报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,那么报告应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
五年级科学实验报告单版篇一
“做实验吗?”“喝的?”这声音从哪儿来的?哦,原来是湖泊三班传来的声音,让我们去看看他们在干嘛吧!
原来他们在制作盐水钟表,主要材料有:两个50ml的量杯,盐水、电子表原件,两个铜丝、两个锌丝、纯净水、自来水、醋等。
首先我们需要把两个量杯固定在底座上,接着把电子表原件用双面胶固定在螺旋支架上,在电子表原件上的线分别代表正极的铜线和代表负极的锌线连接,两个杯盖上分别放着铜丝和锌丝两种。“啊,我的亮了,亮了”我高兴地喊着,接着许多同学也喊起来。这时老师说:“做好的同学可以帮助有困难的同学。”说着我就飞速的下位置帮助了夏昊航,夏昊航有点搞不明白,我就一一地告诉他。
当所有人都做好的时候,唯独朱晟铭没有亮,老师把他的钟表举起来给大家看,大家发现他用的自来水导电并不好,后来他加了醋亮了,他可开心了。
老师也说朱晟铭的这种遇到困难不放弃的精神值得我们学习。
这次实验,我懂得了:要团结,齐心协力,不能放弃做什么,一定要坚持到底。
小学生关于实验的五年级作文:
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五年级科学实验报告单版篇二
今天我和爸爸做了一个科学小实验。实验名字叫《拉不开的杂志》。是用两本杂志或者书,把它们书页每隔两三页就掺到一起,尽量重叠,如果有三分之一以上的书页掺到一起,然后把它们水平方向分开,会很费劲。
我和爸爸就按要求做了这个试验,找了两本杂志把它们的掺到一起,果然很难把它们拉开。试验告诉我们这是大气压力会使纸与纸之间紧贴在一起,书页间也有摩擦力。虽然两张纸的摩擦力不大,但很多纸张的摩擦力就会变的很大。
五年级科学实验报告单版篇三
今天,我做了一次实验员,我先端来一盆清水,把准备好的方糖放入水中,在把牙签小心的放进水里,牙签好像着了魔似的,移向了方糖。我又换了一盆水,把肥皂放入水中,在把牙签轻轻的放进水里,牙签慢慢的离开了肥皂。
真有神奇的牙签啊!这个有趣的实验让我学到了一个小知识,原来水的表面有张力。
五年级科学实验报告单版篇四
今天,社团活动课上,老师让我们做泡泡水,桌上放着甘油、洗洁精、液体胶水,还有一只空烧杯和一块抹布,老师说:“请大家按自己的兴趣将水、甘油、洗洁精、液体胶水倒入空烧杯中,看谁吹出的泡泡最持久。
大家立刻开始行动了,各组的组员各有活干。过了30分钟左右,大家的泡泡水都制好了。于是我们开始比赛,一个个吹得面红耳赤,最后都不相上下,坚持了3分钟多。
这次实验真有趣啊!
五年级科学实验报告单版篇五
在我们的生活中,处处有静电。今天,我就来做几个关于静电的小实验。
当你有气球时,你可以将气球放在头上,与头发进行摩擦,接着将它放在皮肤上,气球就可以紧紧地贴在皮肤上了。
当你梳头的时候,你可以撕一些小纸片,然后将梳过头的梳子放在纸片上,小纸片就会轻而易举地被吸起来。
只要你把手在头发上或者其它地方进行反复摩擦,再去碰其它同学的皮肤,你会感觉到”啪“地触电的感觉,这就是静电。
静电看不见,但是可以触摸到,它是不是很有魔力呢?
五年级科学实验报告单版篇六
这个实验需要的材料有:水、盆子、玻璃杯、纸和双面胶。【评:实验所需的材料。】
这(个小实验)也让我明白了:做任何一件事都要善于思考,才能得(到)出正确的结果。
作者:通榆县第二小学五年六班张芮铭)
公众号:我教孩子们写作文
五年级科学实验报告单版篇七
周末好无聊,我打开了电视,正在播放《加油向未来》,我津津有味地看了起来。
“这个实验厨房,三个罐子中有三种调料,我们来尝一下。”主持人撒贝宁走到罐子旁,用手抓起一点,“是什么?是盐?”加油队的一人问道。“不,是白糖。”撒贝宁说完后走到另外一个罐子旁,也尝了尝,“是味精。”尝完后,走到第三个罐子旁,尝了点:“是橘子粉!”
“那么问题就来了,以下三种调料哪一种加入氧化剂后可以变成小火箭的燃料?a白糖粉b味精c橘子粉。开始作答。”两队马上开始热火朝天地讨论。“时间到!”加油队选了c橘子粉,未来队选择了a白糖粉。
“那么我们先从没人选的味精开始实验。”撒贝宁在火箭开关上按了一下味精号的按钮,结果不出人意料,火箭一动不动地在原地冒着白眼。“答案b是错误的。”又开始验证a了,一按白糖号的按钮,白糖号就立刻窜了出去,一路飞驰,然后“砰”地一声撞在挡板上。“a是正确的!”未来队好高兴,又蹦又跳。“大家要不要验证c?”“要!”观众异口同声地答道。一按橘子粉号的按钮,没想到火箭也飞了出去,可惜到了半路就熄火了。
原来氧化剂和糖会产生一种反应,橘子粉中也有点糖,所以橘子粉号也会飞,味精跟氧化剂起不了反应所以不会飞。
五年级科学实验报告单版篇八
一、学情分析:
1、整体学习状况:五年级共有40名学生,我班男生比例较大。学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析
《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。重点培养学生“科学探究过程能力”,把这一能力作为本册教材要培养的一级目标,同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养,力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
三、教学目标
1、了解和体验表达与交流的常用形式和基本方法。
2、能通过科普小报告的形式来交流研究成果。
3、能对研究过程和结果进行评议,并通过信息发布会与他人交换意见。
4、能在活动基础上写出完整的调查报告。
5、能写出规范的科学小论文。
6、能以辩论会的形式围绕一定的主体进行表达与交流。
7、通过分析表达与交流的案例,学习怎样更好地表达与交流。
四、重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法,还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析,并进行充分的讨论,再得出结论。
五、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课;
2、把握小学生科学学习特点,因势利导;
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;
4、让探究成为科学学习的主要方式;
5、树立开放的教学观念;
6、悉心地引导学生的科学学习活动;
7、各班建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习;
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
六、教学进度表
春天的故事单元测试4课时
第二单元:
变换的天气单元测试5课时第三单元:
玩具总动员单元测试5课时
第四单元:
变废为宝单元测试4课时
期中复习考试4课时第五单元:
形形色色的微生物单元测试5课时
第六单元:
像不像单元测试3课时
第七单元:
科学探究成果展示会单元测试3课时复习考试