在编写小学教案时，应注重注重培养学生的实际操作能力和创新思维。以下是一些小学教案的案例，供教师们参考和借鉴，希望能够提供一些启示和思路。
下象棋小学日记
今天我很快就写完了家庭作业，就是为了早点和爸爸大战一把象棋。我最近对象棋特别感兴趣，象棋和军棋不一样，军棋按官职大小排列，小官不能吃大官，而象棋不分大小，只要发挥特长，小兵也能吃掉车。
大战开始了，爸爸先来了个当头炮，按照口诀“当头炮，马来跳”，我立刻跳了马。接着爸爸飞了象，我……第一局由于下棋没有思考，很快就输了。
我不服气，第二局又开始了。开局我跳马、飞象、连环炮，战局很快进入了胶着状态。我不急不慢仔细思考，经过半个小时的战斗，我损失惨重，但我的两个车也将死了爸爸的老将。我终于胜利了，心里乐开了花。
通过下象棋，我知道了“走一步、看三步”，“胜不骄、败不馁”。我决心以后好好练习，争取在象棋上战胜爸爸。
小学生象棋初级教案
一、对局分析。
《难以摆脱的危急》。
1、炮二平五。
炮8平5。
2、马二进三。
马8进7。
3、兵三进一。
车9平8。
4、马八进七。
卒3进1。
5、炮八进四。
马2进1。
6、车一进一。
炮2平3。
双方布局正常，但黑方平炮的目的在于送卒过河打击红左马，显得飘浮，因为时间不许可，3路炮正好落入红右马的驰骋范围。改走炮2平4比较扎实。
7、马三进四。
车8进4。
左车巡河，阻止红马过河咬炮。
8、车一平六。
8、…………。
士4进5。
9、马四进六。
炮3进110.炮八退一。
卒5进1。
进卒阻隔，并争取中路垒炮抗击红方可能爆发的攻势，但中卒飘零，将被红方双炮所取。
11、马六进五。
象7进5。
12、车六进五。
车1平2。
13、炮八平五。
红方以中路担子炮控制黑九宫，黑方已全面受困，下面的棋便纯粹是红攻黑守了。
13、…………。
卒3进1。
14、车九进一。
对于黑方3路卒的小威胁红方不予理睬；起横车组织双胁车攻杀，积极有力。
14、…………。
车2进4。
企图以一车换双炮以瓦解红方攻势，而这种攻势是无法解除的。15.兵五进一。
卒3平4。
16、车九平六。
炮3平2平炮准备落底保江山。
17、车六进三。
炮2退3。
18、后车平七。
马7进519.车六平五。
车2平4。
20、车五平三。
车4退4。
21、车三平四。
车8进5。
22、后炮平一。
二、实用残局：车炮类。
1、车炮巧胜单车；
3、车炮士象全例胜车炮。
2、单车难胜炮双士；
4、车炮巧胜车卒双士。
象棋小学作文
这个暑假，我学会了一件事，那就是：下象棋。
据史料记载，“楚河汉界”在古代的荥阳、成皋一带，该地北临黄河，西依邙山，东连平原，南接嵩山，是历代兵家兴师动众的战场。公元前203年，刘邦出兵攻打楚国，项羽粮缺兵乏，被迫提出了“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”的要求，从此就有了楚河汉界的说法。至今，在荥阳广武山上还保留有两座遥遥相对的古城遗址，西边那座叫汉王城，东边的叫霸王城，传说就是当年的刘邦、项羽所筑。两城中间，有一条宽约300米的大沟，这就是人们平常所说的鸿沟，也是象棋盘上所标界河的依据。
棋子就摆在交叉点上。中间部分，也就是棋盘的第五，第六两横线之间末画竖线的空白地带称为“河界”。在中国象棋的棋盘中间，常有一区空隙，上写有“楚河”、“汉界”字样，这是以下棋比况历史上的“楚汉战争”。
两端的中间，也就是两端第四条到第六条竖线之间的正方形部位，以斜交叉线构成“米”字方格的地方，叫作“九宫”(它恰好有九个交叉点)，象征着中军帐。
我还学会了象棋的口语歌:马走日字，象飞田。车走直路，炮翻山。士走斜路护将边。小卒子一去不回还。
随着时间的增长，我的象棋水平已经不断的提高，现在，我还常常和同学们比赛象棋呢。
象棋小学作文
我小时候的事有很多很多，就像一朵朵浪花打在我的头上，更像一颗针似的插在我的心里，我是不会忘记的。那里面还有更有趣的一件事吸引着我，我与你们一起分享吧！那就是姑爷大战一回合《中国象棋》。
大战象棋是我们家每年都会举行的活动，而且我们也要选出红军和蓝军的，而我就是里面的红军姑爷就是蓝军。
现在第一回合最备开始了，我和姑爷先把那些混乱的象棋摆整齐。接着，我先将我的炮调到了兵的左上角，准备将姑爷的兵吃掉，怎料，姑爷看穿了我 的棋布，就将马跳到了敌军兵的右上角，看来姑爷真是厉害呀！于是，我最备集合我的大部队：“双重炮将军”‘我多次最备攻击敌军总部，可是我太心急了，前进 障碍都还没有清除吶，如果要将前进障碍清除，至少要牺牲一名炮将军，这真让我左右为难呀！心想：干脆就撤了吧，于是说干就干，马上将一名炮将军撤回了城 内，可是我还有一名炮将军在地敌军内部呀！我刚一走，敌军就用马将我的炮将军给踩了。
此时，我军愧气大增，众将军心不稳，我心想：这样怎们怎么能行呢，于是我连忙派了车元帅带兵出城接战，并要求他一定要杀一个高级军官，果然没有辜负我的重托，杀了一个马。我见好时机，一下子就把姑爷的人给杀光了。
耶！我高兴地喊出，我赢了，姑爷要请我吃“比来客”了。
姐姐说道：“本年度家庭象棋大赛冠军的主是“刘恩毅”。
爷爷奶奶很高兴的抱着我，一家人笑容满面。
小学生象棋初级教案
第一周教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：
1、了解棋盘的构。
2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、认识棋盘：
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、认识棋子：
考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第二周。
教学内容：摆棋。
教学目标：
1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子。
二、新授摆棋。
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）。
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）。
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！
（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。
试着摆一摆黑方的棋。
比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。
（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。
（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！
自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）。
第三周。
教学内容：棋子走法。
（一）将、士、象、兵教学目标：
1、初步学会将、士、象、兵的走法。
2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。
3、相/象：大步走“田”巡逻阵地。
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）。
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）。
4、兵/卒：数量最多。
1）未过河时，每着只许向前走一步。
2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四周。
教学内容：棋子走法。
（二）车、马、炮。
教学目标：
1、初步学会车、马、炮的走法。
2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、复习：
我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。
其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法。
e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌下棋口诀。
第五周。
教学内容：吃子法教学目标：
1、了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“吃子法”
1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。
第六周。
教学内容：棋子的价值。
教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。
2、在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“棋子的价值”
师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。
3、小结：
车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。
而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。
4、师举例生判断值不值。
例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？
二、生与生对弈。
第七周。
教学内容：胜、负、和。
教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。
二、新授。
1、对方的帅被你“将死”
2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。
3、对方帅被“困毙”
4、对方认输。
5、走棋违反条例，应变而不变者。
6、单方面违例三次。
7、因违反纪律。
1、双方无取胜的可能。
2、一方提议作和，对方同意。
3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。
4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）。
三、小结。
四、练习。
第八周。
教学内容：马后炮杀、重炮杀。
教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。
教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“马后炮杀、重炮杀”
1、复习上节课学过的走法。
“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”
2、出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。
3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。
4、反馈。
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法。
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。
马后炮杀法。
红先黑先马四进三。
马8进6将5进1。
帅五平炮一进二胜。
炮5平6胜。
重炮杀法1。
红先：炮七平五胜。
黑先：炮8进3胜。
教学内容：天地炮杀、闷宫杀。
教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋。
这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？
（复习棋盘的边和线）。
教师讲解正确、简便的走法。
学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。
三、评最佳小组。
炮五进二黑方认负。
第十周。
教学内容：重炮杀法。
教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。
红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜。
黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜。
2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3．学生下棋，如何战胜对方。
4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十一周。
教学内容：二鬼拍门杀法。
教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
2、积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。
1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。
3、教师将书中的走法演示一遍。
4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。
第十二周。
教学内容：练习课。
教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、练习。
a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。
三、反馈。
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十三周。
教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法。
教学目标：
1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。
2）挂叫马杀法。
3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。
马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。
4．学生下棋，如何战胜对方。
5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十四周。
教学内容：列马车杀、双马饮泉杀。
教学目标：1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”
1、出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。
2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。
3、反馈。
“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”
4、教师讲解正确、简便的走法。
5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。
第十五周。
教学内容：练习课。
教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、练习。
a)明确下棋的纪律、规则。
b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。
三、反馈。
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
第十六周。
教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法。
教学目标：
1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：
一、组织教学。
二、新授铁门栓杀法1．红先胜。
车八平六将4平5帅五平六。
大刀剐心杀法1．红先胜。
车五进一士4退5车五进一。
1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。
2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。
了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。
3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。
第十七周。
教学内容：棋子的规则。
（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。
课前准备：中国象棋、检查带棋情况简单教学过程和教学措施：
一、组织教学。
二、具体规则。
1、禁止着法、允许着法。
象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：
2、(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。
（二）除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。
着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5双方“解将还将”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）。
第十八周。
教学内容：棋子的规则。
（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。
课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施：
一、组织教学。
二、具体规则允许着法：
（一）凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先：1.炮八平七四3平22.炮七平八车2平33.炮八平七四3平24.炮七平八车2平35.炮八平七。.。.。.图4,作为红方，很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。
三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：
教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。
第十九周。
教学内容：引离。
教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情。
2、激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：
一、组织教学。
二、教学“引离”
1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。出示棋例的起始图。
要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。
2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。
3、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”
“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”
4、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”
5、教师讲解正确、简便的走法“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”“这就是我们今天学习战术：引离。”
其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”
6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。
7、出示棋例2、3，让学生练习运用。
引离1。
引离2。
引3。
离
第二十周。
教学内容：练习课。
教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。
课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：
一、组织教学。
二、练习。
1)明确下棋的纪律、规则。
2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。
三、反馈。
1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。
2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。
四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。
大班社会象棋教案
1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)。
2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。
1、谈话引起幼儿兴趣。
“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”
“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?”
2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”
3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”
幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。
提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)。
(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了。
(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)。
(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)。
4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)。
咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?
来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?
幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。
车——战车、马——战马、象——丞相，大象。
士——保护将军的士兵、将(帅)——整个部队的首领。
卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮。
其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。
象棋小学作文
今天，我和老爸下了一盘象棋。我用黑子，老爸用红子。他可是高手，我老也下不过他，他总是很得意。所以，我暗暗下了决心，一定要用计把他打败。我不动声色，步步为营，趁他一不注意，先把他的炮给吃掉了，再奋力吃他两个车……，老爸急了，想绝地反击，可我看透了他的心思，步步紧逼，最后他被我杀得只剩下一个兵、一个将、一个士了。老爸这回没戏了，他只好认输了！
下棋开发我们的大脑，尤其是象棋、围棋。我最喜欢下围棋，因为围棋又难又好玩，还能提高观测力和空间思维能力。老爸可不是我的'对手。所以我只能和他下象棋。
我喜欢下棋。
下象棋小学作文
我会下象棋。一开始我不知道怎么走，一走就走错：兵没过河就前后左右走；象走到别人那边去了；马不知道怎么走，只好放在原位不动。后来我才知道：兵过了河才能向前向左右走，不可以往回走；象不能过河；马走日；棋子可以别象眼、别马腿，那样象或马就不能走了。
慢慢地，我知道双炮将军、双車将军、单炮单車将军和对将，但我每次不是丢一个車两个炮，就是丢一个炮两个車，别人防的很好，也对不了将，只不过偶尔一次别人没发现，我用别的棋子把对方杀败了。现在，我的.棋艺可以算全家最强的了，因为我攻别人攻地很认真，防地也很认真。
你们说，我的棋艺长进得是不是很快？
象棋教案：第2课时
辅导内容：走棋和吃子辅导目标：
1、了解走子和吃子的规则。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋怎样走子吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、复习棋盘知识：
说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]。
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
三、各种棋子的走法如下:。
将（帅）：只许在“九宫”内活动，每步棋前进、后退、横走均可，但不许走出“九宫”，一次只能走一格。
士：只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。象（相）：不许越河界，每一步棋可以沿着对角线斜走两格（俗称相走“田”字），进退均可。若“田”字中心有其他棋子时，则不能跳过（俗称“塞象眼”）。
车：可以沿着所有直线或横线随意行走，进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。
马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他棋子时，马就不能跳过去（俗称“蹩马腿”）。
炮：在不吃子时，每一步棋的走法与车完全相同。
卒（兵）：在没过河界时，每步棋只能沿直线向前走一格，过了河界，则可以左右走一格。兵（卒）在任何时候都不能后退。象棋子法：
将行一步九宫内，士止一尖不离宫。象虽二尖有四路，马行一直一尖冲。
炮须隔子打一子，车横直撞任东西。卒子若行惟一步，过河进吉退为凶。
四、小结。
学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
辅导内容：象棋术语辅导目标：
1、能认识象棋术语。
2、培养学生对象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、复习棋盘和棋子。
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）。
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授。
【中线】棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点。对局时，须力争控制该线，使之不被对方棋子侵入或牵制。
【肋道】也称“两肋线”，名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右，形似人体的两肋，故名。均为对局双方攻守的要道线，控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标。
【兵线】也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线，供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线，就能予对方以压力和威胁。
三、学生训练。
辅导内容：象棋术语辅导目标：
1、学习象棋术语。
2、培养学生对象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(9副)辅导流程：
【对局评注】在报刊或棋谱上，对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述，分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化，以供爱好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧。
【复盘】也称“复局”。术语。指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。如按照棋排演，类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱”。【着】术语。对局中轮到走棋的一方，把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点，即为走了一着。【回合】术语。对局中，双方各走一着，称为一个回合。【强子】术语。指车、马、炮等战斗力较强的各类子。兵、卒须视形势而定，一般以过河界的为强，在自界的为弱。
【窝心马】也称“塞心马”、“入宫马”。指马走入己方的九宫花心，此着走后受到对方子力的牵制，影响帅（将）和双士的活动，易受车、兵杀士、卧槽马、挂角马和中炮的威胁，常有被将死的危险，故素有“马入窝心，老将发昏”和“马入宫多遭凶”之说。【官着】从广义上讲，双方按棋局的必然发展正常应对的着法称为“官着”，也称“正着”。棋盘上行走举例介绍。
辅导内容：象棋竞赛规则辅导目标：
1、初步学会象棋竞赛规则。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(9副)辅导流程：
一、复习：
昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？
请几个学生说一说。
二、新授。
胜局：也称得胜。术语。指对局中的一方取得胜利。具体为：1.将死对方的将或帅。2.困毙对方的将或帅。3.对方超过规定走子时间。
困毙：也称欠行、无着。术语。对局中以己方棋子围困对方将（帅），使之无应着可动而认输。运用此着法，有时需注意将、帅间的制约关系，并充分运用以己方将（帅）控制对方帅（将）的手段。
和棋：也称和局或平局。指双方不分胜负。按《中国象棋竟赛规则》，对局中出现下列情况之一，就算和棋：1.从局势上来看，双方都没有取胜的可能性时。2.一方走出自己轮走的一着棋后，提出作和，对方表示同意，提议作和，应使双方提和机会均等。先提出者如被对方拒绝（口头不同意，或走出轮走的一着棋，均为拒绝），非经对方提和一次（也被拒绝），不得再度提出。若双方提和次数对等，即可由任何一方再次提和。提和的一方，在对方作出明确的表示之前，不能撤回自己的提议。同意和棋的一方，宣布同意后也不能反悔。此外，只能在提和后，方可按动对方的计时钟。3.双方走棋出现循环反复已达三次（六个回合），属于“允许着法”，可由任何一方提议作和,经审查局面属实,无论另一方是否同意,裁判员均有权判为和棋。如双方都没提和,而循环重复局面还在延续,裁判员不作判定。4.符合“六十回合规则”时。5.双方着法循环重复，符合棋例中“不变作和”的规定时。
负的时限。6.封棋时所记着法有误，而又解释不通。7.走棋违反禁例，应当变着而不变。此外，由于运动员违反纪律而影响当场比赛的进行，也可由裁判员依据竞赛组织机构的有关规定，判作负局。
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌。
辅导内容：象棋竞赛规则辅导目标：
1、了解象棋开局。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问棋盘的知识。
2、激发学生兴趣。
二、新授。
棋共有三十分钟由自己支配的延长时间，可一次或分几次用。延长时间用完后，如有一着超过两分钟，判负。
子力价值：棋子兑换时衡量双方得失的尺度。也是判断一着棋是否属于捉的依据之一。如车的实力最强，其次是马和炮，以上均可称为强子，士和相的实力相对较弱，可称为弱子。兵的实力同过河与否有关，而且随着战局形势的变化，起伏较大，难以拘一，宜另作特殊规定。帅（将）是全军统领，地位最高，但因不存在与其他棋子进行交换的问题，无需棋子力价值作出具体规定。
违例：术语。指对局中走棋违反竟赛规则的条例。如棋子不按规定的走法行棋，以及禁止着法等。
棋例：裁判术语。指裁判员用以判定某些特定棋局的有关规则条款。如对局双方着法重复、循环不变，裁判员即需按规则条款分析是属允许着法还是禁止着法，从而作出判决。
禁止着法：比赛规则之一，指对局中双方出现规则所不允许的循环重复的着法，按《中国象棋竟赛规则》，凡是单方面走出长将、长杀、长捉、一将一杀、长要抽吃、一杀一要抽吃子、一捉一要抽吃子等连续直接威胁的着法，以及二打一还打、二将一还将等，均属禁止着法，不变作负。此外，除出现二将二还将外的长将亦属禁止着法不变作负。
允许着法：比赛规则之一，指对局双方出现规则允许的循环重复的着法。按《中国象棋竟赛规则》，包括1.长拦、长跟、长兑、长献、一将一无抽吃子、一打一闲，以及互走闲着等着法。2.将（帅）。
步步捉吃对方棋子。3.兵（卒）步步捉子，但不包括长将和兵（卒）受到对方将（帅）叫吃时，借口解捉而配合其他棋子进行长杀。此外，二将二还将，二打二还打，四打二还打、多打对多打等亦作允许着法。凡属允许着法，双方不变作和棋。
个人比赛：比赛方法之一。指以计算运动员个人成绩来确定名次的比赛。按《中国象棋竞赛规则》可采用一局制、大循环制、两局制、多局制，以及积分编排制等进行。
记录：比赛规则之一。按《中国象棋竞赛规则》，在比赛中，每方必须在走完每一个回合后，自己把双方着法精确地记录下来。对局完了时，双方记录经运动员共同签字后，交给裁判员。记录着法用完整记录和简写记录两种方式均可。对局过程中如有漏记现象，裁判员有权要求漏记的一方用其自己的走棋时间补记。在时间特别紧张的情况下，可暂时只记单方面的着法，但规定数一经走满，必须立即补全。封棋：按《中国象棋竟赛规则》对规定的比赛结束时间已到而尚未赛完的棋局，由裁判员宣布“封棋”，并完成以下手续：1.通知轮到走棋的一方把这着棋的着法暗记在自己的记录纸上，不要在棋盘上走出来。2.当场把双方的记录纸和填好并经核对的封局棋图装入封套，将封口封严。3.在封面上记下比赛双方的姓名、谁是封棋方、双方用时和己走着数，并核对，由比赛双方签名。封套由裁判员保管。如宣布封棋后，轮走一方仍把着法在棋盘上走出来，该方必须把这着记在记录纸上，不准更改和要求对方封棋。
团体比赛：比赛方法之一。计算运动队团体成绩的比赛。参加比赛的各队由人数相同的若干名队员组成。有分台定人制、分台换人制、临时定台制、全队轮赛制等四种比赛方式。
快棋赛：比赛规则之一。在规定时间内完成规定着数的对局。通常用于某些棋赛中两名棋手积分相等，不能确定名次时。规定每方在自己的三十分钟内必须走满三十着棋，如三十分钟用完而未分胜负，则再加三十分钟，规定着数不变。可按此方式反复进行，直至决出胜负或和局。
三、小结。
请你谈谈本次活动的收获。
辅导内容：象棋要领小语辅导目标：
1、了解象棋要领。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问象棋的知识。
2、明确本节目标激发学生兴趣。
二、新授象棋要领小语。
1、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲。
2、一车十子寒。
3、象棋竞赛规则。
4、卒子过河后应注意：
四、小结。
请你谈谈本次活动的收获。
辅导内容：布局反先要点辅导目标：
1、了解象棋布局要点。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问象棋的知识。
2、明确本节目标激发学生兴趣。
二、布局反先要点：1.逼使对手走子还原（重复）2.促使对方有效步数减少。
3.干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下。
马吃方原位七兵后，可用二路包塞对手相眼，以便跃马卧槽。
三、边卒挺进有三用处：1.压制对方边马。
2.我方能车一进三高出车或保中卒3.能马三进一再马一进三进河口象位。
四、巡河炮应对要领：1.上士勿急，以免被瞄象控制2.跨河车联合小卒围捕之。
3.随时注意对方平包脱根兑子或叫杀之着。
五、小结。
请你谈谈本次活动的收获。
辅导内容：进攻辅导目标：
1、了解象棋进攻方法。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问象棋的知识。
2、明确本节目标激发学生兴趣。
二、新授。
当我们获得主动权时，我们需要进攻。这是无可非议的，进攻便是为了赢棋。而有时，进攻是为了摆脱对方的进攻，即防守方的反击，或称为对攻。通过反击，使对方忙于应付，以达到赢棋的目的。
棋手们需要注意的便是进攻绝不是无方向的乱攻，进攻是有针对性的。我们常用的进攻，根据进攻方向划分，可以分为一翼的强攻和两翼的协同进攻两种。而常谈到的中路进攻，也往往是配合这两者之一而进行的。
一翼进攻强攻对方一翼是常见的。这种进攻通常由出横车来领导，将子力逼住对方的一翼。对方受攻的一翼，或是缺乏防守能力，或是子力阻塞。这种进攻往往以直接的攻杀将帅为主要手段，以达到控制全局，即得子、得势等目的。当然，条件允许，便直接构造杀局。
这种进攻需要注意的，是双马的出动。因为在一翼的攻击中，马是最容易跟不上节奏的子力，而战斗中恰恰需要它。此外，要注意是对方是否会在另一翼反扑。
现在，我们来举一个例子。三学生集体练习，是个别指导。
四、小结。
请你谈谈本次活动的收获第九课时辅导内容：两翼进攻。
辅导目标：
1、了解两翼进攻。
2、培养下中国象棋的兴趣。器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问象棋的知识。
2、明确本节目标激发学生兴趣。
二、新授两翼进攻。
两翼进攻，指左右翼协同进攻作战。这种进攻和一翼进攻相比，更为灵活，攻击点更为广泛，也更注重子力的协调。这种进攻经常是局面性的，由于广度增大，对方则不容易很好地防守，往往使对方疲于奔命。
两翼进攻，要求车炮遥相呼应，马在敌阵中来回穿梭，不断创造进攻机会，一旦灵活地把握局势，就会有天兵突降的奇着。
两翼进攻无需太多的顾忌，因为进攻方往往占压倒性优势，防守方则自顾不暇，无力反击。因此，这种进攻更容易控制住局面的主动权。
三学生集体练习，是个别指导。
四、小结。
请你谈谈本次活动的收获。
辅导内容：防御辅导目标：
1、了解象棋防御。
2、培养下中国象棋的兴趣。
器材准备演示象棋学生象棋(15副)辅导流程：
一、组织教学。
1、复习提问象棋的知识。
2、明确本节目标激发学生兴趣。
二、新授：防御。
就要求下出的棋尽量求稳，即变化要少，局势要简明，能够顺利地完成防御任务。
战略防御是有组织的、准确的防御，而不是龟缩着死守。死守是坐以待毙的一种表现。在战略防御中，并不排除战术上的反击。以局部反击来达到防御目的是很有效的。在战略防御中，兑去对方具有攻击力的子以简化局势是重要的手段，但需要注意的是兑子过程不应为对方所利用。
三、学生集体练习，是个别指导。
四、小结。
请你谈谈本次活动的收获。
象棋小学作文
在烈日炎炎的夏天，随着大街上传来一声声“将“，我便害羞起来。心想，都这么大了竟然还不会下象棋。于是我便去请教我那位知识渊博的姥爷。我姥爷教给了我一些下象棋的方法。我们俩就pk了起来。
开始下了，姥爷对我说：“红先黑后输了不臭。”我随即回答：“你说了输了不臭那我就让你输的‘漂亮’一点吧！”于是我用我姥爷教给我的方法绘成了一套“新作战方案”。我先用我的“大炮”去炮击他的“象”，我姥爷明白了我的意图是要“抽车将”，他就赶紧上士，“帅”才逃过了一劫。“跑了一个跑不了俩”，我“将计就计”让他的“车”下场“休息”去了。我又趁他复仇心切来了个“调虎离山”之计，把他的`“车、马、炮”带入了我的包围圈对它们施行了围歼。我坐在凳子上得意洋洋地对姥爷说：“怎么样，不错吧，还不快束手就擒！”我姥爷立刻对我说：“我才没那么容易就败下阵来呢！”
果然，姥爷马上展开了全面反扑。用“马”连揣了我的“象、马、炮”。这一下我可乱了阵脚，不知该怎么办。我姥爷却又展开了一次反扑。这下我可抵挡不住了，节节败退，最终我的“帅”也被人家的擒获了。
我只好无可奈何地站起来，说：“姜还是老的辣，醋还是陈的香。”
下象棋小学作文
星期天，天气非常晴朗，白白的云飘在天空上十分美丽！
小明一个人在家里很不好玩，于是他打电话给小华说：“小华，你到我家来下象棋吧！”小华答应了，他飞快的跑到小明家。
象棋比赛开始了，小明出将，小华出炮。小明一看心里想：如果我刚才不那么自以为是就好了。不过我不能灰心，一定可以反败为胜的。于是小明又和小华展开了一场激烈的.比赛。经过小明的努力，他终于战胜了小华！
我觉得这场象棋比赛真激烈呀！
下象棋小学作文
今天姐姐，在奶奶家让我陪她下象棋，看到姐姐才学习象棋一天时我就非常自信。
姐姐用一个象把我都炮给吃了结果被我的另一个炮给丢吃了结果我姐用相把我的另一个炮给吃了，丢了两炮之后，我姐的`兵像是疯了似得往前冲我的两车，两马，两相全被吃了。最后老将被吃了我红着脸走开了。
这盘棋让我懂的了骄兵必败。
下象棋小学作文
星期六，我买了象棋，准备到学校和同学们一起玩儿，可是我一点儿都不会。
放学了，回到家里，我第一个拿出来的是象棋。我说：“妈妈，你会玩儿象棋吗？”妈妈说：“我当然会。”我说：“妈妈，那我们就下象棋吧！”妈妈问：“你会吗？”我低下头，说：“我不会玩儿。之所以不会，才让你教我的嘛。”妈妈看我兴趣这么大，就放下手里的活儿，和我一起下象棋。
开始了，我把炮随手就拽到了中间。我看过别人下棋，好像都是先走炮。到妈妈了，妈妈说：“马走日。我先出马。”于是，妈妈把马放到了“日”字的边上。我和妈妈继续下，不一会儿，我的炮吃了妈妈的兵，妈妈的`马又吃了我的炮。妈妈出车了，我也出车，想吃妈妈的兵。妈妈当然不让吃了，因为妈妈看出了我的阴谋，旁边还有车在护驾呢。妈妈想了想，一下子吃了我的车。我大喊：“不！”赶紧双手护住，不让妈妈吃，还赶快让车跑到了帅的旁边。妈妈见我耍赖，摇了摇头，笑了笑，把仕支起了，想抵挡一阵。可是我用炮一下子将住了妈妈。哈哈哈，妈妈，我会下象棋了！
真的，象棋真的很好玩儿哦。