无论是在个人生活中还是在组织管理中,方案都是一种重要的工具和方法,可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题,实现个人和组织的发展目标。那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
课外书目讲解方案篇一
为规范课外读物进校园管理,防止问题读物进入校园,充分发挥课外读物育人功能,为学生营造健康良好的学习环境,根据教育部《关于印发(室)规程的通知》(教基〔20xx〕x号)及《关于印发的通知》(教材〔20xx〕x号)结合我校的实际情况制定本方案。
课外读物进校园管理“五项管理”的重要内容,事关校园意识形态安全。课外读物是育人的重要载体,事关青少年健康成长。全校各部门要深刻认识加强课外读物进校园管理的重要性、紧迫性和必要性,严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求,规范程序,完善机制,压实责任,建立学生课外读物进校园的相关机制,防止问题读物进入校园,提高学生课外阅读质量。
组长:
副组长:
成员:
1学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物,禁止任何人以任何形式进校销售课外读物(含数字出版产品),禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。
2学校每学年参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》向孩子推荐课外读物,开放图书馆,设立班级读书角,优化校园阅读环境,开展形式多样的阅读活动,提高阅读兴趣,培养良好阅读习惯。
3学校对孩子携带进入校园的读物进行管理,发现问题读物及时处置,消除不良影响。
4、家长应在正规渠道购买课外读物,重视课外读物价值取向,购买符合孩子认知发展水平,弘扬社会主义核心价值观,内容积极向上的正版书籍,对于不适当的书籍要及时禁止阅读。
5保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟,倡导亲子阅读,教育孩子爱护图书。
课外书目讲解方案篇二
1、通过活动,营造良好的读书氛围,让学生喜爱读书,发展为兴趣爱好。
2、通过活动,“多读书,读好书,好读书”,提高学生的综合素质。
3、通过活动,提高学生欣赏能力,提高写作水平。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。
书香伴我成长
多读书,读好书,好读书
1、必读书目、教师推荐与学生自选相结合;
2、精读与泛读相结合、课内外相结合;
3、读写相结合,每个同学准备一个摘抄本,对一些重要的书籍做批注、写读后感,交流心得。
5、倡导“师生共读”、“班级共读”、“家庭同读”;
课外书目讲解方案篇三
1、培养学生爱读书的好习惯,拓展学生的.知识面,提高学生的内在品质。
2、激发学生的阅读热情,丰富学生的课余生活,净化学生的精神世界,使其健康全面地发展。
3、面向全体学生,营造浓厚的书香氛围,注意特长与学生个性的培养。
4、培养读、写、说的兴趣和能力,全面提高学生的综合素养。
书是人类智慧的结晶,是打开知识宝库的钥匙,是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书,才能不断吸取有益的精神养料,使自己成为一个高尚的人,一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体,培养学生良好的读书习惯,提高学生读书的能力,造就未来高素质人才!
全班学生
品书香之气,铺人生之路。
(一)、第一阶段:思想发动、宣传教育
1、在晨会进行全班宣传,讲明阅读的重要性。
2、利用校讯通与家长联系,获得他们的支持与参与。
(二)、第二阶段:读前准备、制定计划
1、制定读书计划书
(1)个人阅读计划书
a、内容
学生根据自己的喜好来设计、装饰,其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。
b、时间
通常利用每天7:30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。
(2)班级阅读计划书
a、内容
每周学习诵读两首古诗
b、时间
通常利用课前两分钟
2、营造良好的读书氛围
(1)、从老师做起,每天和同学们一起读书。
(2)、建立班级读书角
a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。
b、对读书角进行装饰,增加积极向上、轻松愉悦的氛围。
c、选择一名责任心较强的同学任管理员,定期开放图书角。
d、将书籍进行编号,建立借用登记制度,保证书籍的完整性。
(3)、鼓励学生节约零用钱购买课外书,建立个人小书库,提倡同学之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着看”的活动。
(4)、组织学生向校图书馆借阅相关书籍,倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。
(三)、第三阶段:组织实施、跟踪考查
1、设立个人读书成长册,每天让学生对自己的阅读效果进行评定。
2、鼓励同学之间相互交流,以此来促进学习方法,读书范围的良性发展。
3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示,让学生在阅读中体会成功的喜悦,尤其是后进生。
4、开展形式多样的读书汇报活动:如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累运用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。
6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”,并给予一定的奖励。
1、教师应强阅读指导。
(1)、帮助学生选择合适的书籍。
(2)、协助学生制定阅读的序列。
(3)、交给学生正确的阅读方法。
(4)、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。
2、改革家庭作业的布置方式,保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。
3、与家长经常保持联系,确保读书活动扎实、有效地进行。
课外书目讲解方案篇四
每年的4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并喜欢阅读,激发他们读书的兴趣,从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了_共同阅读,分享快乐_为主题的一系列读书活动。
为了丰富孩子们的阅读活动,各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。
通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐,同时进一步培养孩子对阅读的兴趣,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生,我们希望通过通过这一系列的读书活动,让孩子们真正地爱上阅读,让读书逐步成为幼儿的一种习惯,让书籍成为孩子们的好朋友。
当今社会是学习型,信息型的社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依于一种基本的能力,阅读能力!最是书香能致远,书是五彩生活的万花筒,书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造_书香校园_、_书香家庭_的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。
通过开展读书月活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,让书籍为幼儿打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。
书香浸润童年,阅读点亮人生
我读书,我成长,我快乐!
20xx年10——12月3个月
全体教师、幼儿及家长。
1、确定适合本年级幼儿阅读的书目:
从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍
2、起草_亲子阅读倡议书_。
3、建立借书制度(班级和家长):班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
(一)宣传发动阶段:9月下旬
程序:
1、制订_好书润心灵_读书活动方案。
2、各年级初步确定领取书目。
3、宣传发动,营造氛围:
(1)创设_书香浸润童年——分享阅读_专栏。
(2)利用班级博客宣传读书活动内容。
(3)召开家长会,宣读读书月活动方案以及_亲子阅读倡议书_,向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长关注并能参与活动。
课外书目讲解方案篇五
20xx—4—12到20xx—4—23(星期五下午7点)
世界读书日
多媒体教室
1、各部组成读书会活动小组,(希望大家认真看完一本书,将有所感想的一段分享给大家,也可提出自己的各种疑惑,大家相互学习下。
2、具体流程:
第二阶段:小组发言后,请讲评老师点评5分钟左右
第三阶段:进入自由提问阶段,现场同学进行提问。时间5分钟左右,行轻松交流讨论。下一活动小组以此类推。(注意:只发表自己的意见不能进行反驳性的攻击。发表谈论时希望大家组织好自己的语言。)
3、本届读书会会邀请老师和学者,如发现思想锐利、创造性强的读书笔记,我们会将此读书笔记在本社社报上刊登并寄至校报进行发表。望大家做好准备。
2、社团以外的同学,都欢迎参加,最后建议大家挤出一些时间多读点好书。