作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
幼儿园大班听说游戏教案篇一
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的'问题。
3、能相互谦让,不拥挤,推攘同伴。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
提醒幼儿适当脱减衣服。
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏 玩法:一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则:不能推挤,不能抢,违反规则就取消玩的资格。
三、做安静游戏并小结。
幼儿园大班听说游戏教案篇二
1、喜欢玩大型玩具。
2、学习解决在游戏中发生的问题。
3、能相互谦让,不拥挤,推攘同伴。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
提醒幼儿适当脱减衣服。
一、提出要求。
1、请幼儿自己说要求
2、安全要求
二、幼儿游戏玩法:一个跟着一个上去玩再滑下来。
规则:不能推挤,不能抢,违反规则就取消玩的'资格。
三、做安静游戏并小结。
幼儿园大班听说游戏教案篇三
发展幼儿听信号快速变换方向的本事。
1、教师先向幼儿介绍游戏的名称及玩法。
名称:《小白兔钻山洞》
1、将参加游戏的人,分成人数相等的三个活两个小组,第一组和第二组幼儿,每个人手拉手举起来,组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。
2、游戏开始后,教师将小白兔集合在一齐,手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌,一会儿教师突然喊:“狼来了!狼来了!”小白兔们就一齐竞相钻山洞,一个洞只能钻一个人,最终有没有钻到洞的人,就要表演一个节目。就这样,第一组和第二组的'幼儿相互调换,游戏继续进行。
3、教师带领幼儿进行游戏,并注意安全。
4、游戏结束后,教师做活动总结。
幼儿园大班听说游戏教案篇四
1、让幼儿体验变废为宝的乐趣。
2、发展幼儿想象力和动手操作能力。
3、让幼儿尝试利用废旧物品进行创作。
1、活动前,组织幼儿收集大量的大小不等、材料不同的洁净废旧物品。(纸盒、易拉罐、酸奶盒、饮料瓶、果冻盒、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等)
2、装饰用的彩色橡皮纸、皱纹纸、蜡光纸、彩笔。
3、双面胶、胶水、小剪刀。
4、用废旧物品制作好的成品。(俏皮帽、笔筒、储钱罐、小火车、小动物、火箭、飞机等)
开始部分:组织活动,集中幼儿注意力。
1、谈话,激发幼儿的活动兴趣。
2、在幼儿互相欣赏的基础上,指名幼儿回答。
3、教师小结:
小朋友们真能干,收集了这么多的废旧物品,有易拉罐、纸杯、纸盒、塑料瓶、玻璃瓶、瓶盖、果冻盒、饮料瓶等。这么多的废旧物品堆在一起多乱呀,谁能想个好办法把它摆放整齐?(引导幼儿将废旧物品进行分类,并用自己的标志记录)
小朋友们真聪明,想了这么多的好办法把这些废旧物品都摆放整齐了,那我们能用这些物品做什么?(幼儿自由讨论,教师小结)今天,老师想利用这些废旧物品来做一个游戏。(激发幼儿参与游戏的兴趣)
4、幼儿分组做游戏。(教师向幼儿介绍规则:将幼儿分成两组,每个幼儿都要参与游戏,用不同的纸盒、易拉罐、纸杯、塑料瓶、玻璃瓶等进行摞高,看哪组小朋友在规定时间内摞得高。)游戏后,师幼共同作结。
5、出示制作好的成品,激发幼儿的制作兴趣。
(1)谈话:废旧物品除了做游戏外,老师还用废旧材料制作了很多好看、好玩的东西呢,你们看:(出示制作好的成品,引导幼儿欣赏。)
(2)提问:这是什么?它是用什么作成的?是怎么做的?
(3)幼儿充分讨论后,回答。
(4)如果这些做好的玩具坏了,该怎么办?
(5)引导幼儿讨论回答后,教师小结,渗透节能环保教育。
我们制作的这些玩具如果坏了,能回收的可以送到废品收购站,加工再利用变成有用的东西,节约资源,不能回收的送垃圾处理厂,保护环境。
6、鼓励幼儿利用废旧物品进行创作,发展幼儿的想象力和动手操作能力。
(1)谈话:刚才小朋友欣赏了老师制作的玩具,你想不想动手制作一件自己喜欢的玩具?(想)
(2)分给幼儿剪刀、彩纸、彩笔等,让幼儿利用废旧物品进行制作,同时教师提出制作要求:
a、想好制作什么玩具,用到哪些废旧物品。
b、鼓励幼儿合作,用不同的材料制作出同一种好玩的玩具。
(3)教师重点指导对完成制作有困难的幼儿。
(4)幼儿制作完成后,将所有作品摆放在展示桌上,并鼓励幼儿进行讲评,体验“变废为宝”成功的乐趣。
三、简单讲评本次活动情况,鼓励幼儿“变废为宝”,大胆创新。
区域活动时,引导幼儿制作更多的玩具。
幼儿园大班听说游戏教案篇五
发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡本事。
踢绳毽
1、踢绳毽(毽子上头拴一根绳子 手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。
2、一踢一接毽子(鸡毛毽 用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还能够用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。
3、连续踢毽子,用左(右 叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也能够用左右脚交替连续的踢毽子。
4、团体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。
1按照规定动作及要求踢毽子。
2踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。
3记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。
1年龄小的幼儿,以踢绳毽为主。
2先让幼儿个人掌握简单的,不一样的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。
3因地制宜制作各种不一样的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。