一个有力的公司宣传语能够激发员工的工作热情和使命感。公司宣传语应该能够准确传递目标群体所关注的价值和利益。以下是小编为大家收集的公司宣传语范文,希望能为大家提供一些灵感和参考。
贴鼻子活动儿篇一
1、按活动顺序记叙游戏全过程。希望能写一点观众的反应、现场的气氛;
3、 激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法。
是指导学生按顺序记叙游戏过程;
自主、合作、
:课件
1、教学导入。
2、出示图画。请同学们描绘图画内容。注意条理清楚,用词优美。
3、说游戏规则:用手帕蒙上眼睛,原地转三圈,再走到上台上把鼻子贴在图上正确的`地方。
4、请同学贴鼻子。
老师注意夸张动作,便于学生记忆。如老师把学生带到站立处,可以大声说:“这是金黄色的猪鼻子,请你拿好。”转的时候可以大声说:“现在开始转圈了,大家一起数!”转完后,可以大声说:“好了,你现在正对着小猪,开始走过去贴吧!”
5、说说这位同学贴的过程。
注意引导学生抓住人物的动作、表情以及教室里热闹的气氛说具体。
可以按“首先……然后……再……接着……最后……”的顺序来说。
可以请几位同学说。
可以请贴的同学说说自己的心理变化。也可以“首先……然后……再……接着……最后……”的按顺序说。
6、再请同学贴鼻子。贴完后,同桌之间说说贴的过程。
7、继续请同学们贴鼻子,增加学生亲身体验的机会。同时也告诉同学们,因为时间关系,不可能每个人都贴到。你看着同学贴,也是参与了活动。如果极为想玩又没有玩到,可以回家了与家人玩,也可以到学校后与同学玩。
8、说说你刚才这么多贴鼻子的同学中,你印象最深的那个同学。
9、给文章取个题目。
“贴鼻子”可以,还可以取个什么题目呢?“让我贴个猪鼻子”“一次有趣的作文课”等,都可以。
10、怎么开头呢?
可以开门见山,直接开头;可以用同学们的笑声、叫喊声开头;可以设置悬念开头,可以描写高潮部分开头……只要这个开头与文章内容密切相关,同时对读者有很强的吸引力,能牢牢地吸引读者往下读,就是好的开头。
11、中间部分怎么写?
谁是第一个贴鼻子的?他是怎样贴的?教室里的气氛怎么样?
在玩游戏的过程中,哪个同学给你的印象最深?他是怎样贴鼻子的?
你贴了吗?说说你是怎么贴的?贴的过程中,心里有哪些想法。
注意处理好详略问题,可以详写两到三个同学贴鼻子,其余的要略写,做到有详有略。
12、写好结尾。怎样结尾可以根据自己的文章来确定,只要能让读者读后觉得回味无穷,甚至想把你的文章再读一遍,或者产生强烈的自己也来玩一玩的冲动,这样的结尾都是好的结尾。
13、学生开始作文。老师注意督促学生迅速动笔写作。
14、教师巡视,适时指导与给予表扬。要求学生文章不低于500字,并当场完成作文。
15、提供词汇:
贴鼻子活动儿篇二
叮铃铃,叮铃铃,上课了。走到了讲台前,她给我们说,今天咱们做一个小游戏,听到做游戏,我的热情立刻被调动了起来。
游戏的名字叫做画鼻子,她先给我们讲游戏规则:一名眼睛被蒙上后,原地转几圈,其他给他提示,指挥他把鼻子画到准确位置为胜。
游戏前老师那全班分成两个小组pk,我被分到了第二组。
游戏开始了,已经轮了好几次了,可我们组的分数一直没有超过第一组,他们嘲笑着我们,说我们组不行,肯定会被他们组打败的。听到这些话语,我恨不能把他们组的人打一顿,同时也暗下决心,等到了我的时候,我一定要给我们组争光。
该我们组的小常上场了,老师让他选一个人来指挥他,他毫不犹豫的就选择了我,为了这份信任,我一定要好好的指挥小常画好鼻子,赢得这轮的比赛。老师让他在原地转了十圈,他摇头晃脑地往前走去,我指挥他向前走,向左走,直走,终于走到了黑板前,他站在黑板前举棋不定,不知道该往哪里画,我给他指挥,手举到与肩同高的位置,然后再往左一点点,在往下一点点,好,就是那个位置,画。他慢慢的画了一个好丑的鼻子,他取下纱巾一看,虽然鼻子很长,可位置却很准确,他开心地把我抱起来在原地转了三个圈才放下。我们组终于赢了,大家高兴地一蹦三尺高。
今天我们玩得真开心啊,我真想再上一节这样的'课。
贴鼻子活动儿篇三
活动目标:
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备:
电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程:
一、猜谜导入
今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”
(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1、鼻毛有什么作用呢?
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
(2)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。
(3)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇?)气味就可闻出来。
(4)幼儿闻一闻瓶子中的不同气味。
(5)教师总结:气味是不一样的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇。
3、你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就拍小手三下,如果是错误的呢,怎么表示?(x)好就用x表示。
五、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。
活动反思:
在日常生活中,人们习惯用鼻子直接去闻气味,这样是很不安全的。因为有些气味如:烟味、油漆味等,对我们的身体是有害的,所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到,那么在这里我教给孩子,是从安全考虑,让幼儿有自我保护的意识。
贴鼻子活动儿篇四
活动目标:
1、知道鼻子可以帮助我们呼吸和闻气味,是五官之一。
2、乐意保护自己的五官,知道不把异物塞入鼻孔或耳朵里。
3、在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动重点:
懂得保护自己的五官,知道不把异物塞入鼻孔或耳朵里。
活动难点:
在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动准备:
翘鼻子噜噜课件
活动过程:
一:以猜谜引出鼻子。
师:左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能闻味。
二、观察鼻子的外形
1.你们知道鼻子可以用来干嘛吗?
2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)
3.小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
请幼儿思考:你有没有鼻子失灵的情况,假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)
四、通过欣赏故事课件,掌握保护鼻子的一些方法
1.师:鼻子里有很多细细的血管,很娇嫩,容易受伤、出血,所以我们要好好保护鼻子,让它健健康康的。有一只小猪,它不爱护自己的鼻子,就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
3.师:鼻子是人体的器官,对我们有很重要的作用,你知道哪些保护鼻子的方法?激发幼儿讨论,鼓励他们大胆发表自己的意见。
五、知道用正确的方法处理一些意外情况
师:如果鼻子流血或者进入东西你们应该怎么办呢?引导幼儿大胆发言。
小结:东西放入了鼻孔,应该赶快告诉大人,让他们按住另一个鼻孔,自己用力把鼻孔里的东西擤出来,绝不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了,或者看见别人的鼻子出血了,不要慌乱,首先坐下来,头不要过分后仰以免血液流入喉中,用拇指和食指捏住两侧鼻翼,暂时用嘴呼吸,然后请大人帮助处理。在额头上敷冷水毛巾,用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出现什么意外,如果大人解决不了,都要及时送医院请医生帮忙。
贴鼻子活动儿篇五
星期天,我们晨刊小记者到广通经贸公司开展采风活动。这次活动的主要目的就是引导小记者学习科普知识,了解生命奥妙。
对于蚕我是比较陌生的,听说是一种像小虫子样的东西。小虫子?这个词我是比较排斥的,尽管心里有些害怕,还是自己安慰自己:“不就一只小虫子吗!谁怕谁啊!”
虽然嘴上这么说,但是到了蚕室门口,还是用了很大的勇气才走进去。踏进房门,映入眼帘的却是许多白色的小球。老师介绍说那是蚕在作茧,来得早不如来得巧,前几批学生来的时候都没有机会观看这些蚕结茧。虽然老师一直在说蚕的好处,但是一些女同学依旧不敢靠近。过了好长一段时间,终于按捺不住好奇的心,陆续向前观看那些蚕了。很多同学拿着相机对着蚕宝宝猛拍,我竟然有些担心蚕宝宝们会不会被我们这些不速之客吓着了。我发现自己渐渐不害怕这些蚕宝宝了,而且开始关心它们,这算不算是一种进步呢?从蚕室出来后,大家三三两两地在大树下乘凉,然后又来到另一个房间。进去后,有一位工作人员向我们介绍了蚕的一生及其医学价值:“蚕,是蚕蛾的幼虫,丝绸原料的主要来源,在人类经济生活及文化历史上有重要地位。原产中国北部,主食为桑叶。茧是由一根长度为1300-1500米连续的丝组成的……”
看来我说错了,蚕可不是什么破虫子,它辛苦一生乃至破茧而出的惊人蜕变无不令人赞叹。我们用的蚕丝被、丝巾都是用蚕丝制成的。记得有一句诗“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这句诗生动地体现出蚕无私奉献的精神。这让我联想到了敬爱的老师,他们如春蚕般无私奉献,用汗水浇灌我们这些幼苗,用行动向人们诠释教师这个伟大词汇的含义。春蚕吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子,老师们不也是如此吗?他们平时话虽然不多,但在学生面前总是有说不完的话,他们总是想把所有的知识传授给学生,学生的成功应该是他们最大的收获吧!
一次有意义的活动,一次有趣的科普学习,让我懂得了很多,很多。
贴鼻子活动儿篇六
活动目标:
1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。
2、知道一些保护鼻子的方法。
3、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
活动准备:电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。
活动过程:
一、猜谜导入今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。
谁猜到谜底了?你认为是什么?
(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!
二、观察鼻子的外形欣赏ppt中不同的鼻子
1、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。
2、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能
1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?
师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。
2、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。
小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以闻气味。
2)看来眼睛已经不够用了,还可用什么来帮忙?
3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口),闻熟悉的东西可以这样闻,可是闻不知道的东西这样闻不太合适,我来教你们一个方法。
4)(教师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子,气味靠近小鼻子,小手轻轻扇一扇,(朝哪里扇?)气味就可闻出来。
5)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?
6)二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有醋烧的菜吗?
7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?
8)四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。
总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味,当我们去闻气味时,并不是每种气味都是好的,有的气味会影响我们健康,所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时,要用小手做把扇子,轻轻扇一扇,这是我的老师教给我的好办法,今天我再把这个方法送给你们。
那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。
假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。
(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些保护鼻子的方法所以我们要保护自己的鼻子呀,待会儿我请你们玩个游戏,如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去,如果是错误的呢,怎么表示?(x)好就用x表示。
小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友……其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。
活动反思:
这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和保护鼻子的方法,同时通过激发幼儿交流、表达,既发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力,又提高了幼儿的生活经验和技能,真可谓是一举两得。
贴鼻子活动儿篇七
-活动目标:
1、了解鼻子的基本功能。
活动准备:
香水、有香味的鲜花、食品若干。
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分:
1.教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2.出示香水、鲜花等,请幼儿闻一闻并提问:你闻到了什么味儿?用什么闻的?
3.让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品,引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸,体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结:鼻子是用来呼吸的,如果鼻子被堵住,我们就不能呼吸,身体会觉得非常难受,严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子,有鼻涕时要擦干净,也不要用手抠鼻子。
贴鼻子活动儿篇八
今天,老师给我们玩了一个游戏,只见黑板上画着一个三毛头像,有大大的眼睛,圆圆的耳朵,为什么没有鼻子呢?哦!原来我们要来玩贴鼻子的游戏。
大家争先恐后地说:我先来,我先来。
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最后鼻子贴在了嘴巴上。第二位同学上去了,老师蒙上了他的眼睛,转了三圈,我们说:左左左,上上上。
鼻子贴在了正确的位子,就是有点歪。
第三个同学就是我,老师把我的眼睛蒙上,我的眼前一片漆黑,根本看不见东西,在同学的帮助下,我毫不犹豫,定下了位子,贴了上去,我把衣服解开,一看,不上不下,位子刚刚好。
贴鼻子的游戏可真好玩呀!