在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
儿科讲座心得体会总结篇一
儿科实习讲座是我大学医学专业学习的重要一环，通过这次实习，我有机会亲身接触到了儿科医疗工作的实践和经验。在这次实习中，我不仅更加深入地了解了儿科的专业知识和技能，还对儿科医疗工作产生了更深刻的认识和感悟。以下是我对这次儿科实习讲座的心得体会。
首先，儿科实习讲座使我对儿科医疗工作有了更全面的认识。在这期间，我不仅跟随医生进行了患儿的查体和临床操作，还参观了儿科病房和儿童保健门诊，了解了儿童常见疾病的病情和治疗流程。通过实践和观察，我深刻感受到儿科医疗工作的特殊性和复杂性。儿童身体结构特别娇嫩，免疫系统相对不完善，因此容易受到各种感染和外界因素的影响。儿科医生需要具备丰富的儿科知识，熟练掌握各种儿科检查和治疗方法，以应对不同年龄段患儿的不同需求。通过这次实习，我深刻认识到儿科医生的责任重大，需要经过长期的学习和实践才能胜任这一工作。
其次，这次实习讲座让我明白了儿科医生必须具备良好的沟通能力。与成人相比，儿童在疾病方面常常表现出不同的症状和反应，他们无法完全描述自己的病情，因此医生需要通过与患儿和他们的家长充分沟通，了解病情和症状。儿科医生需要有耐心和细致的沟通技巧，与患儿建立信任关系，让他们敞开心扉表达自己的感受。与此同时，医生还需要与家长进行有效的沟通，提供专业的指导和建议，让他们全面了解儿童的病情和治疗方案。我从这次实习中认识到，沟通是儿科医生必不可少的技能，只有与患者和家长建立良好的沟通关系，医疗工作才能更加顺利进行。
另外，儿科实习讲座使我深入了解了儿童保健的重要性。在实习期间，我不仅学习了儿童生长发育的规律和营养需求，还了解了预防接种和常见疾病的防治措施。了解儿童保健的重要性，对提高儿童的健康水平和预防疾病起到了重要作用。儿科医生要在儿童生长发育的各个阶段提供相应的保健指导和服务，关注儿童的饮食、运动、休息等各个方面，确保他们的身体和心理健康。通过这次实习，我深深认识到预防胜于治疗的重要性，从小抓起，做好儿童的保健工作，对于提高儿童的健康水平和全面发展具有重要意义。
最后，参加儿科实习讲座让我体会到了儿科医生的责任与使命。作为儿科医生，他们需要时刻保持温柔和耐心，给予患儿和家长良好的心理支持；他们需要随时准备应对突发状况，保证患儿在任何时候都能得到及时的抢救和治疗；他们需要在工作中对每一位患儿负责，力求以最佳的医疗技术和服务水平来治疗和照顾每一位患儿。儿科医生的责任与使命重大，他们需要承受巨大的压力，但更重要的是，他们的工作将为儿童的健康成长和家庭的幸福带来巨大的影响。通过这次实习，我深深感受到了儿科医生的辛勤付出和伟大精神，也更加坚定了我成为一名儿科医生的决心。
总之，儿科实习讲座为我提供了一个了解、认识和体验儿科医疗工作的机会。通过这次实习，我更加深入地了解了儿科的专业知识和技能，明白了儿科医生的责任与使命，也提高了自己的沟通能力和责任意识。我相信，在今后的学习和实践中，我将继续努力学习，不断提高自己的专业水平，为儿童的健康和幸福贡献自己的力量。
儿科讲座心得体会总结篇二
1、注重课堂实效，加强全面教育。
课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑注重实效性，一方面是根据年级特点，另一方面就是根据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自己的问题，不仅在选材上注重实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。
2、做好宣传工作，增强健康意识。
首先是根据校园心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动所有学生收集材料后报心理老师审核即可设计排版。
其次，根据学生的年龄特点,经常选读一些和心理健康有关的小故事 ,内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。
3、加强个别辅导，做好咨询工作。
本学期只要有学生有什么心理发方面的问题,我都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。
心理健康教育这门学科的特点决定了教师的工作性质要比其他学科的老师更为复杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不够的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，主要包括两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师给予关注的同学及其表现，我根据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要交流的一些问题及时将相关信息反馈到家长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有观察到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。
心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。
儿科讲座心得体会总结篇三
第一段：引言（性质和目的）
儿科查房讲座是医学教育中常见的一种教学形式，旨在提高学员对儿科临床工作的理论和实践水平。该讲座以医生对病患进行查房和讲解病例为主要内容，是学员了解儿科常见病、多发病、疑难病例以及儿科诊疗原则的重要途径。本文将结合个人参与儿科查房讲座的经历，谈谈对其的心得体会。
第二段：感受（专业的学习与实践）
参与儿科查房讲座期间，我不仅能从教学医生的诊疗过程中观摩到专业知识的运用，还亲身参与了许多儿科临床操作，如量体温、检查喉咙、听肺音等。通过实践操作，我更加深入地理解了儿科常见病的诊疗流程和注意事项。同时，在医生的指导下，我还学会了如何与小患者进行有效沟通，以及如何从小孩的反应中获取必要信息。这种学习与实践相结合的模式，使我更快地融入临床工作，培养了自己的观察力和动手能力。
第三段：收获（知识和技巧）
参与儿科查房讲座后，我对儿科常见病的特点和治疗原则有了更全面的理解。讲座中，教学医生通过生动的案例讲解，详细介绍了对于不同年龄段和不同病情小患者的诊断和治疗方法，使我能够更准确地分辨病情严重程度，并且能够针对性地制定治疗方案。此外，医生还教授了一些实用技巧，如儿童给药的方法、同时处理家长的情绪等，这些技巧对于儿科临床工作的顺利进行非常重要。
第四段：体会（责任与担当）
通过参与儿科查房讲座，我还深刻体会到医护人员在儿科工作中的责任与担当。在与小患者接触的过程中，医生们常常需要通过轻松愉快的方式与小患者建立信任关系，以降低他们的焦虑和恐惧感。同时，在与家长交流时，医生需要耐心倾听、理解并解答家长的疑虑和担忧。这些都需要医生具备高度的责任感和情商，而这些都将是我未来作为一名儿科医生必备的素质。
第五段：总结（对儿科查房讲座的认识和展望）
通过参与儿科查房讲座，我深切地感受到了医生们在儿科工作中的扎实专业知识和高尚医德。我将继续努力学习，提高自己的临床水平，努力成为一名优秀的儿科医生。同时，我也希望未来能够亲自组织儿科查房讲座，将自己在学习和实践中的心得与更多的学员分享，为儿科医学教育做出贡献。
当然，以上仅是对儿科查房讲座的个人心得体会，每个人可能有不同的经历和感受。但无论如何，儿科查房讲座都是一次有益的学习机会，帮助我们更好地了解儿科临床工作，丰富我们的专业知识，并提高我们的临床能力。
儿科讲座心得体会总结篇四
听讲座，是一件很常见的事情，有一些老师和专家在讲台上的讲解特别生动且符合实际，所以会让我们在听完之后感慨颇多……以下是由小编为大家整理的“讲座心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。讲座心得体会【一】
这是一次令人全神贯注，不会去碰手机的讲座；这是一次主讲人激情澎湃，听者酣畅淋漓的讲座；这是一次没听够，还想继续的讲座。
一个人在开场时表现得幽默很正常，一个人能滔滔不绝俩小时且持续地有乐点带给大家，不得不说，这就是本事。这个本事来源于田鹏师兄的知识储备量，阅读的成百上千的书籍卷宗；来源于他切真体会的生活故事；更是来源于一名刑辩律师心怀正义温暖，眼含光芒激情去看待社会丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律门槛的我们，收益颇丰。
假如这场讲座以开门见山的方式，直接点明七大思维模式—事实思维，证据思维，拆分思维，逆向思维，演绎思维，归纳思维，批判性思维，然后进行分析。我想，这会是一次令人昏昏欲睡的讲座。妙就妙在，师兄走进我们，和广大年轻法律人的内心—法律人心里苦啊！而他今天能在这儿开一个成熟流畅的讲座，苦过吗？答案是肯定的。因为目光所及，离开武汉这个有同学师长提供的温床，选择踏向未知的深圳。他哭过，迷茫过，倒下过，又苦苦挣扎一番，爬起来，执起笔，走向夜幕沉沉的寂静，在“于欢辱母案”中，赢得了万众瞩目的绚烂。
每次扬起的微笑，都是因为流过的泪水。每一位法律人的成功，都要独自走过夜幕沉沉的寂静。师兄用他的经历给我们这些小年轻提前打了一剂强心针—从来没有一蹴而就的成功，只有千锤万凿的磨砺。
紧接着，便在如何当好一个法律人上为我们做了剖析。首先是认识法学—一门社会科学，堪比文科中的数学，在案例分析中的常常用到数学方法。但不同点在于，数学系有唯一答案，法学能以说服人为答案，死板的法条，运用上，貌似又活了起来。再来是学习上。趁着大一大二的空闲，需要大量阅读且广泛阅读。而我反观自己开学两个月，一本书都还没读完，切切实实敲响了警钟。教材是机械的，可是在学习中，同一门课，看不同版本的教材，做出对比，便是另一种学习之路了。教材阅览后，挑一个最敏感的点，写一篇论文，又是一个层次的提升，一次检验自己的方法。正确理性看待生活中的事儿，也能起到锻炼自己的作用。从客观到主观，从宏观到微观，先抽象再具体。一天多少事儿，四年下来，又有多少事儿。细微之处去打磨。除此之外，还要构建一套系统的框架。比如一本教材，通览章节，再记住每一个一级标题，如此，便有了一本教材的整体把控力。学习生活上，都要做一个有条理的人，有条理才有逻辑，有逻辑才能推理，有推理才有结果。而当遇到疑难时，要有检索能力，去查阅资料，去问相关人士。
走过大学的学习阶段，到了上手时，仍旧是学习过程，面对一个事件，不能着急下结论，搞清事实，行为，情节出处，不断追问且不限于眼前他人给出的结果，亲手证明。从接下第一个案件，作出感悟，到十个案件成为经验，一百个案件便要找规律了。应该说，法律人的一生，都是学习的过程。
法律人不认眼泪，不信假设，不靠猜测。法律无情却有情。法律人，争当社会好医生！
讲座心得体会【二】对于刚刚走向工作岗位的我来说，班主任工作是一项充满挑战的工作。我迫切的需要有经验的班主任向我传授她们班级管理、教育学生等各方面的经验。需要将我在大学中所学习的理论知识转化为实际，更需要尽快的提升自己，适应班主任这个角色。在这个时候，傅娟老师给了我这个机会。
在讲座的一开始，傅娟老师就给我们展示一些激励学生的小“心机”。尤其是表扬信。傅娟老师今年任教的年级也是一年级，和我所在的年级是一样的。傅娟老师介绍到，表扬信既可以发给学生，也可以发给家长。听到这里，我马上就意动了。对于一年级的小朋友来说，得到老师的表扬是一件是非常开心的事，尤其是这种表扬以表扬信为载体，将时刻的激励他们。而对于家长的表扬，其实一直以来我都在想一个能够激励家长的好方法。表扬信它虽然只是一张纸，却是对家长的一种认可。家长感受到自己的努力得到认可，将会更加积极的配合老师和班级的工作，这其实是一个良性循环。
值日班长也是让我感触很深的一个地方。给每个孩子表现的机会，是教育一直以来所致力于的目标。而值日班长可以充分的调动每位同学的积极性，让我们更加了解学生，发现她们的优点。傅娟老师讲到，许多学生在轮了一次以后都在期待着下一次，无形中还加强了孩子数学的心算能力。值日班长有利于培养孩子的自信，让孩子更加热爱自己的班级，并且它所益于的对象，是班级中的所有成员。
班级的名字，口号是班级的灵魂。我们要不断加强对孩子精神层面的熏陶，使孩子更加热爱班级，热爱集体，热爱祖国。我们的口号是班上每位同学都要努力去做到的，它为学生精神世界指明了方向，更是一份无形的规章制度，时刻的熏陶着每一位同学。
最后的环节是答疑阶段，解决我们在班主任工作中遇到的实际问题。我们班上就有一位非常好动的学生，对于他我一直没有特别好的教育方法。而傅娟老师帮我解决了困惑。傅娟老师认为：可以先和家长委婉的表达，让家长带孩子去检查。可以让他上课的时候眼睛一直注意着老师，如果实在很想动，可以轻轻拍打自己腿。下课的时候让他多运动和劳动，使他的精力得到释放。
总的来说，傅娟老师的讲座使我受益良多。今后，我将会更加努力的做好一个班主任。
讲座心得体会【三】作为21世纪的青少年，我们应当做到学法、懂法、守法。不去触犯法律，必须做到有法必依，严格遵守法律法规，在社会生活各个领域中，国家都制定了不一样的法律制度，我们都要严格遵守。
虽然我们青少年犯罪呈上升趋势，但也时常受到侵害。此刻尽管有教师、家长的保护，但他们不可能时时刻刻都在我们身边呵护着我们，况且总有一天我们会离开父母，离开学校，踏入社会，独立生活的。所以，自我保护也就成了我们中学生防止自身受到伤害的必要措施了。为了避免同学之间产生矛盾，应当严于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，导致别人对你的不满，轻则吵架，重则就会出现结伙斗殴，事故也会随之而发生。到时，不仅仅会给自我的家庭造成沉重的经济负担，并且还会使你受到肉体上的痛苦和心灵的折磨，后悔也来不及了。相反，如果同学们都尊重别人，互相谦让，真诚待人，你也会因尊重别人而受到别人的尊重，这样，同学之间不仅仅会建立起真挚的友谊，我们的学校也会呈现出一种欣欣向荣的礼貌景象。所以我们要处处以法为中心，不做任何违法的事，提高自我的法律觉悟，因为仅有人人讲法，学法，守法，我们的社会大家庭才会和谐。
容易诱发青少年犯罪的原因主要有冲动心理、盲从心理、攀比心理、哥们义气心理和好奇心理。讲座教育了我们应当不崇尚暴力、不盲目冲动，应对问题三思而后行。在遇到他人犯罪时应极力劝阻，不行则尽量保护自我。经过自我的劳动换取喜欢的东西，时刻坚持清晰的头脑，提高自我的法律意识。在日常生活中，我们应当养成良好的行为习惯，自觉地遵纪守法。这是我们预防犯罪的最有效、最基本的方法。还要增强辨别是非、自我控制本事，正确对待所遇到的各种纠纷，学会控制自我。犯罪是一条不归路，一旦踏上了第一步，就再也没有回头的机会，在一时冲动后铸成了大错，留下的只是后悔莫及。犯罪不仅仅危害到自我，还危害到了身边的父母、亲人。一失足成千百恨，我们应当坚持清醒的头脑，了解犯罪的危害性和严重性，提高自我的法制观念。俗话说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。我们应当从自我做起，从身边的点点滴滴做起。正确认识法律，树立自我防范意识，远离犯罪。听完这节课，我想这对于我以后的人生道路起着巨大的作用。它给了我许多真理和启发，告诉我要想成才必先学会做人，我会一向受用！
儿科讲座心得体会总结篇五
作为一名幼儿教师，我对幼儿科学活动有着浓厚的兴趣。为此，我参加了一场以“幼儿科学活动”的讲座，并从中获得了许多收获和体会。
第一段：运动和认知的整合
学习的方式往往多种多样，但幼儿对于学习的兴趣主要在游戏和运动之中。通过运动和活动，可以有效地整合幼儿的认知和思考能力，让他们可以更轻松地理解和掌握知识的内容。这种学习方式不仅能够加强幼儿的记忆和思考能力，让他们在日后的学习中更加自信，而且也能够加强愉悦感，让幼儿在学习中感受到愉悦和快乐。
第二段：提升幼儿学习的竞争力
随着社会的进步和发展，竞争愈加激烈。而幼儿时期是一个成长的过程，家庭和学校都需要加强幼儿学习能力的培养。而幼儿科学活动正是一个优秀的引导方式和培训方式。通过参加各种活动和暗示，学生可以逐渐提升他们的思考和解决问题的能力，在日后的工作和学习中获得更好的竞争力。
第三段：借鉴世界幼儿教育的案例
世界上有许多幼儿教育的成功案例，他们的思想和方法值得我们去借鉴。幼儿科学活动理念源自欧美国家，许多国家在幼教方面有着独特的经验和观念，其中既包括对传统教育方式的批判也包括对创新教育思想的呼唤。我们可以根据幼儿科学活动的理念和方法进行借鉴和改革，不断提升中国幼儿教育的水平。
第四段：培养教师的创新思维
幼儿教师的教育方式也应该不断创新。实际上，教师需要不断地学习和探索幼教的新领域和新方法。通过参加幼儿科学活动的讲座和活动，幼儿教师可以开拓自己的眼界和视野，借鉴国外幼教经验，掌握幼儿教育领域的前沿技术，培养动手能力的同时也培养出自己的创新思维。
第五段：落实活动化学习
学习需要落实到日常生活中。幼儿科学活动理念理念并不仅仅只是一种学习理念或者教育方法，它更是一种生活方式。幼儿科学活动的特点是多样性和活动化，都是可以实现在我们的日常考验中。对于幼儿教师和父母来说，我们可以在教育中尝试到更多和幼儿一起动手和动脑的过程，如此一来，我们也能在记忆力和智商上获得更好的提升。
结语
在我看来，幼儿科学活动的意义不在于一次讲座或者一个课件，它更在于家庭和学校的长期实践与实施。通过幼儿科学活动的理论和实践结合，幼儿箱童年教育中的认知、思考、社交能力等方面，最终达到完美的教育效果。
儿科讲座心得体会总结篇六
翟鸿燊教授是中国传统文化的倡导者和传播者，国学应用大师、书道家、演讲家、国际tat（思考力、行动力、表达力）学术体系创始人。
我听了国学大师的精彩演讲，给我的感觉就像是大师所说的“醍醐灌顶”。翟鸿燊大师将国学中的精髓与实际生活相联系，应用于生活，贯穿于生活；给我们讲了许多我们本应熟悉的道理，但是说“一语点醒梦中人”。
比如说，佛家道家儒家的思想强调培养人的心性，修好身才能齐家治国平天下。有了正确的利他思想和博爱胸怀才可能有大成。达则兼济天下，穷则独善其身，一个人能做到这样，那生命就是有好处的。
翟鸿燊大师的一些话深深的震撼了我，“要学会赚钱而不是挣钱”，“花钱三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治国”，“仁义礼智信”，“道字里有天地，有自我，还有行动”，“爱不能把心给简化了”。多么简单而又富有哲理的话阿！
听了这一次讲座，虽不是亲身临近，但也胜似身临其境。其中许多话，都引起了我的深深思索，让我从中受益颇多。
“色难”，相由心生。这是沟通的最基本的一件事：要时刻将微笑挂在脸上；正因相由心生，心中所想，是高兴还是苦闷，从我们的面部表情能反映得一览无余；“人际沟通最忌讳的就是一脸死相”。
中国传统文化与大乘智慧的实践者和传播者——翟教授一向怀着强烈的民族心和使命感致力于中国传统文化与哲学的研究，在融会国际各种极具代表性的哲学主流、营销理论后，结合中国实际状况，针对管理科学、决策科学、人才培养、市场营销、企业团队等方面提出一整套独到的解决方案，并在学术界引起很大反响。
翟鸿燊教授所研发的著名“tat（思考力·行动力·表达力）”课程，已在清华大学、北京大学、中国人民大学、北京科技大学、美国国家大学等知名院校的mba、emba、dba、卓越领导力项目等研修班中倍受欢迎。他把中国5000多年的儒家文化吃透了，用我们先人的智慧去认识当今的社会，可谓如鱼得水。可见孔子思想的博大精深，好东西是不会过时的。
这次讲座还让我明白的“改变”的力量，这是世界上最伟大的力量，我们要不断的学习，不断的改变，从改变中提升自己，从改变中让自己得以成长。《易经》中讲“三易”：简易、变易、不易。其中就讲到了“变”的智慧和力量。这些理论可用于我们日常生活中的事业、修养、性情，以一种不愠不怒的平常心态对待自已的人生，在持续一种淡泊以致辞远的态度去用心探索完美人生。
“弟子入则孝，出则悌，谨而信，范爱众，行有余力，则以学文”。平时就应多思考人生，多想想自己为父母做了什么，为家庭做了什么，为朋友做了什么，为整个社会做了什么。以严格的要求修身，以博大的胸怀为人。“自强不息，厚德载物”！
儿科讲座心得体会总结篇七
作为未来医学领域的从业者，我十分荣幸能够参加儿科查房讲座。这次讲座为我们提供了一个宝贵的机会，使我们能够更深入地了解儿科临床实践中的重要环节。在讲座期间，我们不仅学习到了儿科查房的技巧和要点，还进行了实际操作，从而更好地掌握了儿科临床工作的实践。
2. 讲座内容：
儿科查房讲座从儿科临床的目标、内容和技巧三个层面进行了详细介绍。在儿科临床中，目标是了解患儿的症状、病情及治疗效果，同时关注孩子的生活环境、心理状况等。而查房的内容包括儿童的生长发育、生理指标、体征和肢体检查等。为了准确地判断患儿的病情，我们需要掌握一些具体的技巧，例如如何与患儿和家属进行沟通交流、如何正确操作医疗设备等。
3. 实践操作：
在讲座的实践环节中，我们分成小组进行了查房演练。每个小组由一名实践经验丰富的医生带领，进行了真实的模拟查房。我们通过参与患儿的真实病历分析，熟悉了各种查房技巧和操作步骤。在演练中，我们还了解到了一些常见的儿科问题，如发热、呼吸道感染等，并学习了相应的处理方法。通过实际操作，我们收获颇丰，对儿科查房的技术要求和对患儿的细致观察有了更深入的了解。
4. 心得体会：
儿科查房是儿科医生进行病情判断和治疗计划制定的重要环节。这次讲座使我意识到儿科临床工作的细致和综合性，对我的未来医生职业道路有着重要的意义。查房不仅是与患儿与家属沟通交流的机会，也是细致观察患儿病情变化的时刻。同时，查房还需要广泛的临床知识和判断能力的支持，这也提醒我在学习过程中要不断提高自己的专业素养。
此外，我还深刻认识到儿童的特殊性和脆弱性。在儿科查房中，我们需要更加耐心和细致地对待患儿和家属，与他们建立良好的医患关系。这是儿科医生的一项重要素质，也是患儿能够顺利康复的关键所在。
5. 结语：
通过这次儿科查房讲座，我对儿科临床工作有了更深入的理解。我将会继续努力学习，提高自己的专业素养，以成为一名全面能够照顾儿童患者的优秀儿科医生。感谢讲座组织者的付出和儿科专家的悉心讲解，相信这次讲座对我们的医学学习和未来的临床实践有着重要的指导作用。
儿科讲座心得体会总结篇八
听了讲座，令我的心情久久难以平静。可以说在她的报告里没有华丽的辞藻，没有惊天动地的壮举，但却领略到了她那朴朴实实的工作态度，雷厉风行的工作作风，处处说出了我们教师的心声。令我受益匪浅，感慨颇深。
正像讲座里的老师说的那样：“作为老师，不仅是一个学习者，她应该是一个研究者”她在报告中亦突出强调了教师们对教育故事的研究问题。以教师的生活故事为研究对象。它是真实的、情境性的。这些生活故事胜过任何说教，具有强大的感染力。
在研究过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”故事，“入乎其内”，挖掘教学现场当时的“内在真实”，展示故事的本来面貌。同时教师还必须能以局外人的身份，“出乎其外”，跳出故事，对故事进行审视、拷问和反思，思索其中的真实意图，从而不断梳理自己对于教学的理解和认识，建构出故事的意义，挖掘出其中的实践智慧，有效地促进了教学观念更新与教学经验积累的有机结合。
只有这样做，我们才可以直面自身教育实践，认识、思考和分析自己在教育教学中遇到的实际问题，形成个人的教育理论，增强自己的实践性智慧，使研究者在不断的视角转换中贴近教学的真实，更好地促进已有经验和理论思维与教学实践之间的融会贯通，促进专业化水平的提升。
我们老师写教育故事最终的目的当然不是为了写，而是为了能更好的实践，教师本来就是教学实践者，而不是专业的理论研究者，关注实践，研究实践，才可以更有效地解决教育实际问题，切切实实提高教学质量，营造优质教育。
在教育这个舞台上发生着许许多多平凡的和不平凡的故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝、无足轻重、淡无痕迹的，它会长久地影响学生和教师的教育教学和生活。从这些事件中，我们能够学到很多东西，得到很多启发，甚至会产生心灵的震撼。因此，对真实的教育世界进行叙事研究，无论对学生、教师、教育研究者来说，还是对社会来说，都具有深刻的意义。我想，这也正是教育叙事研究的意义所在！
儿科讲座心得体会总结篇九
儿科实习讲座是我作为一名医学生的必修课程之一。通过参与儿科实习讲座，我深入了解了儿科医学的基本知识、疾病诊治技巧和儿童护理的相关知识。在实习中，我不仅学到了专业知识，还体会到了儿科医学的人文关怀，让我对儿科医学产生了浓厚的兴趣和热爱。
在讲座中，我首先学到了儿科医学的基本知识。儿科医学涉及到从胎儿期到青春期的儿童生理和病理过程。通过系统讲解，我了解到了儿童的生长发育规律、常见疾病及其诊断方法、常用的治疗手段和儿童药物的选择原则等。同时，我还学会了常见儿科疾病的护理知识，如发热、呼吸道感染、腹泻等。这些基本知识的学习为我日后的儿科医学实践奠定了扎实的基础。
其次，儿科实习讲座还教会了我儿童护理的技巧。对于医护人员来说，儿童是特殊的患者群体，需要更为细致和温柔的关怀。在讲座中，我学习到了和儿童建立良好的沟通和信任的技巧，如使用简单易懂的语言、利用游戏、音乐等方式来进行诊疗等。同时，我还学到了儿童皮肤护理、喂养技巧和康复护理等方面的知识。通过这些技巧的学习和实践，我对儿童护理的重要性有了更为深刻的认识。
在实习过程中，我也深刻体会到了儿科医学的人文关怀。儿童是社会的未来，他们需要医护人员的耐心和关爱。在与患儿接触的过程中，我看到了他们天真可爱的笑容，也看到了他们因病而受到的痛苦。通过与他们的交流，我明白了在儿科医学中，技术和药物的治疗并不足以满足儿童的需求，我们还需要用心去倾听他们的心声，给予他们精神上的支持和安慰。
此外，儿科实习讲座还让我深刻认识到儿科医学的挑战性和责任感。儿童的生命脆弱，他们不能像成人一样表达疼痛和不适。这给医护人员的诊疗工作带来了不小的困难。在讲座中，我学到了如何准确地观察和判断儿童的病情，如何与家长沟通协作以及如何正确运用医疗设备等。这些技能的掌握不仅需要医学知识的积累，还需要时间和经验的积累。同时，儿科医学的责任感也是非常沉重的，每一名医护人员都需要对儿童的健康和幸福负责。
通过儿科实习讲座的学习与实践，我对儿科医学产生了极大的兴趣和热爱。儿童是社会的希望，为他们的健康和成长贡献自己的一份力量是我作为医学生的职责和使命。我会努力学习儿科医学的知识，不断提高自己的专业能力，为儿童的健康贡献自己的力量。我相信，在未来的儿科医学实践中，我会遇到各种各样的挑战，但我会用坚定的信念和勇气去面对，不断成长和进步。最后，我要感谢儿科实习讲座给予我的宝贵经验和启示，这将成为我人生道路上宝贵的财富。