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最新高三家长会英语教师发言稿 家长会英语老师发言稿(大全5篇)

时间:2023-09-23 11:15:17 作者:雨中梧 最新高三家长会英语教师发言稿 家长会英语老师发言稿(大全5篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

高三家长会英语教师发言稿篇一

尊敬的各位家长:

大家好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。

首先介绍一下教材,英语教材相衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过1年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“李老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。

重视良好的学习习惯的培养

1、让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。比如前年的听力占35分,去年就已经占40分了。

2、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。

孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

谢谢大家!

高三家长会英语教师发言稿篇二

各位家长下午好!

很荣幸能担任咱们一年班孩子们的英语老师,我姓赵,希望在我们的共同努力下,孩子们能够喜欢英语,并学好这门课。

学校有一个非常优秀的英语组,连续两年被评为长沙市优秀英语组。学校从一年级开始开设英语课程,并在原有基础上每星期加了一个课时,体现学校对于英语这门学科的重视,并,将英语纳入科大附小的特色教学。作为英语教师,我将尽职尽责,通过丰富多彩,形式多样的教学活动等培养孩子们的学习兴趣,并帮助其养成良好的学习习惯。

首先,我来介绍下我们所学习的教材特点,方便您更好的对孩子进行课外辅导。

英语教材并不是像语文,数学那样,有统一的版本,目前就长沙市而言,不同学校选择的教材不一样,我们选用的是由人民教育出版社出版,新起点英语。其中,第一册,也就是本学期学习内容包括六个话题:第一单元的话题是“学校”,第二单元是“身体部分”,第三单元是“动物”,依次类推,共六个话题。每个话题都包含三项学习内容:一项是语音;一项是词汇;一项内容是交际用语。比如,“学校”这个单元,就会有,与“学校”相关的词汇,与“学校”相关的一些句子。学生在学完第一单元后,能听,说,读,背“学校”相关的词句。并且,发音准确,语调自然,表达流畅。

相比较母语而言,英语的学习,没有语言环境,我觉得英语这门学科需要家长更多的关注和投入。

在英语学习中,我们经常讲到“听说读写”,这也是学生需要达到的基本要求。那么,究竟什么是听,什么是说,什么是读,该怎样听,怎样说,怎样读?接下来,我用“一个苹果”来举例,介绍家长在家应该怎样对孩子进行督促和辅导。

1.听、说

firstly,listen

ppt1:apple听两遍

let’ssay:apple

这个过程,我们称之为“听,说”。

ppt2:apple看单词let’ssay:apple

在这张ppt中,我们已经去掉图片,要求能把单词读出来。这个过程,称之为“认读”。学生应该具备这种认读能力。

以上就是一个完整的“听说读”的过程,那就是,先认真听,然后说,最后对词句能正确认读。

2.写(由于,低年级,以“听说读”为主,暂时不做讲述)

一年级主要以“听说读”作业为主,每次作业的具体要求,请家长要看清楚,督促孩子逐项完成作业。按照这样的方法,一天一天的坚持下来,会逐渐让孩子养成良好的听读习惯。

1.准备一个复读机,点读机,或者录音机。每次作业听说读15分钟左右。在听说读时,孩子一定要“指读”,孩子要把手拿出来指着所听读内容。同时,眼睛要看着,心里一边记忆,做到“手到,心到,口到”。这样的作业才有质量。不要出现,做作业的时候,孩子东张西望,注意力不集中的情况。

英语对孩子来说是一门全新的语言,因为缺少语言的环境,学起来有难度,请家长多多鼓励孩子,有辅导能力的家长课后有必要对孩子进行辅导,没有辅导能力的家长请监督孩子的学习,你可以要孩子当你的小老师,或者问一问他在学校学到了什么?另外,建议使用点读机,效果比磁带好。(购买点读机时,请带好教材)

说了很多,家长们可能觉得英语学习是一件繁琐的事情,那是因为英语毕竟不是我们的母语,这门学科没有语言环境,课堂上的40分钟的学习是有限的,所以需要依靠课后来巩固知识。这样才能把英语学好。

1.有的孩子相对性格比较内向,不太爱表达,在说读英语时,声音很小。作为家长一定要鼓励他大声,吐字清晰。

2.有的孩子,从前没有接触过英语,在前1-2周仍比较懵懂,请家长不要着急,多和我沟通,按我的要求督促他的学习,一定没有问题的。有的孩子,在幼儿园学过英语,可能觉得一开始某些知识都学过了,作为家长,你可以在家对其进行拔高要求。但是,一定是在完成课内知识的基础之上,学习一些课外知识。

3.英语的学习是靠一天一天的坚持,一点一滴的累积。需要考验的不仅是孩子的毅力和耐心,同时考验的也是家长。所以,在此我呼吁,请你做一个有恒心,有耐心,有毅力的家长。你的付出一定有回报,你的严格要求一定收获的是喜悦。

特别是到了高年级,由于没有良好的学习习惯,没有坚持每天听读,没有定期复习,做作业时偷工减料,家长忙,也没有关注他的作业。很多孩子英语的能力就这样逐渐下滑,从一年级的100分,到了毕业班的不及格,等发现成绩不理想,家长又开始着急,因为想进名校,要考英语,然后花费大量的时间,精力,经费来补习,花几个月的时间补习六年的缺失的知识,且不说效果,学生通常感觉是疲惫不堪!所以,在此我想再次强调,家长的严格要求,督促,重视,是对于我们老师最给力的配合!

也希望通过我们双方的一起努力,让孩子能养成良好习惯,培养兴趣,从而把这门课学好。

有任何疑问,可以和我联系。

谢谢大家!

高三家长会英语教师发言稿篇三

作为您孩子的英语老师,我也盼望着与您交流,今天的家长会我主要从以下几个方面来和您共同探讨孩子们的学习,以便更好地帮助孩子学好英语,用好英语,为日后的英语学习打好扎实的基础。首先先来说说英语这门课。英语是一门重要的学科,从三年级开始英语的学习与考试将会伴随到孩子大学毕业甚至终身。

学习通过三个月的学习,大部分学生在英语课堂上,都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文,甚至一部分达到了流利背诵,并且能够表演大部分学生能够保质保量的按时完成,部分同学,进步的跨度相当大;也有很多同学保持了原有的水平,不过,还有一些同学需要更多努力。在学校中每个孩子的学习时间都差不多,但校外的时间长短则不同。

要教导您的孩子要有吃苦耐劳的精神。我确信学不好英语的人都是懒惰的人。因此孩子们需要再努力,咱们家长也需要努力和坚持。现在的英语成绩不仅直接影响孩子的期末考试,还影响着孩子将来的英语学习!我们关注学生成绩的背后,更应该注重孩子所存在的不足,帮助孩子。为了让孩子们学好英语,我们就必须重视孩子良好的学习习惯的养成。在此我给各位家长提出几点建议:

1.上课状态。针对孩子上课状态不佳,如说话、走神等。我提议家长们尽量让孩子在家安静下来。如果孩子在写作业,我们家长当着孩子不看电视、不玩手机,多陪陪孩子模仿、对话交流,多关心,少溺爱。加强对孩子课外时间的管理,消除孩子的浮躁心理,孩子心里静下来了,课上也就能专心听讲了。

2.坚持让孩子每天听读英语。每天10 — 15分钟的模仿、指读、练习是必须要有的。其他时间在家还可以给孩子播放录音,但并不要求一本正经的听读,孩子还可以去做一些其他的事情,创造更多的英语学习环境。

3.严格要求孩子的书面作业。

1)针对孩子写作业拖的问题,英语每天书写的作业量10分钟,不会特别多,做一起作业的时间也不会特别长,所以每次写作业您可以规定时间,要求孩子在规定时间内必须完成,完成好了积累到一定程度有奖励,没有完成要有相应惩罚可如可减少孩子的娱乐时间或零食等等。

2)如果孩子的作业写的不认真或者不按老师要求的格式写,就要求孩子重新写。

3)每天并不仅仅问孩子一句作业写完了吗?而是翻开孩子的作业本看看,看看孩子是否写完了作业。家长把关作业的完成情况,老师把关孩子作业的正误。

4.收交作业。留作业第二天一早来到学校主动交作业给组长。如果晚来要自己送到老师办公室。请各位家长回到家再次叮嘱孩子。

5.关于犯错和改错。孩子们不要怕出错,不论是书面上还是口语上。但如果有错就一定要改。同步练习册的完成情况我都会记录,不改错的孩子多达十几、二十多人,或者是他改了,但没有让老师检查,每天让老师催着。这个数字很可怕。家庭作业本的错题改正的就更少了。因此,我建议:

1)家长检查孩子作业完成的情况时,翻翻头一天的作业是否改错了。

2)在我布置同步改错的作业时,看看孩子都哪些需要改错,并监督孩子改错。

6.最后是写。三年级开始已经对学生有一定的书写要求。首先是字母,字母是单词、句子,段落,课文的最基本组成单位,一定要书写标准直体、斜体不可以混淆。学好英语最难也是最重要的就是背诵和默写,这个习惯很难在短时间内培养好,请一定要有耐心,任何时候相信您的孩子是最棒的,单词往往背过就容易会忘记,所以要不断的背,不断的翻新,每天记忆10个单词,请多多鼓励您的孩子!

嘴上十遍不如手上一遍。还有句型,三、四年级所接触的句型都是很简单的日常用语,但是也有了一些语法。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。课后还需要通过多读课文,多练习才能巩固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况,还要让他重视句子的含义及其重要性。

7.及时沟通。不论是电话、或是面谈,咱们及时沟通孩子学习上存在的问题,共同帮助孩子养成好的学习习惯。总而言之,请各位家长多关注孩子们的英语学习,让孩子养成良好的英语学习习惯。家长的重视会让学生增加信心,提高学生的学习积极性。不是要说注重过程嘛。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。我要讲的就是这些,谢谢!

高三家长会英语教师发言稿篇四

尊敬的各位家长:

第二部分:首先介绍一下教材,本套教材是跟初中英语相配套的,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的,有心的家长会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难、越学越差。

曾经有家长打电话问我他孩子的英语基础很差怎么办,我的回答很简单,“只要他跟着我的步子走,按照我的要求做,问题不大!”我的回答很简单,可真的做起来不那么容易哦!有些家长就深深地体会到英语这个学科只要孩子用心,学习效果是很明显的,只要他背了记了,效果就出来了,学习英语没有什么窍门,唯一的窍门也就是努力,没有笨孩子,只有懒惰的学生。所以学习习惯很重要。

1. 英语课堂学习应该注重课堂学习效果,35分钟宝贵且有限,我们不可能在这短短的时间内掌握所有的英语知识。英语学习还应重在平时,每天记单词,背语法要点,做好预习与复习工作。想要靠临时突击, 临时抱佛脚的做法不可取也不可行。英语当天学习的内容应该当天消化,如果不能及时消化就会积食,造成听课越听越不懂,形成恶性循环!在英语课堂上,大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题,积极跟着老师拼读单词,朗读课文。其实这也制造了一种假象,学生认为自己常常被老师提问,认为自己能够回答老师的问题,于是认为自己的英语学得很不错,自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语,课上占40%,其余的60%还需要学生在课后不断的巩固,加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识,当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间,而不是每个学生私有的时间,所以不可能照顾到每个学生,不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的,有的可能当堂就已经有很深的印象,很难忘记,但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识,要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫,不然肯定会和别的同学拉下差距。

2. 让孩子多听录音首先说一下,每个学生都有和书相配套的磁带,可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带,有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的,根本就没有听过。孩子光靠每堂课上10分钟的朗读,他们的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说,而说白了,学了英语就是要说,那不是白学了么?我布置得回家作业中有朗读课文这一项,可是有多少学生真地做到了呢?听录音机跟读,不是鹦鹉学舌,听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了,跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力,要学生尽力地去模仿录音机里的发音,从而使自己的`听力和口语都提高一个层次。

英语是一门语言,学了就是要说,要和别人交流。我们学的英语不应该是哑巴英语,要让每个学生学会勇敢地说出来。在课上我会用各种方法来刺激学生,激发他们说英语的积极性,大多数学生也确实做得很好。可是班级里人多,对每个人来说,说的机会就少。所以下课也要说;放学回家也要说。在学校,我鼓励学生把所学的英语对话运用到生活中去,这样有更真实的情景,更能让学生有发挥的余地。在家里,希望家长也能鼓励学生说英语,也许你会说你自己也听不懂,请不要这样想,其实学生需要是你的鼓励,你听了他们说的只要简单表扬一句,他们就会很满足了。有时候你们也可以不懂装懂,或者还可以让学生反过来教你,他们会觉得很自豪,因为自己所学得派上了用场。

3. 让孩子熟练背诵课文 背诵是一项基本功,可以积累一些日常用语,到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可操之过急,要注意分散和集中相结合。可以让孩子先分段背,再把课文连起来背,这样可以降低一点难度,让学生背得轻松些。

的过程!知识是无价的,知识可以改变命运,英语作为知识的一个丰富载体,它理应该受到尊重与重视!

高三家长会英语教师发言稿篇五

各位家长:

大家下午好!

我是本学期担任四(1)班英语教学的韦老师,很多家长也许是第一次见到我,大家彼此间可能比较陌生。首先,我想和各位家长谈谈两个礼拜下来,我对这个班级,学生英语情况的印象。这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的,这两个礼拜,从课堂中的反应可以看出。每次我用多媒体课件上课,学生学习新知识的热情是高涨的。这说明,四(1)班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。但是,本班学生整体动作很慢,不容各位家长忽视,两周多的学习下来,只有×××、×××等5位同学,基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。其他同学都是定定心心,一笔一划地书写,在第一个礼拜,黑板上的词组抄写,我就发现,有很多同学在抄写词组的时候,喜欢看一个字母写一个字母,这样以来,10个英文词组都要抄写5分钟左右。在某种程度上,动作慢,就是体现了某个知识点的不熟练性。

两周多下来,我们已经教了两个单元,第一单元在默写本默写过一次,在英语纸上默写了1次,总体成绩一般。我带了3——6年级两个大循环,比较熟悉这套英语教材,知道学生在各个年级段,该掌握到怎样一个程度。四年级的英语学习,在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用,因为三到四年级的转换中,对学生英语学习的要求发生了质的变化,也许,你的孩子在三年级的时候,英语也没怎么多花功夫,也没去参加什么业余辅导或者培训,英语成绩基本在90以上,甚至是95分左右。那么,随着时间的推移,你会发现,你的孩子依然像三年级那样,回家后读读书、听听磁带,偶尔看看做过的英语试卷,那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。四年级,英语的背诵和默写是相当重要的,培养孩子一个背诵和默写的习惯,就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。所以,这归根结底,又会涉及到孩子的作业速度。速度快了,时间就挤出来了,就有时间多背背多默默,那么,他所学知识的较之前所拥有的,也就扎实了,这样,质量也就出来了。其实,这是最理想化的良性循环的学习方式。家长真的只是监督而不是陪做,这适用于每门科目,不仅仅是英语的学习。

下面,说说在我的英语教学中,一些常规性的工作。

1、在英语作业本方面,基本是1号、2号、自备本。一般情况下,英语作业会记在当天所要做的那本本子上,自备本一般是回家默写本。

2、每个孩子准备一本《英语笔记本》,记录下每一个单元相关的重要知识,有些是语法点,有些是注意点,有些是常错误点。总之,英语笔记本的作用是相当大的,因为是刚开学,英语笔记本上,记得也不多。接下来的时间,我会充分利用好这本英语笔记本,也请家长留下这样一个概念:英语笔记本上的内容是精华部分,是重要知识点,是您的孩子在考卷、练习中出错的习题。每天回去读、背笔记本上的内容也是孩子每天的必修课。读多少可以控制,但是要形成读、背的习惯。

3、4a英语书上、每个单元的a、e部分逐个到老师这里过关,我会在过关的部分做好记号,一目了然,家长可以随时看您的孩子,哪一课过关了,哪一课还不是很熟练,需要再加强读背的。

4、英语预习方面,听读课文磁带非常重要,预习时,整个单元的录音,至少听上三遍。a部分是短文;b部分是单词;c、d部分是本单元句型练习。e部分是小对话。r部分是语音。g部分是内容延伸。在预习英语时,a部分在预习时,可以翻译成中文,b部分熟读,c、d部分,按照提示的句型结构,试着先写写。预习工作,做得越扎实,也就越能保障在课堂中学习的效率。

总之,提高本班同学的作业速度,是我们三位主课老师以及在座各位家长的当务之急,应该说是刻不容缓。让你的孩子养成自觉学习的好习惯,成为学习的主人,老师作为学习的引领者,家长作为督促者,真正让孩子相对地学的轻松,但是学得扎实、有效!

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