作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
小班认识蛋宝宝教案篇一
区域活动:
益智区:拼图
材料:将汽车图贴在薄泡沫上,再分成4—6块进行拼图。(蔬菜、水果等都可以)。具体分成几块,可视孩子情况来定。
数学区:1、排序:小树
材料:用泡沫之类的材料制做背景图、相同颜色的小树若干(树冠不同、两种)可用卡纸制作。后面用曲别针固定成立体。排序提示板。
玩法:按提示板的提示,按一定规律进行排序。
2、开火车:点数
材料:各种小动物卡、用适当小纸盒做车头、车厢并贴上数字1—5做成火车(或贴上圆点,可根据孩子的具体情况来定)。
玩法:幼儿根据 车厢上的数字或圆点,将以数字或圆点相同动物分别放在相应的车厢内 ,一边放一边数数。
指导:可随时查看幼儿摆放是否正确,以便及时指导。
3、喂小动物:分类
材料:用可乐瓶贴上小动物头饰。下面挖出不同形状的嘴型。(如正方形、三角形、长方形等)
颜色相同。
玩法:幼儿根据小动物不同的嘴型,分别投放不同的图形。
小班认识蛋宝宝教案篇二
第一段:引入小班活动的背景和目的(100字)
小班活动是指在幼儿教育中,老师精心设计的一种教学方式。通过小班活动,能够更好地满足不同幼儿的发展需求,提供更多的交互和合作机会,促进幼儿的全面发展。近日,我有幸观摩了一场精彩的小班活动,让我深有体会。
第二段:观摩小班活动的内容和过程(200字)
这次的小班活动是一场以自然科学为主题的观察植物生长的实验。老师首先带领幼儿们观察了一盆种子的发芽过程,并引导他们思考和讨论种子发芽的原因。接着,幼儿们分成小组,在老师的指导下进行实地观察,每个小组负责观察不同的植物,个人负责一株植物的生长观察。在观察过程中,幼儿们积极互动,交流归纳每日观察到的现象。这样的小班活动,既贴近了幼儿的生活,又培养了他们的观察力和合作能力。
第三段:小班活动的价值和意义(300字)
小班活动对幼儿的发展有着很大的价值和意义。首先,小班活动能够满足幼儿的个性化需求。每个幼儿都有自己的兴趣爱好和特长,通过小班活动,可以针对不同幼儿的特点和需求,提供个性化的学习内容和方式。其次,小班活动能够促进幼儿的交往和合作能力。在小班活动中,幼儿们需要互相配合、分工合作,这既能够培养他们的团队合作精神,又能够提高他们的交流与沟通能力。此外,小班活动还能够培养幼儿的观察和思考能力,让他们学会发现问题、解决问题,从而提高他们的学习主动性和创造力。
第四段:观摩小班活动的收获和体会(400字)
通过观摩这场小班活动,我深刻认识到小班活动的重要性。首先,在这次活动中,我见证了幼儿们融洽的合作氛围。他们互相帮助、彼此激励,在彼此的帮助下不断成长。在小班活动中,他们学会了学会尊重他人、关心他人,并积极地参与到活动中去。其次,幼儿们通过实际操作,学会了观察植物的方法和技巧。观摩过程中,我看到幼儿们细心观察植物生长的每一个环节,记录下每一个细微的变化。他们用自己的眼睛看到了植物的生长奥秘,这是通过纸上的知识无法学到的。最后,我也认识到,小班活动是一种非常有效的幼儿教育模式。通过小班活动,能够创设更好的学习氛围,提供更多的学习机会,使幼儿在愉悦和轻松的环境中学习,从而激发他们的学习兴趣和学习潜能。
第五段:对小班活动的反思和展望(200字)
通过观摩小班活动,我也发现了一些不足之处。首先,在小班活动的组织和设计上,仍有可改进之处。活动的时间和内容需要更好地安排,以充分发挥幼儿的学习能力。其次,在幼儿的参与上,有些幼儿观察和思考的参与度不够高,需要老师去引导和激发。在以后的教学实践中,我将更加注意这些问题,并不断改进自己的教学方式。同时,希望能够多参与观摩,借鉴其他老师的经验,不断丰富和完善小班活动的内容和形式,为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。
通过这次观摩,我不仅学到了小班活动的设计和组织方法,也深刻认识到小班活动对幼儿的发展所起到的积极作用。我将努力将这些理念融入自己的教学实践中,为幼儿提供更好的教育。希望我的努力能够为幼儿的成长和发展做出贡献。
小班认识蛋宝宝教案篇三
指导思想:
现在的孩子知识面在不断的扩大,他们接受多元化的教育。但小班的幼儿对幼儿园的集体生活还有些不适应,因此,在日常活动中用幼儿感兴趣活动让他们感受到与同伴一起玩的乐趣,帮助他们尽快适应集体生活。我们班的幼儿对什么都感到好奇,他们想去了解,但一些技能还没有掌握好,因此,在活动安排中,我注重发展幼儿的触觉和愿意参加集体活动的兴趣,体验与同伴一起玩的乐趣,培养幼儿的勇敢精神,使幼儿快乐的成长。
一、来园活动
1、观察幼儿的精神状态,对哭闹的孩子进行安抚
2、查看健康卡,登记带药情况
3、欣赏歌曲及看图书
二、饭后活动
幼儿自由的玩区角活动
目标:1、锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性
2、培养幼儿的想象力
3、培养幼儿的表演技能
准备:建构区、娃娃家
过程:1、幼儿自由选择区角进行活动
2、老师有重点的巡回指导幼儿进行游戏
三、活动一
活动名称:摸摸看、是什么
活动目标:1、发展幼儿的触觉
2、运用触觉探究物品的特征
3、从故事中认识不同的学习态度与方法
活动准备:泡沫大象一个、魔箱一个、眼罩、魔袋、玩具、果冻、棒棒糖等。
活动过程:1、一只老鼠引出故事
2、结合泡沫大象讲故事《七只瞎了的小老鼠》
3、通过提问,帮助幼儿理解故事的内容,
你们看这个奇怪的东西是什么呀?谁说得对?
小白老鼠怎样猜出这个东西是大象的?
他是怎么摸的?
为什么小红老鼠说这个奇怪的东西是柱子?
为什么绿老鼠说是一条蛇?
为什么黄老鼠说这是一把剑?
你们觉那只老鼠最聪明?
老师小结。
4、出示魔袋,请幼儿蒙上眼睛,摸东西,用鼻子闻,然后说出问题的答案
5、请几名幼儿蒙上眼睛,探索东西,然后说出心中的答案
6、请幼儿交流活动心得,教师小结
四、活动二
活动名称:体育游戏《小青蛙捉害虫》
活动目标:
1、学习双脚从高处向下跳。
2、发展幼儿的腿部力量和从高处向下跳的能力。
活动准备:青蛙头饰若干、虫子若干(多于孩子人数)平衡木、篮子
活动过程:
1、随着幼儿做模仿动作,谈话引出青蛙,幼儿当青蛙,老师当青蛙妈妈。
2、通过小猫请青蛙帮忙捉害虫。青蛙妈妈带领青蛙宝宝带领青蛙宝宝练本领去捉虫
3、 讲解示范:双脚从高处向下跳的动作要领。
4、小青蛙练习双脚向下跳的动作
5、组织小青蛙捉虫游戏
6、跳舞庆祝胜利。
五、餐前游戏
游戏名称:猜水果
活动目标:
1、巩固幼儿对苹果、梨的认识,能讲述其特征。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、能积极参加游戏。
活动准备:苹果、梨等水果,布口袋。
活动玩法:先让幼儿说苹果、梨等水果的颜色、味道等特征,再将水果放入口袋请幼儿蒙着眼睛摸,说出水果的名称或先幼儿闻或尝水果片说出水果的名称。
六、生活活动
1、能安静用完自己一份饭菜
2、吃完饭后洗手、漱口
七、睡前活动
幼儿玩橡皮泥
活 动 时 间 安 排
7:00------7:20 入园及晨间活动
7:20------8:00 早餐
8:00------8:20 餐后游戏
8:20------8:30 入厕饮水
8:30------8:50 集体活动
8:50------9:00 入厕饮水
9:00------9:25 体育游戏
9:25------9:40 入厕饮水
9:40-----10:20 间操户外活动
10:20----10:40 餐前游戏
10:40----10:50 入厕饮水
10:50----11:30 午餐
11;30----12:00 午间活动
12;00----14:30 午睡
小班认识蛋宝宝教案篇四
第一段:引言(介绍泥工活动的背景和目的)
在小班教育中,为了培养孩子们的动手能力和创造力,我对孩子们进行了一场小班泥工活动。通过这次活动,孩子们可以亲身参与到泥工的制作过程中,感受到泥土的魔力,培养他们的艺术触觉和合作意识。下面我将分享一下我在这次活动中的心得体会。
第二段:活动前的准备工作(材料的准备和规划)
在活动之前,我首先准备了一些丙烯颜料、泥土和工具,以及一些装饰品供孩子们使用。同时,我也为活动设置了一个简单的主题,让孩子们在制作时有一个明确的方向。在准备过程中,我和助教一起确保活动的安全性和干净整洁的环境。我们提前制定了时间表,安排好每个孩子的制作区域,以确保活动的顺利进行。
第三段:活动中的表现和问题(孩子们的参与度和技能发展)
在活动开始后,孩子们都表现出了极高的参与度。他们在泥工台前专注地捏塑、雕刻,充分发挥了自己的想象力和创造力。有的孩子尝试着制作各种形状的小玩具,有的孩子致力于制作小动物,而还有一部分孩子选择了制作仿生花朵。在制作过程中,他们经历了失败和尝试的过程,逐渐掌握了一些基本的泥工技巧,并且在合作时展现出了互助和分享的精神。
第四段:活动的收获和启发(孩子们的成长和自信心)
通过这次泥工活动,孩子们不仅培养了动手能力和创造力,还提高了他们的触觉和手眼协调能力。他们通过探索泥土和自由创作,不断尝试、失败和重新尝试的过程中,培养了解决问题的能力和耐心。同时,他们在制作中展现出的勇气和创造力,增强了他们的自信心,让他们相信自己可以创造出美丽而独特的作品。
第五段:总结和建议(活动的意义和延伸)
通过这次小班泥工活动,孩子们得到了很多的锻炼和发展,不仅培养了艺术和动手能力,还提高了他们的创造力和合作意识。这次活动不仅仅是一次泥工制作,更是对孩子们综合素质的提升和培养。在未来的教学中,我将更多地引入这样的活动,让孩子们通过动手实践去学习,发展他们的各种才能。通过这样的活动,孩子们将学会关注他人、分享彼此的快乐,培养出更多的合作精神和创造力,为他们的未来奠定坚实的基础。
通过这次小班泥工活动,我深刻体会到了孩子们参与其中的乐趣和收获。通过这种创造性的活动,他们不仅能够享受到自由创作的乐趣,还可以培养他们的动手能力、触觉和创造力等各方面的才能。这次活动让我深刻认识到,幼儿的学习不仅仅局限于课本之中,通过多样化的活动可以激发孩子们的潜能,帮助他们全面发展。我相信,在今后的教学中,我会更加注重培养幼儿的艺术触觉和综合能力,为他们提供更多的机会去发展和展示自己的才华。
小班认识蛋宝宝教案篇五
我校最近开展了一次小班泥工活动,让我们小班的孩子们体验了一次手工创作的乐趣。在这次活动中,我体会到了团队合作的重要性,收获了快乐的同时也培养了自己的想象力和创造力。以下是我对这次活动的个人心得体会。
第一段,介绍泥工活动是什么
小班泥工活动是一种让幼儿亲手动手做泥的手工活动。通过将黏土捏成自己喜欢的形状,并创造自己梦想中的玩具或物品,孩子们不仅可以锻炼手眼协调能力,还可以培养他们的创造力和想象力。这种活动能够增加孩子们的自信心,提高他们的艺术欣赏能力,使他们更好地感受美的魅力。
第二段,泥工活动带给我快乐
在泥工活动中,我能够自由地发挥自己的想象力,将泥捏成不同形状的物品。我捏了一只小鸟,它用彩色的泥做成,很漂亮。当我捏出漂亮的作品时,我感到非常开心和满足。这个作品现在摆在我的床头柜上,每天早上醒来,我都会看见它,每次看到它,我都会想起捏泥时的快乐。
第三段,泥工活动提高了我和小伙伴的团队合作能力
在泥工活动中,我们小班的孩子们组成了小组,一起合作完成任务。有时,我们需要合作制作一个大型的泥作品,需要相互配合。在这个过程中,我学会了倾听他人的意见,遵守分工合作,培养了团队合作的意识和能力。我们互相鼓励、互相帮助,完成了一件件美丽的作品。这让我明白团队合作的重要性,也让我更加愿意与他人一起合作。
第四段,泥工活动培养了我的想象力和创造力
在泥工活动中,没有束缚的限制,我可以发挥自己的想象力,创造自己想象中的作品。有时,我会尝试捏一些奇怪的形状,有时,我会尝试运用不同颜色的泥捏出充满想象力的作品。这个过程激发了我更多的创造力,激发了我发现美的能力。而这些能力正是每个人都应该培养的。
第五段,泥工活动给我带来启示
通过这次泥工活动,我意识到:每个人都应该有一个发泄情感和创造力的途径,在生活中,我们不妨尝试去接触不同的艺术形式,感受不同的美。泥工活动不仅带给我了快乐和满足,还让我认识到了自己的潜力和创造力。我相信,只要我们保持对美的追求,并勇敢尝试,就能让每个人都成为一个充满想象力和创造力的人。
总结:
通过小班泥工活动,我不仅收获了快乐和满足,还培养了自己的团队合作能力,提高了自己的想象力和创造力,我相信这些经验将会对我的成长有着积极的影响。我会继续保持对美的敏感并勇敢尝试各种艺术形式,相信自己的潜力,成为一个充满想象力和创造力的人。
小班认识蛋宝宝教案篇六
今天我为大家带来的是一个小班的语言活动《挤在一起》。
一、说活动来源本故事通过编制生动的情节来反映生活。本故事的语言通俗易懂,有生命力,符合小班幼儿的心理状态和认知发展水平。故事《挤在一起》画面温馨、情节简单,形象鲜明突出,语言生动简短,充满了浓郁的儿童情趣。它讲述了发生在小动物宝宝小床上的故事,许多小动物宝宝一起挤在小床上,感到快乐又温暖。在活动中,幼儿可以模仿各种小动物独特的声音与形态,能更好的发挥想象力,理解故事的内容,使幼儿懂得好朋友在一起的快乐。对于初次离开家庭,刚进入幼儿园集体生活的小班幼儿来讲,分享这样温馨的小故事,可以感受到集体生活的开心、舒服和温暖,所以我组织了本次语言活动。
二、说活动目标本次语言活动的目标主要有以下三个:
(一)感受作品中温馨快乐的情景,理解有了朋友就不会孤单害怕。
(二)模仿动物的叫声和动作,能大胆的说简单的对话。
(三)体验集体游戏的快乐。
三、说活动重难点本次语言活动的重难点是让幼儿感受温馨快乐的情景,理解有朋友就不孤单害怕了。丰富幼儿词汇:真暖和呀,发展幼儿口语表达能力。
四、说活动准备为了更好的完成本次活动目标,我做了以下活动准备:
课件ppt、挂图、音带《小夜曲》、故事读本每人一本五、说活动流程本次语言活动流程主要分为三部分:
(一)预备部分:走线播放《小夜曲》引导幼儿进入故事情景(二)感知部分:教师和幼儿谈话引出话题。
(三)理解活部分教师播放ppt,一边讲故事一边提问,让幼儿总体感受故事情节。
出示大挂图,请幼儿讲述。
教师为幼儿创设游戏情景,启发幼儿体验小动物们挤在一起的快乐。
(三)结束部分:在播放《小夜曲》中送书宝宝回家。
小班认识蛋宝宝教案篇七
近年来,小班活动在幼儿园教育中被越来越广泛地应用。为了提高自己教学水平和专业技能,不久前,我参加了一次小班活动观摩。这次观摩的目的是向我展示小班活动的魅力和优势,鼓励我学习和掌握更多的小班教学技巧。
第二段:观摩过程中的亮点和感悟
观摩过程中,我发现小班活动的确有许多亮点,令人深受启发。首先,小班活动注重培养幼儿的自主意识和自主学习能力。通过设计丰富多彩、寓教于乐的活动,幼儿在参与其中时不仅获得了知识,还培养了自己动手动脑的能力。其次,小班活动注重团队合作。在观摩过程中,我看到孩子们进行小组合作,互相交流、分享,充分展示了他们的交往与沟通能力。此外,小班活动还注重个别差异的尊重和关注,针对不同的孩子制定不同的目标和任务,使每一个孩子都能发挥自己的特长和潜能。
第三段:小班活动的益处和价值
通过观摩和亲身体验小班活动,我深深感受到了它所带来的益处和价值。首先,小班活动能够激发幼儿潜在的学习兴趣和动力,提高他们学习的积极性。由于活动的灵活性和趣味性,许多孩子会主动参与和投入。其次,小班活动能够开发幼儿的创造力和想象力。通过自主学习和探索,幼儿有机会培养独立思考和解决问题的能力,培养创新精神。此外,小班活动还能够提高幼儿的社交技能和情绪管理能力,培养团队合作精神。
第四段:如何将小班活动应用到自己的教学中
通过这次观摩,我深切体会到了小班活动的教学魅力,也意识到了将其应用到自己的教学中的重要性。首先,我将加强与幼儿的互动和沟通。在教学过程中,我会有意识地让幼儿参与到活动中来,培养他们的自主意识和学习能力。其次,我会重视个别差异的管理和关注。通过了解每一个孩子的特点和需求,我会给予他们个性化的学习指导,并鼓励他们发挥自己的特长。最后,我会注重团队合作的培养。培养孩子们的社交技能和合作精神,使他们能够与他人良好地相处。
第五段:总结观摩的收获和展望
这次小班活动观摩给我留下了深刻的印象,让我看到了小班教学的优势和价值。通过观摩,我得到了许多宝贵的经验和启示,对教学中的一些问题也有了新的思考和解决方法。未来,我将进一步学习和掌握小班教学的理论知识和实践技巧,不断提升自己的教学水平和专业素养,为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
以上是关于“小班活动观摩心得体会”的文章,通过观摩,我深刻认识到了小班活动的优势和价值,并向往将其应用到自己的教学中。我相信,通过不断的学习和实践,我能够成为一名优秀的小班教师,为孩子们打开更广阔的未来。