作文是表达思想和情感的一种重要方式，写一篇优秀的作文可以展现出一个人的才华和能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能够给大家一些灵感和启发。
可爱的点点作文
点点是一只可爱的狗狗，很讨人喜欢。一身雪白的毛，如同一个“白雪公主”。走路时，一条毛茸茸的尾巴总是摇来摇去，显得特别可爱。
点点也是要挑食的哟！它从来都不吃肥肉也不吃骨头。它最喜欢吃的就是冰激凌和猪肝了。每当我拿着冰激凌准备吃的时候，点点就马上跑到我身边来，一双圆溜溜的眼睛望着我，口水直流，好像在对我说：“给我一点吃吧！我也最喜欢吃这个了。”这时候你叫它做什么它就会做什么。它有三种本领是它特有的哟！“金鸡独立”、“旋转”、“跳舞”。如果你逗它久了，你又不给它吃，它就会急的像热锅上的蚂蚁，不停的“汪汪”叫，还不时围着我转圈。过一会，它又会竖起身子，用它的前脚来拉扯我的裤脚。好像在说“小主人，求求你了，给我一点吧！，我可是你最好的朋友哦！分给我一点吧！”
每当我放学回到家时，它就会不停的摇动着尾巴上前来迎接我。我做作业时，它就在我周围跳来跳去，我把它抱起来，轻轻抚摸着它的毛，它就会安静下来。我把它放在地上，它就会自己跳到椅子上，目不转睛的盯着我，好像在说:“我可是一直盯着你的哟！我就是你的监督老师哟！不许马虎，要仔细做题哟！”
虽然点点生病离开了我，但是它永远都会留在我心中。
可爱的点点作文
它全身都是白的，只有头上有几个黑色的点点，所以我给它起名叫点点。
我很喜欢它，可妈妈开始不让我养，说什么猫身上有病菌。“养！养！”我急得都快哭了。妈妈只好说：“先养几天……”“耶！”我高兴的`叫起来。妈妈接着说：“我话还没说完呢！”妈妈有些怒了。“听话就留下，不听话就不留下。“行！”我满口答应。
第二天中午，我就听见妈妈在骂点点，我赶忙跑过去，妈妈见我来了，气呼呼的说：“你自己看，居然在地上乱拉屎！”我苦苦哀求了一次，妈妈才饶了小猫。可是又过了几天，爸爸又在骂点点，我问爸爸怎么回事，爸爸说：“你那小猫老喜欢搞偷袭！”原来是小猫喜欢在人不注意的时候，就从边上纵身窜上来往人身上抓，真能吓人一大跳呢！爸爸说：“万一它爪子上带有病毒的话，把人抓伤了，人可能会因此而死的！”我只好又哀求了一次保证小猫不再乱玩了。爸爸说，事不过三，在闹一次就把点点送走！还好，后来几天，小猫点点象是知道自己错了，都没再闯祸了！
看，这就是我家的可爱小猫点点，是不是调皮又可爱呢？
可爱的小狗点点作文
我家有一只小狗，名字叫点点。点点非常可爱，它长着一双大眼睛，水灵灵的。它的耳朵虽然往下垂着，但是他一听到有声音，就立刻把耳朵竖起来，好像在仔细听是从哪里发出来的声音，还汪汪叫呢！点点的'毛又长又密非常柔软，用手摸起来舒服极了。
点点非常调皮，有一次，我正坐在沙发上看电视，点点突然飞快地跳到沙发上，吓了我一跳。点点还经常和我捉迷藏让我找不到它，每次，都让我找得一身汗，等到我急得不得了的时候，它却从一个角落里跑出来。有一次，我刚从卧室里出来，想和点点玩一会儿。可是，我哪里也找不到它，几乎把整个家都找遍了，我急得眼泪都流出来了，就在这时，点点嗖的一声从我身后一下子窜出来，我又急又恨地说：点点，下次你可不能再开这种玩笑了！
点点虽然很调皮，但是它有时也很体贴人。有一次，我刚放学回家很累，鞋也没有来得及换，就坐在沙发上，点点看见了，连忙跑到鞋柜旁边，把拖鞋叼到了我的面前，仰着头眼睛一眨一眨地看着我，好像在说：小主人，把拖鞋换上吧。我一看，开心得不得了，顿时也不觉得累了，马上把拖鞋穿上，笑着对点点说：谢谢你，我的好点点。
点点就是这样一个既听话又调皮的小狗。
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可爱的小狗点点作文
这几天我们家养了一只小狗，名字叫点点。它是我陶丽姐姐送给我的，我非常喜欢它。
它才两个月，就已经会跑、会跳了，这是因为它的品种是吉娃娃。不过，它不会旺旺的叫，只会嗯嗯的叫。
它挠痒痒时非常搞笑，用后爪挠自己的耳朵或别的地方，挠完后，还用力抖抖身体，好像要抖掉身上的脏东西。
它睡觉时也非常好玩，把自己缩成一团睡觉，让我们觉得它非常冷。
它走路时也非常有趣，走着路，它的屁股一扭一扭，好像是在走模特步，让我们欣赏。
虽然它那么可爱，但我还是有烦恼，那就是它会随便大小便。不过我想出了一个好办法，就是每次都把它带到一个地方去大小便，这样长时间它就知道在哪里大小便了。从今天起我就要训练它在一个地方大小便。
我相信我一定能训练成功，因为有志者事竟成；因为一份耕耘、一份收获；还因为世上无难事，只要肯登攀。
小狗点点非常可爱，我很喜欢它。
可爱的点点作文
你见过狗吗?生活区里到处都是狗的身影，可是我见过的一只小狗，却很特别，它叫点点，是我的朋友王豪杰家的小狗。
星期五的下午，我和王豪杰一同骑车去他妈妈的办公室。一下车我们就寻找点点，我们在一个桌子下找到了它，点点它胖胖的，眼睛圆圆的，全身毛茸茸黑乎乎的，嘴里发出轻轻地嚎叫声，它的四肢软软的，非常可爱。它正在喝奶，它喝得飞快，几秒钟奶盘就被舔的一干二净。
点点很活泼，爱活动，我们带点点到后面的菜地里，点点飞快的跑到草丛里，毫不犹豫的拔了一棵草，津津有味的吃起来，又淘气的将它吐出来，它的嘴变成绿绿的，我们一看见这哈哈大笑起来，突然草地里出来了几只蚂蚁，把它吓得赶紧跑到另外的一块草丛里，还在草丛里打滚、玩闹。
点点可爱吧？你要有时间的话，我介绍你们认识它吧！
可爱的点点作文
我喜欢我家养的小狗，它叫点点，是一只母狗。
它的脑袋圆溜溜的，像一个小皮球，黑黝黝的小眼睛炯炯有神，就像两颗黑宝石在闪烁。它脖子上的毛很长，都快碰到地上了。身上还长着金灿灿的毛，迎着太阳一照，金光闪闪，显得更加美丽了。它的小尾巴还一翘一翘的，真好玩！
有一天，点点和另一只小狗毛豆打着玩，他们玩的开心极了。这时候，一只大狗扑上来要咬它们，我连忙把它们抱起来，可点点不让抱，开始和大狗打架。点点和大狗一会你抓着它，一会它又抓着你。点点打不过大狗，就汪汪大叫，吓得大狗赶快逃。不一会儿，那只大狗又转回来。可是，它又想起了刚才的害怕，只好可怜巴巴的离开了。我高兴地直拍手说：“点点真厉害。”点点也高兴地向我跑来。
小点点真可爱！
可爱的点点作文
今天我可开心了，因为我从外婆家把小点点带回了家。
小点点是谁？小点点是一条刚满45天的小狗，属于吉娃娃品种。它浑身长着雪白的毛，摸上去软绵绵的，像穿着一件干净的白毛衣；一对大眼睛咕碌碌直转，仿佛两颗黑宝石，头顶上长着对小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很湿润，爸爸说那是小狗健康的表现；尖尖的尾巴十分灵活，常常不停地左右摇晃。
刚开始，小点点可害怕我们啦！它四肢蜷曲着，躲在箱子的角落里，胆战心惊的，动都不敢动一下，头低着，背对着我们，身体好像还在瑟瑟发抖。它不时地用一双乌黑发亮的大眼睛窥视着我们，眼神里流露出惶恐与不安，连我看了都心疼。为了使它不再害怕，我便用手在它背上来回抚c.com摸着。呀！还真有效！不一会儿，它可能知道我们并无恶意，身子也不抖了，开始张望周围的环境了。
渐渐地它跟我熟了，我走到哪它就跟我到哪，好像慢慢的喜欢上我了，真是一条可爱的小狗。
可爱的点点
我喜欢我家养的小狗，它叫点点，是一只母狗。
它的脑袋圆溜溜的，像一个小皮球，黑黝黝的小眼睛炯炯有神，就像两颗黑宝石在闪烁。它脖子上的毛很长，都快碰到地上了。身上还长着金灿灿的毛，迎着太阳一照，金光闪闪，显得更加美丽了。它的小尾巴还一翘一翘的，真好玩!
有一天，点点和另一只小狗毛豆打着玩，他们玩的开心极了。这时候，一只大狗扑上来要咬它们，我连忙把它们抱起来，可点点不让抱，开始和大狗打架。点点和大狗一会你抓着它，一会它又抓着你。点点打不过大狗，就汪汪大叫，吓得大狗赶快逃。不一会儿，那只大狗又转回来。可是，它又想起了刚才的害怕，只好可怜巴巴的离开了。我高兴地直拍手说：“点点真厉害。”点点也高兴地向我跑来。
可爱的点点_可爱的猫咪作文
小学生作文大全。
它有白白的皮毛，上面有两块黑，这里面还有些小白点。眼睛里看起来是那么胆小，那么可爱。
刚进体育馆里，我听见“喵、喵”的叫声，我也习惯性的跟着叫了起来(因为我学猫叫学的很像)。它朝着我走来，我又叫了几声并蹲了下来，我的同学也蹲了下来。我拍拍手，它就去添我的手，我把手抬高，它就直立起来，把前爪放在我的腿上。我摸摸他的小爪子，说：“他的爪子好柔软哦!”“当然!”“哦!真——啊!痛死了!”原来小猫把尖尖的爪子伸了出来，还不满的看着我同学。同学只好把小猫交给我。
啊!这只猫多可爱!
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可爱的小乌龟红点点作文
我家有两只小乌龟，是我两岁的.时候外公去花鸟市场买来的，它陪着我一起成长。
它的头是三角形的，两侧各有一只绿豆似的小眼睛，脖颈两侧有一块红斑，像红色的玛瑙一样。肚子和背被硬硬的壳包裹着，壳是由六边形图案组成的，就像穿着一件铠甲。椭圆的龟壳向上凸起，就像一个小山丘似的。万一遇到危险，它会吧尖尖的爪子、短短的尾巴和圆圆的脑袋缩进壳里，像块大石头。
小乌龟小时候特别怕生，人一靠近它，它就把身子躲进壳里，生怕他们来伤害自己。过了好久，才慢慢探出脑袋，朝四周张望，确认没有危险才开始活动。
随着它慢慢长大，它已把我当成小主人。我一放学回到家，小乌龟就向我爬来。四只脚四处乱蹬，拍打着大水缸。伸长脑袋，用嘴顶住盆壁，发出砰，砰，砰！”的声音。好像在说：你快来和我玩一会！”于是我放下书包跑去逗它玩。
在它饿的时候，小乌龟会张开嘴不停地摇头。我便把肉一块块地丢进缸里。阵阵香味飘进乌龟的鼻子里，它虎视眈眈地看着肉，慢慢地游过去，迅速地伸出脑袋，张开嘴叼起肉就跑到角落，生怕被伙伴抢走。它嘴叼着肉，用一只前爪拼命地扒，不时地甩着脖子。不一会儿，肉就吃完了，美美地饱餐后，它又向我爬来，好像在说：再给我一点肉吧，小主人！”
可爱的点点
罗钰凡。
我们。
常青藤作文班的。
王老师家。
里，
有一只小狗。
名叫。
点点。
点点那双。
大大的眼睛，就像两颗圆圆的葡萄，长长的胡须，棕色的皮毛。
十分光滑。
可
点点却。
是一只。
十分胆小。
的小狗。
记得有一次上课的时候，老师的女儿冰冰姐姐来常青藤作文班了，我们高兴的不得了。
只听王老师说：“如果今天表现好，就可以把点点带来。”我们听了很开心。
便
聚精会神地。
写
起了。
作文。
当我们。
高质量的完成。
作文，老师果真让冰冰姐姐去把。
点点。
带
了
过来，
教室。
里顿时热闹了起来。我们。
激动地。
把点点团团围住，
而
点点。
却不知道发生了什么事情。
惊恐的望着同学们吓得浑身哆嗦还。
不停地。
汪汪直叫。
这就是王老师家。
里既。
可爱的点点作文
盼了好久，妈妈终于从市场里给我买了一只小狗。“以后我就是你的小主人了，你要听话噢！妈妈说你不听话就把你送掉。”我对它说。它抖了抖身子，好像在说：“我会听话的！”
妈妈把给狗狗取名字的任务就交给了我。我端详着，它那一身黑白相间的皮毛，就像雪地上撒了几块炭块，又像一团棉花上洒了几团斑斑的墨汁，我就想：这是一只小花狗，嗯，那就叫花喜儿吧！
“叮咚，叮咚”，门铃响了，我想应该是爸爸，打开门一看，果然是爸爸。爸爸一进门就看见蹲在门口的“花喜儿”，突然兴奋地叫起来：“哟！怎么来了只小猫？”我说：“爸爸，是小狗！”爸爸抱起“花喜儿”，说：“它叫什么名字？”“叫花喜儿！”“什么？花喜儿？这么难听，嗯，要不叫富吉喽？富裕、吉祥嘛！”我想也有道理，所以就改口叫它富吉了。
富吉来我家没几天，我们就好象相识多年的老朋友般，亲密无间了。每当我回到家时，它总是第一个冲到门口，尾巴摆摆，又蹦又跳地迎接我，绕着我的裤腿亲了又亲，好象在说“小主人，你回来啦！”。当我做作业的时候，富吉就温顺地伏在我的脚边，不吵也不闹好象在守护着我。我去上学了，它又依依不舍地随我到门口，向我眨眨乌溜溜的大眼睛，好象在说：“小主人，你要加油哦！”
“不听话的小狗，又随地大小便了！”妈妈的抱怨声传到了我的耳边。我知道肯定是富吉又闯祸了。我忐忑不安，就怕妈妈把富吉送走。心想：妈妈也真是的，富吉还小嘛！才两个月，就对它那么严厉。
很可惜，短短的几天后，因为富吉有很多不良习惯，妈妈就把它送到新建寄养了。我对富吉已经有了很深的感情，希望它早日改正缺点，回到我身边。
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可爱的点点作文
在我家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫dd点点。它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像两颗黑珍珠，扁扁的鼻子虽然小但是非常灵敏，能分辨各种味道。从它到我家开始，它就一直与我形影不离，我们同吃同睡，感情好得像姐妹，又像朋友。它的动作非常灵活，一见人就上蹿下跳的，还不停的汪汪直叫，这是它特殊的问候方式。
点点非常有趣、可爱。它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人跟他抢似的。点点跑步也非常快，有时候连我都跑不过他。点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。家里人出出入入，它从来不叫唤，但如果有陌生人进来它就会“汪汪汪汪”的叫。直到我们告诉它是客人的时候，他会马上停止叫声，乖乖地走到一边继续趴下。
点点除了可爱、有趣、还调皮着呢，有一次，我回家，进了家门就把鞋脱下放到鞋柜上。过了一会，我的好朋友在外面喊我出去玩，我高声地答应着，急忙去穿鞋，可奇怪的是，我的鞋不见了！我把鞋柜都找遍了，也没有鞋的`踪影。我暗暗嘀咕起来；“真是见鬼了吗？刚刚一会，鞋子怎么就不翼而飞了吗？”我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有找到我的鞋。我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是毫无收获。就在全家人都在纳闷的时候，点点慢吞吞从窝里爬出来，嘴里叼着的正是我的一只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我们大家都哭笑不得。
这就是点点，与它的相处使我的童年更加快乐！
可爱的点点作文
点点它是只可爱的小狗，水汪汪的大眼睛，一身会滚的毛，脏兮兮的躺在角落。每当客人来了，他就跑到门口汪汪叫，它那个小不点，露出没长全的两颗小白牙，被咬了也不疼，一点也不凶。
到了晚上，这个小不点要洗澡咯！我把它抱到了点点专用洗澡桶里，它每次洗澡，都汪汪叫，来表示它愉快的心情。我拿出了点点专用香香沐浴露给它洗。洗完后，再用点点毛巾给他擦身子。哎呀！你瞧它这个捣蛋鬼，故意把水溅到我身上，气死我了！我直接拿着它毛巾走人。
我回到房间，把门关上。不一会儿，这个小捣蛋，跑到我房间门口敲门，呵，我才不理你呢，它发出了那楚楚可怜的叫声。我开始想原谅它了，但是，如果这么轻易原谅它的话，他以后还会捣蛋的。几分钟后，它不叫了，我觉得奇怪。我就轻轻的打开门，走了出去。点点一看到我出来，马上奔到我的'怀里，叫了几声，我知道，它一定是在向我道歉，我看它那么诚恳的样子，只好原谅它了。这个捣蛋鬼，真拿你没办法。
到了周五，我喜欢的绝对唱响来了。看到正开心时，这个捣蛋鬼又来了，本来我要看他们唱歌了，现在你这么吵，叫我怎么听啊！看来不对你用点刑，你是不会安静下来的。我揪着它耳朵，再来360度旋转，它几次想反抗，但是最后还是被我屈服了，跟俺老子斗，你还嫩了点。
11点了，节目已经结束了，正想去房间时，突然发现点点它睡在我脚上。它睡觉的样子很可爱。仔细想想，这个捣蛋鬼也有很多很好的地方，如果有一天它离我远去，我应该会很伤心吧。接着，我就把它抱到了我的房间睡了。
暑假了，我去广东玩，回来时，妈妈说她已经把点点送给乡下的舅舅了。我不喜欢在家人面前表露情绪，我把房间门关上，在里面大哭起来。我才不要和点点分开，都这么久了，我和点点都有感情了，怎么可以说送就送呢。从此，点点就很少出现在我的视线中。
每当我去散步时，都会避开有许多狗狗的地方，因为我怕触景生情，想到我与点点的一切。
点点，你知道吗？你离开我之后，我就常常幻想，如果在睡完觉后张开眼第一个看到的是你，那该多好啊！
可爱的点点作文
我家养了一只小白兔。它有一双红红的眼睛，就像两颗红宝石，一对长长的耳朵，就像两棵挺拔的小树，短短的尾巴，就像绒球一样粘在后面，四只有力的小短腿跑地飞快。
小白兔吃饭时特别可爱。只要我把胡萝卜端到它面前，就飞快的跑过来。两只前爪抱着胡萝卜往嘴里塞，吃得时候嘴巴一动一动的，还发出卡嚓卡嚓的声音。除了胡萝卜它还喜欢吃白菜。我把白菜拿在手里，先没有急着喂它，而是拿着白菜围着它转圈，它在后面追，我停了下来，它以为我在逗它，就拿出“绝招”，它后腿一蹬向前一扑，一口吃掉了白菜。还挺像一个跳远运动员。
周末的早上，我睡到八点起床，去笼子里看小白兔，它居然还在睡觉，真是个“小懒虫。”它睡觉的时候喜欢枕在自己的前腿睡，那样子可爱极了，如果你仔细听，还能听见它的呼噜声呢！
瞧，这就是我家可爱的小白兔。这只可爱的小白兔给我的生活增添了无穷的乐趣！
可爱的家
年级：初中一年级。
执教：北大附中南山校宋曦。
一、教学内容：
（1）音乐知识：弱起小节，反复跳跃记号。
二、教学目的：
（1）通过欣赏，培养和激发出学生的内心感受。
（2）学唱歌曲《可爱的家》，使学生能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。
三、教学重点：培养和激发学生的内心感受。
四、课时：一课时。
教学过程 ：
一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。
二、首先请同学们欣赏一部mtv.（背景有英国的风光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。）。
三、导入 新课：
1.教师问：同学门刚刚看完这部mtv，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。
2.学生发言后，教师作出小结，并引入今天的课题《可爱的家》。
四、简介《可爱的家》的曲作者创作经过：
1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展示给学生看。
3.给学生讲述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的大概内容讲一下，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成的。
五、分析《可爱的家》的旋律线条及情绪：
1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，教师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。
2.教师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的？
学生回答：是平稳的。
教师问：我应以什样的情绪来演唱呢？
启发学生回答。
3.教师通过提问总结出，这首歌我们应用美好的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。
六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳跃记号：
1.请学生们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。
2.教师小结，此曲是a-b-c三段体的结构。
3.讲解弱起小结及反复跳跃记号：
弱起小结：歌曲开始的第一个音起于小结的弱拍（或强拍的弱位置）。
七、熟悉歌曲。
1.请学生把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。
2.教师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求学生跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟悉乐谱。
3.请一位女同学配乐朗诵歌词，教师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来欣赏。
4.再请一位男同学来朗诵，下面的学生一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。
5.请同学们边演唱边弹琴。
6.请同学们再欣赏一遍mtv，要求同学们闭上眼睛听音乐，用心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。
八、表演。
1.请同学根据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。
2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。
九、教师作课堂总结。
来源北大附中南山校。
可爱的点点作文
猫咪是一种很可爱的动物。而且众所周知，猫咪给人的感觉就是很高冷，有一种高高在上的感觉，它非常的清高。似乎在它的眼里，它就是太上皇，而你们就是它的奴才。因此，猫咪还有一个外号叫“猫皇主子”。正因为如此，猫咪对自己的言行举止也有很高的要求，它走路的姿势就会很温文尔雅，只有这样，才能彰显它的高贵，才符合它那非凡的气质嘛！
不过，凡是都有例外。虽然大都数的猫咪都非常注重自己的言行，但也有部分小猫咪也不是那么的注重。这不，有一位国外的网友领养了一只橘猫。当初他去领养的时候，就是在众多的流浪猫中，它那霸气的眼神和高傲的姿态被深深地吸引了，随后他就立马收养了这只橘猫。刚开始这只橘猫到家的时候，它还是有点怕生的，毕竟换了一个环境，总会有一点不适应。不过，在网友悉心的照顾下，橘猫对主人也有了一定的信任，对他的戒备心也放松了，慢慢地就恢复了它那骨子里的傲气。但是由于平时网友都忙于工作，都无暇带它出去遛弯，因此，这只橘猫也比较独立。毕竟主人不在的时候，都要自己照顾自己。
这不，最近主人刚好放假休息，也许对这只橘猫有一种愧疚感吧！毕竟带它回家那么多天了，都没有带它出去呼吸一下新鲜空气。这不，趁着假期，就带着橘猫一起出去散步，晒晒太阳，看看外面精彩的世界。但是经过银行时，主人想起自己手上的现金不多了。于是，他决定到银行里去取一些。可是，银行规定是不允许带宠物进去的。无奈之下，网友就让橘猫呆在外面。可是，银行里的人实在是太多了。网友等了好久才取到钱。但是等他准备出去时，却发现银行门口围着好多人，他感到非常的好奇。于是，他就走近瞧了瞧。真是不看不知道，一看还真吓一跳。他被眼前的这一切惊呆了。他发现他的橘猫躺在一块垫子上，带着一副主人给它的小墨镜，还摆了一个大大的大字，还时不时地摇晃着那条小尾巴，那姿势别提多惬意了。难怪有这么多的人围观哩！大家肯定是被这只橘猫这幅搞笑的姿势给逗乐了。
哈哈！这只橘猫肯定是闲主人太慢了，自己等的太累了，就席地休息了，也不顾它自己的仪态了。真是太搞笑了。这确实是一只可爱的猫咪呀！
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。