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洛阳行走的课堂篇一
洛阳作为一个历史悠久的古城，一直以来都以其丰富的文化底蕴和优质的教育资源而闻名于世。我有幸在洛阳接受了数年的教育，亲身体验到了洛阳教育的独特之处。在这里，我不仅学到了知识，还获得了成长和思考的机会。通过这段与洛阳教育的互动，我对教育有了新的认识和体会。
首先，洛阳教育给我提供了广阔的学习空间和良好的学习环境。洛阳市内拥有一流的学校和教育机构，为学生们提供了优质的教育资源和先进的学习设施。无论是在学校还是在社区教育机构，我们都能够找到适合自己的学习场所。学校图书馆的书籍丰富多样，可以满足不同学科的学习需求；校园内的电脑室设备齐全，提供了方便的网络学习环境。在这样的学习氛围中，我能够更加专注地学习，更好地发挥自己的潜能。
其次，洛阳教育注重培养学生的实践能力和创新精神。在洛阳，教育不仅仅是传授知识，更注重培养学生的实践能力和创新思维。学校会组织各类实践活动，让学生们亲身参与其中，积累宝贵的实践经验。例如，在历史学科的学习中，我们会前往博物馆、古城等地进行考察，亲身感受历史文化的魅力。在语文课堂上，老师也会引导我们开展各种创新写作活动，培养我们的创造力和表达能力。这种注重实践和创新的教育模式，让我们的学习更加丰富多彩，也更容易激发我们的学习兴趣。
再者，洛阳教育积极倡导素质教育和全人发展。在洛阳，教育不仅仅关注学生的知识水平，更注重培养学生的综合素质和人文精神。学校会组织各类培训和讲座，让学生们接触不同的学科和领域，开阔眼界，提升综合素质。同时，学校也会注重培养学生的品德修养和社会责任感，通过开展志愿者活动、社会实践等方式，引导学生主动参与社会事务，培养他们的社会意识和社会责任感。通过这样的教育方式，学生们不仅能够在学业上取得进步，还能够成为全面发展的人才。
此外，洛阳教育注重师生互动和个性化教育。洛阳教育追求的是师生之间的平等和互动，在教学过程中注重发掘学生的个性和特长。老师们会耐心倾听学生的意见和建议，尊重学生的思考和创造力。在课堂上，老师们会灵活运用不同的教学方法，满足学生的不同学习需求。同时，学校也会提供个性化的辅导和管理，针对学生的特点和爱好，开设各类培训班和俱乐部，培养他们的特长和兴趣。这种个性化的教育方式，激发了学生们的学习潜能和创造力，让每个学生都能够得到个性化的关怀和培养。
总的来说，洛阳教育给我留下了深刻的印象和很多宝贵的回忆。在这里，我不仅学到了知识，还收获了成长和思考的机会。洛阳教育不仅仅注重学生的学术成绩，更注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。通过与洛阳教育的交流和互动，我对教育有了新的理解和体验，并且为将来的学习和发展奠定了坚实的基础。
洛阳行走的课堂篇二
第一段：引入洛阳考察的目的和重要性（200字）
洛阳自古以来就是我国历史文化的重要中心之一，以其丰富的历史遗迹和独特的文化景观而闻名于世。为了更深入地了解我国传统文化的发展和传承，我们学校安排了一次洛阳考察活动，这对我们来说是一次难得的机会和宝贵的经历。洛阳考察以其独特的意义和重要性，对我们的心灵和知识的扩展都有着巨大的影响。
第二段：考察洛阳庙宇文化的体验与感受（300字）
我们在洛阳的第一站是参观洛阳的庙宇文化。我们深入到千年历史的白马寺，亲身体验了佛教寺庙的神圣氛围和宁静气氛。寺庙内的讲解员生动地向我们介绍了寺庙的历史、文化和佛教教义，使我们更加深入地了解了佛教文化在中国的发展。之后，我们参观了龙门石窟，切身感受了中国古代石窟艺术的魅力。这次考察，让我们对中国古代的庙宇文化有了更加全面的了解，也加深了我们对中国传统文化的热爱和敬重。
第三段：感受洛阳历史文化的厚重和底蕴（300字）
洛阳作为中国历史文化的重要中心，拥有丰富的历史文化遗存，给我们留下了深刻的印象。我们参观了洛阳博物馆，见证了洛阳的辉煌历史。在博物馆中，我们看到了许多珍贵的文物，包括青铜器、陶瓷、书画等，了解了洛阳在中国古代文化领域的重要地位。在参观洛阳古城的过程中，我们亲身感受到了古城的韵味和厚重感，震撼于洛阳丰富的历史底蕴。洛阳的历史文化让我们深感自己亲临历史的源头，这种感受令我们深受启发和鼓舞。
第四段：洛阳考察对于个人成长的意义（200字）
洛阳考察不仅仅是一次知识之旅，更是对我们个人成长有着积极影响的经历。通过这次考察，我们接受了新知识，拓宽了我们的眼界，提升了我们对历史文化的认识。我们也增强了团队合作的意识和能力，通过互相帮助和共同努力，我们克服了许多困难和挑战。同时，我们也感受到了对于文化遗产保护的重要性，体会到了作为新一代的责任。这次考察是我们成长道路上的一个里程碑，它对我们的心灵和思想有着深远的影响。
第五段：总结洛阳考察带给我们的收获和启示（200字）
洛阳考察是一次难得的机会，让我们亲身感受到中国传统文化的博大精深。通过这次考察，我们加深了对中国传统文化的热爱和敬重，并对其发展和传承有了更加深入的理解。同时，我们也看到了文化遗产保护的重要性，我们应当心怀感恩之心，努力将传统文化融入到我们的生活中，并积极参与文化遗产的保护工作中。洛阳考察让我们明白了文化传承责任的重大，同时也为我们的成长提供了一个重要的契机和平台。
总结：通过写一篇1200字的关于“洛阳考察心得体会”的连贯的五段式文章，我们可以清楚地看到洛阳考察对我们的重要意义和深远影响。这次考察让我们对中国传统文化有了更深入的了解，对历史文化有了充分的感受，也为我们个人的成长提供了宝贵的机会和经验。我们应该珍惜这次难得的机会，并将所学所感融入到我们的生活中，为传承和保护中国文化贡献自己的力量。
洛阳行走的课堂篇三
洛阳是一个历史悠久、文化底蕴深厚的古都，教育资源丰富，被誉为中国的文化名城。在这里求学，我不仅收获了知识，还受益匪浅。下面我将结合自身经历和感悟，分享洛阳教育给我的心得体会。
第二段：学校环境优美
洛阳的学校环境相当优美。首先，大部分学校都被绿树环绕，空气清新，让人身心愉悦。其次，学校内部的建筑设计独具特色，古色古香的建筑风格与现代化的设施相结合，营造了浓厚的学术氛围。最重要的是，学校园区内还设置了多样化的设施，如图书馆、实验室、运动场等，为学生的学习和发展提供了良好的条件。
第三段：教师素质高
洛阳的教育事业得到了广泛的重视，因此洛阳的教师素质普遍较高。他们不仅敬业献身，而且严谨认真，充满激情和创造力。我曾经遇到过一位名为李老师的高中化学老师，他讲课生动有趣，经常将抽象的概念与生活实例相结合，为我们打开了一扇通向知识世界的大门。而且，他还热心指导我们参加科学竞赛，我通过参加杨振宁杯物理竞赛获得了省级二等奖。这样的事例不胜枚举，从中我们可以看出洛阳教师的高素质和责任心。
第四段：教育资源丰富
洛阳拥有丰富的教育资源，包括人文资源、图书馆资源、科研资源等。首先，在洛阳学习，我们可以接触到大量的历史文化知识，丰富了我们的学识和眼界。此外，洛阳还有许多图书馆，藏书丰富，为我们的学习提供了极大的便利。最重要的是，洛阳有一批教育实验基地和科研机构，让我们接触到前沿的科技成果，并且有机会亲身参与到科学研究中来，这对我们的学术发展具有重要意义。
第五段：培养人才的机会多
洛阳为培养人才提供了丰富的机会。一方面，洛阳有许多公立学校和民办学校，提供了多样化的课程，自由选择的机会对学生的全面发展很有帮助。另一方面，洛阳还为学生提供了众多的社团和实践机会，如音乐、美术、体育等方面，让我们在课外拓展自己的才艺，丰富了课余生活。此外，洛阳还经常举办各种学术讲座和文化活动，给予学生展示才华的舞台。
结束语：
总结起来，洛阳的教育资源丰富，教师素质高，学校环境优美，这些都为学生的发展提供了很好的条件。我在洛阳的学习生活中，不仅锻炼了自己的学术能力，还培养了自己的兴趣爱好，增强了团队合作意识。感谢这座古老城市为我提供了这样一个学习成长的舞台，我会倍加珍惜这段美好的经历，将它转化为进一步发展的动力。
洛阳行走的课堂篇四
篇一：洛阳木扎岭导游词
木札岭是洛阳的一个原始生态旅游区，位于洛阳市嵩县东南部，距洛阳120公里，是国家aaaa级景区、河南省首家原始生态旅游区，属伏牛山国家级自然保护区，是世界地质公园。木札岭旅游区地处伏牛山腹地、北温带和亚热带过渡区，位于秦岭、淮河一线重要地理分界线上，特殊的地理区位，孕育了独特原始和丰富多彩的生物资源。
旅游区总面积40平方公里，其中从未有人类活动痕迹的原始森林就有20平方公里，博大精深的原始森林是植物的王国和动物的乐园。庞大而严密的动植物生物链无一不显示着大自然的神奇造化，这里夏季日均气温不超过26℃，是避暑休闲、探幽养生的最佳去处。景区东西毗邻石人山、白云山两大景区，由九龙河谷、原始森林、官帽峰、石林、石人老君峰五大景区组成。据查，景区内有包括国家级保护植物领春木、水曲柳、中华龙鳞榆、暖树、石难藤在内的植物2000多种，包括金钱豹、香獐、羚羊等在内的高等动物260多种。
木札岭位于河南省洛阳市嵩县车村镇，距洛阳120公里，建议在洛阳火车站或汽车站乘坐班车，或自驾，经郑石高速、311国道、临木公路直达景区。
冬温夏凉暖秋爽，山花烂漫趣知春”。春天山花烂漫万物复苏，生机盎然;夏日是避暑休闲，探幽养生的好去处;秋季秋高气爽，天朗气清;冬日雪景更是美不胜收。
篇二：洛阳木扎岭导游词
木札岭原始生态旅游区位于洛阳市嵩县东南部，是国家aaaa级景区、河南省首家原始生态旅游区，属伏牛山国家级自然保护区，是世界地质公园。
总面积达125平方公里，森林覆盖率达98.5%。其中旅游区面积达40平方公里，超过20平方公里的区域至今无人踪迹。由九撞沟、原始森林、官帽峰三大游览区组成。距洛阳120公里，郑石高速、311国道、临木公路直达景区。景区东西毗邻石人山、白云山两大景区，木札岭旅游区地处伏牛山腹地、北温带和亚热带过渡区，位于秦岭、淮河一线重要地理分界线上。特殊的地理区位，孕育了独特原始和丰富多彩的生物资源。旅游区总面积40平方公里，其中从未有人类活动痕迹的原始森林就有20平方公里，博大精深的原始森林是植物的王国和动物的乐园。据查，景区内有包括国家级保护植物领春木、水曲柳、中华龙鳞榆、暖树、石难藤在内的植物2000多种，包括金钱豹、香獐、羚羊等在内的高等动物260多种。
庞大而严密的动植物生物链无一不显示着大自然的神奇造化，这里夏季日均气温不超过26℃，是避暑休闲、探幽养生的最佳去处。
篇三：洛阳木扎岭导游词
木札岭原始生态旅游区位于洛阳市嵩县东南部，是河南省首家原始生态旅游区，距洛阳120公里，311国道、临木公路直达景区。景区东西毗邻石人山、白云山两大景区，由九龙河谷、原始森林。、官帽峰、石林、石人老君峰五大景区组成。
木札岭旅游区地处伏牛山腹地、北温带和亚热带过渡区，位于秦岭、淮河一线重要地理分界线上。特殊的地理区位，孕育了独特原始和丰富多彩的生物资源。旅游区总面积40平方公里，其中从未有人类活动痕迹的原始森林就有20平方公里，博大精深的原始森林是植物的王国和动物的乐园。据查，景区内有包括国家级保护植物领春木、水曲柳、中华龙鳞榆、暖树、石难藤在内的植物2000多种，包括金钱豹、香獐、羚羊等在内的高等动物260多种。
“春夏秋冬一年四季景色各异，东南西北四面八方生机盎然”是木札岭原始森林的真实写照：、沿着游览步道，伴着袭人绿凉，眼观千姿百态古藤树，耳听千变万化虫鸟鸣，人们才真切体会到大自然的神秘与伟大。
旅游区海拔自950米至2153米，区内山峰险峻，怪石林立。官帽峰300米突兀而起，巍峨挺拔，形似官帽，酷似人面，承载着中国第一相一伊尹的美丽神话;.峰周围奇峰怪石密布，景象各异，高达15p米的石马昂首奋蹄，弓背跷尾，栩栩如生;长约6米的石鸡，飞落山巅，风吹而动，弹指而摇，三将军峰挺拔耸立，俨然守护天神，威仪凛凛。九龙河谷1000米的落差，造就了众多瀑布潭池，珠连女口贝，青龙潭、黄龙瀑、龙井、龙潭，或跌宕，或细流，形态各异，景象万千。落差达113米的中原第一瀑--龙瀑布，跳越山崖，披挂而下，深涧雾罩，空谷传声。溯谷而上，亲水而游，清澈甘泉，不沐而爽。原始林海、古木参天、奇峰凸现、景象环生，完整的原始生态系统中原罕见，造型奇特的石景北国少有，是原始古老神秘莫测的处女地，更是人们生态旅游，回归自然的天堂。
旅游景区内6米宽水泥公路直达海拔1950米的安寨停车场，1.5米宽的人行步道、台阶通往各个景点。50多家大小宾馆，设施高档，服务至诚，可同时接待1500人食宿.低价消费，超值享受，是工薪阶层和举家旅游的最佳选择。
原始林海恭候各界宾朋回归大自然、享受大自然!
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2.河南万仙山导游词
洛阳行走的课堂篇五
衡阳“11-3”大火烧出了什么？
应该说，大火“烧”出了当地消防官兵的精神世界。“衡阳市消防支队接报后，调集几乎所有的160多名消防官兵赶赴现场，在场上公安干警和民兵也奋不顾身，全力以赴参与扑救。”“现场指挥救火的衡阳市消防支队政委张晓成与另一名消防战士被塌楼石砸中，不幸牺牲”。正是由于消防官兵一不怕苦二不怕死、奋不顾身才“成功地将该楼94户412位居民疏散，无一伤亡”。在大火楼塌面前，10多位消防官兵的生命换来了数百名群众的安全。人们说危难时刻见英雄，张晓成政委等消防官兵就是为人民利益而献身的英雄。
大火也“烧”出了新闻记者的新闻责任感。近来，由于个别新闻界败类的出现，人们对新闻界也责有烦言。然而，衡阳一场大火，人们看到了《衡阳日报》、《衡阳晚报》记者许常国、杨帅、李凌等人“闻火”而动，拿起摄影机直奔救火第一线捕捉英雄壮举的一瞬间。然而，很不幸，因商住楼倒塌他们全部被压伤，血溅废墟，其中一人垂危。新闻必须真实，真实的新闻只有在第一线才能捕捉到。为了将救火英雄的事迹“尽收眼底”，为了真实的向公众传递现场信息，许常国、杨帅、李凌等记者奋不顾身的赶扑第一线血溅废墟，用事实证明了新闻界也同样出英雄。
大火还“烧”出了安全防火的隐患。虽然现在没有官方公布的“火灾原因”，但据初步调查：“火势是从出租的一楼的仓库首先引起的。起火原因据楼内居民说，是一楼仓库人用硫磺熏辣椒不慎引燃明火蔓延所致。因为楼内存放的商场衣物等易燃物品多而导致大火迅速蔓延”。硫磺熏辣椒本身极易引起火灾，且 地点又是在一楼仓库，其危险应该说是不明而喻的，属于很明显的安全隐患。然而，却没有引起当地主管部门的注意，没有采取有力的措施加以制止。可见，防火安全至今在珠晖区仍存在问题，没有做到“一个地点一个单位”抓落实，甚至没有人作过检查。此外，大火现场“由于仅有一个消防栓，大火现场的水压不够，大火无法被有效控制，导致大火惨剧出现。”也是平常安全工作不力的表现。可以说，大火同样烧出了安全防火的严重隐患。近年来，安全防火、安全生产已成了重中之重，各地都相继出台了责任追究的措施。但衡阳大火的现实又告诫人们，措施出台是一回事，而具体抓落实又是一回事。不能因出台了安全防火的具体措施就麻痹大意。否则，衡阳大火事件又可能在另一些地方重演。
衡阳“11〃3”特大大火救援现场直击
位于衡阳市珠晖区的火灾救援现场，四处笼罩着一片异常紧张的气氛。1000多名救援人员发扬舍生忘死的精神，已经忙碌了30多个小时没有休息片刻。记者昨晚离开现场时，救援工作仍在紧锣密鼓地进行。
消防战士成了“黑包公”
磨掉指甲仍咬紧牙关
“白衣天使”24小时没合眼
在现场参与救援工作的还有一批来自南华大学附
指挥部领导灰尘满面
衡阳“11〃3”火灾跟踪报道：多方隐患引发大火
在衡阳“11〃3”特大火灾中遇难的消防官兵已增至19人，还有1人被掩埋在瓦砾之下。
这场从3日凌晨4点左右开始的大火，在整整烧了四小时后，大楼轰然倒塌，正在现场救火的20余名消防官兵和3名摄影记者被压。导致火灾发生及持续四小时之久的原因，截至目前仍没有权威结论。
“这场火灾烧出了各方面的问题和隐患。”昨晚22时，一位在现场执勤的刘警官说，“这些隐患包括消防、安检、规划等多个方面。”
【起火】烘烤干货引燃摩托
记者在调查中发现，对于事发的原因，一些从楼内逃生的居民认为是在该商居楼的住户用硫磺烘烤红枣造成的，这一说法得到了一些参与救援的工作人员的佐证。
据住在该商居楼二楼的王女士反映，失火楼内住的多是外地来衡阳的生 意人。楼下是他们的仓库，约3000平方米。这些生意人常在仓库里烘烤鱼虾枣子之类的干货。王女士说，烘烤干货引起的火，点燃仓库里存放的塑料棚布等易燃物品，后又烧着了仓库里的摩托车，引起汽油爆炸，而后迅速蔓延。
【蔓延】消防水源压力不够
但塌楼的悲剧又是如何发生的呢？目前也无权威结论。但记者了解到，消防部门时间延误、消防设施不完备、房屋本身规划缺陷等都被许多人认为是发生这起惨剧的原因。
据一位家住倒塌商居楼南面一幢三层楼房中的罗师傅介绍，3日凌晨4点多，住户们发现失火就报了119。但直到5时30分前后，消防车才迟迟来到。此时，火势已蔓延。
另据目击者反映，消防官兵赶到现场后，一时找不到水源，被耽误了约20分钟。据多位居民证实，火灾现场附近，只有两处消防栓，分别位于东西两侧，横州大市场一侧的消防栓还被上了锁，消防官兵一时无法打开。也有消防战士反映，由于当时现场的消防车太多，事发点的消防栓水压明显不够。
【倒塌】房屋规划存在缺陷
刘警官说，房屋规划缺陷也是发生倒塌事故的重要原因。
据了解，3日下午，一位专家在向湖南省委副书记、代省长周伯华介绍情况时称，该栋商居楼一楼为钢筋水泥框架，上面则是砖混结构，类似构架只能在大火中维持两个多小时。之后，烈火高温会使钢筋变形甚至烧熔，加上用水灭火，两者交互作用，加速房屋的倒塌。
刘警官还说，目前衡阳市区，类似商居楼为数不少。
【隐患】塌楼没有消防通道
昨晚22时，记者在失火现场看到，有关部门正在对失火现场进行清理，一些居民仍在失火现场附近摸黑收拾抢救出来的物品。据王女士介绍，倒塌房屋没有消防通道。对于一楼堆放的物品，她表示火灾前也没有部门干预。
湖南省公安厅研究部署衡阳“11.3”火灾善后工作
昨日，湖南省公安厅召开会议，研究部署衡阳“11.3”特大火灾善后工作。湖南省委副书记孙载夫在会上强调,要全力做好对遇难消防官兵的抚恤工作,妥善安臵灾民生活。
在听取湖南省公安厅有关负责人情况汇报后,孙载夫强调,衡阳“11.3”特大火灾发生后，由于广大消防官兵恪尽职守，在危险来临时，奋不顾身，勇往直前，400多名受灾群众无一伤亡，充分体现了他们以实际行动践行“三个代表”、为人民的利益敢于献身的伟大精神和崇高品格，他向这些英勇牺牲的消防官兵表示极大的敬意，并向他们的家属表示亲切的慰问。他指出，灾情发生后，党中央、国务院及省委、省政府给予了高度重视，省公安厅等职能部门和衡阳市委市政府也做了大量工作，救灾工作开展得井然有序。当前的当务之急是尽力抢救伤员、安臵好受灾群众，尤其要做好牺牲官兵的善后工作，要为他们开一个十分隆重的追悼会，并以此作为对全省人民进行思想道德教育的一个良好契机，学习他们为人民奉献一切的伟大精神。
孙载夫强调，各有关单位要认真调查火灾原因，查清事故的责任，依法依纪对有关责任人员作出严肃处理，严重的要追究刑事责任。同时，要毫不懈怠地抓好冬季防火工作，各级党委、政府及消防部门要深刻吸取教训，把各项工作落到实处，近期内要认真开展一次大检查，尽力消除隐患。
衡阳大火凸显火灾科研缺憾 专家吁加强交叉研究
湖南省衡阳市发生特大火灾，一座四合院式的8层商住楼突然倒塌，造成20名消防官兵因公殉职。据《科学时报》报道，日前在“火灾动力学演化与防治基础”研究骨干会议上，项目首席科学家、中国科技大学火灾科学国家重点实验室主任范维澄院士指出，这是中国首次出现的一次典型的重大建筑火灾——即释热速率极高，产生高温足以导致大型建筑结构破坏并整体或局部坍塌，从而造成重大灾难的大型火灾。
自年美国“9〃１1”事件以来，此类火灾引起了国际火灾、建筑学界的高度重视。复杂条件下重大建筑火灾的动力学问题、建筑结构安全问题、人员安全疏散问题等成为国际研究热点。
范维澄院士表示，随着近年来中国经济建设和城市化的快速发展，城市规模 日益扩大，高层和特殊类型的现代建筑物也越来越多。这些建筑与传统建筑在使用功能、建筑材料、结构形式、空间大小、配套设施、人员密集等方面的巨大差异，给火灾安全带来很多新的问题，一旦发生事故，容易造成人员的群死群伤和巨大的财产损失。因此，目前迫切需要认真研究的是，如何基于现代科学技术来防范类似大型突发性事故及其灾难性后果。
范维澄说，虽然中国已经启动了火灾科学的基础研究并设立了国家级项目，正在形成多学科交叉的火灾安全科学和消防安全工程学，但是对现代城市的建筑火灾安全问题还缺乏系统的研究和积累，防范大型突发性事故的科学技术准备还远远不足。
他说，鉴于重大建筑火灾条件下，所形成热环境特性以及该热环境和建筑自身力环境对建筑结构安全综合影响的复杂性，对它进行研究，还需要大力落实火灾科学与消防工程、建材与结构工程、热物理、流体力学、固体力学及结构力学等科技理论和研究方法的交叉融合。
针对衡阳特大火灾，专家表示，虽然其原因尚未公布，但火灾引发建筑坍塌的机制，需要引起国家和社会的高度重视。在广泛合作中展开深入研究，最终建成科学分析火情、优化扑救方案的专业应用系统，已成为本研究领域迫切需要实现的目标。
三湘泪雨祭英灵
“雁陈惊寒，声断衡阳之浦；壮士蹈火，魂系三湘父老。”久旱未雨的衡阳今日下起了一场纷纷扬扬的细雨，仿佛也在为二十位舍生取义的英灵垂泪。
上午九时，悲壮低沉的哀乐响彻衡阳市船山广场上空，公安部和湖南省委、省政府为张晓成等二十名烈士举行的追悼大会准时开始。巨大的灵堂前悬挂着英烈们披着黑纱的巨幅遗像，正中一个巨大的“奠”字格外引人注目。“英雄浩气存千秋万代，烈士丹心照六合八荒”等数十条黑色幡条迎风飘展，仿佛也想伸出手臂挽留住英雄们远去的步履。
冷峭的寒风细雨中，衡阳市二万多名民众抬着花圈、打着横幅，如潮水 般从四面八方涌向追悼会现场。中共中央政治局委员、书记处书记、国务委员***流泪了，湖南省、衡阳市、珠晖区等各级政府官员流泪了，自发赶来的社会各界流泪了……望着一张张年轻鲜活的面孔就这样在黑纱白幔中定格为永恒，与会的男女老幼一个个泪流满面。
衡阳县关市乡高坪村六十五岁的老大娘肖才秀从电视中了解到英雄们英勇献身的事迹后极为感动，特意四处打听追悼会何时召开。今天一大早，肖大娘便带着儿子牵着孙子，长途跋涉赶到追悼会现场。大娘识字不多，但听完悼词后也禁不住老泪纵横，连连告诫同行的子孙说：“娃啊，做人就要这样……”
衡阳实验中学今年暑假从衡阳消防支队特勤中队聘请了五名教官对学生进行军训，五名教官在这次救火行动中都表现得十分英勇，其中四人负伤、一人牺牲，烈士郭铁牛便是该校八十四班的教官。今天一大早，该班同学就早早列队来到追悼会场，争相哭诉着对教官的难舍之情。十三岁的谭雅文和十二岁的罗鑫两位同学还特意通宵赶制了一批千纸鹤，上书“抗火英雄心中永存”、“人民英雄永垂不朽”，希望纸鹤能陪伴教官一路走好。
被“十一三”大火烧得一无所有的珠晖区宣亭村商居楼灾民王兵，近几天来一直日夜难寐。在追悼会上，他痛哭流涕：“我是看着他们埋进去的呀……他们是为保卫我们的生命和财产而死，都是一些二十来岁的娃子哟……”
洛阳行走的课堂篇六
洛阳是中国著名的历史名城，也是中国著名的九大古都之一，它像是一颗光辉灿烂的明珠闪烁在世界的东方。下面是本站小编为大家整理的洛阳著名景点导游词，欢迎参考!
篇一：龙门石窟导游词
世界文化遗产——龙门石窟，是我国三大佛教石窟艺术宝库之一。1961年被国务院公布为全国第一批重点文物保护单位;1982年公布为全国重点风景名胜区;2000年11月联合国教科文组织将其列入《世界遗产名录》。
它位于洛阳市南13公里的伊河两岸，这里两山对峙，伊水中流，形若门阙，故称“伊阙”，隋朝始称龙门。龙门石窟自北魏孝文帝迁都洛阳始凿(公元493年)，历经400余年的雕刻，现存窟龛2300多个，雕像10万余尊，碑刻题记30多万字。两山窟龛造像以数量之多，规模之大，题材多样，雕刻精美，蕴涵丰富而蜚声中外。以北魏和唐代造像达到当时艺术的顶峰及匠心独具的皇家典范、中原风格而异于早、晚期石窟。以碑刻题记数量为世界石窟之最而被誉为“古碑林”。以造像内容广涉佛教信仰的众多宗派甚至包括道教的题材也是石窟艺术中所罕见。龙门石窟以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。
篇二：洛阳白云山导游词
洛阳白云山位于河南省洛阳市嵩县南部伏牛山腹地，是国家级森林公园、国家级自然保护区、国家aaaaa级旅游景区、中国十佳休闲胜地。景区总面积168平方公路，现已开发白云峰、玉皇顶、鸡角曼(小黄山)、九龙瀑布、原始森林五大观光区和白云湖、高山森林氧吧、高山牡丹园、留侯祠、芦花谷无大休闲区。
白云山景区地跨长江、黄河、淮河三大流域之水于一峰，集三河之灵于一山，为中原独有，堪称“中原山水大观”之绝品。
白云山地处暖温带与北亚热带过渡地带，平均海拔1800米，夏季最高气温不超过26℃，动植物资源十分丰富。据调查，有动物204种，植物1991种，森林覆盖率达95%以上，被专家学者誉为“自然博物馆”。境内海拔1500米以上的山峰37座，其中玉皇顶海拔2216米，为中原第一峰，是看日出观云海的最佳处。
这里奇峰俊秀，白云悠悠，瀑布飞跌，林深谷幽。主要景观有：
有以中原第一峰玉皇顶、鸡角曼、仙人桥为代表的奇石险峰景观;以高山杜鹃林、万亩原始森林、唐代银杏林为代表的森林景观;以九龙瀑布、珍珠潭、黄龙井为代表的瀑潭景观;以留侯祠、玉皇阁、乌曼寺、云岩寺为代表的人文景观;以云海日出、鸡角晚霞、金秋红叶为代表的物候景观。
整个景区融山、石、水、洞、林、草、花、鸟、兽为一体，雄、险、奇、幽、美、妙交相生辉。现已成为中原地区集观光旅游、度假避暑、科研实习、寻古探幽为一体的复合型旅游区。
洛阳白云山景区内林深谷幽，奇峰俊秀，白云悠悠，置身白云仙境，总有“人在画中游，云在树上飘，水在空中舞”的美感。-视察洛阳白云山景区时题词“中原名山”。穆青题词“白云天下秀”，著名书法家启功先生挥毫“人间仙境白云山”。
出行时间
郑州—洛阳的火车特别多，随时都可以出发。郑州火车站对面就是中心汽车站到洛阳的大巴很方便。
从洛阳到白云山有很多选择：
1、直接从洛阳一运站(火车站对面)到白云山上，票价46元/人。早晨6：30分发车，而一个小时还有一班(但是周一到周五第二班不一定发车)大下午1:30还有一班，大概行程3个小时。
2、先从洛阳到嵩县，而后从嵩县坐车到白云山。洛阳到嵩县70公里。嵩县有很多车到白云山，到山上大概每人30元左右，但是一定要事先讲好，到山上白云山宾馆门口不是山门(山门到山上还有很远很远!)，建议用第一种方法，比较快，车子也不错，车老板水平也很好，而且时间上也好，可以中午休息一下然后就到九龙瀑布去玩。
从白云山上到洛阳可以还坐豪华大巴，每天早上7：30，中午1：30分从中心广场场发车。
乘车路线 洛阳--伊川--嵩县--栾川合峪镇--白云山
篇三：嵩山少林寺导游词
少林寺，位于登封县城西北13公里少室山北麓五乳峰下。若从郑州、开封、洛阳乘汽车，可直达寺院门前。少林寺创建于北魏太和二十年(496年)，因此寺建于少室山麓的丛林茂密之处，故名“少林”。正如《说嵩》中所说：“少林者，少室之林”。少林寺是我国佛教禅宗的发样地，所以又称《少林禅寺》和《大少林》.据文献记载，北魏太和十九年(495年)印度高僧跋陀自西域跋涉来洛阳，他0幽栖，常到嵩山，又受孝文帝尊崇，“诏于少室山阴，筑少林寺而居之”。北魏正光至孝昌年间，另一印度僧人达摩来中国，修禅于嵩山少林寺。他广集弟子，传授禅宗，使少林寺的影响日益扩大，传说达摩曾在山中面壁九年，因此留影于石。
少林寺原有建筑较多，分布较广。现在少林寺包罗的范围除主体建筑常住院外，还有离寺西不远的塔林，寺西北阜地上的初祖庵，少溪河南岸的南园，钵盂峰下的二祖庵，寺东太室山麓的三祖庵，以及分散在寺周围的古塔、碑刻等。
常住院是少林寺的主体建筑，位于少溪河北岸，院内现存有山门、客堂、达摩亭、自衣殿、千佛殿(毗卢阁)和地藏殿等，常住院自山门至最后大殿南北长300余米，现有面积约4万平方米，分前后六所院落。
山门是少林寺最前面的建筑，创修于清雍正十三年(1735年)，额悬“少林寺”黑漆方匾，为清康熙皇帝御书。据《少林寺志》载：此匾原悬于大王殿正门上方，大王殿焚毁后，移于此处，入少林寺山门，是一条宽阔的慢斜坡形雨道，两旁有许多重要的碑刻，有武则天撰文的《大唐天后御制诗书碑》，还有日本僧人邵元所撰的息庵禅师道行之碑，碑文反映了邵元和息庵禅师之间的深厚情谊和古代中日人民的友好关系。郭沫若为此曾题诗说：“息庵碑是邵元文，求法来唐不让仁。愿作典型千万代，相师相学倍相亲”。寺内还有《唐秦王告少林寺主教碑》、《唐嵩岳少林寺碑》、《宋苏东坡观音赞》等。另外还有许多著名书法家如米芾、赵孟頫、董其昌、蔡京等人书写的碑刻。这些碑刻不仅是重要的史料，而且都有很高的书法价值。
碑林的尽头是“三大殿”，即天王殿、大雄宝殿和法，堂(即藏经阁)，1928年这三座重要建筑都毁于军阀的兵火。除三大殿之外，被大火烧毁的殿堂还有：钟楼、鼓楼、客堂、库房、香积厨、东西禅堂、紧那罗殿、六祖堂、阎王殿和龙王殿，还烧了7棵大柏树和“五品封槐”等。据说，大火蔓延了40余天，这是历史上少林寺最惨重的一次火劫。
新中国成立后，随着旅游事业的发展，有关部门已决定对被毁的建筑进行修缮和整理，天王殿、紧那罗殿、六祖堂、东西禅房和僧院已重修复原。紧那罗殿的0、妙法、持法三尊4米多高的法身，魁梧地挺立在殿中。六祖堂内恢复了达摩、慧可等禅宗六代祖师朝拜观世音菩萨的一组泥塑。菩萨身后是一组巨型山水图景，表现的是达摩只履归西的故事，寺内的中心建筑——大雄宝殿重建工程于1986年6月完成，1985年7月寺内还新建了拥有14厅的捶谱堂，堂内塑造有坐掸、念经、练功、小洪拳、大洪拳、六合拳、通臂拳、罗汉拳、朝阳拳等204身拳武僧，形像逼真。特别是十三棍僧救唐王、明代小山和尚挂师平倭寇等，英姿飒爽，给少林寺大增风彩。
穿过法堂是方丈室，它的面积约有250多平方米。清乾隆皇帝于十五年(1750年)游祭中岳庙，路过少林寺，当晚即以方丈室为行宫。
方丈室后是达摩亭，又称立雪亭，相传这里是禅宗二祖神光为求佛法、恭候达摩、雪没双膝的地方。檐下有雕花柱，是一座小巧玲珑的单檐庞殿式建筑。此亭建于明代，现石柱上有题记。亭内神龛中供奉铜质达摩坐像。龛上悬有清乾隆皇帝所题“雪印心珠”四字匾。此亭现为寺僧做佛事的场所，内有明万历十七年(1589年)铸造的铜钟及其它鼓、钵等法器。
千佛殿在立雪亭北，又名昆卢阁，创建于明万历十六年(1588年)。至明崇帧三年(1630年)与清乾隆四十年(1775年)先后进行重修，现为硬山建筑。殿内正中的神龛里，供奉昆卢铜佛。殿东端的神台上，有明代汉白玉雕造的南无阿弥陀佛一尊，西墙下供达摩像一尊。殿内东、西和北墙上，绘有彩色壁画“五百罗汉朝昆卢”。画面以山水云气作底衬，并将五百罗汉区别为上、中、下三层，画中罗汉，有的降龙伏虎，有的持钵显法，有的高谈阔论，有的朝觐上尊。形象生动、姿态各异，栩栩如生。
白衣殿位于千佛殿东，清代硬山建筑。因殿内绘有少林拳谱壁画，所以又称“拳谱殿”。殿内神龛中供奉白衣菩萨铜像。南北山墙画有少林寺和尚演武的场面。北墙绘寺僧徒手搏斗图共16组。这些画面生切地再现了古代少林拳的风姿。
地藏殿位于千佛殿西侧，原为清式建筑，近年重修。神龛内塑有地藏菩萨及左右二侍者像。
除以上主要建筑外，少林寺西侧还有塔院等。据记载，从隋代起，少林寺内就有塔院的建置，唐、宋时又加整修。现在塔院内有古塔两座，同建于北宋元祐二年(1087年)为少林寺僧广庆所建。少林寺为千古名刹，中外游人络绎不绝。
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一、内容概述
这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文以“玩”为中心，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
二、学习目标
１.会认６个生宇，会写1２个生字。正确读写“名堂、浪费、看守、定时、放大镜、细微、显微镜、微生物、拜访”等词语。
2.了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。3．通过教师的指导能正确、有感情地朗读课文。
４.通过了解段、篇特点使学生能结合自己的活动写玩中的乐趣或收获。
三、教学重难点
引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发。
四、学习者特征分析
三年级学生喜欢观察生活，但是他们缺乏解决问题的能力和刨根问底的精神，老师在教学中要多启发学生遇到问题要用心思考，不断实践。
五、教学资源
1.自制的课件、课题组提供的资源。2.人教版小学语文三年级下册教材。
六、教学策略
启发式教学策略、自主学习策略、抛锚式教学策略等。
七、教学时数
两课时
八、教学过程
第一课时
课时目标：
１.会认６个生宇，会写1２个生字。正确读写“名堂、浪费、看守、定时、放大镜、细微、显微镜、微生物、拜访”等词语。2.正确流利地朗读课文，了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的。
教学重难点：
会认会写生字，并能正确运用他们写话。
教学过程：
一、故事导入，激发学习兴趣（3分钟）
1．同学们，有一个小孩，他很爱玩耍，有一次，他竟然把家里的闹钟拆卸掉了，因为他要看看闹钟里装了什么东西，妈妈知道后却批评太不爱惜东西，又浪费时间。你们知道吗，这个孩子后来竟然成了举世闻名的大发明家，他的名字叫爱迪生。的确，在很多人看来，玩耍时浪费时间，可是，一些发明创造就是从玩耍中来的，比如显微镜的发明。（出示课件，了解显微镜）
2．显微镜有如此重要的作用，它是由谁发明的呢？这节课我们学习第15课《玩出了名堂》（课件出示课题 《玩出了名堂》，先让学生读准课题，再让学生说说“名堂”是什么意思，如回答不出，可放到教完课程后再来回答。）
【设计意图：激发了学生浓厚的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性】
二、初读课文，整体感知（6分钟）
1．过渡：课文写谁在玩，是怎样玩的，到底玩出了什么名堂？就让我们带着这些问题来听录音读课文。（课件出示以上问题，播放录音，学生边听边思考问题。）
2、课件出示：让我们用自己的话来说说课文讲的故事。指名说，补充，出示课文主要内容。
3、出示课件，了解作者。
【设计意图：初步感知课文内容，了解作者】
三、学习生字（11分钟）
1.出示要求会认的六个生字，听录音读准字音，会组词。（2分钟）2．出示以下词语，请一组同学开火车读，正音。（1分钟）
3.说说四个多音字“看”、“磨”、“待”另外的一个读音，并组词。（2分钟）4.课件整体出示要求会写的字，认读、组词，强调关键笔画的写法。（4分钟）5.在练习本上把难写的字练写一遍。（2分钟）
【设计意图：多种方法识字，有重点地指导写字】
四、快乐阅读（10分钟）
课件出示阅读要求，学生按要求阅读。
【设计意图：快乐阅读，拓展知识面】
五、快乐写话（10分钟）1.课件出示写话要求：（1）用本课生字或词语写一篇小短文；（2）续编故事《快乐的一天》。2.学生写话，师巡视指导。
【设计意图：使学生在运用生字的过程中牢记生字，学以致用。】
第二课时
课时目标：
1、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发学生的好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。
2、有感情地朗读课文。
４.通过了解段、篇特点使学生能结合自己的活动写玩中的乐趣或收获。
教学重难点：
理解列文虎克是怎样玩出名堂的，体会他的科学精神。
教学过程：
一、复习（3分钟）
1.课件出示词语，开火车读。
2.课件出示填空题，回顾课文内容。3.出示本节课的学习目标。
【设计意图：巩固旧知识，提出学习任务】
二、精读课文：（17分钟）
1、学习课文第三自然段，了解列文虎克是怎样做出放大镜的。（3分钟）
2、学习第四自然段，了解列文虎克发明显微镜和发现微生物的过程。（7分钟）
3、出示“资料袋”及微生物图片，了解微生物。（2分钟）
4、列文虎克玩出了多大的名堂？让我们齐读课文最后一自然段吧！（1分钟）
5、出示课件，提问：为什么列文虎克在玩耍中会有这么伟大的发明呢？体会列文虎克仔细观察、认真思考的科学精神。（2分钟）
6、课件出示：了解了列文虎克的发明，你有什么话想对他说吗？（3分钟）
【设计意图：提高学生的自学能力；通过启发式教学策略，达成情感目标】
三、快乐阅读：（10分钟）
出示阅读要求，学生自读“阅读天地”中的短文。【设计意图：快乐阅读，拓展知识面】
四、快乐写话：（10分钟）
板书设计：
列文虎克：玩镜片——做放大镜——玩放大镜——做显微镜——发现微生物