作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
幼儿园防雷电教案反思小班篇一
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
生命是什么，生命是风的轻盈，雨的淋漓，生命是一曲交响，生命是一颗感恩而快乐的心。五月柳絮飘散已尽，我们将迎来一个骄阳似火的夏天，酷热的天气不知又要吸引多少学生去游泳、嬉戏！那些野外的池塘、河流没有任何安全警告标识和溺水抢救人员，却总是吸引着个别“不知深浅、不知危险”的同学。
广东省xx一中8名初二学生相约一起到江边烧烤。途中，一名男同学下江游泳时不幸溺水，其4位同学发现后手牵着手去救他，结果不幸一齐落入江中，5名孩子全部溺亡。
同学们，生命是脆弱的，也是宝贵的。不怕一万，只怕万一。当你们因一时贪玩而失去宝贵的生命的时候，你们知道会给这个社会、你们的家庭带来多大的影响和痛苦吗？死亡带给家长的是无尽的悲痛和嘶哑的哭声，那一张张万念俱灰的画面是每个人心中挥之不去的痛。
为杜绝夏季溺水事件，学校发出以下倡议：
1、不私自下水游泳。
2、不擅自与他人结伴游泳。
3、不在无家长或教师带领的情况下游泳。
同学们！我们要提高警惕，要珍爱生命，防止溺水事件的发生。
幼儿园防雷电教案反思小班篇二
教学目标：
1、通过学习让学生知道哪些场所和行为容易发生雷击灾害。
2、通过学习让学生知道雷电发生前后的注意事项。
教学过程：
一、雷雨天易发生雷击的场所
（1）地势较高处的地方。
（2）无防雷设施的地方。
（3）离高大树木、电线杆等物体很近的场所。
（4）露天游泳池、开阔的水域或小船上，树林的边缘。
（5）电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
（6）水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
（7）孤立的烟囱或大树。
（8）空旷地带孤零零的棚屋、岗亭等。
二、雷雨天易引发雷击的现象有
（1）大开门窗，赤脚站在泥地或水泥地上。
（2）接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙。
（3）使用带有外接天线的收音机和电视机，拨打、接听电话。
（4）用喷头洗澡。
（5）在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
（6）进行踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
三、如何预防雷击灾害
1、雷雨天气时，要注意关好门窗。
2、雷雨天气时，把电器的电源切断，并拔掉电源插头。
3、雷雨天气时，不要使用带有外接天线的收音机和电视机，关闭手机，更不能接打电话。
4、雷雨天气时，不要接触天线、煤气管道、铁丝网、金属窗、建筑物外墙等，远离带电设备，不要赤脚站在泥地和水泥地上。
5、不要在雷电交加时用喷头洗澡。
6、立即寻找避雷场所，可选择装有避雷针、钢架或钢筋混凝土的建筑物等处所，但是注意不要靠近防雷装置的任何部分；若找不到合适的避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝，尽量降低身体重心。
7、如在雷电交加时，头、颈、手处有爬行的感觉，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧按上一条要求，做好防雷击动作，并拿掉身上佩戴的金属物品。
8、不要待在露天游泳池、开阔的水域或小船上，不要停留在树林的边缘。
9、不要待在电线杆、旗杆、干草堆、帐篷等没有防雷装置的物体附近。
10、不要停留在水管、煤气管、电力设备、拖拉机、摩托车等外露金属物体旁边。
11、不要躲进空旷地带孤零零的棚屋、岗亭里。
12、不宜在旷野中打伞或高举羽毛球拍、锄头等。
13、应立即停止踢足球、攀登、钓鱼、游泳等户外活动。
14、多人一起在野外时，应相互拉开几米距离，不要挤在一起。
15、高压电线遭雷击落地时，近旁的人要保持高度警觉，当心地面“跨步电压”的电击；逃离时的正确方法是双脚并拢，跳着离开危险地带。
幼儿园防雷电教案反思小班篇三
为认真贯彻落实市教育局《关于做好全市中小学校防雷安全工作的通知》精神，避免或减轻雷击灾害对学校财产造成损失，保障广大师生生命安全，我园于9月12日起在全校范围内开展了雷电灾害安全防御大检查活动，现将检查教育和自查情况总结如下：
一、高度重视，提高对做好防雷工作重要性的认识
近年我市域雷电不断增强、伤害事故随时会发生，加上这几年我园的电子设施不断增加，防雷任务更加艰巨。而目前教职工和广大学生的防雷意识和防雷设施相对来说都比较薄弱，存在着较大的安全隐患。对此，我园对此项工作高度重视，牢固树立“珍爱生命、安全第一”的意识，坚持以人为本，本着对本园安全工作高度负责的态度，切实把安全教育摆上议事日程，精心组织，周密安排，力争使防雷安全取得实实在在的效果。并成立防雷安全工作小组，园长任组长，副园长任副组长，按照防雷要求进行工作，机构成员负责组织各自范围内的防雷安全工作。在接到上级部门下发的文件后立即组织全校教职工认真学习，充分认识做好防雷减灾工作的重要性和紧迫性，针对学校实际和季节特点，积极研究防范措施，认真落实防雷工作。
二、明确防雷职责，切实落实防雷安全工作
负责的老师下班时和雷雨天气发生时必须拔除所有设备电源插头，以最大限度的减少和杜绝设备遭受雷击受损。同时我们对电线、电话线进行了检修，以保证防雷工作落到实处。
三、加强安全教育，提高抵御雷电伤害的意识
我园在检查中广泛开展防雷法律、法规和雷电灾害防御知识的宣传，提高全校师生的防雷减灾意识，特别是针对雷电灾害危害程度高、社会影响大的情况，结合学校实际，通过校园广播、会议等各种方式大力宣传防雷紧急避险常识，做到防雷减灾宣传进家入户，防雷减灾常识师生人人知晓，有效减少雷电灾害的影响，促使广大师生积极参与到防雷工作中来。
四、开展防雷检查，确保防雷安全工作到位
我园还认真开展了一次防雷工作安全大检查。检查的重点区域教学楼、各专用设备线路、配电箱等配电引入处。在我园的教学用计算机机房加配稳压器，在多处有电脑的办公室安装了ups电源，电源引入口使用了电源保护器，对预防雷击有一定的作用。在开展大检查的同时，我园积极开展防雷安全检测工作，逐步完善各项防雷措施，避免各种雷击伤害事件的发生。
五、存在的问题
虽然我园深入扎实的开展了各项防雷安全工作，但在工作中我们也仍然存在着一些问题。
1．防雷设施不到位。由于一方面缺乏资金，另一方面缺乏专业的技术指导，如建筑物顶设置的避雷针是由原建筑商在建教学楼时装置的，防雷系数有限，应重新安装较为先进或切实有效的防雷装置。
2．防雷工作缺乏专业的技术指导。防雷工作对技术层面的要求高。随
着现代电子技术的不断发展，大量精密电子设备的使用和联网，避雷针对这些电子设备的保护却显得无能为力。针对这个问题，需要相关专业部门为我园的防雷工作提供技术支持。
宜州市幼儿园
20xx年9月18日
幼儿园防雷电教案反思小班篇四
1、了解雷电给人们生活造成的影响。
2、学习躲避雷电的方法和雨天自我保护意识。
活动重点：了解雷电给人们生活造成的影响。
活动难点：学习躲避雷电的方法，培养雨天的自我保护意识。
躲避雷电图，《雷电》ppt准备。
一、出示各种有关雷电的图片，吸引幼儿的注意力，引出活动主题。
2、幼儿仔细观察图片并大胆发表自己的观点。
二、通过观看视频，让幼儿了解雷电给人们生活带来的危害。
1、教师：下面请小朋友们观看一下视频录像，看看雷电对我们的生活会造成哪些危害呢？
2、幼儿观看录像，并集体讨论雷电给我们的生活带来的影响。
教师小结：
雷电的危害特别大，雷电不仅会引发火灾，而且如果人或动物被雷电击中就会死掉的。
三、引导幼儿讨论躲避雷电的.方法。
1、教师：大家知道如何躲避雷电吗？
2、教师向幼儿展示说出自己的想法。
3、教师向幼儿展示躲避雷电的图片，让幼儿了解生活中应该如何躲避雷电。
教师小结：
有雷电时要赶快关闭门窗，不要站在窗口，把房间里的电源线路断开，并拔下插头，雷雨天不要躲在带线杆、烟囱或大树底下，打雷时应该切断电源，同时尽量不要开水龙头，打雷时不要用手机，有雷电时要远离建筑物中外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备，不要再水边停留，若在空旷地带听见雷声，应两脚并拢迅速蹲下，双手抱住头。
四、游戏：我做得对吗？
1、教师做出雷电交加的各种躲避的动作，请幼儿判断对错。
2、幼儿以小组为单位，做雷电时的各种躲避的动作，请其他组的幼儿判断对错。
教师小结：
雷电时如何形成的雷电是因为在下雨时两朵积雨云相互碰撞，一片是正电荷，一片是负电荷，撞在一起时，云的上下部份之间形成一个电位差，就会产生电。
幼儿园防雷电教案反思小班篇五
1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本经验。
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、教师制作的幻灯片。
一、活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰，是什么声音？
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、在打雷时
1、那我们明白雷电是什么样貌的？还有什么也是和雷电一齐出现的呢？（请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的'景象。）
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（教师出示幻灯片，帮忙幼儿认识下雨时雷电构成的过程。）
3、下雨又打雷时，我们就应怎样办？（有什么地方能够让我们躲雨的呢？）
4、幼儿能够在群众面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是能够躲避的，而什么地方是必须不能去的呢？）
三、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？就应怎样做？
※图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
※雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
※雷雨天，一幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们就应怎样做？
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们就应怎样做？
这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。