总结范文不仅可以记录和总结个人的学习和工作经验,还可以帮助他人借鉴和学习。写总结范文时,我们应该如何选取材料,使其内容充实且有说服力?1.以下是小编为大家整理的一些优秀总结范文,供大家参考和借鉴。
小鸡救小鸭篇一
1、幼儿通过观察图片,理解故事内容,并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿同伴之间要团结友爱,互相帮助。
1、出示图片,教师边讲述:今天天气真好,正是个外出游玩的好日子,小朋友看一看,谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图,了解故事的主人公是小鸡和小鸭,它们俩要在一起玩。)
2、出示图片,师引导看图:它们来到什么地方(一条小河边),河对岸的景色真美,去看一看吧,怎么过去呢?小鸡着急了,为什么呢?(小鸡不会游水,过不了河)小朋友出个好主意吧。(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)
3、师讲述:在河对岸,它们玩得可高兴了,走到一个小山坡上,小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。小朋友想一想,这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)
4、出示图片:小鸡一次又一次地把水倒进坑里,坑里的水多起来了,小鸭浮上来了。
5、出示图片,小鸡和小鸭又在一起玩啦。(师结束故事内容)
小鸡救小鸭篇二
1、使用响板模仿鸭子的叫声,丰富幼儿的想象力。
2、通过“反复感复倾听歌曲,能更好地感知音乐表现的不同形象。
3、感受鸭子愉快的心情,并激发幼儿大胆的表现欲望。
1、主材料:乐曲响板、鸭子头饰。
2、辅助材料:音乐歌曲《母鸭带小鸭》
一、故事情景导入
二、使用乐器响板,拍击歌曲节奏
1、老师边唱边拍节奏,让幼儿欣赏并感知节奏。
老师:快看今天鸭妈妈把谁请来了?是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧!
2、欣赏音乐,并拍节奏。
老师模仿小响板边拍击边说:请小鸭子们边听边伴奏吧。
你们听到了什么?
3、重点节奏节拍练习,使用响板拍击节奏。
(1)×××(2)××××
嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
三、唱唱跳跳,歌表演
1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》,鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。
2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形,边用响板拍击节奏,边围成圆形,学鸭子走路。
四、音乐游戏
老师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭子,随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后,最好邀请一长串的小鸭子,集体变成小小演奏家,跟在鸭妈妈身后高声歌唱。
五、活动结束
整理材料,装回袋子,放回盒子。
《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声,初步学习有控制的演唱。在活动中,我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时,有的孩子总会刹不住车,原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”,但是幼儿在演唱时,唱完两个后还会接着唱,于是这时候我就想了个办法,在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后,在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手,提示幼儿要换一句歌词了,结果几遍下来,刚才的现象一下子好多了,可见运用手势与动作对幼儿暗示后,就能解决我在教学中的一些小困难。
如果一堂课让幼儿不停地唱,孩子们就会失去兴趣,如果加上一些有趣、形象的动作,就能提起幼儿活动的乐趣,加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中,歌曲中的两个主角,小鸭小鸡是幼儿很熟悉的,而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡,所以在活动中,我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演,唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作,唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作,有了动作的融入,孩子们唱得非常带劲。
小班的幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中,从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲,那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作,即用老师的手势来传达歌词的意思,让幼儿理解歌词,再让孩子们和教师一起做做歌词的动作,那么我想一定会有很好的效果。
小鸡救小鸭篇三
1、萌发与朋友互帮互助、团结友爱的情感。
2、学习观察图片,能对图片的内容大胆进行猜测想象并进行讲述。
3、学习连贯、完整地进行讲述,丰富词汇“驮”“盛”“浮”。
二、活动重点难点
活动重点:1、能够通过观察,大胆猜测故事情节发展及用完整的语言进行讲述。
2、幼儿分组讲述图片故事
活动难点:幼儿对第二、三张图片的猜测,并用完整的语言讲述。特别是猜测小鸡是用什么方法将小鸭就出来的,需要多引导。
三、活动准备
物质准备:小鸡、小鸭图片,教学挂图《小鸡和小鸭》,课件《小鸡和小鸭》(见教学参考dvd),操作小图片。
四、活动过程
1、出示小鸡、小鸭图片,导入活动。
提问:今天,老师请来了两位小客人,猜猜他们是谁?小鸡和小鸭有什么本领?
2、逐幅出示教学挂图的图片,引导幼儿观察并理解图片内容。
(1)引导幼儿观察图片一。
提问:图片上有谁?他们要去哪里?猜猜小鸭会怎么帮助小鸡过河?
(2)引导幼儿观察图片二。
出示图片(挡住小鸡),提问:看看这张图片发生了什么事情?小鸡到哪里去了?幼儿自由猜一猜可能发生的事情。
将小鸡展现出来,观察。提问:小鸭是怎么帮助小鸡的?引导幼儿学习新词“驮”,并学一学小鸭是怎么驮小鸡的。
(3)引导幼儿观察图片三。
提问:小鸭怎么了?小鸭心里会想些什么?小鸡会对小鸭说什么?小鸡是怎样帮助小鸭的?
幼儿分组扮演小鸡和小鸭,进行表演。
引导学习新词“盛”一次又一次“浮”。
鼓励幼儿完整讲述图片内容。
(4)引导幼儿观察图片四。
提问:小鸭得救了,他们的心情会怎么样?猜猜他们会说些什么?
3、幼儿分组完整讲述图片内容。
(1)将幼儿分成若干小组,每组分发一套小图片。
(2)幼儿操作小图片,鼓励幼儿编出不一样的故事,并给故事取好听的名字。
(3)请每组派一名幼儿到面前讲故事。
4、引导幼儿迁移生活经验进行讲述。
提问:你的朋友是谁?你们遇到困难时是怎么样互帮互助的?
五、活动提示及附录:
活动提示:引导幼儿扮演小鸭、小鸡角色,表演故事内容。鼓励幼儿尝试给图片排列不同顺心,创编不一样的故事。
附图片故事内容:
小鸡和小鸭
图片一:一天,小鸡和小鸭一起出去玩,他们走到一条小河边,小鸡不会游泳,过不了河。
图片二:小鸭说:“我来驮你过河。”他们过了河,走到小山坡上,玩得很开心。
图片三:小鸭不小心掉进坑里去了,土坑太深,小鸭怎么爬也爬不上来,小鸡说:“别着急,我来想办法。”小鸡走到河边用小桶盛水,再回到坑边,把水倒进坑里。小鸡一次又一次把水倒进坑里,坑里的水多起来了,小鸭浮上来啦!
图片四:小鸡,小鸭又在一起玩啦,他们高兴的说:“你帮我,我帮你,我们是好朋友。”
小鸡救小鸭篇四
小鸡和小鸭是一对好朋友。
有一天,他们在河边玩耍。突然,小鸡说:“小鸭我想到对面去玩。”小鸭说:“好啊!”“可是我不会游泳。”小鸭跑到家里拿出一个救生圈往河边跑。小鸭把救生圈扔到河里让小鸡跳到救生圈里,小鸭自己跳到河里拖着救生圈到岸上。到了岸上,小鸡和小鸭一起踢足球。
突然,足球掉到河里了,小鸡哭了,小鸭跳到河里去捡足球,它把足球扔到岸上,自己游上了岸。小鸡不哭了,小鸭和小鸡又玩起踢足球了。
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小鸡救小鸭篇五
1、能初步按从头至尾的顺序观察,感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。
2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同,掌握名词:爪子、脚蹼。
准备:1、已经饲养小鸡、小鸭。
过程:
1、说出谜面,让幼儿猜谜,引出小鸡、小鸭。
2、运用从头至尾的顺序观察,尝试讲述自己所观察到的。
3、比较外形的不同。
小鸡 小鸭
嘴巴 尖尖的 扁扁的
脖子 短短的 长长的
爪子 没有脚蹼 有脚蹼
掌握名词:爪子、脚蹼。
小鸡 小鸭
本领 不会游泳 会游泳
食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾
叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎
小鸡救小鸭篇六
小鸡、小鸭木偶,歌曲相应图谱
一、初步感知歌曲中的歌词,按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶:他们是谁?他们是怎么叫的?
2、游戏:有趣的叫声
根据歌曲中的节奏,教师分别出示小鸭及小鸡的木偶,要求幼儿叫三声他们的叫声
3、配上音乐按节奏学念歌词,初步感知乐曲。
1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词,让幼儿初步感知、理解歌词内容。
2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲,学看图谱,并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱,让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶,幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲,进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡,边唱歌曲边表演,教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱,但不刻意,让孩子们进一步熟悉歌曲。
小鸡救小鸭篇七
1、鼓励幼儿跟着教师和同伴一起说说玩玩。
2、引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
自制玩具小鸡和小鸭
1、看故事表演:教师手拿小鸡和小鸭的自治玩具,表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单,如小鸡小鸭分别从两边上,在中间碰头,小鸭叫叫、小鸡叫叫,小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手,并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。
2、辨别小鸡和小鸭的特征:教师出示玩教具小鸡和小鸭,让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同,并鼓励幼儿向小动物表示问候。如:扁嘴巴小鸭你好,尖嘴巴小鸡你好。(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)
3、游戏:谁不见了,教师轮流将小鸡和小鸭藏在背后,让幼儿说说谁不见了,鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。
4、游戏:小鸡小鸭做朋友,让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边,跟着教师手里的玩具一起玩,小鸡小鸭碰头后,叫着拥抱一下。(游戏可反复进行)
5、活动结束
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
小鸡救小鸭篇八
有一天,风和日丽的早晨,小鸭子出去散步。高兴之余一不小心掉进了烂泥坑。小鸭子很害怕,拼命地挣扎都无济于事。它就大声的'叫喊着,“救命啊!救命啊!谁来救救我啊。”
小鸡提着水桶要到河边去打水,听见了叫声:就一个劲的往传来声音的方向跑去。看见了小鸭子在泥坑里挣扎着。连忙说:别急,别急,我会救你的。小鸡想到了一个办法,就在河里提了一桶又一桶的水往泥坑里倒。泥坑里的水满了,小鸭子得救了。
小鸭子非常的感谢小鸡救了它,激动的说:“你真是我的救命恩人啊。”
小鸡和小鸭子高高兴兴的回家了!
小鸡救小鸭篇九
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
学唱歌曲《小鸡和小鸭》。
《小鸡和小鸭》。
2.小鸡和小鸭的指偶各一
一、出示小鸡、小鸭的指偶,引起宝宝的`兴趣
师:今天又两位小客人来到我们班做客。我们来听一听他们是谁?
1.模仿小鸡、小鸭的叫声,请宝宝来听一听。
2.出示小鸡、小鸭指偶,请宝宝向小动物问好。
二、玩游戏“谁不见了”。
1.请宝宝模仿小动物的叫声“叽叽叽”“嘎嘎嘎”
2.藏起小鸡(小鸭),问宝宝睡不见了,引导宝宝学小鸡(小鸭)叫,把他请出来。
三、边念歌词边用指偶表演,引导宝宝感知歌曲内容。
四、和宝宝一起边听cd边玩游戏。
1.带着宝宝唱歌时,用动作(双手食指相对——小鸡;双手手心相对,一上一下——小鸭)提示歌词内容。
2.请宝宝找到好朋友,一个当小鸡,一个当小鸭,边听cd边做游戏。
小鸡救小鸭篇十
晴朗的一天,小鸡和小鸭兴高采烈地去种树。
它们走着走着,看见了一条又长又宽地河拦在了前面,挡住了它们的去路。小鸡和小鸭想了很多办法,可都没用。它们想来想去,突然,小鸭眼睛一亮,对小鸡说道:“哎呀,我差点忘了我会游泳啊!”只见小鸭“噗通”一声跳进了河里,并大声地说:“快跳到我背上来!”小鸡疑惑地问:“为什么要跳到你的背上?”小鸭说:“这样,我才能把你背到岸上啊!”于是,小鸡跳到了小鸭的背上,小鸭如同一只小船一样,漂浮在水面上。小鸡问小鸭:“你累不累?”小鸭说:“不累不累,只要坚持不懈,就一定会成功的!”
小鸭把小鸡背到岸上,小鸡安然无恙地上了岸,但小鸭却一不小心掉进了一个不大不小的坑里。
小鸡救小鸭篇十一
从前,有一只小公鸡和他的.妈妈住在一个大森林里。有一天,小公鸡的妈妈对他说:“小牛不能来找你玩了,他生病了。”小公鸡着急地对妈妈说:“我要去看望小牛。”公鸡妈妈同意了。
小公鸡出发了。它走啊走,来到一条小河边,看着清凌凌的河水,小公鸡发愁了:我怎么样才能过河呢。
这时,从远处游来了一只小鸭子,看到小公鸡发愁的样子问:“你怎么了,需要什么帮助吗?”小公鸡说:“我过不了河了,看不了我的好朋友小牛了,它生病了。”小鸭子说:“这好办,我有一只小船,你坐在小船上,我会游泳,我推你过河去。”小公鸡高兴坏了,连忙答应。小公鸡上了小船,小鸭子推着小船慢慢地帮小公鸡过了河,小公鸡感激地对小鸭子说谢谢,小鸭子红着脸说:“这算什么啊,你快去吧,回来的时候我还帮你过河。”
小鸡救小鸭篇十二
一天,小鸡和小鸭不约而同地在草丛中碰上了。小鸭问:“你在干什么呀?”小鸡说:“我在找虫子吃。”小鸭子一听说:“我刚从河对岸过来,那里的草丛中有许许多多的虫子呢!”
小鸡一听高兴极了,可是又想:我怎么过河呢?小鸭看到它垂头丧气的样子,马上明白了小鸡的心思。它四处望了望,突然看见不远处草丛里有一块木板。
它灵机一动,说:“我有办法了!”小鸡着急地问:“什么办法?”小鸭说:“你可以用木板过河呀!”于是,小鸡和小鸭一起把木板推进了河里。小鸡坐在木板上,小鸭在河里推着小鸡,它们顺利地到达了河对岸。
那里的草从中果然有许多可口的虫子,小鸡在那里大吃了一顿。
小鸡救小鸭篇十三
在报纸上,看到了一个让人愤怒又让人惋惜的事件:一个13岁的男孩---李某因在河边玩耍,不幸落入河中。他的3个同伴竟没有伸出援助之手,就在河岸上看着,要知道,就在他们不远处,有几个大人正干着农活。事后,问他们为什么不叫。他们却说,自己都吓死了,不知道怎么办。
哎,多么让人伤心!三个初中生竟连一点胆识也没有,难道他们就不知道要救人吗?连起码的要求都做不到。就连小鸭小鸡也知道要救人呀!
那是一个傍晚,晚霞很灿烂,小鸭小鸡们都在各自领域里欢腾着。可就有一只小鸡不守规则,偏要跟水里的鸭伙伴们玩,一不小心,掉了进去。这下子,场面可热闹了。陆地上,“喳喳”地叫开来了,水里也扑腾扑腾开来了。母鸡带着小鸡跑着叫着,想唤来人们的注意,水里的鸭妈妈带着小鸭们集中到落水地点,奋“翅”扑救,终于,小鸡被挤兑上来了。好可怜,一身的污泥,不再兴致勃勃,却已逃过一劫了。
小鸡救小鸭篇十四
早晨,阳光明媚,晴空万里。小鸡和小鸭结伴去森林里玩。
走着走着,突然,他们看见一条小河挡住了去路。小鸭说:“小鸡,我们过河吧。”小说:“可是,我不会游泳。”小鸭想了想,说:“你骑在我背上,我背你游过去。”小鸡就骑在小鸭的背上游到了对岸,小鸡说:“谢谢你,小鸭。”然后,他们就开开心心地玩了起来。玩着玩着,小鸭一不小心掉进了一个坑里,小鸡急得满头大汗。小鸡看见旁边有一个桶,它连忙跑过去,舀了一桶又一桶的水倒进坑里。坑里的水渐渐升高了,小鸭游了上来对小鸡说:“谢谢你,小鸡。”小鸡说:“不用谢,你也帮了我。”
最后,他们就兴高采烈地回家了。
小鸡救小鸭篇十五
一天,小鸡和小鸭在河边玩。
小鸭说:“河岸的那边有一座小岛,上面有茂密的'树林和鲜艳的花朵。我们去小岛上玩玩吧!”小鸡说:“我不会游泳,怎么办呢?”小鸭朝四周看了看,看见了一块木板,小鸭跑过去拿来木板,对小鸡说:“你踩在木板上顺着河流漂过去吧!”小鸡说:“好吧!”小鸭和小鸡游到了小岛上,看到小岛上有美丽的鲜花和茂密的树林,小鸭和小鸡在小岛上玩了一整天,小鸭说:“时候不早了,我们该回家了!”它们依依不舍地回家了。