在忙碌的教学工作中，制定一个明确的教学工作计划是提高教学质量的关键。以下是一些优秀的教学工作计划示例，希望能给大家在编写教学计划时提供一些灵感。
美术教案托班
1、学习选用园形体的废旧材料，制作自己喜爱的动物头饰，体现材料使用的多元化，并渗透循环再造的环保意识教育。
2、通过用园的形体构成各款可爱的动物头饰，提高对造型美的感觉力、想象力和动物操作能力，从成功的喜悦中培养自信。
托班美术教案说课稿
在幼儿园开展美术活动过程中，基本是以儿童蜡笔画为主。而我园的特色是版画，由此接触的颜料比较多，而托班的目的是对版画有个初浅的了解，因而接触不是很多。而孩子们在日常散步，经过大中小班时，常看到老师们和大哥哥大姐姐们在用排刷刷画，孩子们很感兴趣，常常问“王老师，他们在干什么呀？”因此，本次“排水画：找朋友”是从孩子们所观察到的事物入手，结合孩子的兴趣点来设计的。通过孩子的前期观察和讨论，将排水画“找朋友”刷画这种自发的兴趣内化成幼儿对艺术活动的主动参与，从而感受生活中的美，激发幼儿的艺术情趣，体验艺术创造活动带来的快乐。
1、在玩玩乐乐中感受排水画的的神奇，体验刷画乐趣。
2、初步学习排刷的使用方法，能大胆进行刷画练习。
3、能用简单完整的话讲述画面内容，提高口语能力。
人手一把刷子；颜料盆（内有三色红、黄、绿颜料）；白色铅画纸若干张（画有白色动物图案）、活动前穿上饭衣。
1、第一环节是以“找小猫”引题。（在这一环节中，我以夸张的语气及表情来吸引孩子们的眼球，使孩子们的注意力集中到“找小猫”上面去，由此引出课题）。
2、第二环节：第一点：首先是认识工具：排刷和颜料：（这里我是从托班幼儿年龄特点来思考的，托班幼儿对正而巴经没有童话色彩的话语是不怎么感兴趣的，基于这点思考，我就采用了我班孩子们比较感兴趣的动画片“米奇妙妙屋”里的一句话“呕！土豆！这一夸张的游戏手段，引出工具“小排刷和三盆颜料”）。
第二点：让幼儿学习使用排刷：小排刷，手中握，拇指食指紧捏住，颜料盆里洗个澡，边上靠一靠，然后再去帮我找小猫。“上刷刷，下刷刷，刷呀刷，刷呀刷，白纸刷得满满的，看你小猫哪里躲！”（这里排刷的使用方法没有直接强调，而是以节奏明快的儿歌加以启发，从集体徒手练习逐个幼儿徒手练习，教师纠正，这种由浅入深，逐层推进的方式，让孩子在玩乐中自然学，逐步掌握排刷刷色的要领）。
4、第三环节：教师正确示范“找出小猫”，以小猫留下的一张纸条为线索开始示范刷画。等画面上的小猫、树木等刷出来后，我又以读画面的形式，使孩子们充分感受排水画的的神奇，为最后一个环节讲述画面作铺垫。
5、第四环节：幼儿操作，在操作中我又以反复提醒幼儿的方式，让幼儿进一步掌握排刷的使用方法及注意的一些绘画常规。
6、第五环节：幼儿讲述图片内容：（为了使刷出的作品有价值体现，我又设置了最后一个环节“与客人老师互动”，这里是让孩子们通过与成人的交流，孩子们的想象力、口语能力、交往能力能得到充分发展。）。
（活动结束：小动物们玩累了，回家休息喽！再见）。
托班美术教案
1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。
2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。
3、感受秋天幼儿园里金黄色树叶的美。
2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲。
1、设置情境，激发幼儿兴趣。
（1）伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。
出示图片（幼儿园），小朋友：咱们的幼儿园。
丁丁（老师）：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。
（2）多媒体课件：丁丁作画，展示作品。
2、教师操作演示，示范手指点画。
教师：老师请两个好朋友来帮忙。（伸出食指，拿出颜料盘）念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。（在画纸上进行点画）点好了，我的小手有些脏了，赶紧用小抹布来擦一擦。
教师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试？
请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发现问题并及时指出。
3、请幼儿亲自动手操作，体验手指点画乐趣。
老师：小朋友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。
巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指点画，提醒幼儿保证画面和衣服干净。
4、将作品放置到展示板上，教师点评，请幼儿互相欣赏。
老师：树叶都画好了，小朋友画的真漂亮啊，丁丁也对小朋友们表示感谢，谢谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣赏咱们美丽的幼儿园的秋天吧。
手指点画《秋天，幼儿园里的树》是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指点画表现大小、颜色不同的树叶；养成认真绘画并保持画面整洁干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。
1、课前准备需充分。
由于是手指点画，课前准备是比较繁琐，每组必须有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗；每桌必须有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。可惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提醒轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。
2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。
在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。三种颜色不同的树叶相互补充和映衬，形成秋天美丽的大树景象。仔细想想在活动中我没有过分强调或要求孩子一定按照我的要求去点画。在美术活动中教师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得鼓励。
在活动中，结合了幼儿已有的生活经验，观察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的.潜能，引起了孩子们绘画的兴趣，整个活动幼儿的参与性和积极性都非常高，也基本上达到了本次活动的目标。
托班美术教案
1、体验蚂蚁运豆游戏的乐趣。
2、能说出红、黄两种颜色。
3、知道棉签点豆豆的画法。
沙包、棉签、颜料、垫子、卡片、音乐。
一、导入活动——游戏《蚂蚁运豆》。
1、师：老师今天请来了一只小动物，听一听，它们是谁？（听音乐猜蚂蚁）。
2、师：看，这里有许多的豆豆，我们帮蚂蚁妈妈把豆豆运回家吧，好不好？
3、游戏验证：幼儿从垫子的一边把豆豆运到另一边，体验豆豆背在背上的感觉。
4、师：看看我们的`豆豆都背在蚂蚁的什么地方呀？
二、身体体验（动手贴豆）。
1、师：咦，看看这里是谁呀？
2、师：蚂蚁宝宝的肚子非常的饿，我们给蚂蚁贴上好吃的豆豆吧！
3、我们一边贴豆豆一边说说你贴的是什么颜色的豆豆好吗？）。
4、（贴完展示）看看蚂蚁宝宝的背上的豆豆都有什么颜色呀？
重点小结：豆豆是背在背上，有红色、黄色，它们都是一个一个的！
三、绘画体验（棉签点豆）师：老师为小朋友们准备了好多蚂蚁宝宝，我们帮他们背上漂亮的豆豆吧！
美术教案托班
教师扮八哥老师，幼儿扮小动物，听乐曲做律动进入拱门后，引导幼儿观察环境，鼓励幼儿使用场地上材料，进行简单游戏，从中感知园形、环状、球等物体的共同特点。
２、进园的联想。
引导幼儿讲出活动中所接触到的园纸板、藤圈、皮球的外形及共同特征，归纳为都是园的形体。并指出自己扮演的动物中哪部分是园的。
３、引出课题。
制作一个自己喜欢的、可爱动物头饰参加动物联欢会。
４、组织幼儿设计方案。
观察桌上园的形体材料特点，让个别幼儿讲出自己的制作方案，互相启发。
５、观看投影。
从投影中找出由园构成的动物形象，丰富信息。
６、解决教学难点。
帮助幼儿归纳说出许多小动物脸上有胡须，选细线粘贴固定，再示范使用透明胶纸粘贴等方法。
７、幼儿制作头饰。
观察幼儿选材、结构、装饰情况，重点指导粘贴动物胡子的程序;帮助幼儿给头饰钉上松紧带。提议完成制作的幼儿，戴上头饰，按音乐做律动。
托班美术活动教案
1、积极尝试用纸团印画一瓶花。
2、知道将用过的纸团轻轻放回盘子里。
教具：实物一瓶花、贴有花瓶的范画纸一幅、纸团一个，展板一块。
学具：每组两盘彩色颜料，内有纸团3个;人手一张贴有花瓶的画纸。
一、认识花瓶，欣赏实物一瓶花。
出示一瓶花：“这是什么?花插在哪里?”“好看吗?”
二、学习用纸团印画一瓶花。
1、出示范画纸：“这里也有一个漂亮的花瓶，缺少什么?怎么帮它呢?”引出纸团和颜料。
2、示范印画方法：“纸团在盘子里轻轻蘸一下颜料，放在花瓶上方轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花，再压一下提起来又有了一朵美丽的花。纸团印不出花来了，就蘸颜料再印。纸团不用了轻轻放回盘子里。”
3、请一幼儿上来印。集体跟说：“先蘸一下颜料，放在纸上轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花。”提醒幼儿把画面印满，纸团不用时轻轻放回盘子里。“和真花比一比，谁的花多，谁的花漂亮。”
4、提要求：a颜料变成花很美丽，如果碰到你们身上、桌上就怎么样?
b每人不拿椅子，找个有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、尝试印画一瓶花。
教师巡回指导。
四、欣赏和。
“和真花比一比，谁的花多，谁的花漂亮。”“你最喜欢哪一幅?为什么?”
教材选择：
1、春暖花开，我们进入“春天真美丽”主题，基于季节和主题选择了它。
2、从托班孩子的年龄特点，发展小肌肉，培养对美术活动的兴趣，初步掌握操作方法。
采用拟人化、游戏化的教学口吻，利于调动托班孩子的参与积极性。难度适宜便于它们建立信心、完成作品。
托班美术教案
1、通过提问的方法，引起幼儿兴趣。
2、学习撕纸的方法。
让幼儿想一想，说一说，启发幼儿用大拇指和食指将大纸片撕成小纸片。
3、幼儿撕小纸片，教师来回观察指导，鼓励幼儿用两种以上的颜色的纸撕，不要撕的太大，也不要撕的太小。
4、引导幼儿讨论怎样将小纸片装在屋顶上，了解粘贴瓦片的两种方法。
教师示范在小纸片反面涂抹糨糊，然后贴在屋顶上，请个别幼儿上来示范贴纸片。了解粘贴的粘贴的基本方法。
教师示范先在屋顶上抹糨糊，提醒幼儿涂抹的糨糊不要太多，不要积起来，然后将小纸片一一贴在屋顶上。
5、幼儿贴瓦片活动。鼓励幼儿选择一种方法粘贴瓦片，教师观察指导。
6、展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
托班美术折纸教案
1、掌握双三角的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。
折纸活动《青蛙》。
活动前带幼儿观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池溏的展板一块，青蛙跳音乐片段。
1、启发引导幼儿总结青蛙外形特点。
师：青蛙的头和身体象一个什么形状?
幼：三角形。
师：青蛙有几条腿。
幼：青蛙有四条腿。
师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。
师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引导幼儿观察范例中前后腿的折法。
幼：用上面一层向前折前腿，后腿是用第二层向下折出来的。
3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。
a：引导幼儿先进行两次对边折。
b：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。
c：背面同样。
d：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。
e、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
4、游戏《青蛙赛跑》。
a、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。
b、引导幼儿找身边的同伴进行比赛。
5、引导幼儿将“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。小朋友也要向青蛙一样，该喝水，休息了。
6、喝水环节中，教师口头帮助幼儿复习青蛙的折法，盥洗后再引导幼儿进行讲评。
7、活动自然结束。
小朋友回家教父母折青蛙进行游戏，一方面复习，增进家庭亲情。
托班美术活动教案
1、感知糖豆跳跃的动态，愿意用手指点画的方式在指定的范围内表现糖豆豆。
2、感受五颜六色的糖豆带来的色彩美。
3、积极参加玩色活动，在活动中体验玩色活动的乐趣。
1、装有五彩糖豆透明的瓶子一个，盒子一个（把瓶子装在盒子里）。
2、红色，黄色，蓝色的颜料，颜料盘每组3个，抹布每组三块。
3、“小兔跳”的音乐，录音机1台，画有瓶子的纸与幼儿人数相等。
4、大的房子图。
一、引入活动：听一听，猜一猜。
教师摇手中的盒子，让幼儿听一听，猜一猜，盒子里装的是什么？
引起幼儿的兴趣。
二、感知欣赏：五颜六色的糖豆。
1、教师拿出玻璃瓶。
预设问题：
（1）这些糖豆是什么样的？（圆圆的，小小的）。
（2）他们是什么颜色的呢？（引导幼儿一起观察糖豆的颜色）师：他发现了红红的糖豆，你发现了什么颜色？（黄黄的）还有什么颜色呢？（蓝蓝的……）红红的，黄黄的，蓝蓝的……这么多的颜色在一起，你们觉得怎么样呀？（好看）。
小结：红红的，黄黄的，蓝蓝的糖豆在一起可真漂亮呀！
（3）师;这么多的糖豆，宝宝们想吃吗？（想）那现在老师来请你们吃糖豆，好吗？吃过后告诉大家糖豆是什么味道的。（集体品尝）。
2、想象创作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。
（1）老师（随音乐）从不同的方向摇瓶子：你们看糖豆豆在瓶子里怎么啦？
（动了，跳了，翻跟斗），跳呀跳他们会跳到哪里去呢？（宝宝随意讲，老师示范操作）跳、跳、跳，学小兔子跳。红糖豆跳进瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、学小青蛙跳，黄糖豆跳进瓶房子，（擦擦手）跳、跳、跳、蓝糖豆也跳进房子到空空的地方坐了下来。
（2）请幼儿跟着老师的提示，模仿小动物跳的动作，从而感知糖豆跳跃的动态。
师：宝宝们想不想学糖豆豆来跳一跳呀？（随音乐学动物跳）。
（3）幼儿操作：
交代要求，请幼儿到座位上操作，鼓励大胆动手师：你们想让糖豆住进瓶房子吗？
（4）老师巡回观察，提醒幼儿在瓶子内点画，不要点到瓶外边了．在换颜色的时候要将手擦干净。
（5）对个别幼儿动作的指导。
欣赏评价：比一比——谁装的糖豆颜色多。
老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。看看谁的瓶子里的糖豆多。
音乐游戏：”拉个圆圈走走”结束活动。
幼儿托班美术教案
1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、体验活动中帮助他人的愉快情感。
1、经验准备：观察过茂盛的大树。
2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。
1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。
1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!
提问：这颗大树缺少了什么。
幼儿：树叶宝宝。
师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧!
2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
(1)教师出示剪好的树叶。
(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。
(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
(2)提醒幼儿团结协作，不要争抢。
(3)帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。
4、欣赏交流。
5、活动结束。
幼：不用谢!
评析：教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。
幼儿园托班美术教案
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
一、引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
幼儿园托班活动：我自己
一、主题活动由来幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
二、主题活动教育目标
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
三、环境创设与利用
教育资源
1、和幼儿一起创设主题墙上的内容。
2、引导幼儿共同。
3、布置墙面“可爱的小手”。
4、展示幼儿用小手制作的作品。
5、活动区创设：
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作。
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉。
周边资源
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具。
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型。
幼儿园托班美术教案
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
活动准备卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?
2、好我们开着汽车出发吧!
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了?(披萨店到了)
2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?
你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的，饼上面有些什么?
和你边上的小朋友一起说说?
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，
所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师?
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。
用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。
面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，
制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!
幼儿托班美术教案
1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧!
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧!
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动：
教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
幼儿托班美术教案
幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
启发谈话、操作演示、幼儿创作、游戏结束。
一、启发谈话，引起兴趣。
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的小朋友，你们见过小雨点吗是什么样的。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容。
1、演示讨论，共同参与。
1)油画棒演示画长直线雨。
哗!哗!下了一场大雨。幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。
2)、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢(一点点的)小雨点落到了哪儿(幼儿讨论)。
小雨点落到池塘里会怎么样(幼儿讲讲)边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名。
1)演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事(幼儿讲述)五颜六色的小雨点可真漂亮。
2)这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)。
三、幼儿创作，教师观察指导。
1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)。
1)能将最喜欢的颜色雨先画出来吗。
2)池塘里的水晕是什么样的有多少个。
3、幼儿作画，教师观察指导：
1)观察幼儿调换颜色画的情况。
2)观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3)能否添加自己喜欢的东西。
四、以游戏方法结束。
幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园托班美术教案
1、喜欢画画，体验美术活动的乐趣。
2、能认识和感知各种各样的水，了解他们形态和颜色等。
3、幼儿能应用横线，竖线，波浪线等画各种形态的水。
1.各色彩色卡纸，各种颜色颜料，棉签若干，卡通小鱼的贴纸若干
2.图片-大海，瀑布，小河等
教师：（漂亮的卡通小鱼贴在老师的手背上）小鱼游过来了，
和小朋友打招呼呢，让小朋友们帮他找一个家。
（1）教师：小河里的水是什么样的呀，大家告诉我好吗？
（静静的，平平的。）
（2）教师：小手指伸出来，我们画一画.
教师：这是什么呀？（是瀑布）
它的水是怎么跑的呀？
（教师让大家站起来至上而下的比划。）
教师：大海的水是像波浪一样，一高一低一高一低。
教师让小朋友站起两手一起动作，还配上哗哗的声音。
1、教师巡回观察，提醒幼儿要把棉签宝宝“送回家”，不要弄混颜色。
2、观察幼儿能画几种水，鼓励幼儿大胆创造。
三、幼儿把卡通小鱼贴在自己画的水上，让小鱼找到家。
教师帮助需要帮助的幼儿把贴画撕开。
幼儿托班美术教案
“路”相对于小孩完全不生疏，每日上幼儿园、回家、去玩都行走在公路上。穿越在都市大大小小的公路，在互相交错里，就等于很多很多长长、弯弯的线。所以，设计“车子嘀嘀”的美术体会教学，让孩子体会大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
1、通过让孩子“开车”的切身实践教学，体会集体游戏的高兴愉快，进而体会日常生活内的美。
2、培育小孩勇敢使用蜡笔画画的综合能力。
3、学习用蜡笔画连续贯通、流利的线条。
勇敢使用线条表现开车的场景。
线条的连续贯通、流利。
1、画画教学用具：长形大画纸红、黄、蓝色的蜡笔数个。
2、欣赏画4幅，青草画1幅。
3、纸箱小车子1辆，地拖一把。
一、创建“开车”的游戏，让孩子体会集体游戏的愉快，进而启发孩子在纸上“开车”的兴致。
师：玩开车时，心情认为怎样大伙儿一块儿玩游戏时多高兴呀。
二、启发孩子怎样表现车子开过的路。
1、观测和察看刚刚玩游戏车子开过的路。
提问：你发现了啥像啥。
雨点的线条怎样。
路的线条是怎么样的。
3、幼儿教师演示，协助孩子处理好难点。
师：今日我们便用蜡笔当车子，嘀嘀，汽车向前开啦，一会往这边转弯，到了麦当劳，一会又往那边转弯，到了公园，嘀嘀嘀，上立交桥啦，绕个圈圈，开到非常远非常远地方。
4、启发孩子创造的兴致，勉励孩子用喜爱的色彩蜡笔来扮演车子。
提问：你想开汽车去哪个地方去那儿走过怎样的路你可上来画给大伙儿看吗。
5、交代画画要求。
师：今日教师为孩子预备了非常大的纸，我们一块儿在纸上开车，桌子周围有蜡笔，2个孩子一块儿用1盒，大伙儿不争不抢。
三、孩子创造，幼儿教师巡视来回指导。
四、点评与总结。
师：今日孩子开着车走了许多路，多漂亮呀!有何色彩那一些路是啥模样的。
师：一致做好了如此大的1幅作品，心情认为怎样。
总结：孩子不争不吵，大伙儿一块儿玩游戏一块儿画画，是件非常高兴愉快的事。
幼儿园托班美术教案
（1） 出示纸团。
师：这是宝宝昨天和老师一起做游戏的时候做的，今天，我们来请她帮忙来印花。
（2） 出示贴有花瓶的作业纸。
这是老师为你们准备的花瓶，我还准备了好看的颜料，看看都有什么颜色的？（一一出示三种颜料，引导说出颜料的颜色。）
（1） 用纸团在颜料盘里轻轻沾一下，然后印在枝条上，印一下，拎起来，一朵小花
就出来了。然后换个地方再印一下，拎起来又一朵小花长出来了。
（2） 请宝宝徒手和老师一起做印一下拎起来的动作，一边做一边说。
幼儿托班美术教案
2.学习用不同颜色的笔画画;。
3.养成大胆作画的习惯。
1.油画棒、白纸。
2.娃娃衣服、裤子、裙子、背心、帽子、围巾等若干。
一、谈话导入。
1.师：“今天，老师穿了一件什么衣服”
“格子在哪里请你用手来指一指。”
“我们互相看一看，找一找，还有谁也穿了格子衣服”
2.引导幼儿用手比划横线和竖线。
二、探索横线和竖线的画法。
1.师：“这些格子衣服，都是用格子布做成的。我们就来画一画格子布，好吗”
2.幼儿在白纸上练习画横线和竖线。
3.教师巡视，个别指导。
三、交流画格子的经验。
1.请幼儿互相欣赏，互相介绍，说说自己画的是什么颜色的格子布。
2.将幼儿画的格子布展示在黑板上。
3.请个别幼儿在集体面前介绍。
4.教师小结：小朋友画了各种颜色的格子布，有红色的、绿色的、蓝色的、橘黄色的等等。我们先从左到右画横线，再从上到下画竖线。如果画得稀，格子就大，如果画得密，格子就小。
四、装饰格子服装。
1.设置情境：今天，喜羊羊过生日，我们送给她一些格子服装，好吗。
2.示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。
3.幼儿自由选择服装，进行画格子装饰。
4.提醒幼儿将格子画得疏密有致。
五、展示作品。
请幼儿将格子服装送给喜羊羊，并展示出来。
幼儿园托班美术教案
2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规.
3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
1.天线宝宝图片各一。
2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。
3.《颜色故事》课件。
1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。
2、欣赏《颜色故事》帮助幼儿认识事物颜色。
天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！
3、幼儿创作。
天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！
1)示范创作方法。
2)介绍活动内容、材料。
3)鼓励幼儿大胆作画。
4、幼儿作品展示。
5、延伸活动：
幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。
托班美术教案七彩雨
1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
2、培养幼儿对绘画的兴趣。
1、课件：图片-雨天。
2、音乐：小雨小雨，别下了。
3、油画棒、画纸。
一、谈话引起兴趣。
1、播放下雨的声音。
提问：你听到了什么声音?
你知道雨是从哪儿掉下来的吗?
你们见过小雨点吗?是什么样的?
2、出示图片：雨天。
观察，感知雨点。
小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出内容。
1、油画棒演示画长直线雨。
哗!哗!下了一场大雨。
幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)。
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?
(一点点的)小雨点落到了哪儿?
小雨点落到池塘里会怎么样?
边讲边演示大小不同的水晕及水花。
三、幼儿创作，教师观察指导。
1、引导。
下雨啦，池塘里的水晕是什么样的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼儿作画。
鼓励幼儿添加自己喜欢的东西。
四、听歌谣《小雨小雨，别下了》。
自然结束。