活和节日的快乐。
二、学习诗歌
1、欣赏诗歌《甜甜的》,通过提问,熟悉诗歌内容。
2、六一到了,小朋友在干什么?
3、你感觉六一是什么样的?
4、在音乐伴奏下,幼儿跟随老师学习朗诵诗歌。
附诗歌:
《甜甜的》
“六一”的阳光红红的,
“六一”的鲜花艳艳的,
“六一”的歌声脆脆的,
“六一”的欢笑美美的,
“六一”是属于我们的,
我们的节日甜甜的。
三、引导幼儿大胆想象,仿编诗歌。
1、引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物,进行是个仿编。
(幼儿各抒己见:“六一”的天空蓝蓝的、“六一”的草地绿绿的、“六一”的河水清清的……)
2、幼儿仿编的诗歌串在一起,最后用诗歌中的最后两句作结尾。(本环节运用动静交替、说画结合的方式,活动得以提升,知识得以迁移运用)
3、幼儿自由作画把喜欢的事物画在纸上,仿照诗歌的句式用适当的词语进行描绘,仿编诗歌。
4、教师总结,讲评幼儿表现。
四、师幼共同创编动作,欢快的表演诗歌内容
幼儿续编的内容:
“六一”的鼓声响响的,
“六一”的衣服花花绿绿的,
“六一”的小朋友美美的,
“六一”的玩具多多的,
“六一”的月亮圆圆的,
“六一”的笑脸灿灿的。
五、结束活动:
在我们的周围还有许许多多美丽的事物,我们一起到外面找找,也把它们编进诗歌吧。
(自然而然的结束活动,并提出“继续创编”的愿望)
活动延伸:
日常活动中,师幼一起为诗歌创编动作,欢快地表演诗歌。
相关信息:
六一儿童节,也叫“六一国际儿童节”,每年的6月1日举行,是全世界少年儿童的节日。从1949年开始,中华人民共和国正式定每年6月1日为国际儿童节。香港儿童节的日期与中国台湾的儿童节日期一样,即4月4日。民间庆祝的方式多以送玩具礼物给小朋友,或陪小孩出外吃大餐或游玩。
教学反思
由于此活动来自于幼儿自己的节日,所以每个幼儿在活动中都是自主的、大胆的、和富有创造性的,我们从幼儿的兴趣入手组织各项活动,在一系列活动中,我们作为活动的支持者、引导者和合作者,为幼儿创设了想说、敢做、愿意参与活动的宽松环境,使孩子在愉快的节日中得以自由发展。
优点:
本活动开展依据幼儿的年龄和思维特点,活动以“情感”为主线,注重给每个幼儿提供展现的机会,在感受诗歌意境、理解诗歌内容的基础上,学会了朗诵诗歌、仿编诗歌,让幼儿在动静交替的过程中,既学得了知识,拓展了思维,又发展了能力。活动不仅增强了幼儿的自信,让他们感到“我能行”,更让幼儿在轻松、愉快的氛围中度过了一个有意义的儿童节,在他们童年的记忆里留下了精彩的一笔。
缺点:
因为这是一节语言活动,所以教师在设计本此活动时以发展幼儿的语言表达力为主,在最后只提供了画、编的环节,这使部分动手能力强、想通过材料制作表现自己欲望的幼儿觉得不满,在以后进行此类活动时,教师要注意充分考虑孩子的个体需要,以满足孩子们不同的发展需求。
提示:
父母陪伴孩子的时间与孩子的智商、情商,甚至是孩子的身体成长等都正相关,家长在忙于工作和应酬的同时,平时也要拿出更多时间来多陪陪孩子。