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物理课听课记录评语及建议篇一
在我高中的物理课堂上，我总是感到无从下手和困惑。对于许多的物理概念和公式，我虽然也能背下来，但没有真正理解它们的含义和作用。然而，随着考研的临近和关于未来职业的考虑，我开始重新审视了物理学这门学科，并尝试了解它的真正面貌。在不断地学习和实践中，我渐渐体会到了物理学的真正内涵和魅力。以下是我对“走进物理心得体会”的一些总结和感悟。
第一段：物理学的基础和特点
物理学是自然科学的一个重要分支，它主要研究物质和能量的基本规律和相互作用。物理学作为一门基础学科，是其他科学领域的基础。在物理学的学习中，我们需要逐步理解和掌握基本物理规律，如牛顿三定律、能量守恒定律、电磁感应定律等等。同时，物理学有着许多特点，如观察现象的客观性、模型的简化性、实验的重要性等等。只有理解了这些基础和特点，我们才能更好地走进物理学这个广阔而神秘的世界。
第二段：物理学的实践与应用
物理学理论的实践应用非常广泛，可以应用于新能源的研发、新材料的开发等众多领域。特别是在当今科学技术日新月异的时代，物理学应用的前景非常广阔。在纳米科技、光电子学等领域，物理学发挥着巨大的作用。物理学的实践应用充满了技术含量和创造性，极大地丰富了我们的生活和工作。
第三段：物理学的思维方式
物理学作为一门探究自然规律的科学，需要我们具备大量的逻辑思维能力。在物理学的学习中，我们需要采用严谨的、科学的、证明为主的思维方式，以解决各种物理问题。这种思维方式是遵循科学方法，具备超越常人的思考深度和广度。只有拥有这种思维方式，我们才能更好地理解物理学的基础，更好地掌握其应用。
第四段：物理学的乐趣和挑战
物理学的实践和应用虽然广泛，但在学习过程中，我们也会面临各种各样的挑战，如公式推导、实验设计、计算繁琐等等。然而，正是这些挑战，让我们体验到物理学这门学科的乐趣。在学习中，我们可以不断挑战自我、感受成就，这种乐趣是其他学科所无法替代的。在解决一道复杂的物理题后，我们会感到极大的兴奋和成就感。
第五段：走进物理，感受惊喜
总的来说，走进物理学，不仅是一次探索未知、掌握科学思维的过程，也是 一次发现自我、锻炼毅力的经历。我们可以从最基础的公式、定律开始，沉浸其中，学习它的思维模式，掌握它的应用技巧。在这个过程中，我们可以感受到巨大的兴趣和满足感。走进物理学，我们可以感受到一个高峰的存在，一座被称为世界之巅的终极目标。在长期的学习中，我们需要保持谦虚和自信，并不断尝试，努力践行物理学的真正内涵，才能真正走进物理学这个神奇且美妙的世界。
综上所述，走进物理学需要我们具备一系列的基础知识和研究方法，同时也需要更多的实践和应用。在这个过程中，我们会遇到不同的挑战和机遇，需要时刻保持积极和乐观的心态。我相信，通过我们的不断努力，我们一定能够真正走进物理学这个奇妙的世界，感受到它的真正内涵和魅力。
物理课听课记录评语及建议篇二
物理作为一门自然科学，一向是许多学生所恐惧的学科之一。当我初学物理时，也曾有着许多困惑和迷茫。然而，通过不断的学习和实践，我逐渐认识到物理的美与魅力，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，物理的学习需要一定的数学基础。在初学物理时，我发现许多概念和公式深深地依赖于数学。比如，物理中常见的速度、加速度、力等概念，都需要用到数学的运算来加以描述和计算。因此，打好数学基础是理解物理的第一步。通过解决物理问题，我也渐渐发现数学与物理相辅相成，两者互为工具，相互补充，使得学习更加有趣和深入。
其次，物理的学习需要勇于实践和探索。课堂上虽然老师会进行一些实验，但是往往无法深入地理解某些概念和原理。而我认为，只有通过亲手进行实践，才能真正体验到物理的奥妙和神奇。例如，通过实验测量得出的数据，可以用公式进行计算并验证结论的正确性。实践过程中也包括实地观察和探索，比如用望远镜观察天空、在实验室中进行化学实验等等。这些实践活动不仅可以巩固理论知识，还可以培养我们的观察力和创新能力。
第三，物理的学习需要培养逻辑思维和问题解决能力。物理中的问题往往需要我们进行分析和推理，从而得出一个准确的答案。因此，逻辑思维是非常重要的。我在学习过程中发现，通过一些思维训练，如进行逻辑推理、解答物理难题等，可以提高自己的思维敏捷性和问题解决能力。这不仅在学习物理时有所帮助，也有助于我们在生活中的决策和问题处理。
再者，物理的学习需要耐心和坚持。物理是一门相对抽象的学科，需要我们对概念和原理进行深入理解。在学习过程中，我多次遇到难懂的问题，甚至有时候想要放弃。但是，我明白只有坚持下去，才能真正领悟到物理的精髓。耐心和坚持是取得进步的关键，只有不断地追问和思考，才能不断地解决问题，逐渐掌握物理的方法和技巧。
最后，物理的学习是一种思维方式和生活态度的培养。通过学习物理，我逐渐形成了一种思考问题的方法和态度。物理教会我观察世界的方式，教会我通过推理和实践进行解决问题的思维方式。这种思维方式不仅仅局限于物理学科，也可以应用于其他学科和生活中。同时，物理也教会我要保持好奇心和追求真理的态度。只有不断追求和探索，才能不断发现新的问题和答案，从而不断进步。
综上所述，初学物理是一段痛并快乐着的历程。通过不断努力和实践，我逐渐认识到物理的美与魅力，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。物理的学习需要一定的数学基础，勇于实践和探索，培养逻辑思维和问题解决能力，以及耐心和坚持。同时，物理的学习也是一种思维方式和生活态度的培养。我相信，通过不断地学习和实践，我会在物理学习的道路上不断取得进步和突破。
物理课听课记录评语及建议篇三
一、养成课前预习、上课认真听讲、课后独立完成作业、及时复习的良好习惯。
1、课前预习
预习是学好物理的第一个环节。为提高预习效果，可按以下步骤进行，并作好相应笔记。
(1)粗读教材，找出本节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;
(2)列写出本节的内容提要;
(3)找出本节的重点与难点;
(4)找出课堂上应解决的重点问题。
注意：预习不等于自学，遇到难点，用笔记下来，留待课堂解决，不能钻“牛角尖”而浪费时间。
2，上课时认真听讲，做好笔记
上课是学生学习新知识的中心环节，因此必须重视课堂上的学习。认真听讲，一方面能更好的掌握知识的来龙去脉，加深理解，另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。要带着预习要解决的问题有目的地听讲，积极思考，力争当堂消化。要紧跟老师讲课的思路走，将自己预习后对新知识的理解和老师的讲解相比较，加深对新知识的理解和记忆，纠正自己认识中存在的错误。注意：课上应该做好笔记，把老师强调的内容记下来，以备复习。
3，独立作业，及时复习
完成作业，按时复习是学好物理知识必不可少的环节，是对所学知识深化理解的重要手段。通过作业能检查课堂学习效果，巩固所学物理知识，不断提高运用物理知识解决实际问题的能力。复习是学习物理的一个重要环节，能对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化，通过复习可以弥补和纠正认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。及时复习能增强记忆时间和效果，避免遗忘。
二、掌握记忆物理的一些方法
记忆是学习之母，记忆是一切思维活动的基础。在物理学习中，记忆必要的知识，非常重要。现介绍一些常用的记忆方法，供同学们学习时参考。
1.归类记忆法：如物体单位时间通过的路程叫速度，单位时间里完成的功叫功率，单位体积的某种物质的质量叫这种物质的密度，物体单位面积上受到的压力叫压强等，这些概念都用的是“比值定义法”，可以归纳为“单位……的……叫……”类。
2.口诀记忆法：如，学习惯性时，可记口诀：“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不论动与静”。学习凸透镜成像作图规则及其应用时，可记住为：“平行光线过焦点，通过光心向不变，光路可逆理解好，二机一镜原理显”。学习分子运动论基本内容时，可记为：“物质分子来构成，无规则运动永不停。相互作用引和斥，三点内容要记清”。学习质量天平的使用方法时，可记口诀：“一放平二调零，三调螺母成平衡，螺母反向高处动，左物右码记心中”。
3.浓缩记忆法：如光的反射定律可浓缩成“三线共面、两角相等”，平面镜成像规律可浓缩为“物像对称、左右相反”。二力平衡条件，浓缩为“三同一反”，即“(两个力作用在)同一物体、同一直线、同样大小、方向相反”。热机工作过程记作“一一四二二”，即“一个工作循环、对外做功一次、需要完成四个冲程、连杆带动曲轴转二周、外面的飞轮转二周”。
4.比较记忆法：将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如：，在学习以下知识时：(1)音调、响度和音色(2)摄氏温度与热力学温度(3)熔化和凝固(4)串联与并联(5)晶体和非晶体(6)汽化与液化(7)蒸发与沸腾(8)升华与凝华(9)质量与重力(10)压力与压强(11)影与像等，可以比较它们的联系与区别，找出异同，对比记忆，效果更佳。
当然，物理记忆方法还有很多，每个人所常用的记忆方法也不尽相同，但不论用哪种方法，都要切记：不能死记硬背，应该灵活运用。
三，高度重视实验
物理学是一门实验科学，由实验和理论两部分组成。它是在生产实践和科学实验的基础上产生和发展起来的。物理学中的概念和规律，基本上是从物理现象中抽象概括出来的。因此，要理解物理概念和规律，首先必须学会观察，要经常观察周围的物理现象，观察老师的演示实验，还必须自己动手实验，从而对一些物理事实得到具体明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的基础。实验不仅能激发学生学习兴趣，提高实践能力，而且也是为学生创设创新氛围，培养创新意识、创新思维、创新能力，提高科学素质的有效途径。中学物理实验中包含了许多重要的思想方法，如控制变量法，比较法，累积放大法，理想化模型法，还有替代法、转换法、平衡法、补偿法、等。在初中课堂教学中，物理实验是培养学生能力的主阵地，因此，实验在整个物理教学中的地位就显得越来越重要。在物理实验时，学生一定要动手操作，学会实验的具体做法，掌握一些基本的实验技能，还要学会研究物理问题的实验方法，为培养物理创新能力打下良好的基础。学生不仅要重视观察实验和教师的演示实验，做好分组实验，还要做好课外小实验和科技小制作，把动手和动脑有机地结合起来，把实验内容和生活中的实际问题联系起来，使创新能力的培养和物理知识的学习紧密结合，从而达到事半功倍的效果。
四、注重建构知识网络，形成体系
物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学的每一章节都是由物理概念、物理规律组成的知识体系。平时通过各章各节的学习，已经初步掌握了一些基本概念、基本原理和规律，这些概念和规律不是孤立的，它们是相互联系又有所区别的，所以在物理学习过程中要不断进行归纳总结。物理新课程标准中的内容标准由科学探究和科学内容两部分组成，而科学内容分为物质、运动和相互作用以及能量三大部分。这为我们清晰地勾勒了初中物理的大致轮廓结构，我们要重视知识网络结构的形成，系统地掌握好知识结构，将零散的知识系统起来，形成有机的知识整体。知识的系统化不仅有利于理解和记忆，而且能更好地从整体和局部的联系中去掌握具体概念和原理，将大大加强解决综合问题的能力，使知识在解决实际问题时发挥出应有的作用。
物理课听课记录评语及建议篇四
一、全面了解物理新学科，改变学习态度
既然物理是一门新课程，那么在开设物理课时，一定要总体了解一下物理这门课，并且着重认识到物理与生活的密切联系。
比如在这里，能够学到声、光、热、电、力。学习了声，就能够知道声音是怎么产生的，还有声音的一些特性;学习了光，就能够区分生活中的一些光现象;学习了热，就能够了解汽车的发动机，并且计算我们开车出远门最少要加多少汽油了;学习了电，就更实用了，可以连接家里的电路，计算我们的电费;学习了力，就能够设计和制作一些简单的小型机械，像每年的机器人大赛、航模大赛，就是那些学生们把物理学好了。其实呢，物理是一点也不难，只要想学好它，它就会很简单。
二、学习方法设计，改变学习套路
物理学习，关键在“悟”，而不是在“学”。有的学生物理学不好，不是老师讲的不好，而是在于自己“悟”的东西太少。
是巩固信心。
三、课下练习，加强学习自主性
物理这一科属于逻辑性非常强的一科，具有很强的连贯性，如果将物理学好了，初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的讲知识点穿连起来。同时，物理也是一门比较抽象、难以理解的一科，要想更好的学习好物理，课下的练习是必不可少的。
如果只考查基础、简单的题目，学生能够做的很好，但是试题中出现几个相对较难的题目，学生就不会做了。所以说，学生的能力提不上去，物理就没有学到很好。既然现状是这样的，那么就要求学生在课后必须认真的去做一些题目，只有自己的题量积累起来了，各种各样的题型都接触过了，在考试的过程中才能不惧任何的难题。
学好初中物理的十六个方法技巧
1.见物思理，多观察，多思考，做一个生活的有心人!
物理讲的是“万物之理”，在我们身边到处都蕴含着丰富的、取之不尽用之不竭的物理知识。只要我们保持一颗好奇之心，注意观察各种自然现象和生活现象。多抬头看看天空，你就会发现物理中的“力、热、电、光、原”知识在生活当中处处都有。一旦养成用物理知识解决身边生活中的各种物理现象的习惯，你就会发现原来物理这么有魅力，这么有趣。!
2.学会从“定义”去寻找错因。打好基础。
对于基本公式，规律，概念要特别重视。“死记知识永远学不好物理!”最聪明的学生都会从基本公式和概念上去寻找错误的根源，并且能够做到从一个错题能复习一大片知识——这是一个学生学习物理是否开窍的最重要的标志!
3.把“陌生”变成“透彻”!
遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰誓不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。
4.把“错题”变成“熟题”!
建立错题本，在建立错题本时，不要两天打鱼三天晒网，要持之以恒，不能半途而废。尤其注意建立错题本的方法和技巧，要有自己的创新、智慧以及汗水凝结在里面，力求做到赏心悦目，让人看了赞不绝口，自己看了会赞美自己的杰作。并且要常翻常看，每看一次就缩小一次错题的范围，最后错题越来越少，直至所有的“错题”变成“熟题”!以后再遇到类似问题，就会触类旁通，永不忘却。
5.不管学那一部分内容都要抓住重点，抓住主干，这是最聪明的做法。
俗话说“打蛇打七寸”，抓住要害就等于抓住了命脉。而每一本书、每一单元、每一节课、每个练习都有关键考察点和关键的解决方法。这些就是物理中的“命脉”所在。比如“所有平抛运动和类平抛运动的问题只要抓住两个矢量三角形就可以很好的解决”;“所有的圆周运动的关键在于寻找向心力的来源”;“所有万有引力问题的解决方法主要是两大思路”;“恒定电路中的所有基本知识都可以归结为一个u-i图像”;“所有力学实验的基础是纸带问题”;“纸带问题的关键点只有两点：求加速度和求某一点的速度”;“电学实验的关键在于两大问题：电路选择(分压式和限流式)、器材选择”等等。
6.养成“良好的思维定势”，克服“不好的思维定势”。
在解决物理问题的过程中经常有不好的思维定势影响我们。这些是我们要力求克服的。而养成良好的思维定势则更为重要!良好的思维定势就是说：看到什么就要想到什么!比如看到“惯性”就想到“质量”;看到“合速度”就想到“实际速度”;看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力;看到“合外力”就想到“加速度”;看到“能量变化”就想到各种对应的“功能关系”等等。
7.一定避免“想当然”。
得出任何结论必须要有根有据!根据必须是物理规律。
做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。伟大的哲学家亚里士多德在很多领域取得了非常伟大的成就，但在物理问题中却经常犯一些经验性、想当然的错误，比如：他认为重的物体比轻的物体下落得快，认为力是维持物体运动的原因等等。而伽利略则开创了实验与理论结合来推导解答出物理问题的先河。从而推翻了亚氏的经验主义、想当然的错误。所以在平时学习物理时得出每一个物理结论要力求做到“有根有据”!要能够从物理公式、定理、定律来推导出你的结论。
8.遇到熟题，容易题一定要加倍小心
特别注意，最容易做的题往往最容易出错。
此类题目最容易让同学们高兴，如果你大意、轻视甚至藐视它，大难就要降临到你的头上了。或许出错就在哪一个方向或者单位上。记住：越是容易题目越容易犯错!就因为你的轻视。所以“战略上藐视、战术上重视”对解题非常适用。
9.养成良好的审题习惯。
审题一定要慢，要仔细认真。特别注意把“关键词”“关键字眼”都勾画出来，这既可以增加审题的速度和准确度又可以避免审题出错。审题时一定要与题给的图像结合并且要在草纸上画出大致过程或状态;当具体的物理情景非常清晰，分析思路非常明确时，再在试卷上下笔。此时的慢审题，反而增加做题的速度和准确率。
10.每天晚上临睡前回顾当天所学的知识
每个周末的晚上回顾章节知识。
这种过电影似的回顾会使所学知识的系统化并使得知识记忆的更加深刻。回顾的的时候从主干知识到次干知识再到细节知识，回顾的越详细越全面效果越好。当天晚上没有想出来的知识第二天起床后尽快复习查看。这样做有两样好处：既巩固了知识，避免了遗忘;更重要的是又理顺了知识关系，形成了知识系统和网络。这是一个非常好的夯实巩固并系统化物理知识的方法。
11.在大脑中多储存实例
把基本知识规律与具体的物理情景相结合。
理论联系实际是学好物理的最好方法之一，这种方法在解决一些概念性的问题时经常遇到。例如遇到曲线运动问题就想到两个实例“匀速圆周运动”和“平抛运动”。
12.从规范入手，养成严谨、细致的习惯。
在物理学习中凡是因为不会做题造成的失分问题都不是大问题。但是凡是因为会做题却造成的失分问题都不是小问题。比如有很多学生因为规范性差、粗心大意(审题、计算错误)造成的失分。而这些只要平时养成好习惯都是完全可以避免的。严肃一些来说是否认真、是否细心乃是一个人素质高低的体现。
13.避免“个别错误”克服“共性错误”!
大部分学生犯错误都会有“共性的错误”和“个别的错误”。“个别的错误”必须得攻克，因为别人都会，而你不会，你就会被落得更远。“共性的错误”是出题人本来就知道大多数人都会共有的缺点，从而设下陷阱故意让你去钻，所以最好的方法就是在下笔之前、审题之时就识破其圈套。谁能提前做到这一点，谁就可以比别人先胜一筹。从而更能稳操胜券。
14.把复杂问题简单化，把复杂过程阶段化
采用多种方法解决问题。
物理所追求的最高境界即“把复杂问题简单化”。所以平时我们“遇到复杂问题要绞尽脑汁、尽可能想出多种解决方法，从中选用最简单的方法去作答”。
有不少同学在平时学习中形成了匆匆审题，匆匆做题的习惯，结果导致在匆匆中“匆匆出错”。这部分同学应该静下心来，打开思路，扩展思维，多想办法解决问题才能提高做题效率，从而提高分析解决问题的能力。
15.在平时的每一次练习、做题、听课、反思
整理时都要有长远的打算，要有远见卓识。
现在会的、懂的知识不代表以后就不会忘记。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出错的题或者结论及时的归纳整理下来，把一些知识的死角整理到一块。多抓联系、多反思归类、多对比，以备后用。
16.面对每一次考试都要有一种精神：
严谨细致的思维，百算无误的精细，舍我其谁的自信!对待学习要有“做别人的榜样”的自信!要么不做，要做就做到最好，做成所有人的典范!
物理课听课记录评语及建议篇五
物理作为自然科学的一门重要学科，主要研究物质的结构、性质和运动规律。在我的学习过程中，我逐渐领悟到物理的重要性和学习物理所带来的收获。通过学习物理，我不仅学到了具体的物理知识，还培养了独立思考和解决问题的能力。在这篇文章中，我将分享我在学习物理过程中的体会和心得。
首先，物理是一门既复杂又有趣的学科。学习物理需要具备一定的数学基础，因为物理中很多概念和公式都涉及到数学运算。通过学习物理，我不仅加深了对数学的理解，还学会了如何运用数学解决实际问题。例如，在学习热力学时，我学到了如何使用公式计算物体的热量和热力学效率，这种能力在解决生活中的实际问题时非常有用。
其次，物理学习过程中培养了我的实验能力和观察能力。物理实验是物理学习中不可或缺的一环，通过实验，我可以亲自动手操作，观察物理现象的发生和规律的得出。例如，在学习光学时，我们进行了一个实验，用凸透镜放大沙子上的字，通过调整透镜和沙子的距离，我们发现距离在一定范围内，字会被放大，这让我深刻地理解了光的折射原理和凸透镜的工作原理。
再次，物理学习培养了我的逻辑思维和解决问题的能力。物理是一个基础学科，它注重逻辑推理和问题解决能力的培养。通过学习物理，我学会了如何分析问题、归纳规律和解决复杂的物理问题。例如，在学习电磁学时，我遇到了一个电磁感应的问题，通过分析电磁感应的规律，我运用法拉第电磁感应定律解决了这个问题。这种解决问题的能力在物理学习过程中得到了锻炼和提高。
此外，物理学习也培养了我的团队合作能力和实践能力。在物理学习中，我们通常要进行实验、做小组讨论和完成实物模型。通过与同学们的合作，我学会了与人合作的技巧，提高了自己的团队合作能力。在实践中，我还学到了如何从实际问题出发，制定解决方案并付诸实施。例如，在学习运动学时，我们需要利用竞赛测速仪测量小车的速度，我们小组成员共同讨论并分工合作，最终完成了测量任务。
最后，学习物理使我更好地理解了自然界的奥秘。通过学习物理，我深入了解了地球的运动、物体的运动和能量的转化等自然规律。物理让我看到了自然科学的力量和美妙，让我对自然界充满了好奇和敬畏之情。例如，在学习力学时，我了解到了万有引力定律，这个定律揭示了地球和天体相互之间的作用力，我由此感受到了宇宙的广阔和神秘。
综上所述，学习物理不仅仅是为了考试成绩，更是为了提高自己的思维能力和解决问题的能力。通过学习物理，我积累了丰富的物理知识，在实践中培养了实验能力和观察能力，在思考中发展了逻辑思维和解决问题的能力。物理学习也让我更好地理解了自然世界的规律和美妙。对于未来的学习和生活，我相信这些物理学习中培养的能力和收获将会对我有着深远的影响。