鸿雁串词接着领导讲话(通用10篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

鸿雁串词接着领导讲话篇一

六盘鸿雁，原名六盘水灵台鸿雁公益团队，是中国贵州省一支志愿者组织。通过对六盘水市辖水城县山区儿童开展教育援助和生活关怀，团队的志愿工作一直深受当地社会各界的赞扬。作为该团队的一名志愿者，我有幸参与了他们的活动并切身体会到了六盘鸿雁所带来的正能量与温暖。以下是我在参与六盘鸿雁活动中的心得体会。

首先，六盘鸿雁活动让我意识到教育的重要性。在山区，由于交通不便、学校条件差等原因，许多儿童无法获得良好的教育资源。六盘鸿雁团队的志愿者们经常组织课后辅导和学习活动，为这些孩子提供学习上的帮助和指导。通过和孩子们的接触，我看到他们虽然生活环境简陋，但他们的学习态度和热情却是非常值得称赞的。六盘鸿雁不仅仅是给予他们物质上的帮助，更是通过关怀与鼓励，让他们明白只有通过知识和教育，才能改变自己的命运。

其次，参与六盘鸿雁活动增强了我的社会责任感。在活动中，我亲眼目睹了山区孩子们的艰难生活，感受到他们对于温暖和关爱的渴望。我们不仅仅是带去书本和教材，在活动中我们也常常和他们聊天、玩耍，尽量成为他们的朋友。在和孩子们相处的过程中，我深深地感受到了我们作为城市居民的责任，我们需要关注社会底层和弱势群体，尽自己的能力帮助他们改善生活。

再次，六盘鸿雁活动让我体会到关怀与陪伴的力量。孤寡老人在山区并不罕见，我曾参与六盘鸿雁组织的慰问活动，看到了许多如同鸿雁一样带去温暖的志愿者。我们为老人们送去了生活用品和节日礼物，和他们聊天，陪他们度过一个温暖的假期。在此过程中，我了解到陪伴和关怀对于这些老人们来说有着莫大的意义，他们渴望被关注和被尊重。六盘鸿雁用他们的行动诠释了关爱社会弱势群体的真谛。

此外，六盘鸿雁活动也让我体会到了团队的力量。志愿者们来自不同的背景，但我们有着共同的目标和价值观。在活动过程中，我们相互配合，互相支持，形成了一个默契的团队。每一个人都尽自己所能，为活动的顺利开展尽力而为。六盘鸿雁团队教会了我团队合作的重要性，也让我更加深刻地理解了合作带来的力量。

最后，参与六盘鸿雁活动也让我明白，关爱他人不只是一时的行动。我们没有权力改变别人的生活，但我们可以通过行动为他们带去温暖和关怀。只要有一颗善良和热爱的心，每个人都可以成为六盘鸿雁，为这个社会贡献自己的力量。通过参与六盘鸿雁活动，我更加坚定了自己志愿服务的初心，并将用我的行动传递爱心，帮助更多需要帮助的人。

鸿雁串词接着领导讲话篇二

历史故事

汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放至北海去放羊。后，单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说了苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的`人。

鸿雁传书概述

鸿雁传书“在先秦两汉时期的萌生。自《诗经》始，”雁由人们日常生活的“伙伴”，进而成为诗歌的托情意象，但没有“鸿雁传书”的影子。

《楚辞》有4篇写到雁，屈原的《思美人》中有一句：“因归鸟而致辞兮，羌宿高而难当”。洪兴祖注曰：“思附鸿雁，达中情也”。虽然，屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就是鸿雁，虽然这只归鸟传达的也只是“情”，但是这已经足以启发后来者的思绪，距“鸿雁传书”不远了。

但是，“鸿雁传书”在汉代诗歌中也只是惊鸿一瞥，唯蔡琰《胡笳十八拍》中有“雁南归征兮欲寄边声”、“雁北归兮归得汉音”。

鸿雁串词接着领导讲话篇三

在汉武帝那时，汉廷与匈奴之间时常都有战事。记得有一次，匈奴想与汉廷和解，于是便派使者来到汉廷要求和解，匈奴为了表示诚意，把所有扣留的汉朝使者通通都放了回来。汉武帝为了回应匈奴这一善举，派中郎将苏武拿着旌节，带一干人等出使匈奴，没想到却出了意外。

单于想逼迫苏武投降，苏武说：“要我投降，除非海枯石烂，日从西升。”他宁死不屈，举刀自刎，经过抢救才幸免于难。苏武随后被单于流放到北海无人区牧羊。苏武一个人在冰天雪地里放羊，万般艰辛。没有粮食，他就挖田鼠藏在洞里的食物充饥;口渴了就抓把雪吞下解渴。唯一和他做伴的就是那根代表朝廷的旌节，日子一久，旌节上的穗子全掉了。

转眼间十几年过去了，这时汉昭帝已继位，匈奴老国王也已驾崩，换了新单于，汉匈议和，汉人和匈奴人通婚。汉昭帝遂派使者前往匈奴，要求放苏武回去，单于谎称苏武已经死去，使者信以为真，就没有再提。当汉昭帝第二次派使者到匈奴时，和苏武一起出使匈奴并被扣留的副使常惠设法买通了禁卒，秘密会见了汉使，把苏武还活着、正在北海牧羊的消息告诉了汉使，并想出一计，让汉使对单于讲：“匈奴既然存心同汉朝和好，就不应该欺骗汉朝。汉朝天子在上林苑打猎时，射到一只大雁，雁足上系着一封写在帛上的'信，上面写苏武没死，而是在一个大泽中牧羊，你怎么说他死了呢?”单于听后大为震惊，以为苏武的忠义感动了飞鸟，连鸿雁也替他传送消息了。他无法再抵赖，只能向汉使道歉，把苏武放了回来。

这就是苏武牧羊的故事，随着故事的流传，鸿雁传书也广为人知，并逐渐演化为传信的象征了。

鸿雁串词接着领导讲话篇四

鸿雁精神是中国传统文化中的一种美德，它弘扬的是团结友爱、互助合作的精神。它深深植根于民间，无论是在农村还是城市，鸿雁精神都在人们的心中得到广泛传承和发扬。在我们的生活中，如何发扬鸿雁精神，以此为骨干来弘扬文明和促进社会发展呢？在此，我想分享自己的一些心得体会。

第二段：理解鸿雁精神的内涵

鸿雁精神的核心在于团结友爱、互助合作、尽心尽职、通力合作，它代表着一种伟大的情谊和一种理想的追求。鸿雁之间，互相呼应，互相支持，它们内心深处有一份相互关爱的感情，在长途飞行中，它们始终保持紧密的联系。鸿雁精神也要求我们在人际关系中，要有相亲相爱的情感，帮助别人，共同拼搏。

第三段：用鸿雁精神推动社会进步

在我们的社会中，要推动文明进步和促进社会发展，就需要鸿雁精神来支撑。各种组织和团队需要强有力的凝聚力以及支持力，而鸿雁精神正是提供了这样的力量，成为了推进社会进步的重要力量。在工作和学习中，我们需要互相帮助、同舟共济、通力合作，只有这样才能让自己的工作和学习更有成效。

第四段：积极倡导鸿雁精神

我们作为社会的一员，应该秉承鸿雁精神，将它推广到更广泛的范围内，并倡导它在社会中得到更好的发扬。我们可以通过帮助别人、加强人际交流、发扬诚信和勤劳的精神，来展示鸿雁精神的价值，并鼓励他人理解和积极参与这种精神的弘扬。只有大家一起努力，才能让鸿雁精神成为我们生活中最重要的美德。

第五段：总结

鸿雁精神是中国传统文化的精髓之一，它是团结友爱、互助合作、尽心尽职、通力合作的代表。我们每个人都可以从中受益，把它融入到我们的日常生活中，帮助别人，共同拼搏，从而让我们的人际关系更加和谐，在团队中协作更加高效。只要我们认真理解，积极推广，就能在我们的生活中创造更加美好的未来。

鸿雁串词接着领导讲话篇五

“世间万物皆由认知而来”，这句话曾经在某个瞬间让我深感其道理。认知，是我们对于周遭环境、他人、事物的认识理解。然而，这份认知会因为时光不同、经历不同而不断发生变化，从而影响我们的心态与行为。在我的人生中，遇到过许多值得我认识的人，而其中一位——张鸿雁，给我带来了深刻的认识心得体会。

第二段：认识张鸿雁

张鸿雁，一个生在农村，却在城市小有成就的人。在我认识他之前，曾听闻他的一些“恶劣口碑”，觉得他是一个目光短浅、自私自利的人。但当我真正与他接触时，才发现他的优势所在。他常说：“与其关注曾经的荣誉，不如不断迎接新的挑战。”在生活中，其他人畏惧创新与未知，而他却视其为进步的源动力。

第三段：深入了解张鸿雁

通过更进一步的了解，我渐渐发现他所追求的并不是个人的利益，而是与自己有关的人和事。他在生活中非常注重信任、尊重、和谐这些重要的品质。无论在经营生意、打交道、与朋友相处时，他始终信守这些原则，用自己的言行去带动周围的人。

第四段：对张鸿雁的思考

通过观察和思考，我认为张鸿雁之所以这般优秀，在于他秉持着乐观主义的态度。他不会轻易放弃，而是抓住挫折的机会，将其当做一次成长的机会。同时，他也非常善于借鉴他人的经验，从而在实践中不断完善自己的理念。这样いう优秀特质，不仅让他拥有了攻克市场难关的实力，也让他塑造了强大的影响力与人格魅力。

第五段：总结心得

在和张鸿雁的相处中，我发现自己产生了很多的认知变化。我以前认为那种自顶太过的人不容易受欢迎，但他却用自己的优秀表现赢得了一致好评。我认为人际交往是靠眼缘，但他却在人际交往中注重打破冰山，听取对方的故事，期待着建立深层次的联系。因此，我在与张鸿雁的相处中汲取了很多的独到见解，不仅让我学会了如何塑造自己的人格和形象，也让我对于未来有了更多美好的期待。

在人生中，聪明与幸福如何表现，取决于我们的认知和选择。只有心理上保持乐观，在实践中勇往直前，才有可能拥抱属于自己的未来。因此，我认为我们应该多跟像张鸿雁这样的人相处，从他们身上汲取品质，学会爱生活、爱自己、爱他人的生活态度。

鸿雁串词接着领导讲话篇六

鸿雁串词接着领导讲话篇七

“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。”这是我国古代军事家孙子留传下来的一句名言，表达的是要扬长避短，善于利用自身的优势和对手的短处。与此相对应的是，鸿雁精神，它所表现的恰恰是一种积极向上的精神状态和优秀品质。鸿雁的飞翔，往返不息，日夜兼程，始终保持一心一意的目标和相信彼此的团队协作精神。本着这样的精神，我的团队获得了一次惊人的成功。以下是我对鸿雁精神上的心得体会。

第二段：作出正确规划

成功之路，没有直线而不变的路线，关键在于有规划，有目标，有精密的安排。鸿雁能够返航回巢，成功归巢，是因为在展翅之前进行了必要的规划，不能草率行事。而我们要在实践中，不断调整、完善规划。彼此需要更多交流与理解，不断汇聚合力，应对变化。

第三段：建立团队意识

个人的力量不能敌过团队的力量。团队能够获得更多的资源、支持和机会，并且成员之间相互纠错、互相帮助，使得团队的整体向前发展。鸿雁的群体行为，不是因为仿生的机械运动，而是靠一种非常强的组织精神和协作，这是一种内心相信并互相支持的耐力。团队意识是在长期艰苦的工作实践和人际关系交流中形成的，并通过这些活动来推动团队向目标前进。

第四段：保持沟通联系

沟通是团队合作的核心之一。鸿雁之间能够默契无言地飞行，不是因为它们能互相听懂，而是因为它们能够感受彼此的行为和意图。在人际关系中也应如此。珍视各种方式打造的良好沟通，让每个人都能够更深入地了解彼此的情况，产生共鸣并做出更好的决策。我们要保持一个开放、甚至是敞亮，可以接受任何不同的意见和声音，以保持信息的快速共享。

第五段：勇于担当责任

金鸡独立、独挡一面的勇气和鹰这般优秀的眼力是很多动物不可比拟的。可是鸿雁却凭借着群体意识来迅速响应变化并采取相应的行动。它们并非因自个飞的太慢或太弱，而是因为幸存者发现不符合要求运动的环境和行为面临着危险。我们也应该具备责任心和危机感。主动寻找问题、落实修正措施，承担风险，为团队的整体进步付出努力。

结语

总之，鸿雁精神是一种关于团队合作、行动计划和沟通的乐观和坚定的态度。同时，这个精神还呼应了责任感、勇气以及众志成城的品质。没有一支好的团队，就不会有成功的胜利。在这个团队中，我们需要听从彼此的想法、互相支持，从整个团队汇聚的智慧中去汲取财富。这就是鸿雁精神的价值所在，同时，也是每个人在今后生活和学习过程中应当予以理解和遵循的精神成长之路。

鸿雁串词接着领导讲话篇八

“温暖，你的爸爸妈妈前几天给我打来电话，叫你给他们写一封信。”白老师说。

“噢，白老师，我给爸爸妈妈写过信，怎么老是收不到他们的回信呢？”

“是不是你的信封上的地址写错了？”白老师想想说，“为了给在外打工的父母写一封信，我们学写书信。书信是人们在日常生活中应用很广泛的应用文，用来联系感情、交流思想、研究问题、通知事情等。可以分为2种，一般书信和专用书信。专用书信主要指介绍信、证明信、慰问信、邀请书、倡议书、建议书等。一般书信，是指私人之间往来的书信，在小学阶段，主要写一般的书信，书信都有固定的格式，包括哪几个方面的内容呢？”

王星回答：“称呼、正文、结尾、署名和日期。”

“对了。”白老师说，“你们知道这些内容怎么表达吗？写在什么位置吗？”

白老师没有让同学们回答，她接着说：“称呼指你对收信人的称呼，一般是你见了收信人的面怎样称呼，在信上就怎么写。如：爸爸、老师、同学等.称呼要写在信的第一行，顶格写。称呼后面加冒号，表示下面自己要说话。称呼的前面可加一些表示敬意、亲密的语言。如‘敬爱的×老师’、亲爱的××同学’等。”

“老师，正文内容是不是就是一段？”

“正文指信的主要内容，从第二行空两格开始写。最好是一件事情或一个意思写一段，以引起对方的`注意。当然，也可以把几件事写在一段里，但一定要写清，层次要分明。有的人要在第二行写一些‘你好’之类的问候语，问候的话不要太长，要有针对性，从第二行空两格写起，可以独立成为一小段。(本站)正文内容依次下移。”

“老师，结尾写什么内容？”

白老师接着讲：“结尾一般写表示敬意、祝愿、希望的话。选择词语时要区别对象，如对方是长辈人，要用‘祝您健康’、‘祝您全家快乐’等字样：如对方是同辈人，说话可以随便一些，如‘祝你学习进步’、‘祝你快乐’等。‘祝你’、‘此致’等词语可以另起一行空两格写，‘身体健康’、‘敬礼’等词语另起一行顶格写。

“没有想到写信还有这么多的规矩呢？”

“署名是发信人的称呼及姓名，写在信的右下角，如‘您的学生×××”白老师反复强调日期，“日期指的是写信的日期，写在署名的下方。格式讲完了，该讲内容了。最近，我们班的王星同学刚刚收到内蒙古的张芳同学的一封信，同学们听听。”

白老师开始读张芳给王星同学的回信：

给王星同学的一封信王星同学：

你好！

我是榆树弯小学六年级的学生，现在全国各地轰轰烈烈地开展了“手拉手联友”活动，我们的心痒痒极了，大家早就想与各地少年儿童交朋友。你是我结识的第一位朋友，噢，对了，也许你对我和我的家乡还不了解。那么，听我介绍一下吧。

我是一名女同学，12岁，中高个儿，性格活泼开朗，爱好写作。

我们榆树弯，榆树并不多，虽然榆树少得可怜，可是石头多得很。我们学校后面有连绵不断的山峦，前面是我国的第二条长河黄河，黄河群山之间有个太子滩。传说在远古时代，这滩上住过“太子”，所以叫太子滩。那里一里左右的平川，在这平川上，农民耕种收获，俗话说得好：“榆树弯，石头山，南靠黄河北靠山，当中夹着个太子滩。”现在，我们这儿正在架一座浮桥。听说八月通车，现在已进入紧张的施工阶段，浮桥架好的话，河两岸的人民来往就方便多了。

看，波澜壮阔的黄河水，奔腾不息，它像慈母一样哺育黄河两岸的人民……

榆树弯的山很险，危峰兀立，怪石嶙岣，好像一不小心就会栽倒下来。别以为我们榆树弯只有光秃秃的群山，我们这里的矿产也很丰富，有煤炭，有煤矿石，煤矸石等，这些矿产都很珍贵。

我想，我们各地的小朋友也要像群山那样坚强，手拉手，心相连，在学习上不怕困难，让我们之间的友谊像黄河一样源远流长，我们团结起来共同奔向光辉灿烂的明天。

我爱写作，可是从未在刊物上发表文．章，你能否来信谈谈是怎样写好作文的，好吗？急盼回音！

祝你身体健康！

未见面的朋友张芳

白老师读完信，对同学们说：“大家代表王星开始给张芳同学回信吧。”

同学们埋头写起来。写好后，白老师请大家读读自己的信，修改一下。

“由于写得是真情实感，所以同学们的信写得很好。信写好后，还要把它寄出去。前一段时间，我们班有的同学给作家爷爷写信，信没有寄到作家爷爷手里，而是退回来了。原来信封写错了，下面我们来学写信封。信封上面的六个小格写的是谁的邮政编码？”

“收信人的。”王星说。

“接着写谁的地址？”

“收信人的地址。”夏天说。

“最后一行写得是谁的地址？”

“寄信人的地址。”

“信封下面的六个小格是谁的邮政编码？”

“寄信人的。”

“上次有的同学就是把邮政编码和地址写颠倒了，所以信寄到了学校，这次我们不能再犯这样的错误。下面我们写地址，假如是王星给张芳回信，她怎么写信封呢？”老师示范，学生练习。白老师提醒大家，“再检查一下，课后，同学们把自己的信借给张芳。”

此时，王星给张芳的信写好了，白老师看看，喜上眉梢，不由得让王星读信的内容。

给张芳同学的一封信张芳同学：

你好！去信较迟，请你原谅。

从你的来信看，你是个活泼开朗积极向上的女孩。你的家乡依山傍水，让人好羡慕。说真的，我真想去你的家乡，看看群山与黄河。能与你交朋友，我说不出有多么高兴。

信中，你想请我谈谈我是怎样写好作文的，其实，我写得并没有像你说得那么好，但我要告诉你，写作是没有窍门的。下面，我向你介绍我的写作经验：写作首先要热爱生活。因为好的作文全来源于生活之中；其次是多看书，特别是名人的作品，优秀的作文。在看时，不能走马观花，注意吸收文章的精华，然后多思、多听；最后，要多练笔。我平时准备3个本子：一个“观察本”，一个“摘录本”，一个“写作本”。“观察本”要随身带着，一有材料就用简短的语句记下，内容不限：“摘录本”摘下优美句段，还可以加些自己的批注；“写作本”根据“观察本”中的较好的材料，自拟或请老师帮你拟题，然后再写。

从来信中看，你是一个非常谦虚的女孩，其实，只要努力、坚持，你一定会成功的o不瞒你说，今年暑假，我写了140篇体裁各异的文章，有日记、缩写、改写、看图作文、写人写事写景状物、童话等。白老师看了我写的文章，给我提了很多修改意见，我正在修改，争取出一本作文选。

愿我们在今后的日子里相互学习，取长补短。

祝你学习进步’

你的朋友王旱

鸿雁串词接着领导讲话篇九

二、“鸿雁不愿单飞”体现了团队合作的重要性

“鸿雁不愿单飞，九霄云外任风飘荡。”团队合作的意义，就是站在一个更高的层面上完成更多更大的使命。在我们的工作、学习、生活中，也需要聚集众人的力量，共同创造美好的世界。因为只有强调团队合作，我们才能更好地协作，实现共同的目标。

三、“鸿雁借风助力”告诉我们取长补短的重要性

“鸿雁借风助力，人才才能尽意施展。”我们在日常生活中往往带着自己的一套模式来完成任务，但是当我们遇到困难的时候，我们就需要考虑到通过借鉴他人的经验与知识的取长补短方式来一步步发扬自己的才能。这样的相互学习，不仅可以拓宽我们的眼界，还能使自己的思考更加广阔、理性。

四、“鸿雁知道风向”告诉我们要有臆断力

“鸿雁知道风向，心中才有方向与目标。”生活中不是每一个事情都能够直接看见效果，很多时候是要我们跨过迷雾，去寻找那些隐蔽起来的价值和意义。这就需要我们具有一定的臆断力，在面对未知的生活时，要想清楚自己最真切的目标是什么，这样才能在事业中有所成就。

五、结尾

“鸿雁精神”是一种信仰，也是一种价值观，它是源于人类对社会和生活的要求和追求。在振兴伟大祖国的征程中，我们需要把“鸿雁精神”运用到工作、学习和生活的方方面面，付诸行动，才能有更好的目标和成就。而作为一个个人，我们需要从这中精神中找到启示和帮助，去塑造自己更具有生命力的思维和价值认知，为追求幸福积极地走向前方。

鸿雁串词接着领导讲话篇十

师1：尊敬的各位领导，各位来宾

幼1：亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，

幼2：可爱的小朋友们

师2：大家晚上好！

师1：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。

幼1：妈妈说，六月，有童年的沃土，有童年的太阳。

幼2：老师说，六月的儿童欢天喜地，六月的阳光灿烂无比

师2：今天我们迈着欢快的步伐，走进六月，走进了我们自己的节日——

合：“六一”儿童节！

师2：谢谢你们，辛勤的老师！谢谢你们，还在辛勤劳动的爸爸妈妈们！

师1：百花幼儿园庆六一文艺晚会——现在开始！

二、中三班《洗刷刷》

幼1：小搓板四方方，肥皂泡白花花，

幼2：小朋友爱劳动，我们都是好宝宝。

合：请欣赏舞蹈《洗刷刷》。

三、大二班《孔雀舞》

四、大大班《隐形的翅膀》

师1：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符

师2：童年是一首诗，充满了幻想和憧憬

师1：请欣赏手语操《隐形的翅膀》

五、舞蹈班《春晓》

六、中一班《欢庆大鼓》

幼1：欢乐的大鼓敲起来，敲出我们的好收成。

幼2：激情的唢呐吹起来，吹出我们的民族情。

幼1：请欣赏舞蹈《欢庆大鼓》

七、小一班《西瓜舞》

师1：平均年龄不到三岁的小班小朋友，每次都能成为我们关注的焦点。

师2：今天他们将变成可爱的西瓜宝宝，瞧，他们来了。

师1：请欣赏《西瓜舞》

八、小二班《小动物模仿操》

幼1：小班小朋友活泼可爱，他们的表演充满了童趣。瞧，他们来了。

幼2：请欣赏《小动物模仿操》

九、中二班《动物欢乐行》

幼1：小动物是怎么表达自己的喜怒哀乐那？

幼2：舞蹈《动物欢乐行》会告诉你答案的，请欣赏。

十、小二班《我的身体最神气》

师1：当他们步履蹒跚地走入幼儿园的大门，担心的父母总是用焦虑的目光等待；

师2：请欣赏《我的身体最神气》

十一、小一班《小花猫》

幼1：请欣赏由小班小朋友带来的《小花猫》

十二、时装秀

幼1：每次看到那些漂亮的阿姨穿着好看的衣服走秀，我都想快点长大

幼2：哼，那有什么了不起，我们小朋友表演起来也不比她们差。不信你就看看吧

合：请欣赏时装秀

十三、中三班《北斗神拳》

师1：：武术是我们国家历史悠久的传统文化，是中华民族不可或缺的文化瑰宝。

师2：接下来让我们看看中班这群武艺高强的孩子们表演的《北斗神拳》

十四、中一班歌舞串烧

十五、大一班《菠萝波罗蜜》

幼1：我们老师的演唱精彩吗？请把掌声送给他们。

幼2：接下来请欣赏舞蹈《菠萝波罗蜜》

十六、大大班《曹冲称象》

师1：三国时期，曹冲称象的故事被誉为佳话

师2：今天我们的小朋友将用音乐快板的形式来诠释这一段家喻户晓的典故

师1：请欣赏快板《曹冲称象》

十七、歌曲串烧

幼1：我们可敬可爱的老师永远是走在时尚最前沿的人

幼2：她们将带来最好听的流行歌曲献给大家。请欣赏歌曲串烧。十八、中二班《绸子舞》

幼1：舞动的红绸写出我们对新时代的赞美

幼2；请欣赏《绸子舞》

十九、大二班《不上你的当》

幼1：虽然我们年龄小，但我们从来不上当

幼2：请欣赏舞蹈《不上你的当》

二十、教师舞蹈《生命的闪烁》

师1：我园的教师多才多艺，她们不但勤于育人，精于教学，而且专业基本技能扎实。

热爱艺术。

师2：擅长舞蹈和钢琴的卫老师就是其中之一，请欣赏教师独舞《生命的闪烁》。

二十一、大一班《甩葱歌》

幼1：科技时代，网络的力量是无穷的，它能给我们的生活带来更多的喜悦。

幼2：今天大班表演的《甩葱歌》一定会给你不一样的感觉。二十二、大大班《斗牛》

结束语：

幼1：有一首诗，夸我们儿童是新世纪的雏鹰

幼2：有一段歌，赞我们少年是祖国的春天

师1：有一句话，说少年强则国强。

师2：有一个伟人，说儿童是初升的太阳。

师1：放眼未来，我们将在市委市政府的领导下，在城关教办的关怀与支持下

听得更多，走得更稳。