每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
读师说有感篇一
《师道》一书是一部旨在帮助教师悟出自身教育意义，并从中获得成长和启示的书籍。这本书通过不断探究教师与学生之间的关系，以及对于教育的深入思考，为教师们的职业发展提供了指导和启迪。本文将就读过《师道》这本书的心得和感悟进行分享。
第二段：了解和认同教师职业的责任感
阅读《师道》这本书，从一开始就让我深刻体会到教师职业的重要性以及面临的压力。作者将教师视为孩子成长的引路人和心智导师，同时也指出教育不仅是一种学习知识的过程，也是关于发展人格、获得价值以及建立人与人之间的联系。这些观点在我个人的教育经历和教学职业中得到了印证。
第三段：担任教师并不仅仅是传授知识
“知识传递”是我们通常会把教师职业看做的一个最基本的东西。但是，教育的问题关键在于如何将一个个学科理论转化为现实生活中的应用，以及良好的教育可以产生超越知识本身的影响。《师道》一书强调，教育并不仅仅是传授知识，更多的是关注于学生的成长和全面素质的发展。这样的观点对于我来说是非常有启发性的。
第四段：珍惜每个教学机会
每一天的每一个教学机会都是千载难逢的，因此，我们必须要为每一个学生时刻做好准备，充分利用这些机会为学生创造最好的综合学习体验。利用不同的教育方法与策略，我们可以可以让学生在探索知识和发展自身潜力的过程中得到更多的帮助。《师道》这本书，就以一个指南的姿态为我们亮出了一条通往更高的教学境界的道路。
第五段：结论
总之，《师道》这本书，以其鲜明的现代语言、富有启示性的实际案例以及深刻的教育思考为我们打开了新的教学视野。在读完这本书之后，我深刻认识到作为教师我们的职责所在、价值所在。这本书是教育工作者的必读之作，因为它以其深邃的思想、丰富的资源和崇高的理念为教育事业做出了巨大的贡献。我将继续努力用一生的精力，为每一位学生肩负起教育的使命，为培养未来的人才，为祖国更加美好的明天，作出属于自己的贡献。
读师说有感篇二
随着时代的进步和社会的快速发展，教师的作用也越来越重要。作为未来的一名教育工作者，无论是作为一名班主任、科任教师、辅导员或者教研组长，需要时刻保持敏感的思维、敏锐的观察力和不断学习的心态。2021 年 9 月 19 日，我参加了“读师说”公开课，这一天给我的启发和感悟确实让我收获满满。以下，我将从五个方面谈谈自己的心得和体会。
一、认识自己
在这次公开课之后，我认识到了自己的不足处。首先是课堂管理和情感关系处理上的不足。我们教师要努力实现保证课堂秩序和学生情感发展的并行不悖，让学生既能在一个自由宽松的情感环境中学习，又能够在教师明确的要求和管理下完成学习任务。其次是对自己的职业规划、教育理念和教学目标不够明确。未来作为一名教师，我们一定要认真思考并立足于实践，确定自己的教育目标和方法，不偏离初衷，长期坚持、不断创新。因此，既要认识自己不足，又要认真总结经验，做好职业规划和思考，才能不断提高自己的教育水平。
二、做好课堂管理
说起来容易，做起来却不容易。课堂管理是教师职业生涯中非常重要的一项工作。良好的课堂管理不仅能够保证教学效果，还能够促进学生的情感发展。因此，在这次公开课中，我学到的关于课堂管理的策略与方法对我而言意义非凡。其中，关于班会的组织方式、警钟式提示和人与人之间的和谐沟通方式等特别值得我学习借鉴。不同的教师教学风格和经验不同，作为初出茅庐的新教师，在课堂管理方面只有时常反思，才能够不断提高自己的课堂管理能力。
三、完善教育方法
教育方法是教学工作的核心和灵魂，而高效的教育方法会使课堂变得更加生动、有趣、富有启发性。在这次公开课中，我收获最大的就是关于教育方法的启示。例如，通过眼神传递等关爱教育方式来促进学生情感发展；通过旁观引导的方式、情境导入的方式等创新教育方式来提升知识涵盖面。我们在教育方法方面的追求要是不断调整和改进，从而更好地实现教学目标。
四、建立情感关系
教育文化是传递爱和关怀的文化，是用人文关怀来传递正确价值观的文化，教育工作者必须建立情感关系，为教育注入关爱之心。在这次公开课中，我学到的就是建立情感关系的重要性。我们作为未来的教育工作者，应该时刻保持对学生的关爱之心，带领学生一起健康成长。因此，在教学工作中，树立正确的坚定信念，用爱心为学生传递知识和价值观，不仅能够让学生成为更好的人，也能够让我们将自己作为一名教育工作者的事业推向高峰。
五、不断追求进步
教育是人类自然环境中最有潜力的环节，是带有使命性、光荣性、责任性的行业，其中的使命性与责任性更是让我们作为教育工作者感到不容忽视。因此，教育工作者要时刻保持敏感的思维，积极学习，不断追求进步。在求真勇于创新的同时，才能够不断推进教育事业的发展和创新。总之，“读师说”这次公开课使我受益颇丰，更加深刻认识了教育工作的重要性和努力追求的必要性，我将会以该课堂教学为动力，继续践行教育行业的理念，让我们的教育事业更加高质量、普惠性、富有创新性。
读师说有感篇三
加入工作以来，季思纽老师用自己全部的热情和勤奋，铺就了教学无悔之路。通过学习，我深深体会到，每个老师都应该虚心向人学习，兢兢业业，兢兢业业。关注每一个孩子的健康成长，一视同仁，让每一个学生收获的不仅仅是知识，还有情感、无私和爱。作为一名人民教师，我必须牢记自己的使命，建立高尚的职业道德，不断提高自己的技能。我想学习她热爱本职、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的健康成长放在心上，平等对待他们。她宁愿放弃休息时间，也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人的能力。
学生是我们的上帝，我们是他们的父母，我们的职责是全心全意为学生服务。关心他们的成长，关心他们的温暖和温暖，关心他们的生活。奉献自己，愿做阶梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱的歌。用自己的行动唱出爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。正是这种爱和责任铸就了老师灵魂的真谛。以后我会做以下三件事：
1、尊重学生。尊重学生是爱学生的前提，尊重学生的人格和自尊。感觉学生对我总是敬而远之。他们虽然口头上说了，但并不信服，阻碍了师生之间的交流，也不利于我的教育教学。在以后的工作中，我会努力做到：与学生交往时，不会摆出一副气势，不会动辄训斥学生。对于学生提出的问题，要在轻松平和的气氛中与他们讨论，寻求解决办法，不要盲目地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断的尝试和探索，得出正确的结论。面对违反纪律的学生，我们应该与他们讲道理，以免伤害学生的自尊。
2、关心学生。每个学生都应该得到平等的对待。在工作中，我总是对一些学生有一种不自然的偏爱，而对其他人却视而不见，冷眼相待。事实上，每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习困难或有特殊家庭情况的学生。今后在接触这些学生时，要坦诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们的“冰山”，让他们在愉快的情感体验中，带着慈母般的微笑接受教育。
3、关心学生的健康成长，实事求是，一丝不苟。教师是学生成长的向导。除了给学生传授科学知识，更重要的是肩负起教育好人的责任。如何帮助学生从小培养良好的兴趣爱好，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，老师所指的方向不应该偏离，所以学生从小做起，从小事情做起就显得尤为重要。比如学生趴在课桌上写字，要及时提醒，帮助学生养成正确的写字习惯，避免近视驼背。鼓励学生多参加体育锻炼，让学生有一个健康的身体去学习。根据学生自身特点，让他们选择自己的兴趣爱好，发挥自己的特长。随时对孩子进行安全教育，让学生了解哪里有安全隐患，做什么是安全的。我相信爱情是教育的金油。当教育之爱成为春光，师生之间的爱的能量就会在交流互动中不断分裂，释放能量，产生教育奇迹。
要么不做，要么尽力。这也是每个老师的原则。每个老师都应该努力奋斗，追求卓越，不断进步。不断提高自己的综合素质和专业水平。把你的工作做好。做人民最满意的老师。
总之，借助这次学习活动，我认真反思自己，深入剖析自己，找出自己的弱点和不足，提高老师的道德素质和人格魅力，增强自己的教育教学能力，站在新的起点上，实现新的发展，努力做一个让人民满意的老师！在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。老实，老实，老实。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人振奋，鼓舞人心。永远激励每一位老师用自己的大爱写出一首壮丽的诗篇。一定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的展现你的人生。用自己的双臂撑起教育的蓝天。
读师说有感篇四
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理，加强师德教育是德育工作中的重要环节。
做为一名人民教师，在教学上应有强烈的责任心，当我们一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。
1、以身示范——以情感染每一个学生在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中，从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施。对于教育工作，老师应做到不计较报酬，不讲条件无私奉献，教师既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。
在午间休息中，老师要率先示范，言传身外。老师是学生的朋友，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”：首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”。
只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好这些工作，老师要深入到学生群体中，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的`优点、缺点、爱好和困难等，在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，因为教师事业是一首爱心赞歌，是需要付出心血的，要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。
2、学会宽容——公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。
同时教师还应该尊重学生的个性差异，以平等的眼光看待每一个学生。
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。
由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。 教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。
明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。 这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。
此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 “古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
读师说有感篇五
作为一名正在就读教育专业的学生，在我的课堂教学中，我们经常会听到读师的教学理念。当我第一次听到这个概念时，我不太明白这个词的含义。但现在，经过了大量的学习和体验，我开始明白它的真正含义和价值。在这篇文章中，我将分享我的个人看法和对读师教学法的一些体会。
第一段：了解读师教学法
首先，我们需要了解一下什么是读师教学法。读师教学法是一种教育方法，旨在促进学生对阅读和理解材料的兴趣和掌握技能。它着重于通过了解教材、明确问题和提高阅读能力提高学生的理解能力。读师教学法已在大量的学校和机构中使用，其目标是为学生提供全面的学习体验，使他们能够在整个学习过程中保持活跃和参与。
第二段：读师教学法的优点
读师教学法有许多优点。这种教学法可以培养学生对自己的问题进行分析和思考的习惯。它通过促进阅读理解提高学生的语言和写作能力，同时也提高了他们的阅读速度和准确性。 通过读师教学法，学生可以学会如何批判性思考，如何分析和评估他们所读到的内容。此外，读师教学法还能促进沟通和合作精神，因为学生必须与其他人分享和讨论他们所读到的信息。
第三段：读师教学法的局限性
虽然读师教学法具有许多优点，但它也有一些局限性。重要的一点是需要大量的时间来教学生如何使用这种方法。学生可能需要花费大量的时间来熟悉这种方法，并将其融入到他们的学习过程中。此外，这种教学法强调的是学生的独立学习和思考能力，这可能会使一些学生感到困难和沮丧。
第四段：应用读师教学法的方法
学校和教师们可以采用许多方法来使用读师教学法。其中一种方法是促进阅读理解。教师可以通过提问和探讨他们所读过的内容，帮助学生提高他们的理解机会。教师还可以设计课程，鼓励学生阅读不同的材料并分享他们的理解和评估。此外，教师还可以组织小组讨论，以促进学生之间的交流和沟通。
第五段：结论
综上所述，读师教学法具有许多优点，它可以促进语言和写作能力的发展，同时还能提高学生对阅读理解的兴趣和技能。虽然它有一些局限性，但这种教学法仍然是一种有效的教育方法，可以通过许多方法来应用。作为未来的教育工作者，学生们应该了解和掌握读师教学法。这将有助于我们提高我们的教育水平，并更好地与我们的学生沟通，促进他们的学术和个人发展。