高二教案可以帮助教师系统地组织教学过程，明确教学目标，提供有效的教学方法和手段。以下是小编为大家收集的精选中班教案范文，供大家参考和借鉴，希望能对大家的教学工作有所启发。
小班社会教案我会叠衣服篇一
学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。
每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。
分组进行。
1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。
2、听儿歌、看慢动作示范：
老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。
3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。
4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。
5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。
附儿歌：《叠衣服》
衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。
1、帮助幼儿初步掌握叠衣服的技巧，养成脱下的衣服要叠整齐的好习惯。
2、帮助幼儿自己的事情自己做。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动前准备两组衣服（一组未叠、一组叠整齐）
1、出示准备好的两组衣服，引导幼儿观察、比较：你喜欢哪个组的衣服？为什么？
2、教师通过念儿歌，教幼儿叠衣服。
一只袖子叠过来，又一只袖子叠过来，最后向你鞠个躬，一、二、三，叠好了。
幼儿边念儿歌边用形体动作表示。
3、幼儿练习叠衣服技巧
游戏“我来帮你，衣服娃娃”，每为幼儿拿件未叠的衣服。
幼儿边念儿歌边叠衣服，教师指导能力较弱的'幼儿。
幼儿互相合作
4、将叠好的衣服放到桌子上，学说：我叠的衣服真整齐，我会叠衣服了。
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会教案我会叠衣服篇二
活动目标：
1、愿意参加集体活动，体验运动的乐趣。
2、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
3、初步探索身体上会转动的部位，能够边说儿歌边做动作。
活动准备：
1、经验准备：知道身体各部位的名称；知道小刺猬会滚着走路，是滚着采果子的.。
2、物质准备：小刺猬图片；果子若干；筐子若干；地毯；音乐《杜鹃圆舞曲》。
活动过程：
一、开始部分。
1、带领幼儿游戏：小手骨碌操。
师：我们一起来做一做小手骨碌操吧：我会骨碌碌，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，左左右右，前前后后，我们一起玩游戏。玩什么游戏呢？今天我们来玩转一转和滚一滚的游戏。我们先来玩转一转的游戏。
二、基本部分
1、组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。
师：你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动？快找一找、转一转吧。
师：我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方，谁愿意到前面来表演给大家看？
幼：我的头会转动。
师：你的头转得真好！我们跟他学一学转转头，（边说儿歌边做动作）我的头转一转。
师：谁和他转动的地方不一样？
幼：我的胳膊会转动。
2、尝试练习滚动身体，初步掌握横躺滚动作，知道滚动时自我保护的简单方法。
幼：要注意安全，保护好自己。要保护好头和脸。
幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。
3、请一名幼儿表演滚动身体。
师：小朋友用各种方法来滚动身体，都很棒！我发现有一位小朋友滚动得特别好，请他来给大家表演一下。
4、教师示范讲解横躺滚的动作要领。
师：孙老师也想来试试了，小朋友看我是怎样滚动身体的。我先选一个空大的地方坐好了，然后再躺好，把胳膊伸直，把腿也伸直，这边骨碌碌滚一滚，换个方向再滚一滚，连续滚一滚，我觉得这样滚动身体很舒服，这种滚动身体的方法叫横躺滚。
5、先请个别幼儿练习横躺滚，然后再集体练习。教师指导幼儿学会躲避。
师：我还编了一首小儿歌呢，谁愿意跟着小儿歌来滚动滚动小身体？
先坐好，再躺好，伸直小手和小脚，骨碌骨碌滚一滚，骨碌骨碌滚一滚。
请小朋友都来跟着小儿歌练一练横躺滚的本领吧。先找一个空大的地方坐好啦。
6、游戏：帮小刺猬采果子。
师：小朋友滚动得这么好，把一只会滚着走路的小动物引来了，你们猜猜它是谁？（小刺猬。）
师：（出示小刺猬图片）小刺猬是怎样采果子的？
幼：小刺猬是用滚的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。
师：小刺猬家果园里的果子成熟了，它想邀请小朋友帮助它采果子，你们愿意帮助小刺猬吗？（愿意！）
师：你们都是爱帮助别人的好孩子！
师：小朋友采到果子后要互相帮忙把果子取下来，还要把果子放到筐子里。
师：你们爱吃果子吗？（我们爱吃果子。）
师：多吃水果身体会更健康！我们找一个空大的地方坐下来休息休息。
三、结束部分
1、放松运动，活动结束。
师：我们听着音乐来放松放松小身体。先来转转头，我的头儿转一转，再来放松放松肩膀，我的肩膀转一转，小胳膊学小鸟飞一飞，捶捶腿，两个小朋友互相帮忙捶捶背。
小班社会教案我会叠衣服篇三
活动目标：
1、知道嘴巴的用处，说出嘴巴可以做什么。
2、学习保护嘴巴的方法。
活动准备：
幼儿每人一杯甜水和一杯咸水，吃的东西若干，鸡毛若干。
活动过程：
1、谜语引出课题
教师出示谜语：“红门楼，白院墙，里面住着一个胖红娘。”请幼儿猜谜语。
教师边引导边启发，让幼儿猜出是嘴巴。
2、认识嘴巴和嘴巴的'作用。
（1）分辨甜水和咸水：教师出示两杯水，一杯甜水，一杯咸水，请幼儿用各种感官去品尝，想办法分辨出来是什么味道的。
再请幼儿说一说自己是怎样知道水的味道的，是用什么尝出来的。
教师引导启发幼儿是用舌头品尝出来的。
（2）嘴巴里有什么?请幼儿张开嘴巴，互相看一看嘴巴里有什么?
了解舌头品尝味道和牙齿咀嚼的作用。
（3）教师启发幼儿说说嘴巴可以做什么，说出后请幼儿做一做。
嘴巴会说话：教师请幼儿说学过的儿歌《小白鹅上学校》。
嘴巴会唱歌：教师请幼儿唱歌曲《我们爱上幼儿园》
嘴巴会吃东西：教师请幼儿吃东西。
对于嘴巴的呼吸功能，幼儿可能说不出来，教师先请幼儿捏住鼻子，再闭上嘴巴，有什么感觉，再捏住鼻子张开嘴巴，看看又是什么感觉。
引导启发幼儿说出嘴巴的呼吸作用。
3、学习保护嘴巴的方法。
教师组织幼儿讨论：怎样保护我们的嘴巴呢?
教师小结：嘴巴的本领可真大，会说话，会唱歌，会讲故事，会吃饭，会喝水，会呼吸，还会品尝各种味道，所以我们要保护我们嘴巴，不往嘴里放脏东西，不能吃太烫的食物，不喝太烫的水，吃完东西要漱口，早晚要刷牙等。
4、组织幼儿玩游戏“会变的嘴巴”进一步了解嘴巴的作用。
教师请幼儿用嘴巴表演各种表情。
并表扬做得好的小朋友。
最后教师用简笔画在小黑板上画出脸的各种面部表情，让幼儿可以直观地感受到嘴巴变化时的不同形态。
5、组织幼儿到户外玩游戏“吹鸡毛”。
教师带领幼儿到户外活动，出示准备好的鸡毛，让幼儿用嘴吹鸡毛，不让鸡毛掉下来，谁吹的在空中呆的时间最长为冠军，给予表扬并为他们发一些小红花。
小班社会教案我会叠衣服篇四
1、学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变得干净。
2、初步养成吃完东西漱口的良好习惯。
《漱口》挂图、自制大嘴头像、《刷牙歌》
一、大嘴的丁丁——今天，有一个小朋友来到了我们教室，我们看看他是谁？（出示大嘴头像）——他是大嘴丁丁，今天他吃了很多东西，吃得满嘴都是，我们看看有些什么？（白菜、萝卜、小鱼、糖、苹果）——丁丁又吃水果，又吃蔬菜，还吃了小鱼，是个不调试的好孩子。丁丁说："吃完东西了，我要去睡觉了。"可是嘴里有这么多的东西，很不舒服，现在我们想个办法帮帮他吧！
二、我帮丁丁漱口——我们一起来帮丁丁漱口吧！漱口需要什么东西？
——播放音乐，教师帮丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。
——漱完口后，我们看看丁丁的嘴里少了什么？
三、老师教我漱口——小朋友，我们看看自己的好朋友小嘴巴干净吗？
——现在老师来教你们漱口。（出示漱口他）——幼儿边念漱口儿歌，边做动作。
四、我会漱口——讲解漱口时应注意的地方——播放音乐，幼儿漱口
五、小结
小班社会教案我会叠衣服篇五
1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。
2、了解洗手的常用工具。
3、初步掌握正确的洗手步骤。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5、培养良好的卫生习惯。
《洗手步骤》课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾。
一、情景导入。
(伸出双手)师：“请家想一想，手脏了怎么办呢?”
教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示。
二、学习正确的洗手方法。
1、了解洗手用具。
师：小朋友们，我们会用什么东西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、干净水等)
教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说“用肥皂，搓搓手”“干净水，冲冲手”“小毛巾，擦擦手”。
教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
2、了解洗手步骤。
教师播放课件《洗手步骤》，让幼儿了解洗手的步骤。
教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习。
请幼儿边念儿歌边洗手。
三、体验活动：洗洗手。
教师带领幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚才的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对。
幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导。
四、活动总结。
师：“小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗?我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢。!.快思.礁网!所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净。”
导入部分也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动。
学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力。
娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤。
将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手。
请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手。
日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。
附录：洗手的步骤
第二步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;
第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;
第五步：洗拇指一手握另一手拇指旋转揉搓，双手交换进行;
第六步：洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;
第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的'去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
小班社会教案我会叠衣服篇六
（1）没有稳定的漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在xx提醒下才马马虎虎进行。
（2）不知漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来、或将漱口水咽下去。因此有必要对小班幼儿进行一次健康活动。
2、教学设计的思路——利用信息化手段，化解了学习的重难点。
幼儿一日三餐后，难免口中有食物残渣，漱口是一种方便快捷的清洁口腔的方法，可保证幼儿的牙齿清洁和健康。为此，我设计这节活动，整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
小班社会教案我会叠衣服篇七
（1）目标1：“知道漱口可以让口腔变干净，愿意尝试正确的漱口方法。”达成较好。整个活动利用课件创设“帮丁丁漱口”情境，通过课件的声、色、形作用，让幼儿直观感受到漱口可以让口腔变干净，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，愿意尝试正确的漱口方法。
（2）目标2：“初步养成吃完东西漱口的良好习惯。”还不能通过今天一个活动达成，而需要家园持之以恒地去引导与培养，因此在后续活动中我还将进一步把生活环节和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行为。
2、对教学策略的反思:
（1）创编幼儿口腔体操，灵活幼儿口腔肌肉，为学习漱口做好经验准备。
漱口主要是鼓动嘴巴让水在牙齿里流动，我们在经验准备中我们让幼儿学习了口腔体操，了解小班幼儿口腔肌肉活动状态，设计合理的方法“左咕噜，右咕噜，两边咕噜咕噜吐”，从而幼儿较好地学会了漱口的方法。
（2）创设“帮丁丁漱口的情景”，利用信息化手段，化解了学习的重难点。
活动中运用课件，让幼儿观察课件中“丁丁漱口”，引导幼儿观察漱了哪些地方？（一边、另一边或两边），初步了解漱口的方法；鼓励幼儿向丁丁学习漱口的方法，并利用动动画展示小水珠带走食物的过程，从而直观地感受到漱口可让口腔变干净。
（3）过儿歌的形式形象地帮助幼儿进一步梳理和巩固了漱口的方法。
在这个环节中，教学目标1得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了提高。
3、有待于提高
（1）活动前让幼儿品尝黑色的芝麻饼干，那样幼儿间观察到牙齿中的黑色残渣，漱口的兴趣就更浓了。
（2）在讲解漱口方法时，可设定为：“含水闭嘴一边、另一边或两边轮流鼓动嘴巴。
小班社会教案我会叠衣服篇八
1、通过说说、洗洗使学生掌握洗手的方法，知道洗手的好处，并养成勤洗手的习惯。
2、让学生了解洗手的方法。培养学生良好的卫生习惯。
了解洗手的正确方法
知道洗手的好处
投影、挂图、洗手歌
1、给学生看细菌挂图
2、学习正确洗手方法
展示洗手步骤挂图
六步洗手法：
第一步，五指并拢，掌心擦掌心;
第二步，手指交错，掌心擦手背;
第三步，手指交错，掌心擦掌心;
第四步，两手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋转;
第六步，指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步骤洗手即可有效清洁：
(1)开水龙头冲洗双手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。
(4)用流动的水冲洗至少10秒钟。
(5)完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。
(6)用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。
(7)双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。
5、座位上演练。
6、实际体验学习
一般来说，人们的一只手上沾附着大约40万个细菌，这绝不是危言耸听。如果手洗不干净，后果不堪设想。生活中，有些人手一闲下来，就抠鼻子、揉眼睛，此时可能造成鼻子、眼睛黏膜的破损，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虚而入，致使健康的.身体受到侵袭。
这里给你列举出做这十件事后一定要洗手：
1.饭前饭后;
2.便前便后;
3.吃药之前;
4.接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后;
5.做完扫除工作之后;接触钱币之后;
6.接触别人之后;
7.在室外玩耍沾染了脏东西之后;
8.户外运动、作业、购物之后;
9.抱孩子之前;
10.接触过传染物品，更要经过消毒反复洗。
通过调查发现有相当一部分学生不知道正确洗手的方法，值此第二个世界洗手日之际，教育孩子勤洗手，讲卫生，并当一回宣传员，向家长及身边亲人宣传洗手节的意义，传授科学洗手方法很有必要，学校将洗手与健康卫生、防甲流工作紧密联系在一起，保证学生的身体健康，为学生愉快学习打下基础。