优秀作文是对思想、语言和结构等进行全面综合考察的一种文学作品，它能够展现出作者的才华和文学水平。小编搜集了一些精选的优秀作文范文，供大家欣赏和学习。
三年级第七单元作文
国庆节那天，我爸妈带我去了三网峪，我弟弟妹妹也去了。我和妹妹玩鸟笼，我和妹妹在外面玩哥哥，我和哥哥玩独立桥，一次只能一个人过。大叔说：我们一起爬山吧。
……。
当我到达山顶时，我看到了一群小鸭子。我妈说，给我弟弟妹妹照张相。
我们吃完后，愉快地回家了。
三年级第七单元作文
前天，我和哥哥去天津儿童公园玩。当我们到达那里时，我们看到公园门口挂着一个广告牌，觉得它很棒。
然后，我们买了票进去了。我看到了过山车，美人鱼，鬼屋，海盗船，超级秋千等等。那里有很多东西可以玩！
首先，我们玩了绑气球。我哥三招绑了一只功夫熊猫。我们再玩美人鱼的时候，太有意思了！是时候了。真的舍不得走。
我今天玩得太开心了！
三年级第七单元作文
今天下午第三节课，蒋欣言妈妈给我们带来了一堂急救课，首先，她做了自我介绍说：“我姓郑，大家可以叫我郑老师。”然后郑老师给我们看了一个视频，里面讲的是一个安微女青年跳湖，然后许多人对她使用急过程。看完后，郑老师拿出模拟人给我们示范怎么样进行急救，首先，双手交叉，手掌对准救的肋骨中下端用力下压，重复三十次，再对嘴巴吹两次，每个小朋友都练了两次，使我学会了急救，真高兴！下课铃响了，我们和姚老师一起对郑老师说谢谢。
郑老师给我们上了一堂生动的急救课，我们学到了不少知识。
三年级第七单元作文
我和我的孩子在社区的桑树下玩过家家。我发现树上长满了黑色的桑葚种子，于是我对她说：“爬上树，摘些水果。”罗斯不敢爬树。我对罗斯说，看我们玩的游戏，你是我爸爸，我是我妈妈。我的父亲应该勇敢坚强，否则他怎么会是一个好父亲。但是裙子被树枝钩住了，可怜的罗丝像只小猴子一样挂在树上，直晃，吓得罗丝大叫，我吓坏了，就去叫坐在不远处的银荷阿姨。
似乎并不是所有的鼓励都是正确的。
编童话故事三年级第七单元作文
与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。下面是小编为你带来的编童话故事三年级第七单元。
作文。
欢迎阅读。
丽丽的奶奶养了一只调皮的小黑猫、一只可爱的小白兔和一只美丽的小花鸭。一天，小花鸭下了两个蛋宝宝，她可高兴啦!于是，便去给丽丽报喜去了。
小黑猫看见了，偷偷地拿来了丽丽的黑彩笔，在蛋上画了一只小白兔。小花鸭回来看见了，奇怪地说：“这是哪只小兔的蛋?反正不是我的蛋。”于是，她让小白兔去问，小白兔问了一天都没有问到一只会下蛋的兔妈妈，小白兔只好自己孵了。每天，小白兔除了吃饭、睡觉就是抱着鸭蛋。28天过去了，小白兔看见“兔蛋”裂开了，让它惊讶的是从蛋壳里爬出来的不是小兔，竟然是两只绒黄色的小鸭!它急忙抱着小鸭去给小花鸭，并给她说了这件事。
这时它们才知道这是小黑猫的“恶作剧”。
从前，有一只懒惰的小鹿和一只非常勤劳的小狗。
有一天，他们两个突然在超市里相见了。小鹿走过去，对正在买东西的小狗说：“我听说你十分勤劳，咱们两个在火车轨道旁的大山上比赛攀爬，看谁先爬到山顶上，拿到那面小红旗。如果输了的，就要做彼此的十年佣人。”小狗听了，回答说：“嗯，好的，时间我们就定在一星期后吧!”小鹿点点头，答应了小狗。
他们约定好之后，小鹿觉得自己一定成功，总是在家里玩。而小狗却和小鹿恰恰相反，它每天都去山上练习。
一个星期之后，他们都准时来到了山下，小鹿宣布开始比赛。接着，他们都开始攀爬。小狗因为熟能生巧，所以爬上了山顶，而小鹿却被山吓破了胆。最后，小鹿做了小狗的仆人。
这个故事告诉我们要勤劳，不能懒惰。
从前，森林里住着小猫、小兔和一只狡猾的狐狸。
冬季的一天，小猫出来为生病的妈妈钓鱼吃。它凿开河面的冰，钓了一条大鱼。狐狸看见了，馋得直流口水。它过去对小猫说：“小猫，你的好朋友小兔生病了，它现在很想吃鱼。”
“不可能，你是想吃我钓的鱼吧?”小猫说。
“你不相信就去小兔家看看!”狐狸说。“那你带我去看看!”聪明的小猫说。
它们来到小兔家，看见小兔还玩得很高兴，小猫知道了狐狸骗了自己，想给狡猾的狐狸一个教训。于是，小猫对狐狸说：“你把你那长尾巴放到河里，你就会得到许多鱼!”狐狸把尾巴放到河里。一阵寒风吹来，狐狸的尾巴被冰冻着了!
狐狸再也不敢骗别人了!
一天，森林里来了一头大象。小动物们问大象来干什么。大象说：“人类让我来伐木。”动物们一听，马上说：“不行。”大象解释说：“我只伐一部分枯树，不是把森林里的树都伐掉。”动物们说：“除非你和我们比赛，如果你赢了你就可以伐树，你输了就要走人。”
大象问：“咱们比什么?”小猴说：“咱们比摘果子，看谁摘得多。”说完便爬上树摘起了果子。大象见了，马上用长鼻子卷起树一晃，果子就和小猴子一块掉了下来。小动物们看了后说：“大象您太厉害了!”小动物们便同意了让大象伐树。小动物们很好奇大象怎样伐树的，便坐下看大象伐树。只见大象鼻子一卷，鼻子一拉大树就连根拔起。
大象和小动物们成了好朋友，小动物们以后年年请大象来拔树。
三年级第七单元作文
暑假的时候，爸爸带我去钓鱼。我用鱼竿把鱼钩扔进湖里，静静地坐下。过了一会儿，看到鱼浮上来了，我赶紧举起鱼竿，发现鱼饵被鱼吃了，鱼也潇洒的跑了。我很生气，就又把钩子钩上了。过了一会儿，浮子真的抖得厉害，我赶紧叫爸爸把它抬起来。在举起鱼竿的一瞬间，我看到一条大鱼在跳动，在挣扎。我高兴极了，赶紧抱住鱼，把鱼竿拿了下来。
那一刻，真的很有意思。以后，我会经常来钓鱼。
三年级语文第七单元的作文
春天到了，小猴在家门前的空地上，种下了许多香蕉树，准备冬天可以吃上美味的香蕉。每天小猴给香蕉树浇水、施肥，过了几天，香蕉树就长出了新芽。
一天，小猴到牛爷爷家做客。牛爷爷领小猴到它的空地上一看，牛爷爷种了许多的萝卜。小猴心想：牛爷爷的萝卜比我的`香蕉还要好吃呢。于是，小猴回家后把自己的香蕉树全拔掉，种上了萝卜。每天小猴给萝卜浇水、施肥，过了几天，萝卜也长出了新芽。
又有一天，小猴出去散步，在路上遇见了小猫，小猫邀请小猴到它家做客。小猴来到小猫的后院里一看，哇，好多西兰花啊，真想扑上去咬一口。小猴回到家后把它种的萝卜又全部拔了，种上了西兰花种子。
日子一天一天地过去了。到了秋天，牛爷爷收获到了许多的萝卜，小猫收获到了许多的西兰花，而小猴呢，却什么也没收获到。
冬天到了，小猴的西兰花只长出了一点新芽，但是过了几天就被冻死了。小猴很伤心难过，小猫告诉小猴：“做事情不能三心二意，一定要一心一意，坚持到底，才能成功！”
昨天晚上，我去马维家排练童话剧。排练的同学有很多，大家在一起可高兴了。
排练开始了，我们先看视频，学习视频里的演员是怎么表演的。大家看着看着，哈哈大笑起来，因为里面的皇帝太好笑了，居然光着上身在大摇大摆地走。
我们剧组中，宋圣凯演皇帝，到时候他也会光着身子大摇大摆地走，那模样肯定很搞笑。马维和王若溪演骗子，他们俩演得还真像啊！左看看，右看看，贼眉鼠眼的。说话有时候很大声，有时候又结结巴巴，有时候还两个人说着悄悄话，商量阴谋诡计，把大臣和皇帝骗得晕乎乎的。真是两个“聪明”的骗子。
我在干吗呢？我的角色可是三个喔：画外音、大臣（甲）、小孩。我觉得演大臣甲最有意思，可以拿着笔装模作样地写毛笔字，其他人都围在我边上看，还夸我，我特别高兴！
林思妤他们演的大臣挺辛苦的，要弯着腰给皇帝送东西，摆出恭恭敬敬的样子，腰都弯累了。
演童话剧真开心，希望下次我们能把童话剧演得很精彩！
三年级第七单元作文
那时我八岁。每天放学，我总是有意地等同学们走后在离开学校。因为我看到挤在学校门口接孩子爸爸妈妈们，心里总有种说不出的滋味。我多么希望我的爸爸妈妈也来接我，可是妈妈身体不好，爸爸既要工作又要照顾我和妈妈，已经很辛苦了。于是，从很小开始，我便一个人做班车上下学了。
班车并不是十分准时，特别是遇上塞车的时候，我们座班车的孩子就要在校门外等上老半天。那天放学后，班车好久没来，天空下起了大雨，冰冷的雨滴打在脸上又麻又疼。早晨上学走得急，我只穿了件单衣。我站在寒冷的西北风中，望着匆匆往来的行人，望着雨滴打在积水里翻起的水泡，我像一个被抛弃在荒岛上的婴儿一样无助，冻得牙齿直打架。
不知不觉中一个人来到我身边，她拉了我一把，轻声地说：“到这边来，风会小一些。”我仰起我那冻得发白的小脸一看，是她。她把我揽到怀里，扯下自己脖子上的围巾给我系上。我感觉到了，这围巾还带着她的体温，我觉得自己要流泪了。“爸爸妈妈身体还好吗？”她问。我咬着嘴唇点点头。她又说：“你是个坚强的好孩子，虽然你没有享受到和别的同学一样多的母爱，但我相信，你有着比别人更多的坚强。”我再也控制不住自己泪水，她抚摸着我的头鼓励我：“要坚强，我相信你是个坚强的孩子。”班车来了，她站在雨中向我挥挥手：“别忘了多穿件衣服。”
从那以后，我一下子感觉自己长大许多，也坚强了许多。每次遇到困难，我都会想起那。
三年级第七单元作文
前几天我家去别人家做客，回家后发生了一件尴尬有趣的事。
当时已经很晚了。到了门口，发现没拿钥匙。我左看右看，但找不到钥匙。于是，我让奶奶让她把钥匙从楼上扔下去。我打电话给奶奶，退后一步。我没注意旁边的小墙，只听见咣当一声，摔在下面的菜地上（因为我们家比菜地高半个人）。爸爸妈妈听到这话，赶紧跑过去。看到我的样子，我忍不住笑了。那我呢？一时间哭笑不得。
现在想想都可笑！
三年级第七单元作文
最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事情，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象……总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
蒋老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要的哦。弄不清楚习作的要求，我们就不能很好地发挥我们的表达能力，有可能还会出现跑题的事情哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
请小朋友们注意啦，本次习作有三点要求：
1．把自己最近特别想写的内容写下来。作文内容范围、体裁不限。
2．发挥每个人的思路，先自己说说最想写什么，想怎样写。
3．自由表达，写真情实感。
蒋老师：亲爱的小朋友们，最近你有没有特别想写的内容？有的小朋友回答一定会非常肯定：有！当我们再问一问究竟都有哪些内容时，有的小朋友一定会说：“老师，内容太多了，我都不知道选择什么了。”于是，有的小朋友就写写这个，写写那个，东拼西凑地写了许多。这样没有重点的去写就不会留给大家任何的印象。
（精选13篇）在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小......
（精选40篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题......
三年级第七单元作文
哈哈！星期六一早，唠叨的妈妈竟放我大假——跟爸爸钓鱼去。不做家庭作业了，能不快乐吗？我跟爸爸带上渔具出发了。一路上，春风拂面，心里的快活劲儿甭提了。在一个僻静的水塘边，爸爸叫我在细小的鱼钩上小心翼翼地穿鱼饵。一小段红蚯蚓挂在鱼钩上，他会引鱼上钩的吗？爸爸见我有点犹豫笑了笑说；#39；放心吧，这儿的鱼馋的很。待会你就明白了吧；我轻轻地一甩鱼竿，鱼钩悄无声息的没入水中，几只白色小浮子漂浮在水面上，我学着爸爸的样子，盘着腿儿坐在旁边静静地等着。
嘿！浮子沉下去了。鱼竿轻轻抖了一下，我眼急手快，猛地向上提起鱼竿。哇！一条小鱼在鱼钩上挣扎着呢？鱼真的会上钩，我快活极了。
我终于学会了钓鱼了，我们晚上吃了一份“鱼大餐”，可香了。
三年级第七单元作文
教学目标：
1、学会生字，理解它所组成的词。
2、正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
3、体会比喻句。
4、增强民族自豪感。
教学重点：
正确流利、与感情的读课文，背诵课文。
教学难点：
课内外结合，体味作者的感情，增强民族自豪感。
教学方法：
图文结合，朗读感悟长城和运河的雄伟和壮丽。
课时布置：
两课时。
第一课时。
一、导入课文。
1、出示图片，板书课题。
2、生齐读课题。
3、你们了解长城和运河吗？想知道更多吗？
二、初读指导。
1、自学课文。
（1）各自轻读课文，画出不理解，不认识的.字词。
（2）感知主要内容的。
（2）会读会认田字格中的生字。
（3）联系上下文理解下列词语的意思。
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽发明奇迹天堂。
2、教师检查纠正同学不良的学习习惯，协助后进生自学。
3、检查自学效果。
（1）出示词语。
驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写。
不朽发明奇迹天堂杭州绸带。
（2）指名读这些词语。
（3）指名初步解释词语。
（4）齐读出示的生词。
（5）指导书写生字。
三、理清脉络，体悟课文内容。
1、默读课文，看看诗歌的两局部都围绕“奇迹”写了哪三个方面？
2、同学自学后讨论。
四、精读课文第一局部。
1、导读。作者为何要通过自身的“驾驶着飞机航行”引起奇异的景象呢？
2、讲读。
3、比较：“奇异”在不在句子中的异同。
4、“穿行”能否改成“爬行”？（运用动画）景象的奇异表示在哪些地方？用。
5、自身的话说一说。
6、你觉得长城怎样？“东起山海关，西起嘉峪关，万里长城谱写了不朽的”的意思。
8、“发明”分别跟前面的哪一个短语，跟后面的哪一个词相照应？
9、“祖先”该怎么理解？比较。
是谁发明了这人间奇迹？是俺们中华民族的祖先。
是俺们中华民族的祖先发明了这人间奇迹。
10、最后两行在第一局部中起什么作用？（突出中心）。
11、指导朗读。
（1—4行）写“奇迹”的出现和特点的句子怎么读？（惊喜地）。
（5，6行）写对“奇迹”抒情的句子怎样读？（赞美地）。
（7，8行）写“奇迹”的发明者的句子又该怎样读？（敬佩并自豪地）。
12、将第一局部三方面内容分组读。生评议。
13、指名读，生评议。
14、齐读。
五、安排课堂作业。
1、用钢笔描红。
注意“坐姿四诀”和握笔姿势。
2、观察文中长城的插图，用下面的词语写一段话。
巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒。
板书设计：
长城和运河。
连绵起伏银光闪闪。
曲折蜿蜒伸向天边。
第二课时。
一、复习导入。
1、听写生字词。
2、指名有感情地朗读第一局部。
3、哪个词表达了作者对长城的赞叹？（不朽）。
二、精读第二局部。
1、导读。
听老师读课文，然后画出作者感叹的句子。
（京杭大运河谱写了动人的诗篇）。
2、讲读。
（1）观察书中插图，填空并回答问题。
“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。”这句话是把什么比作什么？（相似之处在于：扁，柔，有光泽等）。
（2）比较下面的三句话的不同。
像绸带飘落在大地。
像绸带飘落到大地。
像绸带飘向大地。
（3）你从“北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇”这。
句话读懂了什么？
“动人”一词可否换成“不朽”？
3、指导朗读。
4、这局部结构完全同于第一局部，同学们自身先读一读，联系奇迹的历。
史和特点，想一想：朗读时的语气是否也和朗读第一局部的语气一致？
5、同学们无妨自身试着读一读。
6、指名说说两大局部读法的区别。
7、同座可分两大局部互读，互相纠正读得不妥的地方。
8、指名读，其他同学闭眼体会，听后纠正。
9、师读两局部相同的前两句，男生读两局部关于描写特点的两句，女生。
读两局部关于抒情的两句，齐读歌颂古代劳动人民的两句。
三、总结全文。
1、通过今天的学习，你读懂了什么？俺们祖国的美仅仅在于两大奇迹吗？
文章仅赞美了祖国吗？
2、教师总结。
四、指导背诵。
五、指导写字。
驾折蜒谱朽篇创簇绸。
1、同学自读上面的生字。
2、指名读生字。
3、齐读。
4、指导同学记生字：你能记住哪几个生字？
怎么记住的？
5、指导同学说。
6、指导同学写字。
蜒左右结构与“蜓”的区别。
创注意“仓”的写法。
驾下面的“马”不要写成“木”
7、同学描红。
8、同学练习书写教师巡视指导。
六、作业。
1、形近字组词。
架蜒（）谱（）拆（）。
驾（）蜓（）普（）折（）。
2、找出文中的比喻句用—————划出来。
板书设计：
蜒长城和运河（雄伟而壮丽）。
创
驾（惊喜而自豪）。
三年级第七单元作文
要说我最喜欢的一本书，就是《世界童话经典》了，它分上下两册，上册是安徒生童话、下册是格林童话。
书里有许多好看的故事，我最喜欢的是《夜莺》。它写了一只外表非常丑的小灰鸟，以它美丽善良的心灵、美妙的歌声驱走了皇帝身上的邪恶和病痛。我由此明白了在别人困难的时候，我们要尽力去帮助他。
这本书让我懂得了许多知识，明白了许多道理，我真喜欢它。
三年级第七单元数学教案
1.通过学习，使学生理解周长的.含义，掌握不规则图形的周长的测量方法。
2.让学生体验数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
3.培养学生的逻辑思维和空间思维能力。
理解周长的含义。
多角度寻求解决问题的策略。
课件。
一、谈话导入。
1.初步观察。
导入：(动画课件)今天老师给大家带来一位新朋友——加菲猫。为了参加全民运动会，它每天都要到操场上跑步锻炼身体。瞧,它已经整装待发，开始锻炼了。请同学们认真看它是怎么跑的，跑了多远?(演示)。
指名回答。(加菲猫沿着操场跑道，跑了一圈。)。
教师提示：一圈也就是一周。
2.完整感知，认识周长。
师：(课件演示)我们称操场跑道一周边线的长度为这个操场跑道的周长。谁能一边指着一边说一说什么是操场跑道的周长?(指名说)。
3.揭题：今天这节课我们就来认识周长。(板书：周长)。
二、互动新授。
1.迁移类推，理解含义。
师：生活中很多物体的表面都有周长，请你指出课桌面的周长。
学生动手操作后，在小组交流指的方法。
让一名学生演示，并说出指的方法。
(从一点起，沿着桌边用手画一周，又回到刚才的起点，就是一周长。)。
小结：桌面一周边线的长，就是这个桌面的周长。
2.观察比较，理解周长。
师：(出示教材第83页例3情境图)你能指出每个图形的周长吗?请你用笔描一描。
(1)让学生独立在课本上描出教材第83页例3中图形的周长。
(2)学生小组内交流。
(3)让学生上台指出每一个图形的周长。
3.归纳周长的含义。
师：根据你自己的理解，说一说，周长指的是什么?
集体交流：
生1：周长就是四周边线的长。
生2：周长就是一周的长。
生3：周长就是平面图形一周的长度。
师小结：封闭图形一周的长度，是它的周长。
4.量算结合，再识周长。
(1)学生独立思考，动手操作。
(2)小组内演示交流。
(3)小组代表汇报。
小组1：三角板和数学教科书的封面，我们是用尺子先量了一下它们每个边的长度，再加起来，就知道了它们各自的周长。
小组2：树叶和钟面，我们是用绳子直接沿着它们的边绕了一圈，再用尺子量出绳子的长度。
小组3：有的可以用尺子量，有的不行。
小组4：把钟表在尺子上滚一周，滚过的长度就是它的周长。
师追问：你怎么就知道滚了一周?
(在钟面上做上记号，从0刻度开始，沿直尺滚一周，滚到哪里读出那里的刻度就是钟面的周长。)。
师小结：测量周长的方法很多，在测量时我们要根据实际情况灵活选用恰当的方法进行测量。
三、反馈完善。
1.完成教材第83页“做一做”。
先让学生用直尺量出图形每条边的长度，然后再计算出每个图形的周长。
教师强调：封闭图形一周的长度，是它的周长。
2.活动：把一张长方形纸沿对角分成两部分，这两部分的周长相等吗?先猜一猜，再动手操作验证。
(1)先折出一条对角线。
(2)沿对角线把长方形分成两个部分，也就是两个三角形。
(3)描出每个图形的周长并进行比较。
(这两个三角形的周长都用到了长方形的长和宽以及一条公用的对角线，在长方形中，两条长和两条宽都是相等的，所以说这两部分的周长是相等的。)。
教师强调：一个封闭图形所有边长度的总和，就是这个图形的周长。
四、反思总结。
通过本课的学习，你有什么收获?还有哪些疑问?
五、课堂作业。
《补》。
三年级第七单元作文
有一天，小鸭子在池塘里自由自在地游着泳。忽然，它听到一阵悦耳的歌声。它仰头一看，原来是一只小鸟在空中自由的飞翔。小鸟一会儿窜到东，一会儿窜到西。小鸭子看得羡慕的不得了。于是，它暗暗下定决心：我也要学飞，像那只小鸟一样。等我学会了飞翔，其他的小鸭子都要拜我为师了。它想着，不由得笑出了声。
它马上上了岸，看着小鸟，它是如何飞的?只见小鸟两只翅膀不断地扇动着。哦!原来，这么简单呀!不就是用两只翅膀上下拍打就行了。我也有两只翅膀，假以时日，我肯定也会飞了。于是，它先在草坪上练习，它努力的扇动着翅膀。可是，无论怎样，它的两只脚还是着地，根本就飞不起来。后来，小鸭子找了一块石头，试图站在石头上，借助石头的高度，努力的往上飞翔。可结果还是失败了。正当它灰心丧气的时候，鸭妈妈过来了，问道：“我的宝贝!遇到了什么困难了?和妈妈说说。”小鸭子放声大哭，说：“妈妈，我想学飞，可是，我怎么努力也学不会。”鸭妈妈安慰道：“我的傻孩子呀!我们虽然像小鸟一样有一对翅膀，可是，我们的翅膀已经退化了，根本就飞不起来了，小鸟天天在飞翔，它翅膀的肌肉是很发达的，但我们会游泳呀!小鸟就不会啦!”
小鸭子听了妈妈的话，心里好受多了。原来，每个人都有自己的长处，有些东西也不能强求的。
三年级第七单元作文
我是一条快乐的小鲤鱼，生活在清澈见底的小河里，无忧无虑的过着逍遥自由的日子。小鱼小虾都是我的朋友，每天和我一起玩躲猫猫、吹泡泡等游戏。
可是好景不长，我生活的小河由清澈见底变成了浑浊不堪，这到底是怎么回事呢?终于小青蛙解开了这个谜题，原来附近新开了一个工厂，每天都在排放污水让小河变得浑浊不堪。小鲤鱼听后，气得直摇尾巴。在小青蛙的陪伴下，来到了森林法院去投诉。小鲫鱼对熊法官说：“法官大人，您可知道我们小鱼生活的水质现在受到了污染，我的兄弟姐妹们都有生病或死去的，您说该怎么办?”熊法官听了，叫小狗——嘟嘟去调查情况是否属实。结果出来了，小河真的被污染了。它们又赶快找起污染源头来，经过千辛万苦之后，终于找到了污染源头。原来是一个工厂的排污口在排放污水。于是熊法官把甲和乙两位总经理带回法院审讯，审讯会开始了，熊法官问：“甲、乙两位总经理为什么要直接把污水排入河中?”“为了节约成本。”这时小鲤鱼气愤的跳起来说：“难道你们为了少用一点钱，就把我们的生命不当一回事了吗?”顿时，两位总经理被小鲤鱼说得哑口无言。熊法官对甲、乙两位总经理说：“给你们三天时间，把小河治理干净，不然，我就给你们判环境污染罪!”
听到这样的结果，小鲤鱼满意的笑了，他们又可以游到从前干净清澈的小河里了。
三年级语文第七单元测试题
一、字词演练厅。(共21分)。
1.按要求给下列汉字分类。(8分)。
婴甚跃棕愤奖智勤纯。
2.“巅”按部首查字法查字典，应先查_________部，再查________画，在课文中出现的词语是“山巅”，还可以组“________”一词。(3分)。
3.用“攻”字组成不同的词语填在括号中。(6分)。
(1)李丽一门心思()外语。
(2)这次足球比赛，客队的()非常猛烈。
(3)张红总是看他不顺眼，经常用恶意语言对他进行人身()。
4.读诗句解释加点词语。(4分)。
(1)春风送暖人屠苏。
(2)千门万户曈曈日。
二、句子训练营。(共14分)。
1.下面每组中，哪个句子表达得更好?为什么?(6分)。
2.与下面句子所表达的意思一致的是：()(4分)。
小小的柳辛哪里是这么多敌人的对手啊!
a.小小的柳辛是这么多敌人的对手。
b.小小的柳辛怎么会是这么多敌人的对手呢?
c.小小的柳辛不得不是这么多敌人的对手啊!
d.难道说小小的柳辛不是这么多敌人的对手吗?
3.与下面句子所运用的描写方法一致的是：()(4分)。
他们满怀喜悦，心中充满甜蜜。
a.这时，来了一个大约四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。
b.“我想请您画一只鸽子，用来纪念我的小孙子。”老人说。
c.他心里充满了对法西斯的仇恨，充满了对和平的向往。
d.太阳微笑着，行走在天上。
三、知识链接站。(15分)。
1.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这句诗的作者是()。
a.徐俯b.志南c.韩愈d.白居易。
2.《永不凋谢的玫瑰》一文是按照________________的顺序叙述的，透过对的___________、___________、___________、心理活动的细致描写，让我们体会到孩的纯真、__________、__________及洋溢在苏霍姆林斯基身上的__________美、__________美。
3.__________是世界和平的象征。
4.《太阳，你好》一文，借太阳的所作所为和太阳的目光来赞美__________，赞美__________，赞美__________。
5.《元日》这首诗描写了人们__________的热闹场面，特别烘托了一种__________的气氛。
四、口语竞技场。(6分)。
教师节到了，你是否想到用短信的方式来表达自己对老师的祝福呢?请你把要编写的话写下来。
三年级第七单元作文
眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。
可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了?”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的?凭什么站在我的上面去了?”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着;看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊!所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领?凭什么你站得最高?”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢?难道我们都不要脸了吗?”
听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。
三年级第七单元作文
在遥远的过去，我们居住的乡村附近有一座山，山上开满了鲜花和小草。山前还有河流池塘，池塘里有荷花，还有每天来游泳的小鸭子和大白鹅。有一天，在树下，小鸭喵喵哭着对小猴子说:我的家是城市里的，但是我们被人买了，我们找不到妈妈了，但是我没有朋友!我没有家!我想找朋友!”
小猴子很同情的安慰它:“既然你想找朋友，我们俩就做好朋友吧，你有什么事情都可以和我说奥。我为你排忧解难奥。小鸭子听了非常高兴，就跑过来拥抱了小猴子，他说谢谢你，我们一起做游戏吧。小猴子说:我们俩玩多无聊啊，我们再找些朋友过来吧。小乌鸦建建听见了吵着说:“我也要玩，我也要玩!”。他们玩着玩着就天空开始打雷了，它们跑到屋檐下躲雨。它们不知不觉地饿了，累了，都想回家了。
小猴子要回家了，但是小鸭子没有家很难过，小蜻蜓看到了飞过来说，不要难过，我们一起给小鸭子建造个房子吧，这样小鸭子也可以有家了，我们呢也可以过来做客了奥。不一会儿，小伙伴们就为乔乔造好了房子，乔乔也认识了许多伙伴。乔乔特别高兴，激动得说:“谢谢!谢谢!
在以后的日子里，小鸭子都和好朋友快乐的生活，还免费进了动物学校去上学，小鸭子很努力学习成绩很好，老师经常表扬小鸭子。小鸭子不想免费上学，他还去打工平时有时间，帮助大家做很多事情，这样小鸭子进步的同时也可以生活自理了，大家都很佩服小鸭子。
小鸭子有了这样的机遇，经过自己的.的努力学业有成，成了博士生。但是他没有忘记它的朋友和伙伴们，他还是非常乐意帮忙的。
2.小狐狸卖苹果。
小狐狸在集市上卖苹果，它的苹果又大又红，一会儿就卖出了很多。有一个更大的苹果，熊猫拿起来看看，放下了;老山羊拿起来看看，放下了。原来，上面有一个虫眼，是被虫子蛀过的。
小狐狸“嘿嘿”一笑，用一张红纸剪了一个“优”字，贴在虫眼上。立刻，烂苹果变成了优质苹果。兔妈妈来买苹果了：“我家的兔儿爷过生日，我要一个贴“优”字的苹果。”
小狐狸偷偷一乐，把那个苹果卖给了兔妈妈。兔妈妈刚走不远，小狐狸心里有点嘀咕了：“这兔儿爷是我小学的老师呀!这样做太对不起他老人家的教育了。”想到这里，小狐狸脸上发烧，急忙从担子里挑了一个最大最红的苹果，朝兔妈妈追去：“兔妈妈，等一等。”
3.老鼠爱大米。
老鼠和大米来到了森林过上了开心的日子。再森林里的第一天，老鼠和大米在找新家，突然一只小青蛙走过对老鼠说：你们跟我过来，我给你们一个惊喜。于是老鼠和大米跟着小青蛙走呀走，走了很久终于走到了。老鼠和大米一看哇的一声叫了起来，说：你们什么时候搞的。青蛙说：刚刚搞的。老鼠说：是不是这间屋子是我们的吗?青蛙说：是。老鼠和大米高兴的叫道太好了。
有一天的下午，有一件想不到的事情。青蛙爷爷居然叫老鼠走。老鼠只好自己搞一间房子。老鼠搞了很久很久终于搞好了。
一天早上，大米发现了外面扑满了，花朵五颜六色真美丽。
大米问老鼠为什么我们家外面这么多香花呢?老鼠说:可能是昨天晚上下了一场雨，还有以前可能有人在这里下了种子，也有可能是小青蛙看我们这么辛苦所以他给我们一些花让我们知道小青蛙是我们的好朋友。突然有一个人在敲门，老鼠一开门一些狼军队来了。吓到老鼠和大米脸都青了。大狼说：我们是好的不要怕我不会伤害你们的，我们是来叫老鼠帮我们起房子的，如果你帮我们搞好了，我会给很多很多钱给你的。老鼠说：好吧!我帮你们搞，但是有个要求。大狼问是什么要求?老鼠说：我和大米一起去。大狼说：好吧!带多少个人都没问题。
老鼠搞呀搞，搞两天就搞好了。之后大狼说：你真厉害，我以后叫你屋子好帮手吧!老鼠说:好吧!那我以后叫你狼大叔好吗?大狼说:好吧!
老鼠和大米回到家看到了门上有一张纸写着，你们上山顶，不上就死去。老鼠知道了马上，上山顶。上到了山顶一个人也不见，老鼠就想可能是给人骗了。突然一只猴子跳过来说:你们来得正好。
青蛙爷爷说：我叫你来的目的是帮我搞屋子。老鼠说:我平什么帮你，你在纸上写的清清楚楚我才不帮你呢!青蛙爷爷不好意思的说：对不起老鼠大少爷求求你呀!老鼠说：好我帮你但是要给一百万块正样。青蛙爷爷说：好一百万就一百万。老鼠不够一天就搞好了。当老鼠问青蛙爷爷拿钱时青蛙爷爷哭着说：没有。老鼠说:没有就算了吧!青蛙爷爷说:太好喽太好喽。老鼠说：别高兴你现在没有，不代表以后都不用给。青蛙爷爷说：老天爷呀!
青蛙爷爷天天都在做工真辛苦，但自由自在的老鼠和大米却舒舒服服的在家里给冷气吹。一天一天的过去了是时候大米生孩子了。老鼠赚了很多钱，就用那些钱帮大米。老鼠坐在外面很久很久终于听到哇哇一叫。老鼠进去一看生的是一个男孩子。老鼠说：我帮儿子取名“鼠米”。太好了太好了我终于有一个孩子了。
青蛙爷爷和青蛙听到了这一个消息以后立刻数钱，一百万块数好了立刻好像飞的一样来到了老鼠家敲门，老鼠开门了说：你们来了太好了。我们一起吃蛋糕好吗?青蛙说：为什么要吃蛋糕?青蛙爷爷说：还要问的吗过来一起吃蛋糕吧!他们吃完蛋糕了。老鼠提了一个意见给大家就是一起做一个游泳世界。大家都说：好。他们搞了一年终于搞好了。他们还赚了很多很多钱。老鼠和鼠米大米青蛙和青蛙爷爷。做了五人世界。他们还搞了一间很大很大的屋子，非常美丽。最后老鼠走向世界赚了很多很多钱，还被毛主席老鼠称为世界做屋力量大师。还做了世界最有钱的人。最后的最后他们有钱的可以长命百岁......
三年级英语第七单元评课稿
听了邱老师执教的unit7一课后，我觉得受益匪浅。现在的三年级英语是新教材。以前没有教授过。现在听了邱老师的课后，顿时感觉有豁然开朗、拨开云雾见月明的感觉。
邱令辉老师在学生热身这一环节中，采用了很有趣的且与本课有关的小韵句。生动活泼。学生爱学、乐学。很轻松地把学生带入到英语学习的氛围中。在教学新授的环节中，邱令辉老师利用现代化教学手段，用课件的方式来展示所教授的英语单词。将生硬、无趣的单词教学变得让学生感到很有趣。从而才能激发学生学习英语的积极性。俗话说，兴趣才是学习的'最好的老师。学生在有兴趣的基础上，才可能会主动学习。这也是我们教学者的目的所在。邱令辉老师将字母教学与单词教学，很好地结合起来。让学生知道关键的字母在单词中的发音都是什么。这样，为以后语音教学打下了很好的基础。
邱令辉老师教学的每个环节都很清晰明了。而且每个环节连接紧凑、合理。每个环节都包括学生的听、读、拼、练和巩固。做到了当堂训练。让学生一课一得。当堂知识当堂学会。课堂效率比较高。除了每个环节的练习外，在巩固练习的环节中，邱令辉老师设计的几个练习题都很有梯度，由易到难，层层递进。使学生对本课的学习心中有数。真正做到了有所得。
如果，在单词的教学中，单词的呈现方式更灵活多变，学生对于知识的拓展更深更广些。则更好了。另外，在对话的教学中，教师如果放手让学生自己去组织，去设置情景，学生学习就更有主动和积极性了。总之，我认为，邱令辉老师的这节课是一节真实、有效。在课堂中体现了我们学校倡导的“先学后教，当堂训练”的宗旨。是一节比较成功的英语课。
三年级第七单元作文
从前有个鼠王国，他们总认为世界上最厉害的是自己的天敌――猫。
有一天，他们又在会议厅召开会议。白鼠说：“我最害怕猫的爪子了，尖尖的可锋利了！”小黑鼠也附和道：“还有他那眼睛，在晚上就像一盏明灯呀！”“对了，还有他那敏锐的胡须……”正在这时，鼠小兵跑来汇报：“报告鼠大……大王，猫又来……来攻打了……”“啊？！”老鼠们以听吓得到处乱窜。他们有的躲进桌子底下，有的钻进破衣服……猫威风凛凛地进来，以把推开门，用他那灵敏的胡须开始寻找小老鼠。这时其余还没逃走的老鼠左蹦右跳，吓得脸色苍白。猫一边追，一边说：“别跑，看你逃道到哪里去？”说完，一下子向老鼠扑过去。“大伙儿，跟我跑！”这时只听“花鼠精灵”大喊一声，并一溜烟地钻进了墙角的缝隙里，其它老鼠以看也飞快地躲进这个窄小细长的洞，猫来了个“嘴啃泥”。“哎哟，痛死我了！”猫叫着，一会儿用爪子掏，一会儿又把脑袋往里钻，壳却一无所获！
而洞里的老鼠却在高兴地叫：“哦，胜利了！胜利了！”“花鼠精灵你可真厉害！”“是的，你不怕猫，真勇敢！”……大家纷纷夸奖起来。花鼠精灵却一本正经地说：“是呀，原来我们也能战胜猫的，我现在明白最可怕的敌人其实是我们自己呀！”
三年级第七单元测试题练习
一、看拼音写句子。
二、按要求填空。
辨：（）结构，部首是（），再查（）画，组词（）。
盏：音序是（），音节是（），部首是（），组词（）。
三、比一比，再组成词语。
四、把括号中的词语加在句子中适当的位置，并写下来。
妈妈买来两只西瓜。（又大又甜的）。
弟弟跑回家。（顽皮的）（急急忙忙地）。
天上有月亮和星星。（弯弯的）（闪闪的）。
五、把下面左右两边的词语用“像”连起来写四句话。
例：柳树的枝条。姑娘的辫子。柳树的枝条像姑娘的长辫子。
天上的北斗星洁白的大玉盘。
孔雀的尾巴一把勺子。
十五的月亮五彩洒金的大扇子。
平静的湖水一面大镜子。
六、看图，把对话补充完整。
小明：马强，跟我玩球去。
马强：_____________________。
小明：为什么不去？
马强：_____________________。
小明：你的衣服让你妈妈洗，不就行了？
马强：_____________________。
小明：小明：我刚换了件衬衫，那我也回去自己洗。
参考答案：
月食是地球挡住了阳光形成的。大自然有许多天然的.指南针。
二、左中右辛9辨认2、zzh3n皿一盏。
三、子弹、差。
四、1、妈妈买来两只又大又甜的西瓜。2、顽皮的弟弟急急忙忙地跑回家。3、天上有弯弯的月亮和闪闪的星星。
六、略。