认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？以下是小编为大家准备的读后感精彩范文，希望对大家有帮助!
教科书读后感篇一
我们来到学校开始军训，让我们我们基本上适应了军营的紧张环境，生活状况， 讲究规范的生活习惯，严明的纪律。刚开始，教官就教我们怎样军训是辛苦的，是能 够锻炼毅力的…他告诉我们要仔细作好每件事情不能马虎，部队里最重要地是服从，不能由自己的性格做，一切必须听从教官、领导的指令。 刻苦认真，实事求是 的锻炼。太阳炙热地烧烤着大地，大地像甲壳一样开裂，烤得人们像土地一样干瘪。人们吸着闷热的空气，吐出更炙热的浑浊气体。虽然环境如此，我们还是一丝不 苟地站着军姿，练着跑步，一遍又一遍，幸运的是我们中间还可以休息一会。教官说他们以前不论天气多么恶劣，都会为一个动作练上几个小时，并且不休息。刻苦 认真地训练，实事求是，不弄虚作假，可想而知那种情况比我们要辛苦百倍!真是理解了“从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜”的意思。
团结互助，讲究集体荣誉感。在家过惯独女生活的我，从没尝试和他人同住一个屋檐下，这次部队里一个房间有几十人，每个人都会友好地伸出热心的手去帮助别人，大家训练时相互改正步姿，我们一起进步，共同为班集体争光!
激发亲情，培养爱国情感。越是珍贵的东西越是在失去之后充分显示出它的价值。亲情，这个曾被我们无数次吟诵，无数次咏叹，无数次自作多情哼哼的美丽字眼，当 我们拥有它时，总不免出奇的慷慨，犹如百万富翁一掷千金般地挥霍如度。一俟意识到很快就要挥手作别时，我们才蓦然醒悟：一个多么凝重而悲凉的时刻降临了。 现离开父母，我们真的好想家的'感觉，越是这样，我们对于美好情感就越发渴望，真正理解了爱国之情多么重要。
总之，通过这次军训，我更加增强纪律观念，集体观念，团结观念;提高了自身的技术能力，丰富了自己的知识，锻炼了自身的素质!
军训生活让我们成熟了不少。我们会记住这几天的军训生活让它成为我们生命中最值得怀念的日子，因为时间无法停住它前进的脚步，过去的就让它过去吧，未来正等 着我们去开拓，只要我们从过去中得到提高，就是我们最大的收获，让我们一起向逝去的时光说声bye-bye，勇敢地走向前方，去创造新的生活。
教科书读后感篇二
西班牙语是一门世界上广泛使用的语言，由于其在国际间的重要性不断增加，越来越多的人选择学习西班牙语。而西语教科书则是学习这门语言不可或缺的工具之一。它们不仅帮助学生建立起对西班牙语的基本了解，还提供了丰富的词汇、语法和文化知识。本文将分享我对西语教科书的心得体会。
第二段：西语教科书的结构与内容概述
大多数西语教科书的结构都比较相似，通常按照一定的难易程度分为不同的单元，并在每个单元中介绍不同的语法和词汇。此外，教科书还会适当地加入一些对话、阅读材料和练习题，以帮助学生更好地理解和运用所学内容。有些教科书还附带有音频材料和在线学习资源，方便学生进行听力练习和自测。
第三段：西语教科书的优点与不足
虽然西语教科书是学习西班牙语的重要工具，但它们也存在一些不足。首先，一些教科书的内容可能过于枯燥，缺乏足够的实用情境和趣味性。其次，教科书的内容更新速度较慢，无法及时反映语言和文化的变化。此外，教科书对于某些语法规则的解释可能不够清晰，对学生来说理解起来较为困难。然而，西语教科书的优点也非常明显，它们提供了系统的教学大纲和丰富的练习题，能够帮助学生系统地掌握语言的基本知识。
第四段：个人使用西语教科书的体会
在我学习西班牙语的过程中，西语教科书起到了至关重要的作用。我发现使用教科书可以帮助我系统地掌握语法规则和词汇，并通过大量的练习提高我对西班牙语的运用能力。此外，教科书中的文化知识也让我更加了解西班牙和拉丁美洲的风土人情，为我日后的交流和学习提供了更多的背景知识。
第五段：对西语教科书的建议与展望
尽管西语教科书有一些不足之处，但我认为可以通过一些改进来提高其质量和实用性。首先，教科书的内容应更加贴近实际生活情境，注重交际能力的培养，以使学习者能够更好地在实际生活中应用所学知识。其次，教科书的更新和修订工作应更加及时，以使其与语言和文化的发展保持同步。此外，教科书中的语法解释应更加清晰明了，方便学生理解和记忆。最后，教科书的配套资源也应更加多样化和灵活，以满足学生的不同需求。
总结：通过本文的介绍，我们了解到西语教科书的重要性和普及度，以及它们的结构与内容。虽然教科书存在一些不足之处，但它们仍然是学习西班牙语不可或缺的工具，能够帮助学生系统地学习语言知识和了解相关文化。对于教科书的改进和发展，我们应该注重实用性和时效性，以更好地满足学生的需求。
教科书读后感篇三
1.学会本课14个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。
2.有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。
3.使学生了解战争环境中坚持的艰难，懂得珍惜今天幸福的生活。
目标：
1.生字词。
2.整体了解课文内容。
1.“教科书”是什么？（用的课本）
2.板书：
3.怎样才称得上“珍贵”？
（意义深刻，十分宝贵，特别好的价值大的。）
每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今天我们要的一课所讲述的事情发生在1947年春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地——延安。面对强大的敌人，党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于3月份主动放弃了延安。延安也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的条件有多艰苦吧。
听读课文并思考：课文讲了一个怎样的故事？
读后明确：课文主要写了延安的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
（1）明确：
第一段（第1－第4自然段）
第二段（第5－第6自然段）
第三段（第7－第10自然段）
第四段（第11自然段）
（2）引导学生把段意概括为小标题。
明确：盼书、取书、护书、激励
1.思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？
请同学们认真读课文。要求：
（1）读准字音，联系上下文理解词义
（2）画出不理解的词句。
（3）边读边想。思考老师提的问题。
2.学生读课文，按要求自学。
1.指名读课文，读后正音。
2.讨论：为什么教科书是珍贵的？
3.让学生提出不理解的词句。
炮火连天：形容炮火十分猛烈。
渴望：像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。
亮开：本课指放开嗓门，使声音响亮。
嗓门：嗓音
振奋人心：使人精神振作、奋发。
争先恐怕：争着向前，惟恐落后。
恨不得：表示一种强烈迫切的希望。
嘶叫：马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。
呼啸：发出高而长的声音。
盘旋：这里指打着圈子飞行。
叨念：因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。
1.画出由生字组成的词语，把带这些生字的句子读一读，理解词语的意思。
2.熟读课文，思考课后题1。
目标：
有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。
1.出示生字词卡片，指名学生认读并说说词语的意思
2.各自小声读课文，读后指名口述本文所讲的故事。
3.导入 ：为什么教科书是珍贵的？我们打开书，在课文中找到答案。
1.指名学生读第一段。
读后明确：没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课。
3.讨论。
（1）学生答：遇到困难是没有桌椅、没有黑板、没有粉笔、没有书。
（2）学生答：没有书的困难较突出。
（3）教师问：你是从哪个字看出来的？
（4）学生答：最困难的是没有书的“最”字。因为他们只能抄一课学一课。
明确：突出顽强精神，衬托教科书珍贵。
7.讨论交流
明确：渴望比希望、盼望的程度强烈，如果换成希望或盼望，说明教科书没有那么珍贵。
这段话如果不用问旬开头该怎么说？张指导员为什么要用问句开头？
明确：用设问句式引起注意。
后两句都用感叹号，表达张指导员什么心情？这又说明教科学怎么样？
明确：珍贵
（3）“节省”是什么意思？“党中央……省出来的”又说明什么？
明确：说明毛主度、党中央非常关心孩子们的，甚至把孩子们用的教科书看得和中央文件同样重要，体现了下一代的殷切希望。同时也说明当时革命根据地的生活条件十分艰苦，纸张十分缺乏，能印出教科学是非常不容易的，这些教科书确实是珍贵的。
8.练习读张指导员和“我”的对话，读出兴奋激动的感情。
有书的喜讯让孩子们无比幸福，我和张指导员去取书的途中又发生什么事呢？同学们读课文第二段、第三段。
明确：突出书的珍贵。
2.讨论：
（1）敌机投下炸弹以后，张指导员首先想到的是什么？
（2）“我”醒来以后看到了什么？
明确：“完整无缺”的意思是一点没有损坏。可见在危险出现的一刹那，张指导员置个人生死于不顾，想到的是保护那捆教科书，在他看来书比他的生命更宝贵。表现他不怕牺牲的高贵品质，也表达他对下一代殷切的希望。
这里几处省略号，它们各代表什么意思？
“快卧倒……”（表示话没喊完。）
“就什么也不知道了……”（表示我已昏迷。）
“书……书……
（表示说话断断续续。“将来”后面的省略表示张指导员没说完就牺牲了。）
“张指导员，张指导员……”（表示接连不断。）
3.指导学生有感情地朗读。
4.学生练读。
5.小结：张指导员为了保护教科书而身负重伤，英勇牺牲，临终还嘱咐“我”要好好。教科书上凝聚着前辈的鲜血，也寄托着他们对后代的期望。
1.指名学生读这段。
2.讨论：
（2）为什么那捆教科书和指导员没说完的话能一直激励我前进？
明确：张指导员以生命为代价保护教科书，希望我们好好，将来为解放全中国、建设新中国做贡献，使“我”多年来不能忘怀；每当想起就感到责任重大，必须加倍，努力工作。
3.指名学生练读第四段。
1.有感情地朗读全文。
2.造句：
（1）振奋人心
（2）恨不得
（3）没有……就……
目标：
使学生了解战争环境中坚持的艰难，懂得珍惜今天幸福的生活。
学生读后，师生共同对朗读情况做出评价。（主要从有感情方面考虑一定要结合课文内容说出理由。）
1.课文讲了怎样的故事？
明确：张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。
2.为什么说张指导员和我取回的教科书是？
明确：教科书的珍贵体现在两个方面：一方面是它来之不易，比如它是用党中央印文件省下来的纸印刷的，它是烈士用生命保护下来的；另一方面指在这捆教科书上，寄托着先烈们的期望，它将永远激励着后代好好，为实现人类美好的理想而奋斗。
1.听到有书。
2.情况紧急。
3.敌机轰炸。
4.生命垂危。
以《读有感》为题，写一篇读后感。
教科书读后感篇四
团战游戏在现代社会中已经成为了一种十分流行的休闲娱乐方式，许多年轻人把它作为自己的一种消遣方式。其中，教科书式团战游戏无疑是团战游戏的一种经典模式。本文旨在分享本人对于教科书式团战游戏的心得与体会。
一、积极参与团战
教科书式团战游戏是一种多人在线游戏，其中协作成为了胜利的关键。团队精神很重要，一个人想要在这种游戏中获胜是非常困难的。从我自己的经验来看，积极参与团战是取得胜利的重要因素。只要我们始终将团队的利益放在首位，时刻关注自己队伍的动态，及时响应队友的呼叫，全力配合队伍，那么我们就能在教科书式团战游戏中获得不错的结果。
二、培养专业技能
在教科书式团战游戏中，每个角色都有其固有的属性。我们可以根据自己的爱好和游戏角色的设定来选择角色。无论什么角色，我们都需要循序渐进地学习和提升自己的技能，才能在团队中起到真正的作用。每个角色都有其特定的技能，想要在游戏中发挥出黑科技的威力就必须要熟练掌握这些技能。所以，我们应该多花些时间研究和掌握有关自己角色的技能。
三、时刻保持沟通
团队沟通是教科书式团战游戏取胜的重要因素之一。在团队战斗中，队友之间应保持频繁的沟通，了解对手的动向和策略，避免出现重叠和矛盾。要在游戏中成为一名优秀的队员，不仅需要高超的技术水平，更重要的是要集中精力，在战斗过程中时刻关注队友的调整和指示，积极发挥自己的优势和特质，做到最佳的战斗效果。
四、进行正确的分工合作
在教科书式团战游戏中，分工合作是保持战斗优势不可或缺的一环。每个成员都应该精通自己的角色，深入了解其他角色的定位和属性，通过合理的分工，使团队发挥最大的潜力。只有这样实施划分任务，各司其职才能协同作战，制胜于千里之外，体现出团队的威力和战斗力。
五、适应和调整自己的策略
在教科书式团战游戏中，我们应该根据经验不断调整自己的策略。选择适当的初始技能和装备是战斗成功的重要关键。在游戏中根据对手的不同反应，及时调整自己的策略。当发现原来的策略不够有效时，要学会勇于放手，大胆尝试新的战术，在面对新的状况时及时做出反应，尝试不同的方案来对付对手，以达到不断取得胜利的目的。
总体而言，教科书式团战游戏的胜负并不仅仅取决于任何一位个人的实力，更取决于整个团队的磨合和协作能力。坚定地执行团队策略，密切的人员配合以及适应不同的战斗状况，正是保持战斗力和获得胜利的重要手段。在团队合作中，学习如何与队友合作、如何适应和解决不同的困难，都让我们受益匪浅。只要我们坚定信心、积极参与、勇于尝试，相信大家都能在教科书式团战游戏中取得真正的胜利。
教科书读后感篇五
通过对新课标的研读，让我对新课标有了新的认识，更深入的了解。新课标强调体育核心素养，立足运动能力，健康行为，体育品德三要素，通过课程设计、实施、评价全方位让核心素养落地，全面贯彻党的教育方针，突出体育课程的育人功能，落实立德树人的根本任务，突出教会勤练常赛。《义务教育体育与健康课程标准（20__）版》中基本理念明确提出：体育与健康课程依据学生的需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化。体育课堂教学中，“教会”“勤练”“常赛”是落实“帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的基本要求。对于我们而言，如何“教会”，如何知道学生“学会”，采用什么方法实现“勤练”，“常赛”。新课标，新理念模式的体育课堂需要我们深研新课标，渗透，实践于教学课堂中。
教会
学生能用，会用是教师教会的重要标志。教会即是学生从理解，掌握到能用。学生对所学习内容的理解，明白学习内容是什么？为什么学？作用是什么？知其所以然，然后反复去练习，知识能记住了，技能熟练掌握了，转而能够精准灵活的去运用，这才是真正意义的教会，学生能用、会用！
勤练
“练”是体育课堂最重要的一个部分。“练”是“学”的巩固与提升，两者相辅相成。把握好勤练的度至关重要，会让“练”达到事半功倍的效果。勤练不仅要练得多还要练的好。质量要有保证。练的动作要标准，利于身体发展，技能掌握，强度要到位，增强体质，锤炼意志，练的形式要多样，利于激发兴趣，享受乐趣。
常赛
让比赛成为课堂常态。“赛”能够体现综合育人功效，通过“赛”对“练”的高层次强化，学生以赛促练，以练促学，练习成果利用比赛进行展示，学生在比赛展示过程，不仅提高了技能水平还激发了学生的荣誉感。通过比赛就可以来检验学生学习的效果，通过“赛”培养拼搏进取、团结协助等的体育精神，通过“赛”激发学生对运动的热爱及浓厚的兴趣，锤炼品质。
学是前提、练是保障、赛是强化。学、练、赛、评一体化的系统实施，有利于保障体育课堂的教学质量。学生在“学，练，赛”一体化课程体系下进行学习，能够更加有效地获得体育知识，掌握体育技能，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。
教科书读后感篇六
人生是一本教科书，不断地教会我们经验、智慧和成长。每个人都有自己的人生教科书，而在我的人生旅程中，也有很多值得分享的心得体会。在这篇文章中，我将分享五个方面的经验：坚持追求梦想、克服困难的勇气、珍惜时间的重要性、与他人建立真挚的关系以及持续学习的价值。
首先，追求梦想是人生中至关重要的一部分。在我的人生教科书中，我经历了一次次的追逐梦想的旅程。无论是在学业、事业还是个人生活中，我总是努力追求自己的梦想。这个过程不仅让我感受到了追求的快乐，更教会了我在困难面前坚持不懈，不轻易放弃的勇气。
其次，克服困难需要勇气。在我人生教科书的一页上，曾经记录着一次我面临的巨大挑战。那时，我遇到了一系列难以应对的困难，心情几乎跌入谷底，但我决定要面对并克服这些挑战。这个经历教会了我勇敢面对问题和困难，不被困境压倒，而是直面并寻求解决的办法。
第三，珍惜时间的重要性是我人生教科书的重要一课。时间是有限的资源，在我的人生旅程中，我经历了太多的杂乱琐事和浪费时间的事情。但通过反思和认识到时间的珍贵，我学会了合理规划时间，掌控自己的生活节奏。只有珍惜时间，才能更好地利用每一刻，追求更高的目标和享受更有意义的生活。
第四，与他人建立真挚的关系是我人生教科书中的一课。人是社交的动物，我们的人生离不开与他人的交流和互动。在我的成长过程中，我学会了与人为善，建立了许多真挚的友谊和亲密的家庭关系。这些关系不仅给予了我支持和鼓励，还让我变得更加开放和理解他人，获得更多的快乐和人生意义。
最后，持续学习的价值是我人生教科书中的重要一课。无论是通过学校教育、社会经验还是独立思考，学习是一个持续的过程。我的人生教科书中记录了我在学习中的每一次收获和成长。不断学习和不断成长让我变得更加全面和自信，也为我人生的未来奠定了坚实的基础。
总结起来，人生是一本教科书，教会了我们如何追求梦想、克服困难、珍惜时间、与他人建立真挚的关系以及持续学习的价值。我的人生教科书中记载了许多宝贵的经验和体会，帮助我成为一个更好的人。我相信，只有不断总结和反思，我们才能从人生教科书中汲取更多的智慧和力量，迎接未来的挑战。