个人简历的撰写需要考虑时间的顺序和信息的重要性，使之更具条理性和可读性。接下来是一些经过精心筛选和整理的个人简历样本，供大家参考和借鉴。
做风车二年级篇一
做风车是一种传统手工艺，也是一种有趣的DIY体验。初学者可能会觉得做风车很简单，但其实要想做出漂亮的风车也需要一些技巧与心得。在经过一番尝试和体验后，我对于做风车的心得体会总结如下。
一、选材要注重质量
在做风车时，材料是起到重要作用的。选择质量好的纸张和轴承可以让风车更加耐用和稳定。例如，一些人会用普通的白色纸张来制作风车，但这种纸张水分含量高、容易变形，会影响风车的旋转。因此，选择一些厚度适中、质地坚挺的彩色卡纸会更加合适。同时，轴承是风车转动的关键因素，它对风车的转速和稳定性都有很大的影响。选用质量好的轴承能够延长风车的使用寿命。
二、做风车要注重细节
风车的制作需要注重细节，这些细节对风车的外观和转动效果都有很大的影响。例如，风车的叶片长度和形状会影响到它的转速和稳定性。一些人可能会随意设计风车的叶片，但是在实际使用中，过长或者过宽的叶片容易形成阻力，降低风车的旋转速度。因此，在制作风车时，要注意叶片长度和宽度的比例，尽可能将叶片打造成匀称的三角形。
三、设计要独特有创意
做风车这件事情本身就是寻找快乐的过程，设计独特有创意的风车可以增加DIY的乐趣和成就感。你可以通过自己的想象力和创造力来设计风车的样式和颜色，让它成为你的个性符号。在我自己的风车设计中，我选择了紫色和蓝色的搭配，并在叶片上画上了自己喜欢的图案，这使得我的风车看起来与众不同。
四、耐心和耐性很重要
在制作风车的过程中，需要有耐心和耐性。有时候需要反复试验和调整，才能得到最佳的旋转效果。例如，在叶片的角度和形状上需要多次尝试，才能达到既美观又实用的效果。在我制作风车的过程中，我也遇到了一些困难，但是我坚持不懈地试验和调整，最终得到了一个漂亮实用的风车。
五、分享和传递快乐
做完一个风车，最好的事情之一就是与别人分享你的成果和快乐，这不仅能够让你得到别人的肯定和赞叹，而且也能够感染和启发他们。分享给别人还可以让你更加深入地学习和体验自己的DIY技巧，也有利于探索和发现自己的潜力和兴趣。
总之，做风车既能够培养耐心和创造力，又能够增加生活的乐趣。在制作风车的过程中，注重材料的质量和设计的独特性，耐心调整，与别人分享快乐，才能得到最丰富的体验和成就感。
做风车二年级篇二
做风车是一项很有趣的手工活动，让人们不仅可以体验传统手工艺的乐趣，还可以锻炼自己的动手能力和创造力。在我做风车的过程中，我深刻地感受到了这种手工活动的乐趣，并获得了一些心得体会，以下是我的五段式文章，希望对大家有所帮助。
第一段：准备工作是制作风车的基础
做风车之前，我们需要准备相应的材料和工具，如彩纸、铅笔、剪刀、牙签等。在准备工作中，我体会到了耐心和细心的重要性。由于我在选购材料时粗心大意，导致最后做出来的风车不够美观。因此，在准备工作时，我们要选择质量好、颜色鲜艳的彩纸，并且仔细测量、剪裁，才能保证最后制作出来的风车美观、实用。
第二段：制作风车需要技巧和耐心
制作风车并不是一件简单的事，需要一定的技巧和耐心。首先，我们需要了解风车的原理，掌握制作方法。在制作过程中，我们要跟着制作步骤，细心操作，严格控制尺寸和角度，才能让风车的叶片旋转自如。此外，在制作过程中遇到困难和问题也需要有耐心，要静下心来调整和改进，不放弃努力，这样才能制作出令人满意的风车。
第三段：创造力是制作风车的灵魂
制作风车要发挥自己的创造力，做出自己独特的风格。在制作风车时，我们不仅可以按照经典的设计方案进行制作，还可以根据自己的喜好和创意进行一些变化和调整。比如，我们可以更换叶片的颜色和形状，添加一些装饰图案等等。这样可以让每个人的风车都有自己独特的特色，增加了制作的乐趣。
第四段：制作风车需要注重细节
制作风车时，注重细节是非常重要的。细节决定成败，稍有不慎就可能导致制作失败。在制作风车时，我们需要注意每一个细节，例如：叶片的大小、角度是否正确，轮毂的大小、厚度是否合适等等。只有当每个细节都做到了极致，制作出来的风车才会更加美观、稳定、实用。
第五段：完成风车后的感受
在制作风车的过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力、耐心和创造力，同时也获得了成就感。当我们完成一个风车之后，看着它在风中旋转，不仅感受到自己的劳动成果，还能带来舒适和惬意的感觉。此外，做风车也可以减轻压力、缓解焦虑，让我们更好地享受生活。
总结：
在我的做风车体验中，我深深地意识到了做手工的乐趣和重要性。无论是在制作过程中还是完成后的感受中，都让我充满了满足感和成就感。在未来的时间里，我一定会继续尝试做更多的手工活动，让它们成为我的生活的一部分。
做风车二年级篇三
做风车是一项非常有趣与具有挑战性的手工活动，随着人们越来越注重个性化的生活需求，做风车的活动也变得越来越流行。通过手工制作风车，不仅能够锻炼我们的动手能力，更能够提高我们对细节的把握力，也能够增强我们对美和创意的敏感度，下面分享一下我的做风车心得体会。
第一段：选材的重要性
提到做风车，最重要的首先是选材。我在做风车的时候，第一步就是根据自己想象的样式，选取适合的材料。比如，做小风车可以选择彩色纸张，做大型的风车可以选择界面材料和木柄，选择材料不同，做出来的风车效果也会有所不同。所以选材是做好风车活动的关键。
第二段：制作方法的讲解
风车的制作方法其实很简单，只要掌握了步骤大家都能够做好。首先需要绘制好风车的大小和花纹，在纸张上剪下来，根据自己的需要大小，选择不同长度、不同尺寸的木棍或吸管，再按照制作步骤进行拼装，最后装上杆子、旗帜，风车就制作好了。
第三段：细节决定成败
在做风车的过程中，每个细节都决定了风车的成败。如果没有将杆子立起来、旗帜错位、转轴没有固定好，就会出现转不动或者倒下来的情况。所以，在做风车的时候，要尽可能地把细节处理好，才能够制作出一个漂亮的风车。
第四段：自由发挥的想象力
风车的制作需要我们更多的是发挥自己的想象力，根据自己的创造力和思维能力，制作出具有独特风格的风车。在选择材料、绘制图案、色彩搭配等方面都可以自由发挥，创造出独具特色的风车。
第五段：分享快乐的心情
做出美丽的风车后，一定要与朋友们分享自己的快乐心情，这不仅能够让朋友欣赏到自己的成果，也能够交流心得，探讨制作过程中的互相问题。并且，通过分享做风车的快乐，也能够使大家彼此更加亲近，让人们在生活中感受到更多的温馨与快乐。
总结：
做风车是一项非常有趣和富有挑战性的手工活动，通过手工制作，锻炼了我们的动手能力，提高了我们的把握细节的能力，增强了我们对美和创意的敏感度。同时，在制作过程中，也能够体会到创造的乐趣，让人感受到生活的美好。
做风车二年级篇四
喜逢国庆期中秋长假，我和爸爸、妈妈、妹妹坐飞机去了海南岛，开始我们的半环岛游。
第一天我们乘着爸爸的车一起去了陵水市的三个地方，陵水角、猴岛和呆呆的在陵水角，我们早上吃了当地特色小吃，抱罗米粉，但我不喜欢，味道怪怪的。我还是喜欢小米粥和饺子。
在路上我看到了有好多牛啊，还有牛妈妈带着小牛在山坡上吃草小牛欢快的在牛妈妈身边跳来跳去好可爱啊。村庄的椰子树下有公鸡和母鸡，公鸡和母鸡带着小鸡在小村庄里悠闲的散步，村子里还有很古老的榕树，两三个人都抱不住。只有小狗无聊的躺在村庄里的小路上睡觉呢。
到了陵水角我们和疍家渔民一起捕鱼捞海星、海胆。听说疍家人是我国唯一生活在海上的民族，开始我还以为是美人鱼呢。在海里爸爸捞好多海星和海胆，彩色的'海星和黑色的海胆好玩极了，可是我记得老师教我们要保护野生动物，所以，我就把它们放生了，但是我还是留了4个海胆，因为我实在是太馋了，准备待会儿把它们吃掉。
我们又去了猴岛，我看见了猴子在树上、墙上跳来跳去。妈妈兴奋的大喊：“宝宝们快看看有猴子！看猴子！”爸爸却紧张的说：“快关上车窗！”并且还跟我妈妈妹妹说，到野外，看到野生动物要小心，最好和野生动物保持距离。
我们还去了呆呆岛，听名字就好有趣，呆呆岛就是让人发呆的岛吧。在呆呆岛上我们荡秋千，踏浪，捡贝壳。妈妈和妹妹一直在荡秋千，我和爸爸在踏浪，拍照还捡了很多贝壳呢。
晚上，我们吃了疍家鱼排海鲜大餐，有像脸盆大的燕子鱼和手臂那么长的皮皮虾，燕子鱼有三种吃法，第一，鱼肉放在粥里，第二，放在汤里，第三种方法就是清蒸。我一边吃一边想，这也太鲜美了吧，太好吃了吧，这次可把我吃的太饱了，什么都吃不下了。
第二天我们坐船到了分界洲岛，乘坐游览车拍照和看风景，我和妹妹一起潜水，可是妹妹不会潜水和游泳，我就教妹妹怎么潜水和游泳，我也是爸爸教的！妹妹很想堆一个沙堡，所以我就和妹妹一起堆沙堡玩，我们还玩了种珊瑚的游戏，我负责潜到水里找珊瑚，妹妹负责在沙滩上种珊瑚，爸爸也没闲着竟然还潜到很远很远的海底，抓了两只大海参。两只大海参看起来很像两只黑黑的大虫子，摸起来，软软的，粘粘的，好像两只大鼻涕虫。天黑了，感觉快乐的时光总是很短暂，快乐的一天又过去了。
今天是10月5日，爸爸开着车带我们去了万宁市的山钦湾燕子洞，爸爸开了足足有三个小时的车到了一个小村子我们又坐了好久的摩托车穿过了椰子林，甘蔗田和菠萝园才来到山顶，摩托车停了没路了，爸爸带着我们又走了好久。我实在走不动了，好累啊，爸爸说没有人的地方风景没被破坏一定最美，坚持就是胜利。爸爸，妈妈，妹妹，我被海南的太阳暴晒着，热死了，我的汗像雨一样的，流了下来。
正当我快坚持不住的时候，突然一转湾就看到一望无际的蓝天、白云、碧波万里的大海、金光闪闪的沙滩好美啊，这么辛苦的来终于看到神秘的无人海滩了，沙滩上一块块的礁石像大象，鳄鱼等各种野生动物爸爸教了我一个新词“怪石嶙峋”。
我们一家人看了风景，还拍了很多照，片，虽然太阳向一团火烤的脸疼但是还是很开心。因为那里没有人，到处都是森林和礁石路也很陡很陡，我和妹妹都摔跤了手摔破了，膝盖也摔破了，但是我们都很坚强，都没有哭。爸爸夸我们勇敢，晚上我们还是吃了一顿海鲜自助大餐，有螃蟹啊，贝壳，龙虾呀，真是好好吃呀，我还吃了三个棉花糖，妹妹吃了两个冰淇淋，吃过后我们去沙滩玩沙子，我和妹妹一起堆着沙堡，玩了一会儿我突然发现妹妹不见了，真的是吓死我了，我赶快找，来找去。原来啊，她又偷偷跑到我们的桌子上正在偷吃了一个冰淇淋，真那她没办法。
愉快的一天又结束了，我和妹妹累极了但是非常开心，爸爸和我们说我们能有今天的幸福时光最要感谢的是我们伟大的祖国，正因为有强大的祖国做后盾我们才能幸福的生活。
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做风车二年级篇五
过年前的一天我们去逛花市，逛完花市以后我们看见一家卖风车的，我想要一个表弟也要一个，爸爸问多少块钱一个？买风车的阿姨说；“六轮的五十八，四轮的`四十八。”爸爸说；“给你一百块钱拿两个好吗”阿姨说；“好”。我和表弟一人一个风车高高兴兴的回家了。
回到家里外婆把我们的风车插在阳台上，海风吹来我的风车转呀转。
做风车二年级篇六
2．培养幼儿主动学习的兴趣，培养幼儿的合作意识
1．幼儿人手一张彩纸
2．风车制作方法示意图
3．图片
教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。
1、风车制作方法示意图
（1）把正方形的纸对折变成长方形
（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇
（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形
（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开
（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开
（6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上
（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4。学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
做风车二年级篇七
在今天的生活中，风车已经成为了一种非常常见的景象。不管是在工业领域、农业领域还是在自然环保方面，都经常能够看到风车的身影。而对于我们普通人来说，或许“风车”这个词大多只存在于童谣、童话故事中，但当我们亲身接触时，我们会体验到不同寻常的感受。
第二段：风车的实际应用
风车最常见的用途就是发电。风机叶片能利用风力带动发电机的旋转发电，风车具有绿色、环保、可持续等优点，因此得到了工业界和政府的高度认可和扶持。此外，在荒漠地带，人们常常利用风能干制肉类、水果等食品，大大减少了食品腐败率。而在农业领域，风车还常常作为灌溉设备使用，帮助农民解决了水资源的问题。
第三段：风车给人心灵带来的宁静与愉悦
实际上，不仅是风车的实际应用能够带给人们帮助，风车本身也拥有一种神秘的美感，这种美感可以使人们感到心灵的宁静和愉悦。站在绵长的草地旁，远远望去，可以看到几十个风车并排而立，在暮色中忽明忽暗的灯光下，美不胜收。听着风车旋转发出的“呼呼”声，仿佛延伸着心灵的神经，感受到一种心灵的宁静和愉悦。这种心灵的宁静和愉悦往往能使人们抵御一些压抑和消沉情绪，帮助我们缓解工作和生活中的压力。
第四段：风车的环保意义
在如今的工业化快速发展中，常常会因非常规能源的开采和使用带来严重的自然环境和生态的破坏。而风能作为一种绿色能源，具有非常重要的环保意义。相较传统的火电、水力发电，风力发电不会排放二氧化碳、硫化物和氮氧化物等有害物质，相比化石能源，风能引起的污染极低。因此，风能的利用显然符合人们生产生活中对美好自然生态的善待之心。
第五段：结论
总之，风车不仅有实际应用的功能帮助着人们的生活和生存，还能给我们带来一种心灵的宁静和愉悦，更具有环保意义。因此，当我们看到风车时，不再只是一种物理现象的产物，而是带着人们对自然、生活、生存、美好的向往和寄托，更是一种绵长的文明和特殊文化背景的显现。我们应该在体验和欣赏的同时，也要学会用环保的眼光去看待它。
做风车二年级篇八
风车，是一种利用风能转动的设备，常用于发电、排水或提供动力供给机器。在我国，风车可以追溯到古代，早在唐代就有人使用风车进行灌溉。如今，风车已成为现代工业和农业中重要的能源设备之一。我曾有幸到一个风电场进行参观，对这种神奇的设备产生了很深的感受和体会，下面我将分享我的经历和感受。
第一段：远离城市的风电场
那天，我和我的朋友一起到了远离城市的地方，来到了一座风电场。刚来到这里，我感觉非常的安静和宁静，完全没有在市区的喧嚣和人群。站在这里，我看到了前方的风车组成的风电场，以及哗哗作响的桨叶，仿佛给大地带来了生机和活力。在这个环境下，我过上了一个很不一样的早晨，这也是我第一次真正地感受到风车的力量。
第二段：感受风能的力量
来到风电场后，我第一眼看到的当然是高大的风车。各式各样的风车分别占据着一片空旷的土地，它们有的微笑着向我招手，有的优雅地旋转翅膀，展示出它们的美丽。站在这里，我被风车无形的力量完全折服了。那一股强劲的狂风刮着我的脸庞，那嘈杂的呼啸声深深地印在我的大脑里，让我感到五味杂陈。这时候，我感到了风能的力量，它既神奇又激动人心。
第三段：深入了解风车的工作原理
参观这座风电站的不同之处在于，相较于一般的游客，我能够深入了解风车的工作原理。风车主要包括转子、发电机和变频器。大型风车采用液压驱动机构，保证了风叶的稳定。遇到风，风叶被吹动，转子就随之旋转，而旋转的转子会驱动发电机工作，并产生电能。变频器起到调整发电机工作电压的作用。站在风车下方，我深深地感受到这些顶端旋转风车的动力和响声。
第四段：风车的生态优点
风能是最为环保和清洁的一种能源，风车因此成为了生态环保的代表产品。相比于传统能源，风能更加环保，更加旺盛。同时，风能资源非常丰富，在全球范围内都得到了化利用。风能利用过程中，也没有任何排放，不会产生二氧化碳和大量的温室气体，更不会对空气和大气造成污染。经过这次参观，我意识到风能是一种非常环保的清洁能源，对于建设美丽中国，非常贴合当下全球的新型能源开发趋势。
第五段：对风能的期望和展望
随着人们对环保意识的提高和可持续发展战略的实施，风能的开发和利用也越来越得到关注。事实上，在我国已经取得了很多成效。可以说，风能还在不断发展和完善，未来它将会被更加广泛地应用。尽管风能在当前的能源体系中占比不大，但我坚信，未来属于风能和太阳能等比例的清洁能源。在未来，我希望我们能够更加重视风能的利用，促进人类在绿色和清洁能源开发方面国际合作，共同建设一个美好繁荣的环境。
总之，这次风车之旅让我深刻地体会到风能和风车的神奇力量，也拓展了我的知识和视野。我希望更多的人能够加入到保护环境和推广绿色能源的队伍中来，共同打造一个更加美好的未来。
做风车二年级篇九
今天，我来上课，张老师拿来许多吸管分给我们一人一根。我心里想：今天张老师要给我们上什么课呢？不一会儿，老师就宣布了：“我们今天要制作风车。”老师话音刚落，全班同学都欢呼雀跃，兴奋极了。
张老师教我们先把长方形纸对着角折成三角形，剪下余下的纸，打开成正方形。再把正方形对折三次，打开后按着对角线用剪刀剪开三分之二，往中心点折。
在制作过程中我遇到了一个困难：风车扇叶折不到中心点，张老师就叫第一桌的的同学来帮我们。看着他熟练地把四个角有序地重叠在一起，用牙签的一端固定，顿时对他产生了崇拜之情。
最后，张老师帮助我把牙签尖的一端穿过吸管用双面胶固定。
我们的风车终于完成了！有的同学带着风车在教室里跑来跑去，还有的同学用嘴巴吹着风车，风车不停地呼呼转动，美极了！
今天我学会了自己折纸风车，真开心啊！
做风车二年级篇十
1、培养幼儿从小爱科学和对科学的兴趣；通过活动，使幼儿感知风的大小与风车转动的速度有关。
2、培养幼儿动手操作能力。
1、知道小风车转动的速度与风的大小有关，激发幼儿对科学的兴趣
2、引导幼儿用各种卡纸、纸杯、等材料制作简易风车，培养幼儿动手操作能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
1、麦杆、卡纸、剪刀、纸杯、图钉等
2、风扇、扇子、等
1、看一看出示一个大风车利用班级里面的自然风观察风车的转动（可以在班级开门产生对流风，或是用风扇使风车转动）
提问看看风车是什么样子的？它是怎么转起来的，引导幼儿说出风使风车转动起来。
2、做一做给幼儿提供制作风车的卡纸、纸杯，麦杆、剪刀和图钉，让幼儿自由选择学习制作风车方法。
3、玩一玩让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。
4、比一比谁的风车转的快，引导幼儿采用多种方式使风车转的更快。
5、想一想想一想风车为什么有的转的快，有的转的慢，引导幼儿说出实验结果。
户外活动的时候带领孩子玩自己制作的风车。
活动游戏性、操作性强，体现了让幼儿在做中感受，做中学习的教育方法。教育活动流畅，环节层层递进，教师的提问启发性强。活动中记录方法新颖，采用实物（具体纸张）记录的方法，既具体形象，又缩短了幼儿记录的时间，将更多的时间用于探究纸张的适宜性。
活动可以更开放一些，如不一定非得让幼儿猜想哪一种纸张适合做风车，可以让幼儿猜想哪些纸张适合做风车，然后让幼儿制作多个风车，这样幼儿可以将几种纸张制作的风车进行比较（也可以与同伴比较）从而得出更科学的答案。