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讨论交流还是交流讨论篇一
为争取学生在期末考试中取得好成绩，帮助学生在最后一个月的复习能有所进步和突破，现我拟定下列期末复习计划：
九年级化学(人教版)上册1—7单元
1、通过基本理论和基础知识的复习，学生能够熟练掌握基本概念和基本原理及化学用语等基础知识，并能运用它们解释化学变化的现象。
2、通过“活动和探究”、“实验和探究”的专题复习，学生获得能够通过自已的探究活动，然后根据活动的现象或事实得出结论和学习方法，更加明确科学探究的方法和步骤，如何将科学探究法应用到学习中。
3、通过复习几种重要物质，如:氧气、二氧化碳、碳、一氧化碳等物质的探究，明确它们的性质和用途，指导学生将化学与生活、生产和实际联系起来，加强应用化学知识去解决、解释与生活、生产密切相关的简单问题的能力。
第一步章节复习。按照教材编写的章节顺序，根据各章节内容划分不同的小单元进行复习。让学生对教材有整体感知，形成相应的知识网络。
第二步专题复习。按照教材编写的知识体系，设计不同的知识专题，根据不同的知识专题进行复习。如：基本概念专题、物理性质和化学性质专题、常见物质专题、实验专题、计算专题等。
第三步模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计期末模拟试题，进行模拟训练，至少进行3次模拟训练。训练学生做题的速度，规范答题的格式，传授相应的答题技巧。
1、20xx年12月27日开始复习，20xx年1日到3日，完成单元知识梳理。
2、20xx年1月5日到1月9日专题复习。
3、20xx年1月10日到1月13日，模拟训练。
讨论交流还是交流讨论篇二
党员交流讨论是党内互动体现，促进党员思想交流、理论学习和思想改造的重要方式。我所在的党支部也经常组织党员进行交流讨论，这让我有机会与其他党员共同学习、互相启发、交换意见。通过这些交流讨论，我深刻感受到了其重要性和价值，也汲取了许多宝贵经验和教训。以下将分别从参与感受、思维开阔、理论提升、工作创新以及团结合作五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，党员交流讨论给我带来了强烈的参与感受。之前，我在党团内的活动中常常感到被动和消极，只是听从指示完成任务。但是，在交流讨论中，我可以积极地表达自己的观点，发表自己的意见和建议。同样，我也可以倾听其他党员的声音，接纳不同的观点，通过交流深入思考问题，不断完善自己的观点和思路。通过这样的参与，我感到自己真正成为了主人翁，同时也更加有信心和能力为党组织、为社会做出更大的贡献。
其次，党员交流讨论拓宽了我的思维。作为一个党员，我们必须有辩证思维的能力，善于从不同的角度看待问题。交流讨论不仅让我接触到了各种各样的观点，而且还可以借此拓展思维方式和思维深度。通过与党员们的互动交流，我逐渐学会了从多个角度和层面去认识问题，思考问题时也更加深入周全。这种开阔的思维方式已经在我的工作和生活中发挥了积极的作用，我能更好地处理问题、解决困难。
在交流讨论中，理论提升是必不可少的一环。交流讨论通常会涉及一些具体问题，我们需要深入研究相关理论知识，以便从理论层面谈论和解决问题。在这个过程中，我发现自己理论水平的自命不凡，满足于以往的知识和经验，没有持续学习更新。因此，参与交流讨论的时候，我开始注重学习和理论提升。我不仅通过阅读党的理论书籍和报刊，还积极参加各种培训和学习班，不断充实自己的理论知识。这不仅为我在交流讨论中发表自己的意见提供了依据，而且也提高了我在实际工作中的理论水平。
交流讨论还激发了我对工作的创新意识。每次交流讨论，我们都会针对当前的工作问题展开讨论。在这个过程中，党员们纷纷提出了许多独到的见解和新的思路，其中有些甚至能够解决一些长期存在的问题。这给了我很大启示，从而激发了我对工作的创新意识。我开始主动思考如何以更加创新的方式解决问题，如何推动工作进一步发展。因此，在实际工作中，我时常尝试新的做法和方法，不断进行探索和实践，取得了一些令人满意的成绩。
最后，党员交流讨论还加强了我与其他党员的团结合作意识。通过与其他党员交流讨论，我深切地感受到了党员之间的团结合作的必要性和重要性。只有在团结合作的基础上，才能形成合力，推动工作的开展。因此，我努力维护和加强与其他党员的沟通和联系，主动寻求合作机会，鼓励大家团结合作。通过这样的努力，我不仅建立了良好的人际关系，而且也更好地发挥了自己的作用。
总之，党员交流讨论是一种重要的党内学习和互动方式，通过参与和交流，我不仅获得了参与感受，拓宽了思维，提升了理论水平，培养了工作创新意识，还加强了团结合作意识。未来，我将继续积极参与交流讨论，不断学习和成长，为党组织、为社会做出更多的贡献。
讨论交流还是交流讨论篇三
使孩子从游戏中学习语言。本小组设计活动过程中，其往常学校老师所给予的以及本身幼时回忆所填入的旧观念，总以老师说孩子听，图片搭配字卡的游戏，活动方向出发。活动操作重心仍以教师为主要，幼儿身份则是聆听得取所学认知，老师讲一句孩子跟一句的方式。
本次语言教学，主要教导孩子们认识厨房的料理好帮手，厨房工具（炒菜锅，锅铲，菜刀），电器用品（电锅，烤箱，微波炉），调味用品（酱油，蕃茄酱，沙拉油）各三种物品。第一次讨论出教案的活动，是要孩子们以字卡找到图卡，搭配起来的封闭式教学游戏。经由与老师讨论后，才赫然发现我们的脑容量已被旧观念给填满，势必要清空脑容量记忆，再来设计以"幼儿为主″的教学。以幼儿学习的本质为基础，让幼儿从游戏中获得学习的乐趣。最后探讨出，请孩子们观察厨房工具图卡中的外形，来进行语言发表能力，能够踊跃参与讨论以及分享的方式作为开头。
个人检讨试教重点
过程中的引起动机，以询问句子来作为开头活动，可以转换成故事书读物，让孩子们更加深原有旧经验，再来引发孩子的新思考。
所使用的发问语句方式错误，常使用（你们有没有乱怎样……）的否定句，来引导孩子错误认知！可能导致孩子误以为自已是做错的，而影响到学习信心的减退。
发问语句可以讲解，问说：「你们觉得厨房工具正确的使用方式怎麼拿」又或者循序渐进式引导「我先这样使用工具…之后下一个步骤该如何拿呢」让孩子多从问答中多动脑思考，分享出自己的想法，再以口头语言发表，增进语言能力。
个人直到此次教学过程中，才得以了解到语言教案不再只是老师给孩子语词认知或者句子，请孩子听一次跟著念一次。而是在提问过程中的语言发表，都已经是增进全语言的能力了。这对个人来说，是相当重要的.学习。
因为自己本身身为幼稚园中班教师，才胜任一年多，许多经验正在累积学习中，很多经验是需要靠自己所创造而来的，才能记忆深刻永不忘。而本次的语言教案中，主要活动游戏方式（听声音找宝藏）是请孩子们分工合作，一起帮助自己的同学找到图卡，越接近图卡，孩子们拍打的声音要越大；越远离图卡，则要越将声量降低，让同学能够从声音大小辨识中，找到图卡的位置并且自己说出此物品名称，则得分胜利。
（听声音找宝藏）游戏方式，是在幼稚园孩子们学习英文单字的活动中所观察来的，此游戏对孩子们来说，是相当有趣的。能够从中观察到，孩子很踊跃的想要找到图卡，并且也能够分工合作，团结力量大的找到图卡位置。孩子往往也会在尚未找到图卡时，就先通知那个找图卡的小朋友，图卡位置放在哪！而让游戏提早结束。
个人在本班级进行此活动中，发觉到大学生已无法像幼稚园孩子们来的容易满足以及尽情玩耍於游戏中。个人检讨游戏的示范过程不够热情，整个活动冷却了下来，而导致没有很热络於游戏中。
语言教案可以再添加拿出具体实物给孩子们观察，会来得贴近生活化。并可以请孩子们轮流来操作使用如何正确拿厨房工具，而菜刀部份较过於危险，可以拿取扮家家酒的玩具菜刀来给孩子代使用。
之后亦可以引导孩子们角色扮演，有人当妈妈煮饭，又或者是大饭店的厨师炒食物游戏，孩子们都能从中学习到，与同侪互动中的语言发表能力喔！（实际操作，自己创造。）才能深刻记忆。这是个人感触，故本人认为给予孩子实际操作，固然有其重要性。
此次教学受益良多，语言发表是孩子们首要学习的一门活课程喔！之后要更加了解孩子所需的是开放式活动教学。找到自己在幼儿各学习领域的发展上所当任扮演的角色：情境规划者（情境要会说话）与孩子共创，问题引导者（少使用否定句，句号）多使用开放式问答，活动中的观察者，价值澄清者（过度赞美不是对的事，适时赞美孩子告知错误来改进，多给建言）是首要。
讨论交流还是交流讨论篇四
近年来，我国党员队伍逐渐壮大，党员的自我学习、自我教育和自我提高变得愈发重要。而党员交流讨论则是促进党员思想碰撞、知识共享和团结合作的重要方式。个人认为，党员交流讨论意味着党员之间的沟通与协作，通过分享心得体会和倾听他人的观点，可以增进对党的理论和党的事业的深入理解，并更好地把这些理论和实践运用到日常生活和工作中。本文将围绕党员交流讨论的重要性、实践方法、心得体会以及未来的发展方向进行探讨。
首先，党员交流讨论的重要性不言而喻。作为党员，我们在学习和实践社会主义核心价值观以及党的方针政策时，难免会出现不同的理解和意见。而通过交流讨论，可以避免陷入个人主观判断的误区，更好地把握党的精神和要求。此外，党员交流讨论还能够激发个人学习兴趣，互相借鉴经验，进一步提高党员的理论水平和工作能力。党员交流讨论的重要性也体现在其促进团结的作用上，通过互相理解和包容，党员之间的关系可以更为和谐，团队凝聚力可以更强。
其次，党员交流讨论的实践方法也需要探索和改进。在党员交流讨论的过程中，采取党章和政策法规为指导，遵循规则和纪律非常重要。在讨论中，充分尊重他人的观点，多倾听少发表意见，并注重互相学习和学以致用。此外，组织形式的选择也是影响交流讨论效果的重要因素。除了传统的座谈会、讲座和研讨会，党组织还可以借助互联网技术，搭建线上交流平台，促进党员之间的高效交流和信息共享。
对于我个人而言，参与党员交流讨论给我带来了许多宝贵的心得体会。首先，通过与其他党员的交流，我深刻理解了党的方针政策和党的理论的重要性。在讨论中，我了解到了更多鲜活的实践案例和成功经验，这些经验启发我更好地融入到实际工作中。其次，党员交流讨论也提高了我自己的表达能力和团队合作能力。在与他人辩论和交流观点的过程中，我学会了辩证思考和客观评价，也增进了与他人的沟通和协作。总之，党员交流讨论是我个人成长的重要途径，我将继续积极参与，不断学习和进步。
最后，党员交流讨论的未来发展应当朝着更加多元化和深入化的方向发展。多元化的发展表现在多角度的交流和多元的内容选择上。党员交流讨论不仅可以涉及到党的理论和党的建设，还可以拓展到更广泛的社会热点问题和民生议题上。深入化的发展则需要党员交流讨论更加贴近党员个人的实际需求和思考，更关注实践创新和问题解决，真正做到知行合一，将党的理论学习与自身发展相结合。
综上所述，党员交流讨论作为党员自我学习、自我教育和自我提高的重要方式，具有不可替代的意义。通过党员交流讨论，党员可以加深对党的理论和党的事业的理解，提高自身理论水平和工作能力，并更好地面对和解决实际工作中的问题。党员交流讨论的实践方法需要不断改进和创新，并注重个人素质的提高和团队协作能力的培养。个人对党员交流讨论的体会也表明，党员交流讨论是个人成长的重要途径与机会。未来，党员交流讨论需要更加多元化和深入化，贴近党员需求，真正起到促进党员学习、交流与团结的作用。
讨论交流还是交流讨论篇五
党课是我们党派出的干部培训的重要环节，它不仅是学习党的理论和指导思想的机会，也是交流讨论的平台。在参与党课交流讨论的过程中，我深深体会到了党课的重要性和交流讨论的价值。以下是我对党课交流讨论的心得和体会。
第二段：党课的重要性
党课是我们党教育培养党员干部的重要手段。通过党课，我们了解了党的历史和发展过程，学习了党的指导思想、理论和方针政策。党课不仅帮助我们增强了对党的认同和信仰，还提高了我们的政治素养和思想水平。我们通过党课的学习，更加深入地了解了党的历史使命和使命担当，这对我们参政议政、服务群众具有重要的指导意义。
第三段：交流讨论的价值
党课交流讨论是党员干部间互相学习和交流思想的重要形式，也是培养党员干部的关键环节。在交流讨论中，我们可以听取不同人的观点和意见，从而开阔了我们的思维视野，提高了分析问题和解决问题的能力。同时，交流讨论也能加深我们对党的理论和指导思想的理解和掌握，使之能更好地贯彻到实际工作中。通过和其他同志的交流，我们能够找出自己的不足之处，提高自己的能力。因此，党课交流讨论是我们培养党员干部、凝聚共识的有效途径。
第四段：党课交流讨论的有效方法
在党课交流讨论中，我们需要运用一些有效的方法来促进学习和交流。首先，我们要积极主动地参与讨论，表达自己的想法，并保持开放的心态，接受他人不同的观点。其次，我们要注重倾听和学习，关注别人的观点，从中汲取有益的启示。此外，我们还要善于总结和归纳，将讨论的成果整理出来，形成有价值的学习笔记。通过积极参与和有效方法的运用，我们能够更好地提升自身，增进与其他党员干部的交流和合作。
第五段：结语
通过党课交流讨论的学习，我感受到了党课和交流讨论的重要性，也体会到了交流讨论的价值和方法。在今后的工作中，我将继续努力参加党课交流讨论，认真学习党的理论知识，积极表达自己的观点，倾听他人的意见，不断提升自己的能力。我相信，通过党课交流讨论的学习，我们将能够更好地为党和人民事业做出贡献。
讨论交流还是交流讨论篇六
教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲自经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体同学，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究问题的策略，最终使好，中，差的学生都有所提高。
1.通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2.通过复习和练习，使学生会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活上的问题。
3.查漏补缺，同时让学生学会做题。
4.进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
1.工具和机械：了解各种简单机械的作用，知道不同的机械具有不同的结构和不同的功能；通过实验和收集数据发现问题并作出自己的分析解释。
（2课时，知识复习和实验复习相结合）
2.形状和结构：梁、柱、拱形、框架等形状结构各有不同的特点，能满足人们的不同需要；改变材料的形状和厚度能改变材料的抗弯曲能力；三角形框架具有稳定性，利用三角形可以固定框架。等知识。
（2课时，先对课本基础知识进行复习理解，然后做联系进行巩固。）
1.充分发挥学生的主体作用，在教师的领导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2.引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统的把握知识。
3.复习时既要全面，又要突出重点。
4.针对学生复习过程中的实际中出现的问题及时调整复习计划。
讨论交流还是交流讨论篇七
党课交流讨论是党内教育的一项重要内容，在提高党员思想政治素质、推进党的工作上具有重要意义。最近，我参加了一次党课交流讨论活动，在与同志们的互动中，我获得了一些宝贵的心得体会。
首先，党课交流讨论是一种积极互动的方式，能提高党员的思考能力和问题解决能力。在课堂上，我们在教师的引导下，齐心协力地解析课程内容，交流思考和体验。通过与同志们的热烈互动，我能够听到不同的声音和观点，从而进一步理清自己的思路。而且，在与同志们的交流中，我们还能够不断调整和修正自己的观点，提高问题解决的能力。
其次，党课交流讨论是一种优秀的学习机会，能够帮助我们全面了解党的方针政策及其背后的理论基础。通过党课学习和交流，我更深刻地理解到党的十九大报告中提出的“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局理念。同时，通过与同志们的交流，我还了解了一些底层干部在基层工作中遇到的实际问题，并得到了一些建设性的解决方案。通过这次党课交流讨论，我对党的政策和方向有了更直观、更深入的了解。
再次，党课交流讨论培养了我们团队合作和沟通能力。在讨论环节中，我们要围绕共同的主题进行交流，这要求我们互相倾听，相互学习，形成有效的互动。这对我们培养团队合作和沟通能力至关重要。只有进行有效的交流和合作，才能更好地整合各方意见和资源，促进共同的发展和进步。通过这次党课交流讨论，我意识到，只有充分利用团队的智慧和才华，才能够更好地完成党的各项工作。
最后，党课交流讨论是一种增进友谊和加强党内凝聚力的机会。在课堂中，我们与同志们分享了自己的心得和体会，也从同志们身上获得了许多思想的启迪和感悟。通过这次党课活动，我更加深入地认识到，我们作为一名党员，既要发扬自主学习、自觉学习的精神，也要善于倾听和学习他人的智慧。只有通过相互学习和借鉴，才能更好地成长和发展。
总之，党课交流讨论是一次有益的学习和交流机会，通过与同志们的互动，我深刻地认识到，党课交流讨论有助于提高党员的思考能力和问题解决能力，帮助我们更好地理解党的方针政策和理论基础，培养我们的团队合作和沟通能力，增进党内友谊和凝聚力。我相信，在以后的工作中，党课交流讨论将继续为我们提供更多的收获和启示。