作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
快乐宝贝音乐教案篇一
1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。
2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。
轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级幼儿的.标志。
从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
一、轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我
们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
二、游戏《找朋友》——主动与别人交流
小朋友面对面围成两个圆圈。不停地交换位置,用语言和动作认识新朋友。
1、师幼认识
2、幼儿游戏,相互认识
(1)讨论:怎么认识新朋友呢?
(2)游戏找朋友
“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,别一半小朋友去找朋友,老师用语言的
动作提醒小朋友问候、相互介绍。
(3)找个新朋友聊聊天。
3表达:“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友
三、游戏《树林散步》——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
1、请一对小朋友先走走,随机问一下他们的感觉。(相信、放心……)
“小朋友,想到树林去散步吗?”
2、说一说感受
你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?”
3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
4、小结:相信你的朋友、帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
四、游戏《跟我不一样》——勇敢地承认错误
老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。”
1、跟老师说的相反。
2、跟老师做相反的动作。
3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐。
五、小结:
老师希望小朋友天天快乐,做个人人喜欢的快乐宝贝。
快乐宝贝音乐教案篇二
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
一、自由游戏
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的'心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
四、表达
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
快乐宝贝音乐教案篇三
活动目标:
1、尝试围绕大头娃娃贺新年的主题线索进行大胆作画。
2、体验美术活动带来的乐趣。
活动准备:
1、教具准备:大头娃娃贺新年的图片六张
2、学具准备:a操作板、幼儿画纸、勾线笔、水彩笔人手一份
b油画棒(每组一盒)
活动重点:
围绕大头娃娃贺新年的主题大胆作画。
活动难点:
表现大头娃娃的特征。
活动过程:
一、谈话导入
——小朋友们让我们一起来回想一下,过新年元到联欢会时,咱们班里有装饰了哪些东西?(气球、彩灯、圣诞树……)
——那谁还记得,当天你表演了什么节目?(跳舞、做游戏等)
小结:小朋友们说的可真好啊,我们过新年时不仅用气球、彩灯等物品装饰了教室,而且还和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸妈妈一起做游戏,我们可真开心啊。
二、欣赏大头娃娃贺新年图片
韩老师还知道一种民间迎接新年的方式,叫《大头娃娃贺新年》让我们一起来看看吧。
1、重点观察第一幅图
——请小朋友仔细看看他们在做什么?他们的表情是怎样的?
——引导幼儿说出大头娃娃头大的特征。
2、观察其余图片。
小朋友们,大头娃娃贺新年的方式可真有趣啊,那现在就让我们把大头娃娃贺新年的热闹场景画出来吧!
三、幼儿作画,教师巡回指导
要求:
1、想好画面的布局,合理安排画面。
2、要把大头娃娃和他的好朋友一起画出来,共同庆贺新年。
3、要记住大头娃娃的特征哦!把头要画的大大的。
4、画好大头娃娃后,鼓励幼儿大胆添画迎新年的装饰物品。
四、作品展示评价:
1、总体:小朋友们可真能干啊!老师觉得你们都画的很漂亮。
2、谁愿意说说你最喜欢哪一幅画?(3-4幅)
(请幼儿简单说说他们在干什么,添画了哪些装饰物品。)
五、结束部分:
我们今天不但欣赏了很多大头娃娃贺新年的画面,而且小朋友们还用能干的小手把那些热闹的场景画了下来,今天回家的任务就是和爸爸妈妈一起分享你的作品。
文档为doc格式
快乐宝贝音乐教案篇四
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
1、趣味练习:镜子里的我。
2、水彩笔,画纸。
(一)自由游戏。
1、教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
2、教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
(二)回忆:我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:说一说高兴的事。说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
(三)谈话:怎样使自己快乐起来。
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。(1)不高兴时:做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。(2)生气时:可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
(四)表达趣味练习:镜子里的我。鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
快乐宝贝音乐教案篇五
大班幼儿活泼好动,各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时,发现部分幼儿做跳跃动作时,有身体不够协调,跳时落地不稳,起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主,锻炼幼儿的肌肉力量,四肢配合的协调性和关节的灵活性。
1,、愿意参加体育活动,体验跳跃的乐趣。
2、练习向上跳的动作技能,尝试用手够到距离30厘米左右的物体。
3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的'方法。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
重点:探索向上跳的方法。
难点:用手够到距离30厘米的物体。
活动准备
音乐、气球、长椅
一、热身运动,随音乐活动身体各部位,激发幼儿参与活动兴趣。
二、尝试向上跳,探索向上跳的方法。
1想一想,怎样够到气球。
2试一试,初次尝试向上跳。
3说一说,幼儿总结向上跳的方法,学习向上跳基本动作要领。
4练一练,巩固练习,教师个别指导。
5玩一玩,鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己,尽最大的努力完成任务。
三、放松运动师幼随音乐调整呼吸,有针对性的放松全身。
快乐宝贝音乐教案篇六
幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力,他们渴望得到更大的空间,能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境,无疑是为儿童的身体运动提供物质基础,为他们的身心健康发展提供活动的机会。
通过快乐的活动,能激发孩子对户外体育活动的兴趣,引导幼儿积极主动地参与活动,尝试多种户外体育活动,从中体验活动的快乐。
教师提供丰富的活动材料(各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等),并且鼓励幼儿大胆尝试,体验户外体育活动的乐趣。
学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
1、提供丰富的活动材料,设置各类障碍("独木桥""小山""小河""山洞"等)2、创设轻松愉快的活动气氛,播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式,引导幼儿参观各种活动区,初步了解活动区里的玩具及基本玩法。
3、热身运动:大森林里要评选"本领最棒的小动物"啦。
小动物都要去活动场练本领,先来做一下"运动操"。(播放活泼的音乐,做动物模仿操)4、熟悉活动场:引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征,认识设置的相关障碍物。
在轻松愉快的气氛下,鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。
1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动,进一步体验户外活动的乐趣。
2、幼儿个别展示,集体尝试,老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。
a.用彩条铺条"小路"练习走路。
b.套着彩色布袋学"小袋鼠"跳,学"小泥鳅"滚草地。
c.把"小太阳"(飞碟)顶在头上学杂技叔叔平衡走(平稳行走),发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中,练习手臂投掷动作。
大森林评选"本领最棒小动物"活动开始啦。请小动物表演自己的本领。
1、引导幼儿熟悉游戏情景(竹圈搭成的"山洞""独木桥"、两根长软棍搭成的"小沟"、彩带铺的."小河"等。
2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。
a.钻爬区:引导幼儿学"小乌龟",爬过"草地",过"小桥",钻"山洞"。b.跳跃区:引导幼儿学"小白兔",变换各种方法跳过"小河""小沟"。
c.平衡区:引导幼儿学杂技表演,顶着"小太阳"(飞碟)走各种小路。
d.投掷区:引导幼儿选择不同的辅助材料(比如沙包、小飞碟等),向"大灰狼"投掷,打败"大灰狼"(图片)。
大森林中发出紧急通告:许多小白兔被大灰狼抓起来了,让小动物们去救救他们吧。
利用各种活动材料(布袋、彩圈、飞碟、沙包等),爬(滚)过一片"草地",走过"小桥"跳过"小河",跨过"小沟",钻过"山洞",到达"大灰狼"的家,以击中"大灰狼"救出"小动物"为胜利。
由于教师创设了丰富的活动区域和材料,幼儿能主动积极地参与活动,活动中情绪高涨,敢于尝试各种活动。不足之处是,教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全(器具安全,场地安全),活动中适当调节好幼儿的运动量。
每一次游戏,都是孩子快乐的时光;每一次游戏,都是孩子学习的过程。
《快乐蹴鞠》从一开始对蹴鞠的了解,到制定蹴鞠游戏的规则,以及玩蹴鞠时的角色分工,都是孩子主动参与、共同完成的,让我看到了幼儿在学习与游戏过程中的积极主动性,更感受到了孩子们围绕“蹴鞠”活动所收获的成长,我认为这就是“玩中学学中玩”的价值体现。
今天的《快乐蹴鞠》游戏中,球员们积极参与、不怕困难(有一个球员摔倒了,马上站起来,拍拍身体,笑了笑,继续完成比赛)、坚持完成蹴鞠游戏的体育精神;踢球时各队球员的协作意识也逐渐提高了,知道在踢蹴鞠的过程中将球传给自己的队友,共同完成踢球—传球—进球得分的过程;每个环节的小结,幼儿都能用自己的语言表述出自己的表现(自己在团队的协作过程中表现的怎样),以及踢蹴鞠时发现的问题(例如:球老是踢出界,怎么办?),请同伴一起解决问题的能力(在球快要出界的时候,球员转个身到球的对面,把球往界内踢回去,这样就能减少球的出界率)。表明孩子们在踢蹴鞠的过程中,不是一味地向老师寻求帮助,而是主动发现问题,解决问题。
每次游戏都会有新的问题产生,但是我相信孩子有了前期的经验,一定会借助已有的方法,用自己的眼睛发现问题,用自己的能力解决问题。而我,也要做一个会观察、敢放手的老师,真正地了解孩子、相信孩子。
快乐宝贝音乐教案篇七
活动目标:
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备:
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程:
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
快乐宝贝音乐教案篇八
活动设计背景
1、对于幼儿园的孩子来说,在活动中体验参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在活动时要充分考虑到幼儿的身体现状和心理需要,让幼儿在富有情景的环境中参加锻炼。
2、健康活动应关注如何满足幼儿发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以幼儿为主体,让幼儿在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。
3、突出“以人为本”的教学理念,为幼儿创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于幼儿在日常生活中安全地参加活动,提高自我保护能力。
活动目标
1、认知目标:让幼儿初步感受到屈膝下蹲,双脚同时用力能跳得远的道理。
2、技能目标:学会双脚跳的.动作,能在生活和游戏中跳跃各种障碍,发展幼儿腿部协调性,促进幼儿身体技机能的发展。
3、情感目标:激发幼儿积极参与活动的兴趣,提高幼儿学习的积极性。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
1、教学重点:掌握双脚跳动作要领。
2、教学难点:能准确、协调、有节奏双脚跳的动作。
活动准备
皮筋、报纸团等
活动过程
一、开始环节:
1、整队
2、师生问好
3、宣布本节课内容
二、基本环节:
(一)《看谁最合拍》
方法:按着老师的手势,幼儿跟着做相应的动作。当手往上时双脚用力起跳。往下时下蹲屈膝,同时两手臂放松甩动,并发出“哈”声。
规则:手上时起立,下时蹲下;下蹲时发出“哈”的声音。
教师活动:
1、听老师提示方法
2、老师带领幼儿一起练习,并评价;
3、评价幼儿的游戏情况,做得好的表扬,差的鼓励;
幼儿活动:
1、听老师讲解方法。
2、在老师的带领下一起练习;
3、听老师对同伴或自己表现情况的评价;
要求:
1、起蹲有节奏
2、下蹲动作协调
(二)双脚跳练习
方法:自由散点练习。能用多种方式来练习双脚跳。
教师活动:
1、老师示范讲解双脚跳的正确方法。
2、幼儿进行练习。
3、教师巡视幼儿练习情况,并及时给予评价。
幼儿活动:
1、仔细看老师的示范;
2、在老师的组织下开始练习;
3、听老师对自己练习情况的评价;
要求:双脚同时起跳,落地轻巧缓冲。
(三)双脚跳障碍物
方法:六路纵队,每组的第一个幼儿把自己的球(即报纸团)放在自己能触到的最远处后,双脚跳过该球,从旁边跑回自己的队伍,第二个幼儿先双脚跳过第一个球,后在按第一个幼儿的方法把球放好,跳过自己的球,回到队伍中,依次类推。
教师活动:
1、讲解示范
2、组织幼儿练习
3、提出要求,组织幼儿比赛,并请每组里的一个幼儿出来展示正确动作。
4、对每组的练习情况进行评价。
幼儿活动:
1、认真听、仔细看教师的讲解示范动作。
2、对于不明白的举手发言
3、积极投入练习中,并力求动作的正确性。
4、勇于展示,幼儿间互相帮助。
三、结束环节:
1、放松活动
2、闭眼猜线
闭上眼睛,退五步,进五步,看是否还在原处。
四、拓展环节:
游戏“调皮筋”
规则:幼儿分成若干组,在同一时间内看谁跳的个数多,要求双脚跳。
快乐宝贝音乐教案篇九
1、鼓励幼儿大胆运用多种材料建构游戏环境,培养幼儿独立解决问题的能力,使幼儿从中体验自主练习和成功的快乐。
2、练习跨跳等动作,发展幼儿下肢的肌肉力量和动作的协调性。
教师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍,一个高一些,另一个低一些;师幼共同准备活动材料,如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。
1、做准备活动
幼儿跟随教师的口令,在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳跃等动作。
2、引入主题
(1)教师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处,请幼儿排好队,依次练习从障碍上跳过去的动作。
(2)提问:“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)
(3)引出主题:“老师搭的障碍不能让每个小朋友都满意,想一想,怎样做才能让大家都满意?”(自己来搭障碍)
3、启发和鼓励幼儿自己想办法搭障碍、过障碍
(1)请幼儿观察教师提供的多种材料,想一想:自己选什么材料,怎样搭障碍?
(2)鼓励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍,过障碍。
(3)教师进行观察,给予适宜的'指导。
4、师幼进行交流和总结
将幼儿集中起来,相互交流自己的做法,并尝试着总结一些经验,如,障碍的高矮要适合自己,随时调整;跳较高的障碍时要有一段助跑;跳连续障碍时,材料之间要有适当的间隔等。
5、鼓励幼儿尝试跳他人搭建的障碍
鼓励幼儿把每个小朋友搭的障碍都跳一遍。
6、收拾和搬运材料
教师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束,大家一起收拾和搬运活动材料。
快乐宝贝音乐教案篇十
活动目标:
1、了解彩虹的色彩,尝试按照彩虹的色彩画出彩虹桥,并添加相关的背景。
2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。
活动准备:
彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔
活动过程:
一、情境导入谈话导入:激发幼儿参加活动的兴趣。
师:你们喜欢彩虹吗?它是怎样的?
二、探索发现
1、幼儿中班美术绘画教案《彩虹桥》含ppt课件
2、出示蜡笔,引导幼儿交流讨论彩虹桥的绘画方法。
师:按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。
师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。
三、幼儿创作
1、鼓励幼儿用自己的创意进行创作。
师:我们来一起来画一画彩虹桥
2、幼儿自由创作,教师巡回指导,提供帮助。
提醒幼儿为彩虹桥添画上你喜欢的人物、装饰和背景。幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的整洁。
四、欣赏评价:
1、请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹桥”。
2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。
五、结束活动师幼一起收拾整理物品,结束活动。
活动反思
今天,我上了一节大班的体育游戏《夹包跳》,这节课主要分三方面来进行教学活动,活动开始,我带领幼儿做一些准备运动,这个环节是让幼儿的身体得到锻炼,以便于接下来的活动锻炼。在基本部分,让幼儿自由玩沙包之后学习夹包跳,接着进行游戏比赛的`项目,幼儿的兴趣一下子被调动起来。结束部分让幼儿做一下放松运动,幼儿的身心都得到了休息。
不足之处:在游戏之前应该事先找小朋友试一下游戏的难度,以便游戏能对幼儿有一定的挑战性,并呈现由易到难的过程。只有让幼儿更积极、更主动地参与游戏,才能真正体现“以发展为本”的教学理念。