课程心得体会 bi课程心得体会(大全8篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

课程心得体会篇一

随着科学技术的不断发展，人们越来越需要掌握计算机技能。而在现今的社会中，BI（Business Intelligence，商业智能）技术逐渐被广泛应用于商业领域。为了适应时代的发展和市场的需求，我报名参加了一门BI课程。在这门课程中，我学到了很多有价值的知识和经验，下面是我对这门课程的心得体会。

第一段：了解BI课程

在BI课程开课以前，我对它的概念和内涵并不是很清楚。经过一番了解，我得知BI是指商业智能，是将大量的数据转化为有用的商业信息和预测分析的过程。这个过程中，涉及到数据采集、数据存储、数据清洗、数据分析等多个环节。我深刻地意识到，要想成为一名成功的商业分析师，BI技能是必不可少的。

第二段：学习经验

在学习的过程中，我发现在BI分析的过程中，最关键的是数据清洗。数据的质量会极大地影响到后面的分析结果。因此，在数据清洗之前，要充分考虑每个变量的含义，以及每个值的出现频率及原因，保证数据的准确性。此外，在BI课程中，我们还学习到了数据可视化的重要性。在摆放新进货商品、制定促销方案等方面，数据可视化的结果能帮助我们快速了解商店的营销情况，并作出相应的决策。

第三段：自我激励

在BI课程中，对于未接触过商业分析和数据及展现的我来说，掌握某些概念和工具时会遇到不少困难，甚至会感到无从下手。但是，开课后，我意识到要学好商业分析技能不是一蹴而就的，必须靠自己的努力来达到目标。因此，我积极地向学习资料和老师请教，逐渐理解并掌握了一些基础概念和技能。更重要的是，我逐渐形成了独立思考和自我学习的习惯，不断提升自己的能力。

第四段：经验分享

在BI课程中，我结交了很多志同道合的朋友，也和他们进行了一些探讨和交流。在此过程中，我发现，在大家共同学习的过程中，有些人的习惯和方法比我更有效。因此，我从他们那里借鉴学习的方式，尤其是跟着同班同学的学习步骤，和他们一起探讨问题时，往往会发现新的思路。这些经验的分享帮助我不断提升思考和解决问题的能力。

第五段：总结

通过参加BI课程，我深刻认识到商业智能对于企业的重要性，也意识到学习商业智能知识和技能对于个人职业的发展所带来的巨大潜力。学习BI技能时，我不但得到了直接的知识和技能，更重要的是学会了独立思考和激发自己的学习兴趣。因此，我相信，这些收获对我的职业发展和人生价值的提升会带来更多的回报。

课程心得体会篇二

课程心得体会篇三

TPM（全面生产维护）是一种优秀的生产维护方法。其目的是实现生产设备最大限度地保持高效运转状态，全力保障生产质量及效率。在TPM课程中，我深深体会到这种方法对生产企业的巨大益处，同时也学会了如何具体地实施TPM，掌握了针对设备各种实用的保养技巧，能够更好的掌控生产质量及效率。

1. 课程体验

这门课程既有理论讲解，也有实际操作。第一天上课，我们还一边上课一边参观了实际生产厂房和设备。体验十分鲜活，使我更加深入了解了TPM及其在生产中的重要性。老师在讲解中也非常用心，对大家提出的问题总是耐心解答，让我们感觉非常亲切。

2. 知识获取

在课程中，我从中学到了很多关于TPM的基础知识，例如设备管理技术和保养的基本理念，设备停机等课题处理方法等。老师也介绍了如何选择和购买TPM所需的各种工具和软件，并进行了深入的讲解，使我们完全掌握了购买和使用的技巧。

3. 质量和效率的提高

TPM的实施真正增强了我们的企业管理能力，同时也帮助我们提高了生产质量和效率。通过精细化的生产管理，我们可以更好地掌握整个生产流程，对设备进行定期维护，避免设备出现故障，减少停机时间，增强生产企业的经济效益。老师还提供了生产环境标准化制度和QC环境标准化制度，让我们了解如何对设备和工作流程进行严格的管控和检验，提高质量和效率。

4. 团队合作和沟通的重要性

在TPM实施过程中，团队合作和沟通尤为关键。老师强调了这一点并通过案例将其生动地阐述了出来。每个个体在团队中都起着重要的作用，需要实现信息共享和计划安排，才能真正实现整合和最优化。我们通过不断的实践，更好地理解和掌握了这一点。

5. 结语

总的来说，这门TPM课程使我对生产维护这个主题有了更深入更系统的了解，更让我自信地面对今后可能出现的生产压力。我还将继续努力推广、修正并持续执行这门TPM课程，以进一步提升企业的生产效益和质量。我将始终坚信，随着我们今后更多地应用TPM技巧，我们生产效率和质量等重要的指标将会源源不断地破新高。

课程心得体会篇四

收获：

关于“微课”，在学习之前对于我而言是完全陌生的一个概念。我主观的从字面意思理解为：简短的视频课。学习之后我对微课有了全新的认识。

1.知道了什么是微课?微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。

2.明白了微课的特点：“短小精悍”。“短”即视频长度短，一般尽量控制在10分钟以内，5分钟左右最好;“小”即主题小;“精”即设计、制作、讲解要精良，不要啰啰嗦嗦的;“悍”即学习效果震撼、令人难忘。

3.微课教学克服了传统教学无法实现因材施教的弊端，实现了翻转课堂的教学，真正做到了因材施教。学生可以根据自身情况，程度好的可能看一遍就已经掌握了，就不需要再浪费时间了，可以把时间用到学习其他内容上;程度弱的学生可以反复观看微课，直到自己掌握为止。这样就使学生可以按自己的步调学习并随时在线与同学互动。

4.了解了微课的几种制作方法：用录屏软件、摄像工具、智能笔或专用软件录制，也可以在录播教室录制或专业演播室制作等等录制方法。其中比较常用、容易操作的微课制作方法有三种：ppt式微课、讲课式微课、情景剧式微课。

这次培训，让我又一次感受到了理念的冲击，真正领会到了微课程“微而精，小而奇，内容少，蕴意深，从小处入手，解决一个问题”的独特魅力。

课程心得体会篇五

MSA（Measurement System Analysis）课程是一种质量管理方面的培训课程，该课程主要涉及精密测量的相关知识和技巧。在接受这个课程的过程中，我学到了很多测量和分析技能，也深刻感受到了作为一名企业员工应该具备的质量意识和责任感。在此，我将分享一下我对MSA课程心得体会。

第二段：课程内容

MSA课程的主要内容包括测量系统误差分析、测量系统稳定性分析、测量系统能力分析等等。教师详细地讲述了每种分析的方法和步骤，并通过实际案例进行练习，增强了我们的理解。这拓宽了我的视野，让我更好地理解测量过程中可能出现的各种问题，并学会了如何正确地解决它们。

第三段：课程收获

接受MSA课程的过程中，我学到了很多相关的技能和知识，这些知识能够帮助我更好地完成工作，提高了我的竞争力。此外，我也获得了更多的思考和解决问题的能力，感受到了作为一名企业员工应该具备的责任感和质量意识。这些收获不仅对我的个人职业生涯有所帮助，也为我未来的工作奠定了坚实的基础。

第四段：课程启示

MSA课程为我们提供了一些更好地服务于顾客的途径，帮助我们开发更高质量的产品和服务。这个课程使我们清楚地认识到，什么才是好的产品以及如何将产品的质量提升到更高的水平。课程启示我要始终保持专业的态度，不断提升自己的技能和能力，为提高产品质量做出努力。

第五段：总结

总体来说，MSA课程为我带来了很多好处。通过这个课程，我学会了更好测量和分析技能，了解了更多测量过程中的可能出现的问题。更重要的是，我从中认识到了作为一名企业员工应该具备的质量意识和责任感，这将在我的职业生涯中发挥着至关重要的作用。我希望我能将所学到的知识和技能运用到工作中，同样也希望其他人也能从中获益。

课程心得体会篇六

课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。以下是小编整理的课程学习心得体会，欢迎大家参考！课程学习心得体会1

通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程。

一、项目管理理论知识的学习

从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。

任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。

其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。

二、信息系统项目管理

传统的项目需要经历的时间长，使用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。it项目的实质是知识转移，项目是以无形的智力产品为项目目标。典型的it项目是it系统的建造（如系统集成）和软件开发项目。因此说，it项目的实质是知识转移，而建造项目的实质是资源消耗。

随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，it项目管理越来越具有普遍性。需要强调的是，信息技术本身的发展并不是it项目的目的，满足应用对象的需求和战略目标才是其出发点，因此需要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求出发，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。国家863计划cims主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施的策略是it信息化项目管理的总体指导思想。

通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。

1、微课不同于常态教学研究活动。

微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2、微课的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、微课的反馈及时、客观、针对性强

由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的心得体会。

通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到语文的基本理念：

1、在新形势下，要有大语文教学观的理念。

2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。

3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。

4、注重学生的阅读，奠定学生终身阅读的理念。

第一、深入领会《语文新课标》的精神实质，切实转变观念，克服以往语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教学的新理念，关注学生的语文实践能力，促进学生主动发展。使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

第二、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

此次非常荣幸能够第二次听尹老师讲案例分析写作课程。由于每次课程上课人数的不同，尹老师的授课方式也有很大调整。此次小课上尹老师采用理论与案例分析相结合的授课方式，尹老师以对mba论文的认识开篇，从选题到论文结构的安排，从写作方法到写作中应注意的细节问题，包括对写作时间的把控等，老师均给做出了详细的讲解。在详实的理论指导外，尹老师还给我们展示了很多真实的mba论文，通过参与对每篇论文优缺点的评析，立即使我们对mba论文有了更立体的认知。对于我来讲，实践后再次听此课，对mba论文写作认识与体会更加深刻。

首先，更加明确了撰写mba毕业论文的必要性和意义。

mba学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位，其教育的本质就是帮助学员培育和提升企业家意识和企业家才能。mba教育教授的是面对实战的“管理”，注重技巧和思维的培养。我们在课堂上接受了知识的洗礼，是我们学的过程；在实践中去运用课堂所学，是我们习的过程。撰写mba学位论文是整个mba学习过程的一个重要环节，不仅是我们将课堂所学与实践相结合撰写

课程心得体会篇七

PPP课程（Professional and Personal Development Program）是一门课程，旨在帮助人们提高自身的专业技能与个人素养，让学员在职场、人际关系、自我管理等方面更具优势。在参与这门课程期间，我学到了很多有益的东西，受益匪浅。

第二段：分享课程内容，强调其价值

通过PPP课程，我了解到了很多关于有效沟通、自我管理、目标制定与实现、情商管理等方面的知识。这些知识让我更好地理解了工作和生活中遭遇的问题，并掌握了一些解决问题和克服困难的方法。此外，PPP课程还深入探讨了领导力和团队合作，帮助我更好地与同事建立了联系和信任。这些课程内容不仅让我在工作中有了很多收获，也让我在生活中更加自信和畅快。

第三段：分享学习过程中的感悟，肯定自己的成长

在参加PPP课程的过程中，我也深刻地感受到了自己的成长。我学会了更好地审视自己的缺点和不足，并在课程的帮助下逐步地进行了改进。同时，我也更加懂得与他人交流，意识到以身作则的重要性。在PPP课程的帮助下，我更加自信，能够更好地处理工作中的各种情况，并与同事建立了更加紧密的合作关系。

第四段：总结PPP课程的意义，强调继续学习的重要性

作为一门职业和人生发展的课程，PPP课程对我来说意义重大。它不仅让我成长、学习到很多有用知识，还使我自信和有益。然而，我们也应该明白，学习只是一个持续的过程，这种自我提升的需求和动力将会持续下去，我们应该不断地努力，积累知识和经验，挑战自己并迎接变化。PPP课程是这一过程的伟大起点，是使我们能够成为更好的自己的一项重要资源。

第五段：鼓励他人参加PPP课程，表达自己的感谢之情

最后，我想表达对PPP课程的感激之情，并设法鼓励更多的人来参加这门课程。它可能会在你生活中产生深远和积极的影响，让你不仅更好地完成工作，管理人际关系，也能够更好地处理其他生活中的方方面面。我们应该认识到自我提升的重要性，尽早着手行动，体验PPP课程带给我们的惊喜和变革。

课程心得体会篇八

首先《大学英语》课程是高等院校各专业一门重要的必修基础课，它在为学生系统地打好必要的英语语言基础，培养学生英语应用能力方面起着重要作用；本课程一般是在大学本科一年级和二年级开设，它在使学生树立正确的英语语言学习态度，掌握较为科学的语言学习方法，培养独立获取语言知识的能力，以便为以后进一步的英语学习打下良好的基础。

本学期是大学英语学习的第四个学期，也是大学英语教学的最后一学期。在本学期我本人继续承担本院建工系给排水0701和给排水0702两个班的英语教学任务。在前三册教学的基础上，本学期我一如既往地严格按照外语系的规定认真组织教学，课前认真备课，撰写教案，复印四级考试资料并细心讲解以便帮助更多的同学通过大学英语四级考试。

由于英语课是一门实践性较强的课程，因此我不断探寻和改进学习方法，课堂上我的教学方法灵活，能够更好地调动学生们的英语学习兴趣。课堂上增强与学生的互动，较多的使用英语教学，给学生创造了英语学期的环境。

课堂上我采用多种教学方法使学生参与进来，如speech，discussion，role—paly，实用口语等，本学期我继续要求每一节课由一位学生做三分钟的英语演讲，演讲的内容和题材不限，鼓励自己写稿，通过几个学期的训练学生们的写作和口语能力都有了明显的提高。课间我耐心与学生交流帮助解决他们在学期上的困惑，帮助他们改进英语学习方法。课后我认真批改学生的作业，每一份作业都仔细批阅，指出错误所在，并就一些共同的问题给学生们统一讲解。

本学期是大学二年级的最后一个学期，也是一个非常重要的学期因为大多数的同学在学期末都还要继续参加全国大学英语四级考试，为了帮助同学们在四级考试中取得较好的成绩，我在教学过程中一方面强化词汇，语法等语言基础知识同时有针对性地训练他们的应试能力和应试技巧。如本学期的英语课堂教学中我继续加强大学英语四级考试的辅导，给学生们为准备四级考试提供了有益的建议和指导。

在具体的教学环节中将四级考试的'内容渗透在日常教学中，如从第二学期起我就要求学生加强对四级考试写作的训练，每次的作业都是针对四级考试写作部分的。通过近三个学期的写作专项训练学生们的写作能力也有了明显的提高。四级考试题目听力部分的分值比重较大而且也是同学们共同的弱项，因此在听力课上我主要针对短对话长对话短文和听写能题型的训练，此外还加强对阅读和完型填空的训练。

在本学期最后的几周里我积极响应系的要求，给学生复印了八套四级考试真题和模拟考试题，每一套题我都认真详细讲解，为大多数同学参加四级考试做好了充分的准备。通过外语系、我本人以及同学们的共同努力，我相信他们在本学期的四级考试中上次未通过四级考试的大部分同学一定会考出他们心中的理想成绩的。

在本学期的英语教学中尽管有一些进步和成绩但是还有一些不足之处，这些需要在以后的教学过程中进一步加强。通过本次期末考试来看，不难看出学生们的基础还不够扎实，尤其是听力和词汇方面。因此在以后的教学过程中还要继续加强对学生基本工的训练，提高应试能力。