工作学习中一定要善始善终，只有总结才标志工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇一
一汪明澈的水泊，映出师者的光辉，一艘远航的小舟，需要舵手的勤劳，一片肥沃的土壤，种下了教师蜡炬成灰的志向。教师之所以被人褒之以春蚕，是因为她一生都在吸收外界的营养，一生都在思考如何把这些营养变成光润的丝线；教师之所以被人嘉奖为蜡烛，是因为她一生都在努力地散发光芒，一生都在思考着如何用这份光芒照亮前进的希望。
一名教师应该不断地提升自身的知识水平和执教技能，适时地调整自身的知识结构，然后再向学生传授科学技术知识，而不是做一名匠人，把破旧的物件抛出，把新鲜的部件收藏。而要做到这一点，教师就要时刻像一名学生一样勤奋学习，为自己的知识宝库注入源头活水，然后再想如何“吐丝”。
另外，教师要有高深的学样，提升教育民主。即教育之爱必须注入民主精神。应该说绝大多数老师都是爱学生的，但有的老师真诚的爱心却往往充满专制的色彩，我就听过一位打学生的老师说：“我正是因爱学生才恨铁不成钢，所以打了他。”就以不按时下课为例，这样的教师肯定是爱学生，巴不得多给学生讲点知识，但这种爱，确实对学生课间休息权利的侵犯。因此，师爱必须注入民主的内容。换句话说，真正爱学生的教师应该努力使自己成为一个具有民主情怀的人。
说到民主，人们往往想到民主是一个国家管理形式或者说是一种国家政体。其实，民主同时还是一种生活方式或者说生活态度，什么是民主的生活方式呢？充满爱心、懂得尊重、追求自由、讲究平等、倡导宽容、善于妥协……这都是民主的生活态度，而具有这种生活态度的人，就是一个充满民主情怀的人。爱不等于民主，但民主一定要包含着爱，因为民主就意味着对人性的尊重。所以，师者谈教育的爱心，一定要强调这种民主的爱，而不是专制的爱。
我爱在我心，深藏谁知晓？所以，爱心必须落实到具体的教育技巧当中，也可以说叫教育智慧。如果爱心不体现于日常教育中面对一个个具体难题所表现出来的智慧，这样的爱心是空洞的。
人们常说，没有爱就没有教育，这当然是对的，因为真正的教育总是从爱出发，或者说爱是教育的起点和条件；但有了爱也不等于有了教育，因为表达这种爱需要智慧。面对具体的学生，没有哪个教师敢说他会比这孩子父母更爱这个孩子，也就是说最爱这个孩子的人应该是他的父母而不是教师，可是爱孩子的父母却不等于就懂得教育，他们还得把孩子送到学校。因为教育的爱必须通过教育的智慧表达出来。如果抛开了教育智慧而空谈爱，是没有用的。教育决不等于简单的爱。师者谈“师德”，往往把“爱心”简单化，认为爱学生就是要把教师变成学生的保姆，照顾其生活起居。其实，“有爱”不等于“会爱”，而“会爱”才是一种教育智慧。
爱是一种情感，是一种尊重，而不是一种符号。情感是不能规定和强迫的。一个老师如果爱学生，当然会令他的教育效果达到比较理想的程度。但我们不能强迫每一个老师一开始就发自内心的爱每一个学生，师爱也是逐步培养的。
作为教师，可以允许你不爱学生，但你必须尊重学生。这是底线。爱是内在情感，尊重则是外在的行为。举个例子，你可以不背生病的学生上医院，也可以不给贫困学生以经济资助，但当学生向你问好时你应该回礼，当学生走进办公室时你应该说声“请坐”。前者是爱心的驱使，我们不能要求每一个老师都一定要做到，但后者则是师生相处的规范，是一种对学生人格的尊重。我承认我爱学生，但这种爱是我个人的事情，如果有老师不爱学生，但他很尊重学生，并且认真上好每一堂课，这样的老师不算最优秀，但也是一名好的老师。至于少数教师要做到呕心沥血、忘我爱生，那当然应该鼓励，应该作为一种理想的精神境界来宣传和追求，但不应该强迫每一个老师必须去呕心，去忘我。
另外，教育之爱同严格要求并不矛盾。小河叉多要导流，小树枝繁要爻割。教师之爱，必须包括严格要求，甚至包括必要的惩罚。有人老是讳言教育惩罚，可我认为，离开了惩罚的教育就不是完整的教育。教育，无非就是人格熏染和行为养成，而行为的养成必须靠训练，训练就是强迫，所谓强迫就是学生没有做到就必须惩罚。为什么有人怕说惩罚呢？因为他把惩罚和体罚混为一谈了。我坚决反对体罚，但同样坚决反对取消教育惩罚！我们查一查顾明远主编的《教育大辞典》，在谈到“惩罚”时，该书把“批评”都作为最轻微的惩罚方式。这说明教育惩罚是不可缺少的。应该说，表扬和批评，奖励和惩罚都是教育的方式，更是教师的权利！
“不是每一道河流都能如海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成参天大树，不生长的便成了空壳”。有学者谈教育问题这样说，我很赞同这个观点。教育必须把各个教育要素都调动起来，让教育受体自觉、积极地参与其中，才是教育智慧的最佳探索方式。
师者谈教育智慧不能简单定格于教学技能和对学生的关怀。教学技能的延伸意义在于教育学生继续学习的技能。我们不可能跟随学生一生，也不可能事事帮其解决，所以在以后的人生道路上，学生必须学会独自处理身边的问题，这就是继续学习的技能。更重要的一点是，教育智慧必须讲对学生的人文关怀，但我们所提倡的关怀不是母亲对幼子的亲昵和无微不至，而是在培养其独立思考问题和解决问题能力的前提下，运用一切手段，确保培养计划的顺利实施，最终完成育人工作。
也许在教育智慧的规范下，我们对学生的爱显得不那么炽烈。有时候，我们不得不亲眼看着学生汗流浃背、匆匆忙忙，作为教师，我们必须清楚，这个过程就是学习的过程，就是锻炼学生成长、成才的过程，我们不可能不管学生是否成长、成才而盲目地伸出援手。理性一点说，爱不一定都要像暴风骤雨一般席卷一切才算伟大，有的时候，为了学生更好的发展，我们宁愿把隐匿心中的爱比作秋千，把我们所牵挂的抛出去，让其飞翔、让其跌宕，在到达一定高度时，为了避免危险发生，我们还要用力把他拉回来。这就是教师之爱，有别于父母之爱的特殊的爱。
蜡炬成灰是教师成长的道路，春蚕吐丝尽才是教师奉献的本质。
教师在教育过程中，应该追求一种成功感，这种成功感是教师奉献的结果，教师的成功不应该仅仅建立在学生的成功之上，也应该有自己的成功：对教育的认识更加深刻，拥有的教育智慧更加丰富，他的课越上越精彩，他开始进行教育科研并取得成果，又开始写作并发表教育文章乃至出版教育著作，他开始踏上由一名普通的教师走向教育专家的路……这都是教师的收获与成功。如果我们这样来看待教师的教育奉献，那么教师就不是成灰的蜡炬，也不是吐丝的春蚕，而是用教育奉献实现自我成长的过程。
教师要实现自我的快速成长，特别是高校教师，就必须向春蚕一样奋力吐丝，抛却教育的功利主义思想，把教育的过程看做是蜡炬的火焰燃放的过程，静静地欣赏跳跃的烛光，橘红的灯花和烛光映衬下的铁青色的墙壁。这样的奉献过程就不显得那么清苦，而是彰显出别样的美丽，自身也就感到无上的美的满足。
师德垂寰宇，大爱育英才。教师就是一群辛勤的播种者，用双手播下智慧的种子，用汗水浇灌稚嫩的幼苗，然后看着它成长，希望它茂盛，期盼它结果，在金黄的秋季，我们收获喜悦与振奋。这些就是一位人民教师人生最大的价值，也是他生存的全部意义。
师德是隐性的火光，它照出爱心和奉献；师德是倔强的铁锹，它可以挖掘出深藏在土壤中的希望。那么，它就必然同教师生活的质量、生命的意义相联系，只有当教师感到了教育的成就感和诗意时，师德才能真正成为教师的自觉行为。只有用爱心和奉献助推教育的云帆，才能不惧浪险风高，携带可爱的学子奋勇向前。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇二
俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子， 所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源 之水、无雨之云、无光之灯！每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场 的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过：北京十杰教师孙维刚被他的学生称 为思想和灵魂的导师，终生学习的楷模。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：我们的心灵从他的言行中得到了 净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生；大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟 到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。王一汇报中还说：虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲， 但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时？师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。没有什么比师魂的 阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
我出身于教育世家，现在是一名乡镇中学的普通教师。从教至今已经有十个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当 看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈 烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化， 日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：随风潜入夜，润物细无声。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设 小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
让自己有价值、 有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如，在面对家长物质上的尊重时，面对市场经济的遍地诱 惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福？如果找到了，面 对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样，朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天面对的学生在我们眼中才会每天都 是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。
教师也 是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真正考验着我们的道德。我只想说， 德是一个人内心对自己的要求，底线高了，品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗，师德素养才会有 所提高。
师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得 也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
亲爱的同学们，我们要以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园，不仅做为人民服务的教师，而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧！
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇三
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，师德建设是教师队伍建设的核心。做“合格的教师”，仅仅是最基本的职业境界，而做“人师”才是最高事业境界。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
自从恩施市实小开展师德建设活动以来，我始终按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，以《师德建设考核规定》严格规范自己，奉公守法，遵守社会公德，为人师表，兢兢业业地工作，努力把自己打造成一个优秀的实小人。
一.师德就是榜样
我从网络上学习了《大爱无声铸师魂——谭千秋》，明白了千秋精神是一种恪尽职守的精神，千秋精神是一种大爱无疆的精神，千秋精神是一种勇于担当的精神，千秋精神是一种无私奉献的精神，千秋精神更是师德的榜样。因此在工作中，我把千秋精神作为我师德建设的榜样。xx年5月12日是个无法忘记的黑色日子，突如其来的灾难将许多幸福的家庭顷刻间推进苦难的深渊。灾难无情，人间有爱。5月13日，灾难发生后的第一时间，我便参加了恩施新闻网组织的“爱心献灾区”活动，为灾区捐款500元，后来又积极参加学校组织的爱心捐款活动，并积极缴纳特殊党费，还为灾区人民捐赠了衣物18件。我知道，这对灾区人民来说力量太小了，但是再大的困难，被13亿除都是一个微不足道的小数;再小的奉献，用13亿乘都是一个了不起的大数;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。当汶川地震波及到恩施时，我做到了一切为了学生，为了学生的生命安全，我不顾个人安危，毅然冲上教学楼，对全年级逐班检查，连厕所都不放过，作到了不落下一个孩子，并和其他老师一起配合，把所有孩子带到了安全场所。这就是我在实践过程中对千秋精神地升华，它静静地闪耀着人格魅力的光辉。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，榜样的力量是无穷的，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
二.积极进取，完善自我
在日常工作中，无论是教书还是育人，我始终把树立教师师德形象放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，做到态度和蔼有礼貌，避免态度生硬，因此在学生和家长心中树立了良好的形象。同时，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓小平理论和“”重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统学习了《教育法》《教师法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律法规，能严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，从不违反学校纪律和工作原则。注重业务素质的不断提高，能不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。
回顾走过的教育教学历程，我深深地体会到只有抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人;只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶;只有抓好师德建设，学校才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本年度的师德师风教育学习，我更深刻地体会到“敬业爱岗奉献”的内涵。
我觉得在以后的工作中，有些方面我还需要更加细致，进一步把工作做足、做深、做精，作出的成绩，因此对本人提出了以下几个努力的方向：继续立足本职，用“爱与责任”成就学生，服务社会，体现自身生命的价值，获得教师职业的快乐与幸福。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇四
刚接这个班时，以前的班主任就告诉我段同学很特殊，无论老师如何吵他教训他都无济于事。他依然上课的时候，时而敲桌子，时而发出怪声，时而拍拍前面的同学，停不下来。唯一的办法就是与他爸爸联系，让他好好挨一顿皮肉之苦，老实个几天。
老实说，对于刚毕业的我来说，做班主任已是一项挑战，面对这样的问题学生更使我觉得困难重重。
我先是试着在他每次犯错误的时候及时提醒批评他，可我发现我所谓的批评在他眼里不过是过眼云烟，转瞬即逝，一分钟以后他还是会像之前一样扰乱课堂纪律。
于是，我决定改变方式，试着与他交流。在教师队伍中，我自认为处在比较年轻的刚行列之中，因此我应该更能理解这群孩子，与他们的心也就更近一些。我试着以一位朋友的身份与他交流。一开始，他不愿意与我分享他的故事，为了与他拉近距离，让他看出我的真诚，我便把我开学一周观察到关于他的事情说了出来。我告诉他：“其实，你是个好孩子，你非常热爱集体。我记得军训汇操时，咱们年级的孩子们都坐在地上等待出场，只有你一直在捡塑胶跑道上的小石子，还把他们扔到垃圾桶里。其实并不是你贪玩，而且刚才咱们班的同学差点被这些小石子绊倒。 你这样做是防止有人再滑倒……”诸如此类的小事情给他讲了不少，段同学满脸惊讶的看着我，似乎看出了我对他的关注，便开始与我交流了起来。后来得知，段同学父母平时很忙，顾不上管教孩子，只是在他犯错的时候痛打一顿解决问题，致使孩子心里有些叛逆与抵抗，觉得失去了大家的关注，便想通过制造怪声、做一些奇怪的举动来换取别人的关注。
了解过段同学的经历，我的信心似乎更加坚定了，是的，我想要给予他关注与温暖，想要通过我的努力去改变他。一次，由于选拔优秀作文，需要上交电子稿，我便把我q号写在了黑板上，请同学们抄下来给父母看，把作文发给我。我万万没有想到，段同学竟然主动加我为好友，还主动与我打招呼。当时真是极其意外，我抓住这难得的机会与他聊了起来。这一次，我们就真的像朋友一般。我向他询问班级同学的情况，他懂事的让我吃惊，我又趁势说起了他。指出他的不足，也肯定他的优点。其实他自己也清楚常常会管不住自己，并且非常愿意与我一起改掉他的坏毛病。
听了段同学的话，我就仿佛碰到了合作者，越发有干劲儿！ 我们立下约定，如果他可以改掉自己的坏毛病，我就让他当他最想当的体育委员。小小的约定，看似不起眼，却有着无穷大的魅力，从那以后，他上课认真听讲了，一星期有一半时间能管住自己了，我为这小小的进步欣喜不已。
一天，我正准备进班辅导，就被一群孩子围了起来。他们说中午放学段同学把另一个同学打哭了，另一个同学的家长也来了，我如晴天霹雳一般。赶忙联系段同学的父亲，这边又安抚受伤的同学。好在没什么大碍，事情很快平息了。晚上下班，我看到段同学自己一人站在学校门外，便去询问。原来他是怕爸爸打他，不敢回家。 早就听说他家长常常用武力解决问题，一直也没时间沟通，于是我便借此机会与他父亲联系，希望他父亲可以心平气和地与孩子沟通，尽量少用武力解决问题。没想到，那天晚上他真的因为我的电话免了一顿皮肉之苦，因此他更加信任我了。
发言更加积极，作业质量更高，更能管住自己是他对我的回报，也正因为他的努力，期末考试三科的成绩都比以前有了很大的进步，父母更是高兴不已。
过年的时候，收到他发来的信息，他说“老师，谢谢你，你让我的成绩提高了，也让我改变了不少”。虽然，如今的他仍会偶尔管不住自己，偶尔犯犯小错误，可他确实在一点点的进步，相信终有一天，他会蜕变，展翅高飞！
从这件小事中不难看出，只要教师心中有爱，就没有所谓的问题学生。作为教师的我们，应该在心底开启一片爱之花，去爱去浇灌祖国的花朵，用爱去帮助孩子改掉恶习，让每个孩子都沿着正确的道路成长。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇五
在平淡与忙碌中，一个学期的工作结束了。这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。作为他们的老师，孩子们成长的见证者，我最大的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这学期的工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下得到各方面发展。现在我就将一学期的工作进行盘点。
一、为人师表，很重要
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答。
二、和谐氛围，更重要
学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。
三、安全工作，最重要
四、习惯养成，讲实效
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的要求，经常利用班会教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之七十以上的同学都能做好，还有少数学生纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。
2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾、校签，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经长出美的萌芽。
3、培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。
五、捕捉优点，很有效
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，个别学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点?我班的李同学每天为班级摆桌椅，张同学主动打扫卫生……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
六、换法沟通，真有效
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢?我的学生中有一个调皮的男孩，做题不马虎的时候太少了，课上听讲也总是走神。在期末考试还有一周的时候，我发现他这天听的很认真，我在班级表扬了他，还主动和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并请家长把我的表扬再告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他今天的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的几天里，他上课时都特别的认真，计算能力也有所提高，期末考试两科都答了99分!看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的这种方式真有效。
七、齐心协力，成绩傲
班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇六
20xx年，我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到老师的身份转换。
崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是累并幸福着。
是的，做好一个老师，会累；因为老师本身，就意味着一种责任。
教书是教师的天职。合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在认真钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。
是的，做好一个老师，会累；因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样。
是的，做好一个老师，会累；因为要有永远的爱心和耐心。
“没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期待的心态去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
是的，做好一个老师，会累；但同时，也会很幸福。
当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的！
当我在第一次上课结束时收到短信“老师，不要紧张，您讲得非常棒。”的时候，是幸福的！
当我听到“老师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。”的时候，是幸福的！
当我听到：“老师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今天第一天上班，跟您汇报一下。”的时候，是幸福的！
当我听到：“老师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商量好了，您什么时候来，我们集体请您吃饭。”的时候，是幸福的！
当我听到：“老师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今天去北大清华看了看，真的好漂亮，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的！
当我听到：“老师，我在中国银行工作了，回头我给您办张vip卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的！
是的，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为一直有幸福相伴！
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇七
一、思想及工作的基本表现：
更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。
二、存在的问题及原因分析：
1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记得快、忘得也快。
2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够，没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。
3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足，觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留下阴影。
三、整改措施及方法：
1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。
2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。
3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。
4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。
最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇八
我当教师，冥冥之中似乎有一种缘分。我的高中班主任邵经建老师就是一位优秀的英语教师。他不苟言笑，工作认真，给人一种无比敬畏之感。先生对我很好，要求也极其严格。但当时我还是懵懵懂懂，似乎感觉不到。直到前年同学聚会，其他同学当先生面说他“偏心”时，我才回忆起先生的好来。当时听写、背诵、作文，好像不少同学不做也没有多大关系，如果我做得质量差些，先生就大发雷霆。我很害怕，只好背呀背呀。后来进了师专，也想像先生一样做一位优秀的教师。
后来我就采取分层教学法，态度也温和了许多；而且也注重方式和方法，采取和风细雨式的愉悦教学。xx年我们到北京旅游，在王府井大街新华书店买了一本斯宾塞的快乐教育一书，真正给我洗了脑。我认识到人的8大智力，教学要重视过程。要在过程中创造轻松愉悦的情境。我认真贯彻了3年到了xx年结出硕果----我的班级考取了3个168宏志班，一个长丰一中珍珠班，9个肥西中学。今年高考他们又分别考取了重庆大学、北京理工、合工大、安徽理工、合肥学院、皖南医学院等大学。
如今的新课改使我充分认识到掌握新的教育教学理念的重要性。其实英语的教学应该模仿中文的教学，一定要创造英语的学习环境。要普及英语知识，把它作为大众化的教育，同时也把它作为精英教育的敲门砖。英语是一门工具，是通向世界的窗口。我们教师在教授英语的同时，对于英美国家的文化和我们中国的文化要有一个了解。我们吸收外国的先进文化，同时我们要宣传我们中华文化，以达到世界的和谐、共荣。对于学生一定要分层教学，对于自己一定要在加强专业引领的同时加强先进的教育理论学习。
作为一名教师，同时作为一名教育管理者，我想光有先进的教学理念还是不够的。针对新的学生，新的形势，我们必须要有新的举措，要与时俱进。要用科学的发展的眼光看待并教育现在这些孩子。这就要求我们充满爱心、耐心、童心、细心和平常心。我们要把教育当成一件伟大的事业来做。我们要重视过程，不能象洪水猛兽那样。要和风细雨，润物无声。洪水过后大地什么也没有留下，因为它冲走了泥土以及一切的一切。相反细雨蒙蒙，即使是沙漠，也许会有小草发芽。
鼓励和表扬是金子。批评是最后一招，但是要慎用，是要讲艺术的。例如：不瞒各位，今年暑假有人送了我两瓶酒。那天早晨我在晨练，回来以后夫人说有个姓潘的小女孩和她爸爸、妈妈来向你报喜：小孩子考取了皖南医学院。当时我实在回忆不起是谁。过了几天我问了xx级的学生，才知道是河东的一个小女孩。九年级的时候转学过来的，她父亲好像是村干部。来的时候没有过几天就犯下大错，喜欢上班里的一个男孩子，一次他们聚会时还抽了烟，喝了酒，耍酒疯。她跑到那个男孩子的租房处，非要那个男孩说喜欢她，倒是把那个男孩子吓跑了。学生们报告以后，我非常生气，跑去把她一训。然后叫两个同学把她扶到寝室。第二天等到她酒醒以后，叫她在班上公开检讨，因为这件事几乎传遍整个学校。但是当我看到她检讨书的时候，我的主意改变了。毕竟是个女孩子，而且这个小孩的字写得非常娟秀；行文流畅，语言也很优美。于是我就替她读了检讨。最后我表扬说这是我见过的最好的检讨书，字也写得漂亮，小孩素质不错。一个星期以后，我和她的父亲联系上了，她父亲知道以后流下了无可奈何的泪水。我看到寝室环境有点乱，就叫她父亲每天接送，所有的复习资料都给她留一份。那年中考她考了540多分，今年从高刘中学考取了皖南医学院。
今年暑假还有一个学生在我家玩了半天。这个小孩叫高凯丰，古体诗歌写得非常棒。今年是以肥西县文科第六名的成绩考取了重庆大学法律系，来请我去喝喜酒。因为今年在评高级职称，所以我没有时间，但是我很开心。当时我就问他为什么报法律系呢？他的回答让我万分感慨。他说老胡啊，我在初中上课时老是讲话，一次给你逮到了，你说我口才好，文科很擅长，就是长得黑了点，送你一个外号“包青天”吧，长大以后当法官。我微笑着说，确有此事。原来初中三年，同学们都叫他包青天，这可是个雅号啊。我享受并领略了鼓励与表扬的神奇魔力。
说实在的，对于调皮捣蛋的小孩子，我一看到他们就兴奋。教育他们真的具有挑战性。就像治病一样，要找出他们的行为的根源，然后对症下药。同时也要找出他们的优点和闪光点；要给他们民主、自尊、爱心和信心。我有个本家叫胡文平，外号小石头。他母亲在他4岁时喝农药而死，父亲在监狱，跟爷爷和奶奶一起生活。奶奶陪读，爷爷在外打工，经济困难可想而知。他自己有很多不良习惯。他的奶奶对于他就是一招-----打，但是几乎不见效果。我一开始就试探他的行为，观察他的行踪，多次和他交流。请他到办公室谈心，给他水果吃，给他作业本子，草稿纸等等；他生日我还送给他礼物。勉勉强强到了九年级最后一学期，我甚至给他考勤，只要哪天他在班上规规矩矩，就有一元钱，如果是半天到校就五毛。现在他终于毕业了，回到了他爷爷那里。我们彼此还经常通电话。今年教师节，他还特地打电话问候，弄得我好感动。
我时常在想，我们教育者的本意是什么？古时说传道、授业、解惑。当代的教育应该赋予更丰富的内涵，我们从大处讲，培养社会主义的接班人和未来的建设者。其实我们要知道我们的接班人应该是什么样的人。这就要求我们认识到教育的短期效应和长期效应，以及教育的社会效应和个人效应。一个人应该具备健康的身体、健康的思想、一定的文化素养以及知识技能。我要说身体是第一位的，思想和文化知识次之。如果没有健康的身体、强健的体魄，干什么事情都是空。知识是不断学习的，是终身学习的。现在的德育教育多是大而空，我们应该从具体的小事入手，使学生养成卫生文明的习惯，要进行养成教育，健康教育，集体主义教育；要使学生有一个团队精神，公德意识。我们的社会是多元的社会，我们提倡社会主义精神文明和传统美德教育，我们渴望所有人又红又专，但是我们又要面对那些大众，不可能所有人都成为中共党员，不可能所有人都成为精英。那些大众只要自己能安于工作，乐于生活，遵纪守法，作为社会主义社会和谐的一分子和良性的细胞，同样是让我们欣慰的。我们的学校、家庭和社会往往没有认识到位。作为我们教育者应该深刻认识，并且尽量让自己和孩子们从应试教育的炼狱里冲出来，打造快乐的教育教学环境。我们要做到大众化教育和精英教育相结合。社会的发展需要民众的推动，不仅仅是那些英雄和精英。我们教师要认识到公德教育、法纪教育、通识教育、卫生文明和环保教育、健康教育比单纯的应试教育重要千百倍。这样才能为将来节约社会成本，使社会和谐有序。教育的短期效应和长期效应要相结合，我们考取高中，甚至大学都是教育的短期效应。我们在小学、初中、高中各门学科都应该涉猎，并培养特长。尤其要注意所谓副科：音乐、体育、美术、政治、历史、地理和生物。如果仅仅为了中考或高考考得好，偏教偏学，甚至教育的短期效应都很难有好的效果。我们现在提倡的是终身学习，终身教育。所谓成道不分先后，所以我们要注重教育的长期效应和社会效应，目光短浅仅仅关注其个人效应和短期效应上，是绝对不可取的。
让我们托起明天的太阳
科学发展观的核心就是以人为本。教育的核心就是要以学生为本，育人为本。可协调全面的发展。对教育来说，就是各级各类学校，各个阶段的教育都要协调发展。对于一个人，对于一个孩子来说，他的德智体美全面发展也要协调。对于可持续发展来说，学校要有发展的潜力，要有能够发展的后劲，所以也是可持续发展，也需要可持续发展，也要落实科学发展。
作为一名教师，深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是爱岗敬业，完善综合素质，完善知识结构，应该在掌握好自己所教学科的专业知识的基础上，广泛的涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，全面协调发展、与社会同步。
第一、科学发展观，第一要义是发展。将科学发展观理论作为班主任工作的指导思想，我们就能时时把握班级管理、学生教育的大方向，就能以发展的角度来指导并帮助学生达到自己人生的高度。在班级管理中，我培养学生自主自理，成为集体的主人，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。（1）班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的预防甲型流感板报，从设计版面开始，到小组的具体分工。学生们的兴致极高，每个同学纷纷出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。（2）我们班还开展了卫生评比活动。每一次由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学打分记录。学期结束评比，这样既可以减轻卫生委员的工作，又调动了学生的积极性。有一组同学打扫卫生时，我发现其中一名同学确实不会拖地，所以就一直为擦玻璃同学服务，只见他一手扶着墙，一手拿着抹布的样子。我看了很是感动。同学们都想为班集体出力。作为班主任一定要为他们创造机会。让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
第二、科学发展观，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。班主任工作中的以人为本，就是以学生为本，就是承认学生目前情况下所存在的各种客观差异,我们每一位班主任要允许差异存在，并使有差异的每一个学生都能感受到发展的乐趣，这样，学生一定会感受到今天的班级生活与学校生活对他们明天的社会生活的重大意义。将学生全面协调可持续发展作为指导其成长的基本要求。我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的汪俊峰同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对卫生工作特别感兴趣，愿意做卫生委员。但是在全班推选卫生委员时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做卫生委员的原因。他表示只要能做卫生委员，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了卫生委员。他在担任卫生委员期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于换座位，汪俊峰所在的组缺少组长，我决定让汪俊峰当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，要推选中队长，我刚一询问，中队长选谁，同学们异口同声地说：“汪俊峰进步最大选他。”安营当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
第三、科学发展观，根本方法是统筹兼顾，充分发挥少先队组织在素质教育中的作用。少先队作为建设社会主义和共产主义的预备队，作为少年儿童的群众组织，在教育少年儿童中担负着重要的责任，要充分发挥少先队思想道德教育的作用。
1、学期伊始，我校就要求所有的队员要佩戴好红领巾，队里的干部要戴好队干标志，一日常规检查的值日学生做到知其人晓其责。
2、今年是新中国成立60周年，也是少先队建队60周年，为加强学生的思想教育工作，做好少先队建设的衔接，使全校广大少先队员了解新中国成立以来特别是改革开放以来的伟大成就，传承民族精神，从小养成良好的道德习惯，与科学为伍，与快乐相伴.开展多种活动：（1）.“红领巾与好习惯同行”活动，校园内每天都有少先队的值日生记录同学的行为，做好人好事的大课间活动时间给予表扬，违纪的进行谈话教育。（2）.“争当好队员”活动，积极主动的为生病的曹波同学献爱心.（3）.各班召开中队会等活动，增强了少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，增强国家意识、公民意识。通过举行专题升旗仪式，重温入队誓词，召开主题队会，为少先队员进行了一次深层的思想教育，践行了科学发展观，使我校少先队组织教育的核心作用得到进一步发挥，为今后加强团队建设打下了坚实的基础，促进了我校少先队工作的科学发展。
3、坚持了每周一的集中升旗仪式。要求学生周一全部穿校服。根据各班队员遵规守纪、清洁卫生完成和保持情况、队员的标志佩戴等常规，评出常规管理名次，荣获循环红旗。集中升旗时，学校值周领导进行国旗下讲话，包括：健康教育，爱国主义教育，普法知识教育等。进一步激发学生爱国的热情和奋发向上的精神。
4、组建丰富多彩的“小百灵”艺术团。在“小百灵”艺术活动中，我校开设了一些兴趣小组，如合唱、鼓号、腰鼓、美术、书法、乒乓等，活跃了校园的和谐文化，提高了队员的艺术品味。
综上所述，以科学发展观为指导，正确履行教育教学工作使命，为祖国和人民培养出合格的建设者和接班人，这对改进和加强未成年人思想道德建设工作具有深远的意义。
自信、自新、自行，努力促进自身专业化发展
科学发展观是以人为本全面协调可持续发展的科学观，我们要建设社会主义和谐社会就必须深入贯彻落实科学发展观。我们教育工作者也必须以科学发展观来指导工作，为营造和谐社会而尽心尽力。著名教育家陶行知有句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”浅白地说明了教师职业的奉献特点。想发财，不要当教师，当教师获得不到什么物质财富，但是当你潜心于教书育人之中，会享受到甘洌的精神源泉。看着花蕾般的儿童沐浴在党的阳光里茁壮成长，我们便是快乐的，即使岁月峥嵘，青丝换白发，我也是年轻的，因为我有一颗快乐的、不老的童心。
推进科学发展观，办人民满意的教育是我校学习科学发展观的主题，这也是一句誓言，是一个请命状，我们办的教育，人民满意不满意就是衡量我们学习和推进科学发展观是否到位的标准。作为高刘镇党委教育总支下的一名预备党员，我坚决拥护组织的决议，并在实际工作中，紧密团结在校领导的周围，有创新意识地、主动积极地完成组织安排的各项工作。作为高刘学区中心学校的一名年轻老师，我觉得自信、自新、自行，努力促进自身专业化发展是做好教育工作的需要，也是学习和实践科学发展观，办人民满意教育的有效途径。
作为一名教师，授业解惑传道。为师者，首先要自信，这是一种态度，也是一种师者魅力。我的母校——肥西师范学校有一条校训：“学高为师，身正为范。”这其实就是要求我们要具有自信的潜质。学识丰富，品德高尚，言传身教，为人楷模，打骨子里都要迸发出一种气质，一种令人信服、受人尊敬的气质——教师的自信。这种自信不仅仅是我对自己说“我可以，我能行”，而是必须要从许多细碎的但很重要的小事中提炼。比如，在本学期，我担任了中心学校一（3）班的班主任工作。在接受任务后，我积极查阅了各种资料，拟定了自己的工作计划。一年级班级的工作重点是各种良好习惯的养成教育，而重中之重又是什么？安全教育，帮助学生树立安全意识，需要千叮嘱万叮嘱，并且要时刻警惕，及时用身边的鲜活事例进行适时教育。每当下课的时候我都对学生们说：“同学们下课了，要记得上厕所，路上要注意安全，不要猛跑猛跳！不能推搡别人哦。不要往人多的地方去！……”我希望所有的安全事故都消灭在萌芽状态，我一个大男人变得比老太婆的嘴都要碎，不停地叮嘱着各种安全事项。然而，事故仍有出现。9月6日下午，我走入教室，正要进行常规的行礼问好教育时，隐隐听到一个女孩的哭声，循声望去，只见鲍士云同学一手拿着铅笔，另一只手捂着左眼。怎么了？莫不是铅笔戳眼睛了，我急忙走上去，移开小女孩的左手。呀，眼眶红红的，眼睑里堆了好多沙子。看到这些，我的心里酸麻麻的，不是滋味。我连忙弯下腰，用舌头舔掉一些，可沙子确实太多，我担心孩子会不会出什么意外，就急忙给孩子的家长打了电话，让他快点带孩子去医院。于是，我对学生们的叮嘱又多了两条：“不准玩沙子，不要到建筑工地那里去！”看见孩子们都很听话，都能快乐着的学习，我很欣慰。但我知道，安全教育警钟长鸣，容不得片刻疏忽。每当早上第一节下课，我就急忙跑到教室，组织同学们排队，看到最后一名同学从班里出来排好队，我就又匆匆跑到队伍的前头，站在操场入口的台阶前，大声喊着：“下楼梯慢一点，不要推搡，不要碰别人。”等到孩子们走到操场指定的位置后，我又要安排各项活动或是组织学习校园集体舞。一年级的孩子自控能力差，自我防卫意识弱。班主任老师只有密切关注着同学们的一举一动，才能做到防患于未然。这种紧张程度绝不亚于为讨生计而垂钓于江中的渔翁。稍有不同的便在于，渔翁见到江面的波纹会眉头舒展，心中一喜，而我倘若见到孩子们出现了混乱，就会眉头紧皱，一时慌乱。可以说，挨完大课间活动课比上一节语文课要难，要累人许多。但是我能坚持下来，并且不断地从各种琐碎的事物中汲取经验，提升自己的自信气质。
此外，我还注重一些新的教学手段的学习，比如多媒体的应用、课件制作等，这些我通过各种渠道都已经能得心应手。记得暑期教师远程教育学习中，我看到了郑菲菲老师的一节课《gkh的教学》，课堂中，我最感兴趣的是教学环节的设计：学习、游戏、活动、竞赛，层出不穷，学生们学习的兴致非常高，尤其是插人了课间操，令我耳目一新——课堂竟然可以这样设计！于是，我在教学中也进行了尝试。9月底有个农村远程教育应用之星的评选活动，我积极报名参加，并且精心设计了一节课《zcs的教学》：美丽的果园、诱人的红苹果、悦耳的音乐，同学们尽情地热闹地枪摘着苹果；接着学习新字母zcs，听着标准的语音录音，看着规范的书写演示，同学们也禁不住动起手来，用彩色的软管做成四线三格，用火柴梗拼写字母，小组协调合作，其乐融融；继而手舞足蹈，唱起了《幸福拍手歌》。整节课学生们欢声笑语不断，我也是兴致勃勃，激情澎湃，就连听课的学校领导也赞赏整堂课环节紧凑，气氛活泼。
说到师德规范，我想用这样一句话做结束语：我要用行动来诠释师德，而不是让师德规范来左右我的生活，这样我才是一个真正符合师德规范的人，才是一个真正快乐的教师！
师德与师风
深入开展学习实践科学发展观活动，是党的xx大作出的一项重大战略部署，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措，是推动经济社会又好又快发展、促进社会和谐稳定的迫切需要。作为一名党员教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，严格遵守中小学教师职业道德，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说小学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，小学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了中国教育六十年的光辉历史。
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！
关爱学生成长 提升自身素质
教师是人类文明传承的桥梁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。使命崇高，任重道远。想做一名合格的教师，必须具备高尚的师德，杰出的师能。
关爱学生
教师是立校之本，师德是教育之魂。古人云：“无德无以成师”。教师是以知识的传播者，道德的示范者，知识正误、行为得失的评判者的身份出现在学生面前，从事着塑造心灵的工作，其道德品质、学术水平、治学态度、工作作风乃至一言一行，都直接或间接影响学生的世界观、价值观和人生观。所以，师德建设是学校工作的永恒主题。高尚师德是教师素质的重要内容。
主要有两个方面：
第一是责任心。做教师与从事其它职业一样，要干好，干出色，必须有很强的责任意识，必须明确自己的职守，明确自己肩负的历史使命，否则就不会成为一个好教师。对当代教师而言，这种责任意识主要体现在三个方面：一是要有对国家民族的责任意识。我们国家是一个有着十三亿人口的大国，在校青少年二亿五千多万，在校大学生三千多万，他们是国家的未来，民族的希望，现代化建设的宏伟目标要求将其培养成为道德水平高，文化素养厚，创新能力强的一代新人，成为创造精神财富和物质财富的巨大人力资源，这个工作主要依靠教育来承担，这正是广大教师对国家、对民族所肩负的重要责任。二是要有对学生家长的责任意识。现在的家庭子女少，孩子是父母的心肝宝贝，更是整个家庭的希望。家长把子女送到学校，交给老师，就是把家庭的美好希望托付给了学校和老师，把学生教育好、保护好、培养好，让家长放心满意，是教师义不容辞的责任和义务。三是要有对学生的责任意识。对学生负责不仅要给学生传授正确、丰富的知识，教给学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，更重要的是要用自己的言行影响学生、教育学生，因为，身教重于言教，教师职业具有很强的示范性，很容易成为学生仿效的对象，所以，教师必须时时、处处注意自己的言行，哪怕是日常生活、工作、学习中的点滴小事。
第二是爱心。对教师而言，爱心主要包括两个方面：一是爱业。爱教师这个职业，是做好教师的出发点。爱业就会敬业，爱业敬业就会把教学过程当成追求和实现理想的过程，当成感悟和享受真、善、美的过程，当成心灵净化和濡染的过程，当成不断完善和提高自己的过程；爱业敬业就会努力认识、感悟教育规律，自觉地把先进的教育理念运用于自己的教学实践，尽力为学生发展创造广阔空间；爱业敬业就会专心教育，持之以恒，宠辱不惊，甘为人梯，乐于奉献。二是爱学生。爱学生是做好教师的立足点。爱学生的核心是关心学生的身心健康，要对学生终生的发展和幸福负责。古人讲，“善之本在教，教之本在师”，也就是说，学生学习的好坏，关键在教师，而教师能否成功的关键在于是否爱学生。爱学生就要尊重理解学生，教师尊重学生，学生肯定会更加尊重教师，更容易接受教师的教育和帮助。这里的爱不仅意味友善、理解、宽容，也包含着规劝，甚至严厉的批评。但它最终应建立在最大爱心、耐心和信心的基础上，蕴含的是教师对学生成长的期待。学生一旦体会到其中的真情，就会亲其师、敬其师，进而“信其道”。师生双方以诚相待，以心灵进行沟通，言传身教方能落到实处。所以说，有爱才有教育，不爱学生就做不好教育工作。具体到教学过程中，怎么才是爱学生呢？关键是教师时刻进行有效教育，尽自己的最大努力，促进学生的全面发展。
提升素质
第一，丰富的知识储备。学生到学校是为了学习人类创造的精神文明成果，开发智力，这些文明成果的结晶就是各学科的知识体系。教师通过传授知识传播人类精神文明成果，学生通过学习各科知识继承精神文明成果，使身心得到滋养，智力得到开发。所以，教师必须重视自己的学习修养，掌握广博的知识，在自己的专业领域内有所见解，做到学识渊博，学业精深。俗话说，“要给学生一碗水，自己得有一桶水”，这就要求教师：一要在自己所从教的学科，知识储备深厚；二要在相关领域，知识视野广博，以便在教学过程具有渗透性；三要与时俱进，不断更新知识体系。怎么才能做到自觉地不断丰富知识储备呢？我的体会是：一定要对自己有一个准确的定位。特别是要认识到自己的不足。一个人，不管他多么有学问，都有知识上的盲点。如果认识不到这一点，无论什么时候，无论在哪个行当都要硬充内行，可能就要闹笑话。知道自己的不足，至少有两个好处，一是可以扬长避短，避免说外行话，闹笑话。二是虚心请教。俗话说，“三人行，必有我师”，人人都有长处，人人都可以做自己的老师。所以，我认为，一个人，只要想实实在在做点事，一定要有“勇于不敢”的精神。别人不敢干，你敢，这是勇敢，但只是一般意义上的勇敢。还有一种更深层次的勇敢，即“勇于不敢”。做学问也要有这种精神。有这样一个故事，给我影响很深：有人问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个物理学派，有什么秘诀？”玻尔回答说：“因为我不怕在学生面前现露我的愚蠢”。可见，要成就一番事业，一定要勇于承认自己不懂的东西。只有这样，才能吸收众人的长处，弥补自己的不足，才可能成为博学、多识、有所作为的人。
第二，勇于探索，善于创新。教师，特别是大学教师，除了传播知识，还要创造知识。传播知识的主要途径是教学，创造知识的主要途径是科研。教师的知识储备是否丰富，是能不能搞好教学的重要基础。要保证自己知识的丰富和更新，除了要时刻关注学科前沿，还要深入地进行科学研究，才能将吸纳的学术成果自如的引入到课堂教学中。可以说，科研是教师进行知识储备的源头活水。另外，只有自己具有较强的科研能力和丰硕的科研成果，才能把学生带入科学研究的前沿阵地，教会学生科学研究的正确思路和方法，开拓学生的创新能力。
第三，提高教学艺术。教学是一门艺术，就像烹饪一样，同样的食物，不同人做出来，就有了好吃与不好吃的区别。同样一门课程，有的老师讲得形象生动、娓娓动听，有的老师则讲得呆板枯燥、味同嚼蜡。主要原因就是一个方法问题。所以，要使自己的授课不但有营养，而且好看、好吃，学生乐于接受、便于接受，就必须做到：一要深入学习教育学、教学法等方面的知识，认真研究受众心理，不断把教育理论的最新研究成果引入教学过程，努力使授课内容的科学性和授课形式的艺术性完整统一；二要熟练掌握现代教育技术的操作和应用，努力使静的画面动起来，死的知识活起来，尽可能利用现代教育技术增加所传授知识的生动性和趣味性；三要积极开展教育和科学研究，探索新的科学的教育模式，在执教中提炼师艺，升华师技。四要善于向学生学习。孔子说“教学相长”，教学过程不是教师对学生单方面的知识传授，而是教与学相互学习、共同提高的过程。教师在教学活动中为学生答疑解惑，切磋学问，不但提高了学生的知识素养，也提高了自己，还可以摸索到学生容易接受、乐于接受的方式方法。我们要借鉴和发扬这个传统，增进专业学养，提高教学艺术。
我们班还有这样一名学生，她性格孤僻，总是一个人独来独往，不和同学玩耍，也不爱说话，上课的时候也从不回答问题。于是，我多次到她家中去家访，在我再三努力的开导下，她终于扑到我怀里，哭着和我说了第一句话：“老师，我想爸爸！”这时，我才知道，她以前也是一个活泼可爱的孩子，还有一个非常温暖的家。但那一次车祸，让她永远失去了爸爸。从那以后，她就像变了一个人似的。
于是，我天天都找她谈心，同她一起跟同学们玩跳绳，做游戏。渐渐的，她又变得活泼了，也开始愿意和小朋友们玩了。
有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。有一次，我因感冒声音嘶哑了,她不知从哪里给我找来了一盒“润喉片”，我当时真的感动极了,我万万没有想到，我为学生做的一点点小事，竟然能够让他懂得了去爱别人，原来爱是可以传递的。我终于领悟了爱是丰富的,神奇的,更是独特的。
如果用金钱来衡量我们,我们并不富有,但正如事物的价值有时并不在于事物本身一样,我们价值也不在于我们的本身。我们付出的不仅仅是智慧，还有情感，收获的是学生的爱心，家长的支持和孩子的点滴进步。虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。
是呀！花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的骄傲，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育教学工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，锻炼自己的各种能力。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱去给孩子们支持起一片幸福的蓝天。
爱心铸师魂，责任扬风范
尊敬的各位老师、各位领导：
我不是诗人，不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业；也不是学者，不能用深邃的思想来思考我的价值。我怀着一颗对教育的热爱之心，踏上神圣的讲坛，一晃已经十年有余，其间走过失败，走过喜悦，在跌跌撞撞中也成长了不少。此刻，站在这样一个讲台上，面对各位尊敬的前辈，优秀的同行，作为一名青年教师，难免有班门弄斧之嫌，不当之处还请大家批评指正。今天，我演讲的题目是：“爱心铸师魂，责任扬风范”。
从走出校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这几年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，作为一名优秀的教师要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，优雅的风度，健康的身体。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他，就不会有教育的成功而言。
鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，用爱心去浇灌每一位学生的心灵，我们才能打开他们心灵的窗户，才能教育好他们。
记得曾经教过这样一个学生，他叫张国扬，由于父母年龄悬殊很多，母亲抛下了他和年迈多病的父亲，回了贵州老家。父亲一气之下，学会了酗酒、赌博，繁重的家务活一下子落到了年幼的他身上，于是他渐渐的学习退步了，不爱和同学说话了，甚至开始出现连续迟到、旷课现象。作为班主任的我来说，当时就只有一个念头：一定要去家访。正好这一天他又没来上学。于是我就一路问着找到了他家。可进到院子里没人，正准备离开，这时听到好像有声音，是从灶房里传出的。我进屋一看眼前的情景，愣住了。我见到满脸黑灰的他正在烧火。我忍不住地就问：“你爸呢？”他一直没有回答我，我再三追问，最后他才流着泪说：“爸爸住院了。”我看着灶台上的剩饭问他：“饭吃了没有？”这时他彻底地哭了起来。哭得那样伤心，那样委屈。此刻我算是完全明白是怎么回事了。我二话没说，就动手把那顿没有做好的饭帮着给做好，并安慰他吃完了饭，然后才回到了学校。回到学校后我的心再也不能平静，心想：“让这么小的孩子就去承受，实在是不公平！”第二天我就召开了班会，向全班同学说明了原由。没想到立刻得到全班学生响应，他们纷纷献爱心，向张国扬伸出了援助之手。此后，每天都有同学去他家帮他做家务、补课、捐助学习和生活用品。我带头从工资中拿出50元钱替他补交了所欠的书本费。他重新回到了课堂，渐渐地又恢复了以往的欢笑……看到他的变化，我当时真是一种说不出的快乐。
尊敬的各位同行，人们都说，教师是太阳底下最光辉的事业，我要说，教师是世界上最无私的人。教师对学生的爱，这爱的含义何等深远，爱的分量是何等沉重。教师的爱心神圣崇高，这爱是建立在尽职尽责为学生的奉献上。正因为如此，我们赢得了学生、家长的爱戴、尊重与信任。
民族的复兴、国家的富强、家乡的发展，都有赖于教育、有赖于教师，教师承载着这样庄严而神圣的使命。我们应该把当教师看成是一种伟大职业，把它看成是值得付出、值得奋斗的一份事业、一份责任。因此，十多个寒暑交替，无论是担任辅导员、班主任，还是教语文、教数学、教体育，我都始终以一个共产党员的条件，以强大的使命感毫无怨言地接受组织、领导的分配。
让我们身在校园，心怀天下吧！让我们在这个平凡但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来，去支起家乡教育的一片蓝天吧！“爱心铸师魂，责任扬风范”只要我们的信念不倒，那么我们的身后将永远是一片湛蓝湛蓝的天空！
我的演讲完了，谢谢大家！
最新师德师风思想总结 师风师德精选篇九
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏努力告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的.精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生，范文《校长师德师风报告》。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。