无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
幼儿园五一安全教育班会篇一
(一)、生活安全
全面考虑小班幼儿年龄特点,尊重小班幼儿身心发展的规律,在安全的意识渗透下,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面、差异性的发展需要。
(1)坚持每天晨午检,保证幼儿不带危险物品入园,如发现要及时没收,并教育幼儿,和与其家长沟通。
(2)坚持每天为幼儿量体温,体温超过37.5°c不入园。
(3)把好幼儿服药关,药一定要放在幼儿够不到的地方,并写好幼儿姓名。根据家长的服用要求,确保服药及时、准确,严禁错服、漏服现象的发生。
(5)日常生活中,教育幼儿不动插座,以防a触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录,及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
(二)、进餐、午睡安全
小班幼儿习惯把很多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常仔细留意,引导幼儿注意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不洁净、变味发霉的食物;进餐时一定要把汤晾温后再盛给幼儿,并为幼儿端到面前,预防烫伤幼儿。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡视。
(三)、活动安全
小班上学期对幼儿园环境不尽熟悉,幼儿在适应环境的探索过程中容易新奇。平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动,对幼儿进行浅显的安全常识教育,提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则,不携带危险物品参与活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),游戏中不做危险动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,互相谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。
(四)、接送安全
来园、离园人流较大,幼儿园空间也较大,而且小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引,所以来园时要求家长送到老师手中,并与教师相互问好,不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别,并说明来接者的身份,不跟陌生人离开或擅自离园。眼观四路,要是家长自己在离开班级之后带孩子在园内大型玩具区玩,一定要提醒家长看好孩子。如果有事不能来园,要及时、主动与班级教师联系,教师及时做好缺勤情况登记。
在每周五的下午进行集体安全教育,在教学活动中渗透有关的安全知识,让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事,加强幼儿自理能力的培养。
利用家园栏、家长会、来园离园接触等多种途径,对家长进行安全知识的宣传,宣传安全教育的重要性,以及幼儿园的安全教育活动,请家长积极配合幼儿园做好安全教育工作,特别是加强交通安全的重视,在接送幼儿时遵守交通法规。提醒家长注意家居生活安全与家居活动环境安全(如:烧伤、烫伤、触电、中毒、摔伤等预防教育工作),引导孩子记住父母姓名、电话号码等。
总之,我们要把安全工作放在首位,时时刻刻提醒自己,提醒孩子,注重细节的安全,为孩子们的健康成长保驾护航。
幼儿园五一安全教育班会篇二
第二十一周:
时间:地点:
主持人:
会议主题:在七月份做好暑假安全教育工作总结上周工作:严格要求老师做好工作本周工作安排:
1.工作安全总结。
2.对幼儿及家长进行安全再教育。
3.夏季注意防烫、防中暑、防中毒等,使幼儿的自我安全防护意识得到加强。
幼儿园五一安全教育班会篇三
1、知道在运动前应随老师做准备活动,并检查自己着装。
2、懂得在运动后跟随老师做放松活动,不吃冷饮,不大量饮水,并及时添加衣服。
1.引导幼儿了解运动前的各项准备工作。
(1)引导幼儿根据自己已有的知识经验,思考和讨论运动前的准备工作。
(2)教师小结:运动前要整理一下子自己的鞋子和衣服。
2.引导幼儿学习运动前的准备活动。
(1)与幼儿一起讨论:准备活动适应活动一下我们身体的哪些部位?
(2)播放多媒体教学资源。
(3)引导幼儿说一说:跟着老师做完动作后,大家有什么感觉?
(4)教师小结。
3.引导幼儿懂得运动后的注意事项。
(1)播放多媒体教学资源,指导幼儿阅读幼儿用书《运动前后要注意》第33页。
(2)教师小结:运动后不要立刻停下来休息,会对身体不利。
幼儿懂得在运动前后的的正确做法,避免意外伤害事故的发生是非常必要的。
幼儿园五一安全教育班会篇四
时间:地点:会议室
主持人:
会议主题:做好全园检查
总结上周工作:严格要求老师做好工作
本周工作安排:
2.‘班级对本&二些安全系数不高的地方进行特别讨论。并定出具体标识。
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幼儿园五一安全教育班会篇五
为进一步加强幼儿安全出行知识教育,不断提高幼儿家长遵守交通法规的意识,确保幼儿上下学期间交通安全,11月份,我园组织开展了“小手拉大手,安全伴我行”主题宣传教育活动。
活动期间,老师紧紧抓住幼儿的身心特点,通过交通信号标志等宣传素材,从树立文明交通意识、培育安全出行常识和安全乘车等方面,用浅显易懂的语言和风趣幽默的`游戏,培养孩子在日常出行中不乱穿马路、不在马路上追逐打闹、上下车不争不抢等交通安全意识。老师还和小朋友进行了关于安全行车和乘车知识的互动问答,小朋友们还跟民警学会了儿歌“红灯停、绿灯行,遇到黄灯等一等”。
班级教师根据幼儿的年龄特点,给孩子们开展了交通安全教育活动。
11月8日星期一早上升旗活动,老师通过国旗下讲话,和幼儿互动,增进孩子对交通安全知识的了解,加强认识基本的交通标识,更重要的是增强了孩子们的交通安全意识,为他们今后的安全出行及面对各种异常危险情况奠定了基础。
园长每个月召开了学校校车管理人员、驾驶员、接送员工作会议,强调驾驶、接送要求,强调加强家校沟通,驾驶员要保证精神状态,文明驾驶、依法驾驶,做到不超速、不超载、不跨界、不违反路线和开行时间行驶;校车跟车老师要严格按照防疫要求,做好校车清洁卫生,加强防疫物资准备及防疫指引操作,确保接送安全。
文档为doc格式
幼儿园五一安全教育班会篇六
班级记录是“将班级幼儿活动的过程实录加以分析和解释的观察记录”,也就是说,记录是在把孩子的行动、语言、交往、冲突等用文字、图画或音像方式客观地加以如实记录的基础上,以这些足够的'细节报告成果和表现,并协助他人了解所记载的行为背后具有含义的任何相关活动。记录是一种教学方法、研究方法,它促进教与学,旨在提出新问题,关注的是过程、是意义,其所解决的问题在过程中就产生了。
班级计划的制定到运行往往都是留有痕迹的,以便能知道执行方向是否正确,并能在执行结束后能被评价。在执行计划过程中要留有痕迹,这对教师而言,记录是最佳的一种手段。因为记录可以呈现出来,供大家共同分析、研究和探讨。
在计划实施过程中,教师以文字、照片、录音等方式记录幼儿教学活动中的表现。在计划实施到一定阶段后进行总结时,教师和幼儿或者其他同事一起回顾记录,通过记录能进一步发现幼儿的兴趣与经验基础,了解幼少l学习的进展,从而教师可以重新审视自己的教学行为是否正确、计划进程是否按照预先制定的轨迹运行。凭借对这些记录的回顾,教师可以修正自己的教学行为,调整教学策略,获得一些新的信息、点子,为教学活动的下一步开展做好规划,制定新的学习目标。
幼儿园五一安全教育班会篇七
关爱幼儿的身心健康,保证幼儿的安全,是幼儿园和家长的共同责任,为达到家园一致教育的良好效果,特制定如下安全要求,望家长理解配合。
一、入园前,家长应检查幼儿兜中是否装有扣子、别针、石子等易造成伤害的杂物,发现后及时取出。
二、入园时,家长务必把幼儿送到本班教师手中。如有特殊情况,需要幼儿自己入班,家长事先需出示书面证明,要写清幼儿自行入班的起止日期,家长签字后,交给本班教师,以便登记备案。幼儿出现意外,由家长承担责任。
三、幼儿因病所带的药品要当面交给老师并填写药品登记表。四、离园时,幼儿和家长过于密集,尽可能带幼儿即刻离园。穿行楼道时教育幼儿爱护楼道内的设施,不上窗台,不在暖气台上行走,不从楼梯扶手上往下滑,避免安全事故的发生。五、玩大型玩具时,请您帮助幼儿按年龄选择玩具、器械,并在旁边保护,指导幼儿按正确的方法玩耍,切忌远离幼儿聊天、议事,以免孩子走失。
六、玩秋千、吊环时,教育幼儿学会轮流分享,游戏时照顾旁边正在行走的其他幼儿,以免发生碰撞事故。
七、离园时,教育幼儿不在操场、草地上追跑、打闹、拆卸玩具、互相投掷。
八、听到静园铃声,配合值班人员催促幼儿尽快离园