当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
读懂中国读后感篇一
中国是一个文明古国，有上下五千年的文明史，就历史著作而言，仅影响深远，卷浩繁者，就有《春秋》、《史记》、《汉书》、《资治通鉴》等，至于《二十四史》，则更是浩如烟还非一般人能看的了。
然而现在却很少有人去研究历史了。在轰轰烈烈的经济大潮中，人们都忙着去发家致富，换思维，赶潮流，文史艺术性的东西自然被冷落了。
不过作为教师，受职业性质的限制，无暇他顾，工作之余，偶尔“旧病复发”(从小喜爱文艺)，翻看一点文史之类的东西。
近日看到一本《中国通史》，(课外阅读经典丛书之一)，颇受启迪。其实这本所谓的“通史”，并不是那些干巴巴的历史著作，而是本能雅俗共赏，老幼皆宜的历史故事。该书文字简练生动，明白如话，删繁就简，提纲挈领，叙述了上至远古传说，下至“五四”运动中几千年来广为流传的历史事件，对于一部文明史，虽然挂一漏万，倒也略见一斑，好像把气象万千的上下五千年浓缩成一个五光十色的玻璃球，岁小巧玲珑，却熠熠生辉，融历史性、文学性、趣味性于一体，“麻雀虽小五脏俱全”，尤其对于青少年朋友，是很值得一读的。
本书中故事跌宕起伏，引人入胜;人物形象鲜活，性格突出。如尧舜禅让的高风亮节，姜太公助周灭商的聪明睿智，伍子胥、勾践的“隐小愤就大谋”，屈原的爱国情怀，刘项争霸，三国割据;唐代的“贞观之治”，宋代的“安史之乱”，成吉思汗的“威震四海”，康熙皇帝的“平定三藩??，还有那一位位起义领袖，一个个草莽英雄——陈胜、吴广、黄巢、李自成??这些故事，这些人物，千百年来，教育着人们，激励着后昆，在中国历史上的影响是很深远的。
这几年小学阶段及有专门的史地教材，小学生的历史知识是比较贫乏的，让小学生读这本“通史”，很有必要。该书虽简单，但作为“史”，毕竟是按朝代顺序排列的，有一定的连贯性，系统性，跟着历史电视剧不同，所以建议青少年朋友，尤其是小学生，不妨看看这本书。
读懂中国读后感篇二
从鸦片战争到新中国成立，中国经历了近百年的洗礼和沉淀，在这段漫长的历史中，不断有着优秀的人才脱颖而出。作为一个读书人，我们更应该从历史中汲取力量，思考和借鉴先贤们的读书心得，从而更好地肩负起时代的责任和使命。下面将从五个方面分享我对中国百年读书的感悟和体会。
一、懂得阅读的内在价值
伟大的诗人李白曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”可见在文化传承中，阅读的重要性不言而喻。百年来，读书的内在价值得到了不断的强调和传承，人们意识到阅读不仅是一种娱乐方式，更是一种修养的提升和升华。之所以阅读能够带给人内在的改变和提升，是因为每一本书中都蕴含着作者独特的情感和思想，也是因为阅读是一种独立思考和启迪智慧的过程。
二、读书需有目的和方法
百年读书让人们不断总结出读书的方法和目的。读书需要有一个明确的目标，并采用科学的阅读方法来实现这个目标。读书的目的是多样的，有人是为了生活学习，有人是为了提高自己的修养；阅读的方法也因人而异，例如有的人注重笔记整理，有的人更加关注阅读的体验感。读书的方法多种多样，但却有一个共同点，就是要坚持不懈地阅读下去。
三、阅读需多渠道、多元化
百年读书告诉我们不同的人阅读渠道和方式都不同。例如有的人更喜欢去书店和图书馆选书，有的人更倾向于网上阅读或听书。而除了阅读渠道的差异外，读者阅读的内容也应该是多元化的，不要把所有精力都放在同一种类型的书籍上。只有不断地阅读各种领域的书籍，才能真正体会到文学、艺术和人生的全方位意义。
四、读书应与实践相结合
百年读书经验告诉我们，阅读不能止于书本，而应该与实践相结合。读书的过程既是获取知识和积累阅历的过程，同时也是对此进行运用的过程。读书后可以将知识与实际问题相结合，做到学以致用，这样才能真正将所学的内容变为自己的。
五、读书要保持初心
无论是任何时代，任何时刻，读书的精神内核都是在于保持初心，保持一份纯粹、恒久的学习热情。百年读书让我们看到了担当、付出和奉献，并不断弘扬阅读的意识和精神。读书之路，永不停歇，只要我们不停地学习、不断地充实自己，就能不断拓展自己的人生。
总结一下，百年读书让年轻人意识到阅读的重要性，懂得如何阅读和充分利用阅读。阅读需多元化，注重与实践，而初心则是读书之路必须的精神内核。岁月沧桑，始终不变的是人们对阅读和知识的追求，让我们一起在读书的路上摸索、探索，成为自己喜欢的人，站在自己热爱的领域，成为一个充满自信和智慧的人。
读懂中国读后感篇三
乡土中国以《乡土本色》开篇。的确，用“土”字来形容乡下人是最恰当不过的，土地不仅养育着一方人的成长，还寄托着他们的终老;不仅寄栖着他们的一生，还替他们养育繁衍着世世代代。生活在乡村的人以土地为生活的根基，丝丝缕缕都牵扯着泥土，怎么能不沾染点土气，又怎么不是乡土本色呢。中国人历来安土重迁，这也是因为以农业为生的农民是附着在土地上的，土地是根本，是搬不动也离不开的，只有当一个地方繁衍至人口到了极限，才会有一部分人去开拓新的地方。正是这种与土地相依相息的生活方式，成就了中国乡土社会的特有文化。乡土就是本色，即便随着现代化的推动乡土早已成为粗俗、野莽的象征，在国际化中的经济较量中农村总是作为城市化进程的阻碍被挤压、贬低，谁也改变不了，多少年前的我们祖上先辈都是依存着土地代代相传的事实，谁也否定不了，当今社会再先进发达也离不开靠着一身乡土气耕种收获的衣食父母。
说起乡村社会的不变求稳，从小在农村长大的我是深有体会。这种不变的心理不仅在个人中、一个家庭中，而是在整个农村的普遍观念中、在代际相传中，根深蒂固。以前我将这理解为传统、保守，因为农村社会圈子封闭，对外来事物和变动的接受能力差，只是想着在自己的一亩三分地上过着知足的生活，大概实在是没什么可失去了，所以即使日复一日地碌碌无为，他们也乐得求个平平淡淡。于是乎，乡村中的许多生活习惯于模式都由这个不变而衍生出了来。
因为不变，空间的固定和时间的简单复制，文字在乡土社会成了多余的东西。当今社会，人们把不识字、不会写字的人叫做文盲，现代教育的发展目标之一就是全面扫除文盲，但是在乡土社会，文字这个东西却是可有可无、不见得受待见。很多农村人文化水平低，被城里人嘲笑愚蠢，费孝通先生却认为乡下人不是因为“愚”，而是由于乡土社会的本质决定其不需要文字，在《文字下乡》和《再论文字下乡》中他分别从空间和时间两个角度论证了这一点。首先从智力上说，乡下人和城里人是没有高下之分的，这一点有过亲身经历的费老在文中就以自己孩子的例子做比。所不同的是，城里的孩子受教育的机会、和文字打交道的机会更多，见的世面更广，所以在学习上容易显得更胜一筹;乡下的孩子没有有文化的父母，没有接触更好教育的机会，但同时他们也没有养尊处优的条件，而是从小见惯十分接地气地生活技巧，学做各种农活，积累了不少生活经验，所以从解决问题的实践能力上看，乡下孩子不一定比城里孩子低。在这个基础上再看文字在乡村的应用也就不用扯到智力问题了。农村其实是一个个小圈子社会，是一种熟人社会，圈子里的人都是世代生于斯、长于斯的，是天天都能见面的，是互相了解得不能再了解了，在这种面对面的直接接触中，语言就已经足够满足交往的需要，作为间接工具容易产生歧义又多有不便的文字就显得没那么必要了。
读懂中国读后感篇四
自近代以来，中国经历了数十年的浩劫和风雨，但是在百年的风雨中，中国的文化和智慧历久弥新, 得以延续到今天。读书无疑是中国百年文化延续和智慧传播的重要途径之一，取得了不可磨灭的成就和宝贵的经验，从而促进了中国的发展和繁荣。作为一个勤奋学习、善于思考的新时代青年，我深刻感受到读书的重要性，这是我对中国百年读书心得的体会。
第二段：传承经典
传承经典，是中国百年读书精神的重要方面。读经典可以使人精神胜利，理智高尚，培养自身优秀的品格和健康的心理。孔子曰:“不学诗, 知诗几许；不学礼, 知礼何有。”中国的经典可以让我们在现代社会中受益匪浅。 《论语》, 《孟子》等经典的精髓中都蕴含着对人类智慧和道德的追求, 和对人类社会发展的思考。传承经典是帮助我们进一步深化我们的文化传统, 精神成长, 从而提高我们的生存能力的关键之一。
第三段：拓展视野
拓展视野是中国百年读书精神另一个重要方面。在开放的21世纪, 阅读现代文学也是非常重要的。读一本好书, 可以丰富我们的知识, 传递真实的情感和道德。例如, 在《红楼梦》和《水浒传》中, 可以体验到中国古典小说的丰富内涵和独特风格, 在北岛和余华的现代诗歌和小说中, 可以感受到现代人对生命和价值观的审视和思考。阅读不同的文学作品，拓展自己的视野是非常重要的，这可以扩大我们的人生视野，开阔我们的思维和观点。
第四段：追求真理
追求真理是中国百年读书精神的重要部分之一。毛泽东曾经说过:“真理是一个整体, 而且永远处于前进状态。” 追求真理, 直接关系到我们的认知水平和认识世界的深度。读书不仅仅是为了增长知识, 而是为了追求知识的本质, 发现知识的本质, 深入洞察事物的本质, 辨识是非, 甄别各种思想和知识来源, 也是培养良好的价值观和伦理道德观念的途径。
第五段：个人感悟
对于我来说，读书是一种浸润心灵的活动。在读书过程中，我学到了很多知识，拓展了自己的视野，了解到了各种各样的人对待生活的态度。读书不仅可以提升我们的知识水平，还可以扩大我们的照亮世界的能力，通过读书，我们可以不断成长和优化我们的自我，让自己变得更加完整和自信。同时, 读书也是一种生活的乐趣，可以帮助我们恢复体力和精神，从而更好地面对我们的生活和工作。
结论
总之，中国百年的读书心得给我们新时代的青年教授了很多宝贵的经验，帮助我们发展个人才能，进行深入思考并培养好的品格和道德修养。在21世纪，我们更要发扬阅读的传统, 不断学习，提高自身素质，为中国的发展和建设做出更多更大的贡献。
读懂中国读后感篇五
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球……”。“五四”青年节那天，因为早餐不如意，我正独自坐在汽车上生着闷气，突然，收音机传来一阵阵铿锵有力的朗诵声，凝神听着这声声诵读，我心中的怨气一点点消散，甚至我感觉到了丝丝的惭愧。
这段《少年中国说》我并不陌生，记得有一年“六一”儿童节，我们班曾经排练过这个节目，要求每一位同学都要会背，但那时我并不太明白它真正的含义。
现在我常常反复读《少年中国说》，也明白了许多道理。作者梁启超生活在清朝末年，当时，我国正受到帝国主义的侵略，遭受八国联军瓜分，民族危机空前严重。梁启超为了唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，写出这篇富有时代意义的《少年中国说》。
我们，21世纪的少年，生活在和平年代。和梁启超先生100多年前写《少年中国说》时的时代背景相比，我们很幸福。想起今天早上，只不过为了早餐不如我所愿，就生了很久的闷气，这真让我惭愧。时代的车轮滚滚前行，科技的发展日新月异，作为当今的少年，我们当务之急是要学好本领，丰满我们的羽翼，要多多读书，树立远大的理想，为未来做好充分的准备。
努力吧，少年，为实现我们的中国梦而努力读书!