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第一学期小学教导处老师工作总结(热门14篇)

时间:2023-12-28 05:43:07 作者:碧墨

在学期工作总结中,我们可以对自己在学习和工作中的成绩和不足进行客观的评价和反思。如果你正在写学期工作总结,可以参考以下范文,找到一些写作的灵感和思路。

第一学期小学教导处老师工作总结

1、加强师资培训,更新教育观念。

要更新促进教师观念的进步,老师要适应新的课程标准,使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到,扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此,本学期教导处以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。

在本学期的市教坛新秀评比中,我校取得了在史以来最好的成绩:汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖,竺叶儿获小学语文低段三等奖。

2、加强常规管理,对教学质量的形成过程进行有效的'指导监督。

(1)落实课程计划。

定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了,学生素质的提高就有了根本上的保证。

(2)教导处对教师备课情况进行了检查,从检查情况来看,教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况,已有了改善。

(3)开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中,青年教师共开课6节,起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强对青年教师的锻炼和培养。

本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大,

总结。

这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中,英语、科学、音乐等均有了专职教师,这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快,班级管理工作井井有条。

5、加强与学生家长的联系,努力创造良好的家庭与社会育人环境。

教育是一个系统工程,学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路,并充分发挥主导作用。这学期,学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会,学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况,向家长提出了配合学校,共同教育的要求,效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

6、组织各类学生测试,促进学生素质的全面提高。

本学期,继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试,90%的学生通过了拼音测试;低段口算过关;高段计算过关,同时开展了兴趣小组活动,在奉化市迎元旦书画比赛中,获得了两个三等奖的成绩。

二、存在问题。

教学工作艰巨繁杂,教改工作任重而道远,在本学期的教学工作中,教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出,很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等,写成论文。论文质量不高,更有教师直接从网络上下载文章,应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中,我校的教学质量让人不容乐观,还有待提高。下学期查找原因,拿出措施,以期有所改变。

三、工作展望。

下学期的工作重点:提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水平。

萧王庙中心小学。

xx年1月17日。

第一学期小学教导处工作总结

一学期来,教导处在校长室的领导下,认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神,全面推进素质教育,更新观念。把德育工作摆在素质教育的重要位置,以办人民满意教育为主题,以创建语言文字规范校、迎接晋江市对我校素质教育随机督导为主线,结合学校工作实际,提高规范化管理水平,加强并改进德育工作,优化教学过程管理,逐步完善校园文化建设,促进我校教育教学工作的持续发展。

一、德育方面:

(一)、加强德育队伍建设,提高班级管理水平。

召开班主任工作经验交流会,学习理论,交流经验,不断提高德育成员的工作水平和思想素质。落实班主任常规工作,如班会课、“问题学生”转化等。对“问题”学生要有针对性地采取有效措施,做好帮教工作,减少违纪现象。

(二)、落实常规工作,抓好行为规范教育。

1、各班利用班会课,组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,并组织知识竞赛,取得良好的效果。检查落实学生的行为规范和仪表仪容。同时,加强德育量化管理,对学生的品德行为进行评价,对学生的行为起到良好的导向作用。

2、在管理工作中,对存在于一些学生身上的不良习惯和错误做法,通过主题班会,校园广播、宣传栏等各种宣传媒介进行引导教育,对校园中的“违纪行为”进行曝光,起到了警示的作用。

3、针对学生的实际,通过集会的方法对学生集中进行专题教育,同时,加大对学困生的教育转化力度,建立学困生档案,明确责任,齐抓共管。

(三)、强化安全教育和法制教育工作,在教育教学工作中安全工作一直放在第一位来抓。

为此,我们认真开展安全教育,制定“学校突发事件应急方案”,进一步提高师生安全意识。每周利用国旗下讲话对学生进行安全教育、法制教育,规范学生的言行。每月进行安全大检查,消除安全隐患。逢重大节日放假,集中学生进行安全教育并以致家长一封信的形式提醒家长,加强对其子女的监护,作好安全教育,确保在假期期间不出现安全事故。同时,请池店交警中队的警官为学生作交通安全知识讲座,学习交通规则,文明出行。还进行了消防安全演练,让师生掌握灭火器的使用方法,了解火灾发生时的自救方法和紧急疏散的安全知识,确保安全事故和违法犯罪为零。还在校园内安装了监控,提高了安全保护的水平。并利用宣传栏进行法律知识宣传,增强学生的自我保护意识和预防犯罪的能力,提高学生的法制观念和安全意识,促使学生更好地学法、知法、守法、护法,营造“文明、和谐、平安”的校园。

(四)、充分发挥社会、学校、家庭三点一面的教育功能。

各年段分别召开了家长会,通报成绩,表扬先进,加强同家长的联系,共同教育学生,充分发挥综合教育功能的作用。

(五)、开展丰富多彩的活动——活动育人。

针对中学生求知欲强,精力充沛这一身心特点,把活动育人作为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体,每学期都有计划地开展一系列教育活动,在活动中实现了育人的目的。

1、结合重大节日开展活动。

如:九月,庆教师节活动,十月,开展了庆国庆活动。组织手抄报比赛、征文比赛等一系列活动。十二月份举办纪念“12.9”歌咏比赛,丰富同学们课余生活,陶冶他们高尚情操。参加“三人”篮球赛和晋江市中小学生运动会,活跃他们的身心。

2、开展专题教育活动。

(1)评优活动。过去的一学期中,组织开展了一系列评优活动:市、省级三好学生、优秀学生干部的推荐评选;歌咏比赛、广播操竞赛等。评优活动,极大地激发了同学们争先创优的意识,起到了奖励先进、鞭策后进的作用。

(2)开展了“讲普通话,写规范字”的语言文字规范化活动。如:硬笔书法比赛;“祖国颂”诗歌朗诵比赛;名著阅读知识竞赛等等。通过活动,寻找学生亮点,激励学生奋发向上,追求真善美,拒绝庸俗,推进学生思想道德建设。也积极创建团结奋进的班集体,推动学风、校风的提升。使学生得到美的熏陶,提高对美鉴别和欣赏能力。落实素质教育,学生得以全面发展。

(3)开展了“建队节”活动,展示了少先队员的新风采,增强少先队员们的光荣感和自豪感,学生的养成教育从中也得到了培养。

(4)开展了“慈善一日捐”活动,体现了全体师生强烈的社会责任感,同时加强了对学生的德育教育,树立了良好的社会风尚,为文明晋江做出应有的贡献。

(六)、建立了学生参与管理的机制,培养学生自我管理自我教育的能力。

在管理工作中,重视采取措施使学生参与管理,增强学生的主人翁意识,提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性,培养学生自我管理和自我教育的能力。

1、学生参与学校卫生考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯,使学生成为学校生活的主人,取得了明显的教育效果,一是培养了学生的参与意识;二是使参与管理的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价,不仅提高了思想觉悟,也增长了才干。

2、定期召开学生代表座谈会,了解掌握学生的意见和要求,及时改进工作。

(七)、做好疫病防控工作,配合镇保健院对部分学生进行麻疹疫苗补种工作。同时,也对全体同学进行体检。

(八)、存在问题与不足:

回顾一学期来的工作,虽然取得了一点成绩,严重违纪的现象几乎为零,但仍存在着许多值得思考的问题:

1、厌学、抽烟等不良的现象仍然存在,尤其是在高年级。

2、保洁工作还可以进一步提高。

3、班主任工作缺乏主题性和特色性,班会课有时候没有正常召开,对学生思想的波动和反复估计不足。

以上问题反映出我们的工作做得仍不够到位。厌学、抽烟、早恋等问题不容忽视,这需要我们深入了解新形势下所面临的新问题,不断地探讨更为有效的教育方式和方法,努力提高我们的德育工作实效。希望今后能加强班级管理,加强教育理论学习,进一步改进我们的工作方法,提高我们的工作效果。

二、在教务管理方面:

1、开学初,教务处根据学校工作计划制定学校教学管理工作计划、学校教研计划,年级组、教研组、备课组又根据教学、教研计划制定本组计划,从而使学校各项工作得到层层落实,达到预期目标。

2、加大教育教学常规管理工作力度。要求各教研组认真学习和落实学校备课制度、批阅教案制度。要求每位教师和各备课组做到超周备课,备课环节严格按照备课制度的要求进行。同时,校长、副校长、教导处和教研组长定时(期中、期末)、不定时检查教师备课、上课、作业批改等情况,并形成局面反馈材料在教师大会上进行反馈,对不符合要求的教师进行通报批评,督促教师不断改进,努力提高教学质量。

3、制定了听课、评课制度。为了有效促进每一位教师的尽快成长。我校规定了分管教学副校长及教导主任每学期听课不少于30节,其他教师每学期不少于20节。校长、副校长通过听课能及时了解情况,采取有效措施,提高教师课堂效率。通过听课、评课可以让教师之间优势互补,取长补短,共同提高。同时组织教师到兄弟学校听评课,并邀请进修学校的领导和教研员(6个学科7位教研员)到我校就现代教育技术在课堂中的应用这个课题进行指导和听评课,在进修学校的领导、教研员和兄弟校老师进行了广泛的富有实效的交流,让我们受益非浅。另一方面通过部分学生座谈会和家长座谈会在学生和家长中进行调查了解,分析教育教学现状,部署后段教育教学工作,提出相应对策,加强了教育教学督导功能。本学期校内公开课共10节,校内组织听课225人次,校外安排听课53人次。

4、积极推进素质教育。为了促进学生的全面发展,我校积极开展了兴趣小组、第二课堂、大课间活动。由校长、副校长、教导处组成的领导机构,负责领导、督促和检查课外活动的情况,组织由专业教师为主体的,专长教师相结合的辅导教师队伍,担任兴趣小组、第二课堂活动辅导教师工作,并要求课外兴趣小组活动坚持“四定”(定活动时间,定活动课题,定指导教师,定学生人数),“四有”(有计划、有组织、有考核、有鉴定),培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。每学期末活动小组都要评选出本组活动的积极分子,全校评出优秀小组,统一表彰和奖励。通过实践活动,加深了学生对社会的了解,锻炼了学生的实践能力,磨炼了学生的意志。本学期学校先后组织了黑板报专题比赛、课间操比赛、歌咏比赛等,各教研组根据学科特点开展了一系列活动,语文组的全校学生书法比赛、初三学生名著阅读比赛,英语组的初一年书写比赛、初二、初三学生阅读比赛,政史地组的“水土保持”手抄报比赛,理化生组的“鸡蛋撞地球”比赛等。本学期学生在竞赛中共有片区二等奖3人次、片区三等奖3人次、片区团体三等奖3队。

5、重视校本培训工作。加大了教师外出学习和培训如:班主任培训、远程教育培训、外出听课、教务主任培训等,并要求其认真学习、做好笔记、写好心得。回校后要求其在全体教师前做好汇报。从学到了什么——寻找差距——今后如何改进等三个方面汇报,从而使学习者带动更多的教师共同进步,共同提高。同时针对远程教育培训教师的学习内容和要求,我校对全校教师进行培训,以此提高我校教师充分利用远程资源,提高信息技术与学科整合的能力,提高课堂教学的实效性。

6、初一年、初二、初三年段分别组织单元测试,学校组织期中期末考试。通过测试刺激学生,以调动学生的学习积极性;将班级、年级学生引入竞争机制,产生比学赶帮超的学习氛围;使任课教师了解教情、学情,避免每学期到期中或期末时间长了,对知识无法进行矫正补偿,使学生产生只是欠帐;发挥赏识激励作用,表扬优秀学生,树立榜样,对成绩不理想的学生适时谈话,指出不足,明确学习目标;及时召开会议,实事求是的分析教情学情,明确各年级下一步教学的重点和整改策略;及时组织家访活动,产生家校教育合力等,努力提高学校的教学质量。

7、营造语言文字工作氛围,定期组织教师对校园内标志牌、标语牌、通知、宣传栏、黑板报、墙报进行检查,以消灭错别字。以语文课堂教学为核心,文科课堂教学为基础,理科课堂教学为延伸,利用课堂教学的主阵地,把“讲普通话,用规范字”纳入课堂教学评估的体系中,特别是对起始年级朗读书写,语文教师认真抓落实,做到学生人人过关,不准一个掉队。积极开展用字规范方面的检查,纠正学生、老师中的不规范用字。学校期中和期末分别对校老师的备课笔记、学生作业进行检查,期末对教师填写的成绩报告单进行检查,发现不规范字及时指出来。

8、关注“问题学生”教育。多年来,全体教师积极参与“问题学生”的帮扶教育,一一结对,教育方法多样。如布置德育作业、谈话辅导、心理咨询(开设心理辅导室、设立“心语信箱”)等诸多形式。

9、格执行省学籍管理办法,完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《福建省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续,建立完整的学籍档案,学生个人档案。

当然,工作中也有值得改进和思考的地方,如:

1、学生的学习质量是学校的生命线,所以,我们应健全奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表,对每个班级的学生的各科学习成绩进行跟踪比较,找出问题,并寻找合适的解决手段,以此更好地提高学生的学习成绩,缩小待进生面。

2、教研组、备课组的工作要进一步加强,集体备课活动还要落到实处,缩小教师之间水平差异较大。

3、竞赛成绩各学科之间不平衡,有的学科成绩出现了滑坡;尖子生培养还需进一步加强;部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。

4、学生的行为习惯不够好,学生在学习中的主动性与积极性不强,存在着普遍的厌学情绪,两极分化严重。

5、课题研究和研究性学习比较薄弱,应进一步加强和规范。

6、校园文化建设尚未起步,特色教育有待发展。

总之,一学期来,经过领导、教师、学生的共同努力,我们如期完成了各项工作任务。虽然工作中还存在一些漏洞,我相信在今后的工作中我们会做得更好。

文档为doc格式。

第一学期小学教导处老师工作总结

一学期以来,教导处工作以新课程理念为指导,以教研组为单位,加大了教研、教改的力度,加强了日常教学工作的进一步规范和对青年教师指导与培养,进一步推进学校素质教育的发展,致力于提高教学质量。

1、加强师资培训,更新教育观念。

要更新促进教师观念的进步,老师要适应新的课程标准,使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到,扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此,本学期教导处以教研组为单位,积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际,组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题,做到及时研究解决,为课改工作积累经验。

在本学期的市教坛新秀评比中,我校取得了在史以来最好的成绩:汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖,竺叶儿获小学语文低段三等奖。

2、加强常规管理,对教学质量的形成过程进行有效的指导监督。

(1)落实课程计划。

定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了,学生素质的提高就有了根本上的保证。

(2)教导处对教师备课情况进行了检查,从检查情况来看,教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况,已有了改善。

(3)开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中,青年教师共开课6节,起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强对青年教师的`锻炼和培养。

本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大。这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中,英语、科学、音乐等均有了专职教师,这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快,班级管理工作井井有条。

5、加强与学生家长的联系,努力创造良好的家庭与社会育人环境。

教育是一个系统工程,学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路,并充分发挥主导作用。这学期,学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会,学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况,向家长提出了配合学校,共同教育的要求,效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

6、组织各类学生测试,促进学生素质的全面提高。

本学期,继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试,90%的学生通过了拼音测试;低段口算过关;高段计算过关,同时开展了兴趣小组活动,在奉化市迎元旦书画比赛中,获得了两个三等奖的成绩。

二、存在问题。

教学工作艰巨繁杂,教改工作任重而道远,在本学期的教学工作中,教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出,很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等,写成论文。论文质量不高,更有教师直接从网络上下载文章,应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废,有待解决。

教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中,我校的教学质量让人不容乐观,还有待提高。下学期查找原因,拿出措施,以期有所改变。

三、工作展望。

下学期的工作重点:提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设,提高教师教学与教研水平。

第一学期小学教导处教学工作总结

一年来,教导处在区文教体局和学校的领导下,坚持以教学工作为中心,根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划,认真落实。加强教学常规管理,充分发挥指导监督、整合推进的功能,围绕《邯郸市关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》,通过开展校本培训进一步加快我校教师专业化成长,积极开展创建新课堂活动,通过开展校本培训进一步增强了服务意识。为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上新台阶,现将一年工作总结如下:

1、开展强力提师能、创建新课堂活动

11月在邯郸市教研月中,我校承办了邯郸市“百花齐放,百家争鸣”小学数学、科学导学案有效使用研讨会,我校在数学导学案有效使用的积极探索,石校长并在会上做了《在实践中探索,在探索中提高》、李华校长做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》,受到与会专家老师的一致好评。

12月份在丛台区教研月中,区教研室召开了数学导学案有效使用的研讨会,李华校长在会上做了《谈小学数学导学案、学案的有效使用》又受到与会专家老师的一致好评。

通过摸索实践形成了赵都小学“三五一”新课堂教学模式。上报强力提师能,创建新课堂,先进学校,先进工作者,新课堂模式等模式等资料。

宋敏的《真分数、假分数和带分数》参加市新课堂数学评优课,获一等奖。马艳丽《颐和园、东北大森林》的单元整合课参加区语文新课堂展示,受到好评;选送的语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。

2、我校积极青年组织教师参加邯郸市、丛台区教育局组织的各项活动,指导轩黎黎参加区电教站组织的阅读指导课;李桂娥参加区信息技术与语文整合课优质课评比,均获得好评。

3、我校校本课程通过省级验收,还被市教科所邀请到魏县进行特色校本课程汇报,在会上石琰校长作了就赵都小学邯郸文化系列特色校本课程的开发与实施作了题为《依托地方文化 彰显学校特色》的重要发言,王文庆主任 “以李永梅《武灵丛台》视频课为例”作了题为 《访武灵丛台 寻邯郸历史》发言,介绍了我校特色校本课程的具体操作的以及学生的'收获,受到与会代表好评。

4、在区自制教具比赛中,我校获得集体奖;钟远制作的教具《电子闪光灯》获得邯郸市一等奖。

5、在区图书管理评比中我校获得集体奖。

(一)、开展强力提师能、创建新课堂活动

1、培训学习,更新观念

为了提高认识,转变观念,我校早在开学之前,就对全体教师进行了为期两天的集中培训,认真学习了市教育局、区文教体局《关于强力提师能、创建新课堂活动的指导意见》等相关文件,举办了《思考新课堂,我们怎么走?》、《导学案的编制与使用》、《新课堂学习小组浅谈》等专题讲座,引发全校了对新课堂的认识。同时为加强教师对新课堂模式的操作,我们还先后教师对新课程、新理念下的教育教学工作有了更深入的思考,提高组织教师 带着问题到山东杜郎口中学、河南安阳殷都小学、邢台威县育才学校、市十二中学等学校参观学习。

2、成立组织,加强领导

为了保证课堂教学改革的顺利开展,学校成立了由校长亲自挂帅任组长,教学副校长和和各处室主任为组员的课堂改革领导小组,成立了由教导处具体负责组织实施的“新课堂”工作小组,负责“新课堂”实施的规划指导和管理。各年级组成立了由年级组长负责、骨干教师为组员的“新课堂”研究小组,在校内形成了三级管理网络,使我校的课堂教学改革从统筹规划到具体实施,层层得到了落实。

3、科研引领,以研促改

在探索高效课堂期间,我们开展了校本培训、校本教研等多种教学教研活动,涉及教材通研、集体探讨、课堂教学改革等方面,如:开展了新课堂沙龙,就如何创建新课堂,如何编制导学案等相关问题广泛征求了教研组长及广大教师的意见和建议,对“如何加强小组建设”和教学中的真问题进行研讨,促使老师们在思想碰撞中解决问题,在实践中不断提升理念,使教育科研真正成为集大家之智慧,重实效,提质量的有效途径。

4、骨干引领,授课示范

根据学校实际,我们在认真学习领会、借鉴吸收先进课堂教学模式的基础上,大胆改革,勇于创新,将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的实践活动结合起来。按照“骨干带动、同伴互助、自主发展”的思路,通过骨干教师上示范课,学科组上教研课,教师人人上达标课,集体听评课,研讨总结等方式,全面推进高效课堂实践活动。

5、加强评价,成立督评组

为了更好地把强力提师能、创建新课堂活动引向深入,我校成立了以教导处成员和教研组长为主的新课堂督评组,每天对全校上课情况在窗外、门外进行站立式听课、检查,看教师是否采用新课堂形式,并把结果当天公布在学校大厅的新课堂督评组一览表上。

新课堂评价表,为了调动学生学习的积极性、小组的合作意识,我们针对学生专门设立新课堂,我最棒展示栏,每星期把各班善于合作星、能言善辩星、最佳自学星、最佳展示星、成长进步星、创新管理星、黄金搭档和最佳小组的名字贴在展示栏,极大地调动了学生的潜能,促进了新课堂的开展。

6、编写导学案,形成教学模式

组织三——六年级教师编写导学案,通过不断摸索、实践形成导学案编写模式, 并选送语文、数学、英语优秀导学案参加区、市优秀导学案评比。

(二)、“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程

“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程,本次活动充分调动了广大青年教师在教学改革、教书育人工作中的积极性、主动性和创造性,促进青年教师业务素质和授课能力的提高,进而提高教学水平和教学质量。

为了全面推进 “强力提师能 ,创建新课堂”活动,切实加强我校青年教师师资队伍培养,开展“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程活动。9月宣读了倡议书和结对名单,10月开展了青年教师一字一话比赛,11月开展了青年教师讲课比赛。

组织青年教师出去听课,回来后结合自己的工作实际进行研讨,上汇报课,从而提高了他们的教育教学水平。组织青年教师大练基本功,练习钢笔字写字帖,写读书笔记等活动,学期末进行评选,促进青年教师专业化成长。

(三)、积极组织教师参加区教学能手评选

11月,组织青年教师参加区教研室开展的教学能手评选,我校语文、数学、英语各有两名教师参评,思品、音乐、美术分别有一名教师参评,为此教导处组织各学科骨干教师给参评教师出谋划策,修改教案、课件,听课、辅导,让他们把最好的课展示出来,为自己和学校争光。

区数学教学能手在我校上课,为此我们教导处所有成员,为这次数学能手评选努力做好带学生、饮水、场地卫生等服务工作。

(四)、开展“三师”活动,组织“三师”论文评比

为了进一步加强全校教师在创建新课堂、推进新课改的热潮中积极行动起来,组织广大教师参加了市教育局组织的“十心立师德,十力提师能,十气修师表”的三师活动,并组织教师撰写三师论文参评, 我校2位教师(吴艳辉 陈晓梅)的论文被选送到区里参评。

(五)、组织多种教育教学培训

组织全体教师参加2011年河北省教师全员远程教育培训,督促教师按时完成各项作业和培训。

每学期开学初,对全体教师进行培训,春季开学前我校进行了强力提师能,创建新课堂培训,秋季开学前进行了班主任培训和青年教师教学常规培训。

先后组织老师30多名厦门、南昌、南京、北京、枣庄、淄博、石家庄等地外出学习,回来后这些教师上了汇报课,或交流了学习体会,提高了教育教学水平。

(六)、开展丰富多彩的活动,促进学生全面发展

为了促进学生全面发展,我们在全校开展了学生硬笔书法比赛,评选出了各班的小小书法家;五月份开展了学科竞赛月活动,各年级根据学科特点,都举行了全体学生参加的语文、数学、英语进行了竞赛活动,并评出了优秀选手;进行了全国小学生语文、数学知识能力竞赛活动。为纪念建党90周年,还在学生中开展了红色经典诵读、演讲等活动。为了学生健康成长,对全校学生进行了心理测试。在第十二届世界华人作文大赛中,我校荣获组织奖。

(七)、其它工作

1、为迎接全国文明城市检查,学校心理健康工作要求达标验收,教导处布置了资料室、个别心理咨询室、集体心理咨询室,制定了心理健康计划、总结,写了培训计划与具体的培训内容,设计、打印了十五种心理健康表格,组织各年级老师填写,暑假期间又加班对心理健康工作内容进行查漏补缺。对教师进社区的计划、总结、图片、活动记录、心得体会等资料进行了增补。

2、本学期,我校成为乌龙学院实验校,为此我校成立了乌龙学院学习领导小组,并在两个年级的两个班开展了乌龙学院教学。

3、始终重视学校信息宣传工作,对于学校开展的教育教学活动进行及时宣传报道,信息报道见于《邯郸教育》杂志、长城网、河北教师网、丛台区文教体局网站及文教局及信息报等。

4、做好教学常规工作,学期初把各年级各学科的计划、进度表发放到每个教研组,待大家填写好后及时收缴并存档。做好每学期的课本、试卷的征订与发放工作。做好期中、期末考试监考、试卷批改、分析、成绩登统工作。教导处在开学初、学期中、学期末,对教案、导学案、作业检查进行了检查,并对发现的问题及时和老师进行了沟通。

5、做好每天、每月、每学期、一年的考勤统计,安排好每天的代课。

6、整理增补了联盟校建设资料和学科教育教学团组建设资料。

1、继续推进强力提师能,创建新课堂活动。

2、继续开展“青蓝结对 携手同行”青年教师培养工程开展青年教师基本功比武,35岁以下青年教师讲课比赛。

3、开展学科竞赛月活动,举办小学生硬笔书法赛、中高年级作文赛。

4、抓好师德建设、心理健康、校本课程的开发与实施工作。

5、做好教学常规管理工作。

第一学期小学教导处老师工作总结

这学期教导处在忙碌与喜悦中度过,忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查,喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。在全体老师们共同努力下,教导处顺利完成了各项教学工作。

一、教学工作正常、扎实开展,教师业余提升自我。

老师们每天能按照课表认真上课,落实课堂常规,精心组织课堂,完成教学任务。上好每天的《朝读经典》、写字课,培养学生的语文素养。学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。

课堂之余组织老师们进行网络研修――“信息技术能力提升工程”,提升自我素质。在网络研修磨课活动中,各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。这学期有25位教师晒课,展示了自己的教学风采。

二、迎接上级各项教学工作检查。

本学期,我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查:课改窗口学校的督查,课题组的中期检查,教学常规的落实情况。以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。

三、做好对全校学生的检测、总结工作。

教导处组织了期中、期末考试,迎接了县教研室对毕业班体音美考核,其他科目的统考。教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。

四、加强学校间教学交流、研讨。

我校组织教师送教下乡,承担了授课任务,起到了教学示范引领作用。本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动,分别送了语数英共四节课例。参加沙洋县b组教学协作体活动,加强了学校之间的教学交流,共同促进教学改革工作。

五、加强教师业务培训,组织外出培训,培养优秀教师。

根据上级安排,分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训,提升教师素养,为我校培养更多优秀教师。

在今年教学工作中,有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师,他们吃苦耐劳,认真研修,精心授课,撰写论文,收获颇丰。

教导处的工作需要全体老师的精诚团结,自主研修,潜心课堂,才能服务教学,共同提升。希望老师和学生共同努力,形成魅力课堂,打造精品课堂,培养优秀教师,塑造品牌学校!

小学教导处学年第一学期工作总结

一期来,我校贯彻执行党的教育方针,以全面发展学生素质为目标;以课程改革,校本培训、校本教研为契机;以狠抓教育教学管理、狠抓学生养成习惯教育为落脚点;以实施《教师目标管理责任制》、《xx县中小学教学常规要求》、《沙河学区20xx年常规教学检查评分细则》为重点。在上级部门,学校领导的正确领导和大力支持下,在全体教师的通力协作下,加上本人的勤奋努力,做了大量艰辛细致的工作。现我将自己一学期来的教育教学工作做如下的小结。

一、锤炼教师队伍,促进专业发展。

1、实施《xx县中小学教学常规要求》,发挥教师的积极性。

学生良好行为习惯的养成,良好校风校纪的形成,是一项长期的、复杂的、系统的工程。没有老师的齐抓共管是不可能完成的。本学期开学第一个大动作就是以《目标管理责任制》《xx学区20xx年常规教学检查评分细则》为基点,在原有的基础上进一步深化、细化,并坚定不移的实施,调动了广大教师的能动性、创造性。

2、强化了思想,转变了教育观念。

要全面提高工作质量和效率,首先,我们加强了教师的思想政治工作,坚持每周三进行政治和业务理论学习。这样,沟通了学校与教师之间思想与情感,达到相互理解的目的。同时,对学生进行《小学生日常行为规范》的评比,每天检查,做到一周一小评,一月一总评,对工作突出的同志给予物质奖励。其次,利用班级板报进行宣传了爱国主义教育、廉洁教育、严防溺水教育、行为规范教育、习惯养成教育等。使学生能够晓之以理、动之以情,起着潜移默化的思想教育。

二、在学校常规管理方面。

1、制定好奋斗目标和各种计划,使工作有条不紊地进行。

在本学年度的工作中,积极为学校的发展、进步出谋划策,把学校的教育教学工作做好。每学期都制定了切实可行的教导工作计划;制定学校工作月历表、周工作安排表;教师任课方案;毕业班工作计划;课改工作计划;教研组管理计划;实验室、远教室的管理等,为学校的工作能正常开展打下良好的开端。

2、认真抓好教学常规管理,促进教学工作的正常开展。

平时除了安排好各教师的工作外,经常采取定期和不定期检查的方法,督促教师按计划完成教育教学任务。于每学期开学前检查工作计划,开学的第一周、期中考前一周检查各位教师的教案书写情况,每学期不定期检查教师的作业批改情况,每学期进行一次全校性的评教评学活动,在每一次检查中均进行通报,对于不能按时完成或不负责任的给予批评,大大促进了教育教学的正常开展。

3、认真抓好课改的组织工作,提高我校的'素质教育水平。

在课程改革的指导方面,我担任课改工作领导小组的具体负责人,平时认真组织教师参加各级举办的新教材培训,每个月至少举办一次校本培训,分别对我校各年级的任课教师进行继续教育,特别是对语文、数学等科目,亲自参加这些科目的研讨活动。在课改活动中把任务落实到人,明确目标任务。平时认真组织教师上示范课、探导课,把课改培训与教研结合起来,使用权教师能充分地把学到的教学理论应用到教学实践活动中去。特别是今年五月份举行了课堂教学竞赛,使校本教研活动推上了一个新台阶。

4、认真抓好毕业工作,力争明年中考上一个新台阶。

在毕业班工作方面,对毕业班工作的计划实施及指导工作,本人在毕业班工作的领导方面,负责对毕业班工作的计划实施与检查,亲自组织毕业班的摸底考试、模拟考试,多次组织召开毕业班教师会、班主任会、学生会等,使师生思想紧跟学校步伐。今年六月份以来,召开了二次毕业班教师会,通过会议,使毕业班的老师们拿出最大的劲头,做好毕业班工作;通过两次学生会,使学生们认清了方向,努力学习。

5、认真抓好第二课堂,丰富学生的课余生活。

这学期来,我校在教导处的指导下开展了第五届“天地杯”少儿作文竞赛、“念亲恩,畅梦想”书信感恩征文活动、廉洁文化进校园、书法、乒乓球、学生才艺展、体操比赛等各种有意义的活动。成立有校男女乒乓球队、男女田径队、体操表演队。举办了庆祝20xx年“六一”文艺会演。通过各种活动丰富了学生的课余生活,提高了学生的综合素质。

6、认真抓好教学常规管理工作。

在教导处工作中,认真做好教学常规管理工作,及时做好新生的编班工作,提前做好任课计划及班主任的工作安排,开学时“三表”及时上墙,及时制定《教师管理细则》。平时能按计划检查各种计划、总结、备课、作业批改听课情况,经常检查上课情况。认真组织好每一次的素质教育综合检评工作。定期检查实验室、远教室。

三、努力方向。

综上所述,本期的工作取得了突破性的进展,但也存在许多不足之处,教育管理,教育科研,教师培训,学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强,改进。在今后的工作中一定扬长避短,在工作中总结,在实践中提升,争创我校教育的新篇章。

今后,我还要进一步加强学习,明确教导主任的工作职责,协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作,使一切工作进一步规范。

总之,这些成绩是领导和师生共同取得的结果,在今后的旅程上要进一步努力工作和学习,争取得更优异的成绩。

蓬朗中心小学第一学期教导处工作总结

本学期教导处在市教研室、校长室的正确领导下,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实、创新的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,努力培养和提高学生的创新精神和实践能力,全面提高教学质量。一学期来取得了令人满意的成绩。现就以下几方面加以总结。

在教学改革的浪潮中,每一位教师都会感受到一种压力和挑战,为此我们必须构建知识结构。构成这个结构的主体是学科专业知识,教育学、心理学知识和人类文化视野这三个板块。而知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取。因此,我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。加大走出去、请进来的力度。围绕“新理念,新标准,新行为”这一研究专题,邀请市教研室的专家领导来校听课、评课,面对面进行指导,安排骨干教师到黄山市听课,学习名教师先进的教学经验,并积极组织教师参加各级新课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,都把学习视为职业生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,从而提升了自身的文化品位。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展镇级学科系列活动,教研组展示活动,要求市级、镇级教学能手上好示范课;骨干教师上好研讨课;其他教师上好公开课。并主动对自己的教学行为进行反思,根据上课情况认真写好教后感,真正实现理念的刷新,行为的改变。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。

1、强化教师工作常规管理。利用业务学习时间,组织教师认真学习《教学常规管理基本要求18条(试行)》,要求教师把“两个常规”重要内容当作日常任务,严格要求教师遵照执行。并根据教代会审定的《教师履行职责考核细则》,加强了对教师教学常规的'检查评估,将各教师教学工作情况,作为评优评先的重要依据。同时对石门小学进行教学视导,加强对完小的教学管理,促进全镇教学质量的提高。

2、落实各项制度。严格按调整的《新课程设置建议方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。继续做好学籍管理工作,各班做好学生名册的登记和上报工作。各校在教师中重申备课要求,课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按市县教研室的意见使用确定的各版本教材,订用规定的教辅用书,不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。在本学期中,学校分管校长、教导、教研组长对各位教师的备课、作业多次进行检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高“六认真”工作的质量。

3、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。全体教师都能以新的小学生日常行为规范为指针,从文明礼仪、课堂纪律、学习习惯入手进行养成教育,并以开思品课、晨会课、班队课及综合实践课为主渠道,实现全员管理、全面管理、全程管理,继续实行“新三好”的评价制度。

4、加强教研组建设,是提高教学管理效率的一项有效措施。使教研组成为学科课题实施、教学研究的基本单元。语数教研组能坚持两周一次的教研活动,并以实践课为主要内容。本学期共计21堂,大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑。分管校长、教导、教研组长带头参与评课,引领大家深层次地解读新课程标准。同时组织大家阅读一定数量的教学理论刊物,各组教师能认真做好学习笔记,以摘抄、随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此,全体教师能立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾;其次讲究效率意识,创新意识,求真务实。此外,在课堂教学中努力实现“基础化”、“综合化”、“生活化”、“时代化”。特别是课改年级,要求平时在工作中多摸索,在实践中多反思。期末人人完成一篇课改小结。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时,我们一如既往抓好此项工作,积极探索转化途径。做到对象明确,内容落实,辅导到位。本学期,校长室把它作为头等大事来抓,一开学,就要求全镇各位语数任课教师,看一看自己所任学科上学期的期末考试成绩,比一比自己在什么位置,找一找其中得失成败的原因,订一订提优补差的具体措施以及目标。同时,对全镇各班排队摸底,排出上升幅度较大的班级、任课教师,把他们推出来,让他们公开畅谈自己的做法,实现经验共享。素质教育不能放松学科教学,学科成绩是教育质量的核心部分,加强提优补差工作,全面提高合格率、优秀率刻不容缓。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。全镇各年级继续认真抓好写字教学,本期,开展了中年级硬笔书法比赛,低年级优秀作业评比。

4、坚持学科教学质量的调研测试。教导处在第11周,对六年级语文、数学、进行了期中质量调测。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。教导处人员分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,提出整改的意见,然后在全体教师会上反馈。

我们还特别重视毕业班的学科质量,先后两次召开毕业班工作会议,做到目标早明确,措施早落实。全体毕业班教师表现出了高度的责任性和质量意识,他们发扬团结拼搏精神,积极主动的合作精神,深入挖掘现有教材,认真研究新课标下的试题题型,通过一次次测试,广泛收集教学反馈信息,切实采取培优补差措施,使毕业班的教学工作按计划高效有序进行,出色地完成了教学任务。

5、本学期期末考试情况。中心小学一、二年级语数双科合作率为98。3%,四年级语数合格率为95%,六年级三科合格率为90%。这些优异的成绩是我们广大教师用汗水换来的。

科研能对已有的实践进行反思和提炼,能对现象分析更深刻,教育科研的开展不仅能保证课改实验的效益,而且能保证教师追求课程效益的最大化、最优化。学校领导十分重视教育科研,通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈,形成了“科研能兴校,科研能兴师,科研能兴教”的共识,建立了教科研“四级”网络,各课题组成员相对稳定,分工明确,大部分教师都参与课题研究。

1、学校开展了《课堂中师生互动模式》的课题研究,使90%的教师能自觉运用新模式。在备讲批辅等教学环节上大胆探索,一切从促进学生发展出发,教案变学案,开发学生中的教学资源,引导学生探究式学习;教学组织形式上从有利交流出发,小组合作学习、不同学生的合理组合、语言与奖励激励、作业评价改革等多种形式应运而生;师生、生生在互动中建构知识,教学朝着开放式方向发展。教学管理从有利于促进模式运用出发,推门听课评课、指导讲评扎实有效;由于教学方式和学习方式的转变,学生体验了生活,了解了社会,动口、动手、动脑、交往等能力受到锻炼,调查访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。

2、重视学生特长的培养。学校在全面贯彻教育方针,促进学生全面发展的基础上,积极创造条件,加强对特长学生的培养,先后开展了全镇高年级作文竞赛、中低年级跳绳比赛、中年级硬笔书法比赛、作业评比,召开了运动会,举办了校园文化艺术节,为学生才华提供舞台。

加强教师继续教育,提高教师综合素质,提升校本教研水平。学校提出“以教研促教学,以课改提课质”的口号,以教研活动为载体,加强校本教研,扎实开展校本培训,把课改引向深入。学校每周安排一节公开课,课后进行说课、评课,听课教师从提高学校整体教学质量的目的出发,对上课教师的教学提出中肯的意见建议,展开热烈的群体讨论。

培养青年骨干,促进队伍整体发展。学校坚持依靠教师原则,积极创造教师成长之良好环境,整合优势,培养骨干,带动全面,促进队伍素质整体提高。从教师的“备、教、批、辅、查”等日常的教学工作入手,高标准严要求,勤指导常督促,切实抓好青年教师的辅导工作,同时发现和确定一批教学、教改、科研综合素质高的教师作为重点培养对象,采用“走出去”与“请进来”相结合的培养方法,让更多的老师到外面学习听课。在全市举办新教材培训,参训40多人次。工夫不负有心人。经过培训,我校教师的教育观念更新很快,整体教学水平有了长足的进步,一批年轻教师迅速成长起来,已有三名教师成为市级骨干教师。

师资队伍素养的高低,直接关系到人才培养的质量,关系到学校能否持续发展的大事。因此,构建一支德才兼备的高素质的教师队伍是我们工作的重中之重。加强师德建设。严格执行教师政治学习制度,切实把思想统一到中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的要求上来,牢固树立育人为本、德智体美、德育为首的观念,坚持开展以“教育育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设,不断提高全体教师的整体素质。一学期中,无教师违法违纪及体罚、变相体罚现象。

教育以人为本。为了进一步促进学生全面素质的提高,在努力抓好学生文化学习的同时,开辟第二课堂活动,成立了文艺、科技、书画、田径、鼓号等兴趣小组。做到活动有方案,检查有记录,学生参与面广,丰富了学生的学习生活。

成绩的取得令人鼓舞,但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中,我们将继续以新课程改革为契机,进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,再创蓬扬小教育教学新局面!

芜湖市家教中心芜湖市绿影小学学年度第一学期教导处工作总结

半年来,我们竖新小学在教育局的领导下,在进修学校专家的引领下,在虹口区行家的指点下,认真贯彻落实课改精神,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,按照学校提出的工作思路和工作要求,努力减轻学生过重的课业负担,向管理要质量,深化教学改革,提高教育质量,充分调动每一位教师的积极性,圆满完成了上级交给我们的任务。现将半年来我们学校教学工作总结如下:

一、规范课程设置,推进课程改革。

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证,是全面推进课程改革的基础,是提升教育教学质量的保障。

(一)严格执行教学法规,开足开好三类课程。

严格执行课程计划,坚决做到开齐课程,上足课时,实现学科安排合理,课表设计有效,为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。加强巡课,发现问题及时反馈。继续加强活动课程的教学与管理,综合实践活动能制定切实可行的实施方案,重视过程,让学生得到感受和体验。

(二)全面更新教学理念,扎实推进课程实施。

课程改革为课堂教学注入了新的活力,为快速转变教学观念,全面更新教学理念,有效组织课堂教学,我们组织教师认真学习领悟各科课程标准,进一步解放思想,更新观念,将教改基本理念转化为具体教学行为,优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作,不但全面组织教师积极参加课程培训,而且努力开展好校本培训工作,各科在课标引领下,用好教材,加强教学研究工作。本学期,我们全校教师全员参加了校本培训,较好地推进了新课程的实施。

(三)充分重视分层教学,努力减轻学生负担。

减轻学生课业负担,全面提高教育教学质量,是当前全社会普遍关注的一个焦点。为把这项工作落到实处,我们学校把优化课堂结构,实施分层教学,减少课内损失,作为减轻学生的课业负担关键,倡导教师在优化教学设计、实施分层教学,推进多样方法、开拓多元渠道、精心设计作业等方面下功夫,减少低效劳动,提高课堂35分钟效率。这样,优生吃得饱,潜能生吃得好,学困生吃得了,真正满足了各个层次学生的发展。为确保“提优、补差”工作卓有成效进行,我们精心设计了“提优、补差”记录表,让教师及时记录操作过程,呈现学生成长进程。

二、教学管理追求精细,务实求真谋求发展。

教学管理推崇精细化,务实求真谋求发展。在工作中我们以教学质量为中心,倡导教风严谨,工作细致的精神,强化质量意识和责任意识,着力提高教学水平和教学质量,谋求学校发展。

(一)教务管理制度化,教学行为规范化。

我们教师严格按照制度实施教学,规范自己的教学行为——端正教风,严谨治学,优化课堂教学,规范作业的布置与批改,精心备课,抓住重点,突破难点,设计自主的学习方式,构建开放的学习环境,注重个性教学设计形成。目前,教学常规在实践中已形成良好态势。

(二)聚焦课堂教学,提高教学效果。

课堂教学是基础教育的生命线,是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。关注课堂教学改革,提高课堂教学效率是有效减轻学生学业负担全面实施素质教育的重点、难点和关键。我们学校以校本研修为载体,以主题式研修活动为形式,立足课堂教学,加强教研组工作,营造良好的研讨氛围,积极开展丰富多彩的教学研讨活动,打造“主动有效”课堂:

1、落实“五字”教学方法,打造“主动有效”课堂。

我们依托虹口三中心的优质资源,结合我们学校实际,继续以“严、实、活、乐、新”作为基本教学要求,在贯彻中探索,在探索中发展,努力构建符合我校实际的“主动有效”的课堂教学之路。

2、扎实开展教研活动,确保教学环节有效推进。

为提高课堂教学实效,促进教师专业成长。我们积极依托三中心优质教学资源,在专家的引领下,与虹口三中心小学的各个教研组结对开展“聚焦课堂、同课异构”教学研讨活动,用虹口优秀教研组的经验辐射我校的教研组工作,促进了我校合格教研组建设,推进了我校教学工作的开展:

3、小班化教育背景下,打造“主动有效”课堂实践研讨活动有声有色。

(1)主题教学设计的撰写,有序进行。

a.宣传:明确目的要求。开学初,我们学校的校长、书记通过学习向全体教师宣传开展打造“主动有效”课堂教学的目的,并提出了我校开展这项活动的具体要求。

b.学习:理论实践结合。借助集体学习、教研组学习、个体学习等途径,组织教师重温小班化教育理论,学习“主动有效”相关理论,结合教学实际畅谈自己的认识,撰写学习心得,真正做到理论与实际结合。

c.指导:密切联系教学。分管校长黄琴利用业务学习时间,以课堂教学实践经验为例子,对全体教师进行“小班化教育背景下,打造‘主动有效’课堂教学设计的指导工作,具体,贴近教学,教师受益匪浅。

d.撰写:认真踏实细致。所有教师以“小班化教育”理念为引导,以“严、实、活、乐、新”为基本教学要求,以教学研究与课堂教学实践为抓手,撰写“主动有效”课堂设计,展现了自己的教学思想,形成了自己的教学风格,为打造“主动有效”课堂奠定扎实基础。

e.成果:公开公正共享。我们学校成立小班化教育背景下,撰写“主动有效”课堂教学设计领导小组,公开每个教师的教学设计,对每个教师撰写的教学设计进行公正评价,推荐优秀教学设计供大家学习,实现优质资源共享。

(2)小班化教育活动,蓬勃开展。

每个学期,我们根据县研训部的要求,以学科为单位积极落实小班化教育相关工作——学期伊始撰写学科小班化教育推进方案,撰写小班化教育主题研修方案,接着学科组落实具体工作,最后学期行将结束,分管领导撰写推进总结、主题研修活动总结,所有教师结合学科教学特点撰写小班化教育论文、案例,学校组织相关人员进行评比,以激励先进,促进这项工作推进。

小班化教育背景下,“主动有效”课堂教学设计系列活动的开展,推进了学校小班化教育的进程,促进了“主动有效”课堂的实施。

4、“今天行动计划”融入日常教学,成绩喜人。

(三)特殊学生受关注,各种能力有提高。

辅读班、随班就读这些特殊学生教学管理规范——有副校长亲自抓,班主任制定计划,相关教师具体落实的管理模式,使这些学生的各方面能力均有所提高。特别在动手能力方面,学生表现令人称奇。教师的教学方式多样,学生的学习素养有所提高。

辛勤的工作换来丰硕的成果。

1、“教务管理精细化”评比中,我校获得优秀奖。

2、教学质量稳步上升:

三、科研管理重实效,研究教学一体化。

(一)科研管理专业化。

我们学校的教科研工作不仅有专业人士——教科室主任管理,而且有专家——虹口区三中心小学科研专家的引领与指导。每个年度伊始,我们学校教科组在教科室主任的带领下根据县教科室的要求,结合我们学校的实际情况,制定切实可行的学校教学科研计划,确定我们学校的主课题,任课教师结合教学实际确定分课题,形成人人参与教学研究的局面。本年,我们学校的主课题《新课程背景下农村学生艺术素养培养的实践研究》已经结题,新的县级课题《有效利用托管资源,创新校本研修的实践研究》已经产生,相应的工作正在逐步推进。

(二)课题研究日常化。

课题研究以教学工作为中心,以课堂教学为主阵地,把教学研究活动与日常教学活动有机地结合起来,坚持教研结合,教研日常化。一方面,教师们通过相互观摩各自组织的研究活动,认真分析课题研究进展中的得与失,共同讨论研究中遇到的各类问题,努力寻求解决的办法。另一方面,注重及时记录研究过程(每一细小环节),可以是文字记载,也可以是音像画面,以追求研究的实效性、科学性。加强对课题研究经验的积累和反思,引领老师们在反思中提升科研素养。通过课题研究提高教师的科研意识,培养科研型教师,从整体上提升教师的教育教学和科研能力,进而提高学校整体办学水平。

(三)科研成果有进步。

张琴撰写的科研文章《农村学校开展“三礼”教育的实践研究》获县级课题三等奖,并即将发表在《崇明教育》上。

薛忠平撰写的科研文章《小学校园文化环境建设的思考》发表在《崇明县小学教育教学精细化管理文萃》上。

王丽英撰写的科研文章《小学生信息收集习惯的培养》即将发表在崇明县小学学习习惯经验集上。

四、学生活动丰富多彩。

(一)艺术节。

在一个多月的艺术节活动中,学校先后开展了“校园十佳小歌手”比赛、书画比赛、经典诵读比赛等活动,全校师生积极参与,校园充满了浓厚的艺术氛围。艺术节活动中,学校还将每周二、四早上的广播操改成了跳校园集体舞。轻松活泼、富有时代特点的校园集体舞让全体学生充分感受到了学校生活的快乐,也成为了学校一道亮丽的风景。

(二)科技节。

在一个多月的科技节活动中,学校先后开展了“读科普书写征文”比赛、车模制作比赛等活动,全校师生积极参与,校园充满了浓厚的学科学用科学氛围。

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第一学期教导处工作总结

20xx学年的第一个学期在静悄悄中渡过了,但学校的教学工作却是静而不死,活而不乱,努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下:

1每月一“教学交流日”活动,推动课堂教学的研讨与交流。

“教学交流日”活动每月一次,每次设有一个主题,同一主题,同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。

2加强教学过程管理,实行教学追踪制。

随堂听课,亲近班级经常化,注重教学过程管理,发现问题,及时整改,跟踪调查。

1分块分工,把教研组活动内容落到实处。

本学期教研组活动在以往提前制定计划,安排任务的基础上,进行了调整:每次教研组活动须包括两块内容:1、一分钟信息交流,2、教材分析。为使教材分析保质保量,要求分组分块,责任到人,分析材料在活动前上交至教导处。

2重做重写,做到教研组活动资源与人分享。

(1)年段传承制。

开学初,新老教研组组合备课,经验介绍,备课本、试卷资料传承。

(2)特色项目推广、应用制。

特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承,以是否具有实效性、指导性为评比原则,组织评比。

(3)教案人气指数。

以网络为依托,组织教案评比,通过教案点击率,得票率选出最佳精品案。

(4)校内专家讲课制。

针对某个问题,教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的教师共同担任。

1特色项目申报制。

每月申报一次,期末集中进行展评。

2特色课堂展示与评比。

特色课展示内容、形式不限,授课教师须围绕本堂课作一个讲座。

弱化评价的甄别、选拔功能,以单项过关的形式为主,评价内容多元化。如:一年级握笔姿势过关,课堂常规(倾听习惯)过关,三年级朗读过关,笔算过关,五年级演讲过关,递等式计算过关等等。

1、一年级讲故事比赛。

2、三年级诗歌朗诵。

3、四年级歌手、器乐比赛。

4、五年级演讲比赛。

5、三、四年级作文比赛。

6、五、六年级奥数比赛。

7、英语圣诞游园活动。

第一学期教导处工作总结

学校通过一定的形式组织全校教师认真学习讨论有关减负增效的文件通知,统一思想,充分认识到负担过重是全面推进素质教育的严重阻碍,也直接影响到学校和教师的形象,必须增强依法治校的观念,严格按教育部和市教委有关文件规定,规范办学行为,加强师德修养,真心真意地全面实施素质教育。

1、学校严格执行市教委颁发的中小学课程计划,不增减课程,不增减课时。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间,8:00开始安排教育教学活动,学生一天的在校时间不超过6小时。三表上网上墙公布,任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。外出调课也要上网公布,并经教导处审查。

2、加强课堂教学管理,优化教学过程,提高教学效益。

减负增效的落脚点是课堂,但关键因素是教师,所以我们细化了课堂教学管理的各个环节,对教师提出了更细的要求。

(1)加强备课管理。一是建立相关制度。一开学,就对备课要求作了详尽的规范。根据《常州市小学学科教学建议》,要求写好教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教后反思这六个环节。每个月教导处组织人员检查,信息及时反馈。

二是备课有重点。要求突出学习过程的预设,突出教学行为的反思。无论是课前、课中还是课后,都有针对性的根据教学中的成与败,进行反思,强调二次备课的重要性,达到反思的真正目的。

(2)在课堂教学中显身手。李校长身先士卒,首先在全校教师会议上结合学校的教育特色作了一场生动的讲座,题目是"让每堂课都富有创造力"。他提出:在实现基本教育功能的基础上,以培养学生创新精神和实际能力为目标,充分利用校内外一切资源和机会,全面提高师生素养。他倡导六种课型:以探究为主导的课型、以合作为主导的课型、以合作为主到的课型、以自我为主导的课型、以体验为主导的课型、以生成为主导的课型、以问题为主导的课型。

在校长室的安排下,教导处的全体成员和学校部分骨干教师共同探讨了适合我们学校的"xx中心小学创造力课堂教学能力评分标准",几经讨论,最后由赵校长亲自动笔最后定稿,并出台了相应的"评分标准解读"。具体有四个方面的标准:

1.能体现创造性的教学目标。

2.教学内容能有机重组和整合。

3.善于打破传统的教学模式,教学方法具有独特性。

4.能在培养学生的发展的某一方面具有有效性。对于每一个方面,又给予了更细化的指标。

在接下来的时间里,各个教研组对照这份评分表,创新来审视我们的课堂。在教师个性化的备课修改中,我们可以发现其意图,在课后的反思环节中,我们可以见到其痕迹,显示的最突出的当属我们的课堂上的热烈、课后评课的热情。教师们经常要扪心自问:"今天,你放手给学生创造的机会了吗?"

(3)加强作业布置与批改的管理。

一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量;倡导学科作业形式的多样化,有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业;提倡学科作业的质、针对学情,高质优效,减少不必要的重复。

二是规范作业的书写和批改,养成良好的作业习惯。根据学科特点的不同,根据作业类型的不同分别提出不同的要求。教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学习辅导资料。

3.采用合理的评价体制

我们控制学生的考试次数,对学生的评价以形成性评价为主,采用多元评价标准,对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合,充分体现各类评定方式科学性和互补性。杜绝以学生的成绩好坏来论定学生的好坏,杜绝为学生排名次。

1、积极组织各类兴趣小组。

这一学期,我们继续组织音乐、美术、航模等6个课外活动兴趣小组,凡有某些爱好的学生在这里可以充分展示他们的才华和能力。我们还组织开展各类竞赛活动,发展学生的能力。

2、校园环境重布置。

我们特别注重了校园橱窗的布置:从各种特色活动图片到英语小报乃至学生的剪贴画,整个学校处于一种非常融洽、和谐的氛围之中。每月一次的健康小报和科技之窗的更换,都会吸引无数孩子的眼球。

随着减负增效工作的深入展开,我们也将一如既往追求高效、有创造力的课堂,进一步更严格地规范各方面的教育教学行为,实现真正的师生共赢。

小学六年级英语老师第一学期工作总结

这一学期,我担任高三年级一个文科快班和一个平行班的教学。平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动,认真学习学校下达的文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合组里搞好教研活动。按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校领导安排。向党组织靠拢,从严要求自己。

在教学工作中,认真做好教学常规工作,认真学习,积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语教学水平。及时批改和讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求学生,尊重和热爱学生,发扬教学和管理的民主。

第一次月考之后,我们就进入了第一轮复习,着重扎实基础知识。不仅是对课文、词汇、语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”。我从以下几点努力实现有效教学。

一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。发展学生自主学习的能力,培养学生自主学习的习惯。

二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习的动力并取得成绩,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。

1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。

三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。

1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。

2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。

小学六年级英语老师第一学期工作总结

xx年,国家对学生的“体质健康”的关注提到了一个前所未有的高度,因为学生体质的不断下滑给我们敲响了警钟,提高学生的体质刻不容缓。为此作为工作在教学一线的体育老师,我更是感到自己肩上的担子重大,虽然不能够为所有学生的体质提高做出什么大的贡献,但是,我可以让我所教的学生得到真正的锻炼,让他们的体质不断增强。开学之初我就制定了详细的教学计划,并且严格实施,不断地调整,力求使学生受益最大。转眼间,一个学期就结束了,本学期的工作效果如何呢?为了做好以后的体育工作,特做工作总结如下:

一、了解实际情况,切实把“健康第一”的口号落实到实处。

为了使学生健康快乐的成长,德、智、体全面发展,作为德智皆寓于体的体育更要发展在先。随着科学的发达,科技的进步,社会的发展,人们生活水平的提高,生活生产方式的转变等,都给人体带来了新的挑战。参加体育活动的时间的减少是体质下降的重要原因。另一方面,人累要适应当今社会的`就要不断地学习和创新前人的智慧,所以智育的比重在无形中加大,体育的位置只能在智育的重压下寻求发展。根据木桶理论,木桶的盛水量取决于最短的那块木板,所以体育从长远意义来看是很重要的,德智体都不可偏废。

了解到体育的重要性和本校的实际情况之后就要因地制宜地制定教学计划,创新教学方法,力求在目标和现实之间找到一个好的平衡点,尽最大的努力,调动一切可以利用的资源提高学生的健康水平。

二、积极转变教育教学观念:

树立以学生为主体,教师为主导的教育观念,就是要树立为学生服务的思想,为学生的发展着想,既要注重学生当前的感受,又要为学生的未来发展奠定基础。课堂上积极创设自主、合作、创新的教学情景,使学生从知识能力、过程方法,情感态度价值观三个维度得到全面的提高。与学生平等交流,对话,互相学习和学生共同成长。

三、注重教学过程的细致化,加强安全教育。

“健康第一”的前提是要有足够的安全保障,要做到安全就要做到“未雨绸缪”,对于学生所参与的活动要做好客观和主观上的准备,不要因为客观的原因如场地器材的没排查而存在安全隐患,也不要因为违反运动规律和组织不周而造成损伤。

尽量地考虑周全,而不要因噎废食,为一些客观存在的东西(如有运动就会有损伤)而去放弃或者逃避运动。国家也在为减轻学校和老师的压力而不断地努力,让责任明晰,风险降低。而我们要做的就是要转变教育教学观念,细化教学流程。即不要实施军事化管理,也不要随意放羊。把学生的事当成是自己的事,做好做足自己的工作。在备课、上课、训练时做到目标明确、过程严谨、反馈及时,做一个负责任的老师。

四、加强思想教育,培养学生良好的习惯,

良好的学习习惯是我们上好课的保证,有一个好的班风、学风对我们从事教学有很大的帮助。现在有很多老师都觉得现在的学生非常难管,且老师不能打骂、体罚学生。所以,对我们老师的要求就更高了,加强对学生的思想教育使其养成良好的习惯便显得尤其重要了。

育人是一个长期的工程,需要我们老师有足够的耐心和爱心,也应该有信心和决心。不轻言放弃,以平和的心态来对待我们的学生。

注重思想教育的同时,我也要求自己的言行,要求学生做到的事自己首先做到,要求学生不要做的事,自己一定不去做,力求体现“言传与身教”的内涵。

五、培养学生对体育的认识,宣传奥运知识,积极参与运动。

体育教学要突破以“技术传授”为中心的框框,在教授技术同时加强学生对体育文化的了解,同时还要充分发挥学生的主体作用,放手给他们一个自行探索的空间,利用博大的网络资源,拓宽自己的知识面。让学生在课堂教学中活起来,在自我发现中发展,在自我教育中创新。

1、给学生创造文化平台。

利用奥运的契机,宣传奥运的知识,宣传体育文化,开展奥运知识竞赛,让学生从小树立热爱体育的好习惯,不怕苦、不怕累、勇于拼搏。追求更高、更快、更强的奥运精神。

2、利用体育明星效应。

像刘翔、姚明这些体育明星在青少年心目中有很强的感召力的。利用他们的影响来提高学生参与体育运动的热情是一个很好的激励措施。为了更进一步强化学生的体育热情,我们特意请来了奥运跳水冠军杨景辉,让学生近距离接触体育明星,感受运动带来的自豪。

3、组建运动队。

为了使学生学有所用,爱好和特长有所发挥,我在本学期相继组建了田径队、棒球队、健美操队、武术队等。为学生提供了很好的舞台,并且这些活动全部是免费的,都是老师利用课余时间进行训练。学生训练积极,老师态度严肃认真。

4、抓早操和课外体育活动。

在抓早操和自编操的同时还给大多数学生一个其他时间锻炼的机会,开放体育器材室,学生在课外可以借用体育器材自己锻炼,充分利用时间保证每天锻炼一小时。

第一学期教导处工作总结

本学期,学校本着“以人为本”的教育思想,扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》,继续深化课堂教育改革,加强校本培训力度,加强教研组建设和教学常规管理,促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,为教师、学生服务,以务实的工作作风,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,全面提高了教学质量。

教导处努力落实平川区教育局下发的各种教育教学的文件(通知)精神,结合本校实际,挖掘潜力,创设环境,科学合理地安排课外活动,丰富学生的校园生活,促进了学生生动活泼健康发展。现就以下几方面加以总结。

培训分校内培训和校外培训。我们根据期初计划切实抓好学科培训、业务培训,以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。本学期,各教研组有计划、有组织地开展了新课程标准解读、教材研讨系列活动,集体备课活动,学校在开学初利用一周时间集中组织全体教师进行校本培训,进一步学习了新课标的的相关理论和所带学科的教材,参加学习的所有教师都纷纷表示,通过这样的学习,受益匪浅。

另外,学校每周安排2-4名教师进行汇报课、公开课、示范课等“听、评、说”教学研讨活动,让教师学习先进理念、教学经验以及最新动态的教育信息,并以他们为点,以点带面,开展岗位练兵活动,这些活动在一定程度上提升了教师的教育理念。

本学期,我们还十分注重教师的自主学习。激励教师在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:读专著,翻教学杂志,写教学随笔,浏览教学网页。教导处在期末,要求每位教师上交1-2篇有一定质量的教育学习心得。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则,良好的管理体制是我们顺利实施课程改革,提高教学质量的重要保证,因此,我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作:

1、严格按调整的《新课程设置方案》开齐、上足,教好每一门课程,不随意增减。

2.做好学籍管理工作,严格执行《学生学籍管理规定》。各班做好学生名册的登记和上报工作,健全学生转学手续,做到来去清楚。

3.进一步规范和强化教学“六认真”工作。本学期,要求教师真贯彻实行《平川区中小学课堂教学常规》,向40分钟要质量。杜绝提前下课和拖堂现象的发生。要求每位教师认真做好课前准备,提前到岗,保证40分钟授课时间。教导处、教研组长对每位教师的备课、作业批改情况每周进行详细认真的检查,并及时反馈,面对面提出整改意见,不断提高“六认真”工作的质量。

4、着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为,养成教育的训练抓起,抓纪律,抓常规,抓行为。

5、加强了教研组建设。每个教研组能坚持周一次的教研活动,每两周一次的集体备课。教导主任、教研主任包括各教研组长以身作则,带头上示范课共计30多节,在全校掀起了教研热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题,发表见解,交流困惑,在一定程度上提高了教研组的凝聚力和科研能力。

第一学期小学教导处工作总结

这学期教导处在忙碌与喜悦中度过,忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查,喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。在全体老师们共同努力下,教导处顺利完成了各项教学工作。

一、教学工作正常、扎实开展,教师业余提升自我。

老师们每天能按照课表认真上课,落实课堂常规,精心组织课堂,完成教学任务。上好每天的《朝读经典》、写字课,培养学生的语文素养。学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。

课堂之余组织老师们进行网络研修——“信息技术能力提升工程”,提升自我素质。在网络研修磨课活动中,各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。这学期有25位教师晒课,展示了自己的教学风采。

二、迎接上级各项教学工作检查。

本学期,我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查:课改窗口学校的督查,课题组的中期检查,教学常规的落实情况。以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。

三、做好对全校学生的检测、总结工作。

教导处组织了期中、期末考试,迎接了县教研室对毕业班体音美考核,其他科目的统考。教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。

四、加强学校间教学交流、研讨。

我校组织教师送教下乡,承担了授课任务,起到了教学示范引领作用。本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动,分别送了语数英共四节课例。参加沙洋县b组教学协作体活动,加强了学校之间的教学交流,共同促进教学改革工作。

五、加强教师业务培训,组织外出培训,培养优秀教师。

根据上级安排,分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训,提升教师素养,为我校培养更多优秀教师。我校有徐行琴、王定玉、汪克专、徐小林、李东旭五位教师参加了沙洋县组织的“讲师团队”活动,培训、到各乡镇学校巡回授课。其中徐行琴老师教授的《雷锋叔叔,你在哪里》一课,获得了领导和老师的好评。

在今年教学工作中,有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师,他们吃苦耐劳,认真研修,精心授课,撰写论文,收获颇丰。课题组三个小课题《家庭教育方式与学生学习习惯的研究》、《古诗词教学中朗读能力的培养》、《浅谈如何培养小学生的英语朗读能力》顺利结题。在网络研修活动中,由王清华领导的语文研修四组金雪妮老师的课例《四个太阳》获县级一等奖,李杰云领导的英语研修组黄燕老师的课例、徐程领导的数学研修三组鲁琼老师的课例、黎群领导的语文研修二组秦登峰老师的课例获县级二等奖。李杰云英语、张精勇科学优质课竞赛分获县级一、二等奖。有部分老师的论文发表,辅导学生作品刊登于报刊杂志。

教导处的工作需要全体老师的精诚团结,自主研修,潜心课堂,才能服务教学,共同提升。希望老师和学生共同努力,形成魅力课堂,打造精品课堂,培养优秀教师,塑造品牌学校!

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